文学作品里的名句精辟103条

文学作品中的名言警句

1、文学作品中的名人名言

(1)、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。——臧克家

(2)、     要求学生读好停顿，主要是从理解层面来考虑的。对小学阶段的学生而言，文言文中有些句子偏长，一口气读下来有困难，理解上也容易出现障碍，所以句中读出一定的停顿是有必要的。如果学生能正确地读好停顿，意味着他已经正确掌握了文句的意思，反之亦然。在实际教学中，教师只要能注意发挥出读好停顿对理解文意的作用即可。此外，和古诗词一样，朗读文言文也不需要过度夸张，仍是以自然流畅为基本目标。

(3)、(背景)《游褒禅山记》是北宋王安石游览了褒禅山后，以追忆形式写下的一篇游记。摘录的段落表达了王安石对人生求索之路的感悟——只有具备志、力与相助之物这三个条件，才能到达理想的境地。

(4)、非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。——孔子

(5)、贤人于国，亦犹食之在人，固不为噎而绝糇粮，亦不可以谬贤而远正士。

(6)、简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。

(7)、要竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。

(8)、(译文)古时候被人称作豪杰的志士，一定具有胜人的节操，有一般人的常情所无法忍受的度量。有勇无谋的人被侮辱，一定会拔起剑，挺身上前搏斗，这不足够被称为勇士。天下真正具有豪杰气概的人，遇到突发的情形毫不惊慌，当无原因受到别人侮辱时，也不愤怒。这是因为他们胸怀极大的抱负，志向高远。

(9)、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。鲁迅

(10)、“人类的悲欢并不相通，我只觉得他们吵闹。”——鲁迅《而已集·小杂感》  

(11)、朋友们，觉悟吧，从现在开始保护环境还来得及。

(12)、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随——韩愈

(13)、23成远算者不恤近怨，任大事者不顾细谨。《明史·汤和传》

(14)、《古文观止》是古人编写的一本启蒙读物，其中不乏陶渊明、韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼等名家的大作，《左传》、《史记》、《战国策》中的经典名篇也被收入其中。书名“古文观止”意指文集所收录的文章代表文言文的高水平，学习文言文至此观止矣。

(15)、(大意)因此学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能，听到的道理有早有晚，学问技艺各有专长，如此罢了。

(16)、(唐李白梦游天姥吟留别)读书破万卷，下笔如有。

(17)、——郭沫若汝果欲学诗，工夫在诗外。——宋·陆游人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。

(18)、——歌德志者诗之本也。——宋·朱熹志足而言文，情信而辞巧。

(19)、天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。

(20)、——拉尔夫·英沉沉的黑夜都是白天的前奏。——郭小川闭门造句非诗法，只是征行自有诗。

2、文学作品里的名句

(1)、——高士其只要人越来越堕落，文学也就一落千丈。——歌德只有伟大的人格，才有伟大的风格。

(2)、     “日积月累”板块中不仅有古诗词，还有名言、俗语、成语等，其要求与古诗词类似，重点仍是强调积累运用。希望学生在形成积累之后，逐渐将这些语言有机地运用到习作、口语交际中，进而提升表达能力。

(3)、明月隐高树，长河没晓天。悠悠洛阳道，此会在何年?

(4)、     疏通诗意时不一定要逐字翻译，且可回避格律、用韵等知识

(5)、——爱因斯坦戏剧出于虚构：歪曲事实以表明真理。——EdwevrdAlbee希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。

(6)、27以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。《旧唐书·魏征传》

(7)、幸福的花枝在命运的神手里寻觅着要付与完全的人。

(8)、革命是痛苦，其中也必然混有污秽和血，决不是如诗人所想象的那般有趣，那般；革命尤其是现实的故事，需要各种卑贱的，麻烦的工作，决不如诗人想象的那般浪漫；革命当然有破坏，然而更需要建设，破坏是痛快的，但建设却是麻烦的事。所以对于革命抱着浪漫谛克的幻想的人，一和革命接近，一到革命进行，便容易失望。

(9)、一首伟大的诗篇象一座喷泉一样，总是喷出智慧和欢愉的水花。雪莱

(10)、(唐李白行路难)兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧海。(唐李白江上吟)安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。

(11)、是文学唤醒我们注意人类生活的准则，平息大火，抑制邪恶。圣皮埃尔

(12)、贪安稳就没有自由，要自由就要历些危险。只有这两条路。

(13)、有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。萧伯纳

(14)、知识不多就是愚昧；不习惯于思维，就是粗鲁或蠢笨；没有高尚的情操，就是卑俗。——车尔尼雪夫斯基

(15)、天知道、地知道、我知道、你知道，怎么能说没人知道呢？

(16)、闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

(17)、放风筝的人的愉悦，来源于有一条线始终拽在手中，风筝在高空中遇风而起的每一丝震颤，都能通过那根线转达回来。——纳兰妙殊

(18)、(论语为政)知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。(论语子罕)人谁无过？过而能改，善莫大焉。

(19)、     进入中年段，教材开始提供注释，要求学生借助注释理解诗意、想象画面，但对体会感情不作深入的要求。如，三年级上册第二单元的《赠刘景文》，学生能够明白这首诗中描绘的是哪个季节、什么样的景色，讲的大概是什么意思，就已达到要求，至于诗人为什么要写这首诗送给朋友、他劝慰朋友的背后有着怎样复杂的经历和感情，暂不要求学生在这一阶段去深入思考。虽然中年段在课后已经提出要“有感情地朗读”，但仅控制在相对简单的层面，能正确把握感情基调即可。

(20)、(论语雍也)其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。(论语子路)三人行，必有我师焉：择其善而从之，其不善者而改之。

3、文学作品中的名言警句有哪些

(1)、文学应该预见未来，用自己那美的鼓舞人心的成果跑在前面，就像它在护着生活向前迈进似的。阿托尔斯泰

(2)、(三国刘备)国以民为本，民以食为天。(西晋陈寿三国志)盛年不重来，一日难再晨。

(3)、弄文学的人，只要一坚韧，二认真，三韧长，就可以了。——鲁迅

(4)、——JeanAnouilh文学是人的生活的教科书。——车尔尼雪夫斯基文学使思想充满血和肉，它比科学和哲学更能给予思想以巨大的明确性和说明性——苏高尔基社会向文学提供素材，文学向社会提供规范。

(5)、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文

(6)、动物是我们朋友，保护动物就是保护我们自己。

(7)、7天知、地知、我知、子知，何谓无知？《后汉书·杨震传》

(8)、26馨南山之竹，书罪无穷；决东海之波，流恶难尽。《旧唐书·李密传》

(9)、我好象一只牛，吃的是草，挤出的是奶、血。鲁迅

(10)、老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。

(11)、22居官当廉正自守，毋黩货以丧身败家。《元史·刘斌传》

(12)、去做你害怕的事，害怕自然就会消逝。罗夫华多爱默生

(13)、一篇向人写肝肺，四海知我霜鬓须。——(宋·苏轼)

(14)、1朋友，请给鸟儿多一片温暖的天空，请给鱼儿多一点娱乐的天地。

(15)、明智的人在危险还没形成时就能预见到，智慧的人在灾祸还未发生时就会有所觉察。

(16)、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠——达·芬奇

(17)、干货收藏！中外文学史上必知的文学常识2>>

(18)、没有人能通过模仿别人而成名。——SamuelJohnson

(19)、简单生活不被视为一种堕落，勤劳的人节制勤劳。——熊培云

(20)、只要人越来越堕落，文学也就一落千丈。——歌德

4、文学里的名句

(1)、人类有了绿树、鲜花和小草，生活才会更美丽。

(2)、语言赋予人类是为了表达思想。Moliere

(3)、戏剧出于虚构：歪曲事实以表明真理。EdwevrdAlbee

(4)、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。奥格斯特冯史勒格

(5)、愈艰难，就愈要做。改革，是向来没有一帆风顺的。

(6)、任何人都应该有自尊心，自信心，独立性，不然就是奴才。徐特立

(7)、我本可以容忍黑暗，如果我不曾见过太阳。——艾米莉·狄金森

(8)、(背景)《岳阳楼记》是范仲淹应好友巴陵郡太守滕子京之请，为重修岳阳楼所写。文章超越了单纯写山水楼观的狭境，表现出虽身居江湖，心忧国事，虽遭迫害，仍不放弃理想的顽强意志。

(9)、(孟子尽心上)穷则独善其身，达则兼济天下。(孟子尽心上)天时不如地利，地利不如人和。

(10)、艺术之艺术，词藻之神采，以及文学之光华皆寓于纯朴之中。

(11)、天下快意之事莫若友，快友之事莫若谈。——(清)蒲松龄

(12)、(孟子公孙丑)富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。(孟子滕文公)锲而不舍，金石可镂。

(13)、     其次，对古诗文乃至名言名句而言，文字版本的精审固然重要，相关信息的准确性也不可忽视，统编教材在这方面也做了许多纠谬正讹的工作。如，一年级上册第五单元的古诗《画》，其作者有王维、唐寅等诸多说法，但通过查阅大量典籍，可以确定这些说法都不可信，目前对这首诗的创作年代暂时可以追溯到宋代，但其来源可能较为复杂，作者问题一时难有确论，故而教材中采取了严谨的做法，未标注作者。

(14)、     另外，无论是教材中的注释，还是教师根据实际情况补充讲解的字词，建议不要安排学生死记硬背字词释义。一者，这样容易打击学生的学习热情，使文言文学习流于枯燥；二者，古汉语中的字词常有多个义项，即便是同一个义项，也要考虑具体语境中如何能讲得“信、达、雅”，因此死记硬背意义不大。总之，小学阶段的文言文教学，需要注意控制难度，避免机械地讲知识，尽量保护学生的学习兴趣。

(15)、清华教授王文湛：今后高考的区分度主要在语文，想考好大学的看过来！

(16)、君子在社会上立足成名，尽管需要修养的品行有很多方面，但只有诚和孝才是重要的。

(17)、(时评的首段往往概述新闻事实或社会现象，以引出下文议论，模拟试题中的第一段即为本文首段，此处省去避免重复。)

(18)、世事洞明皆学问，人情练达即文章。——清·曹雪芹

(19)、1地球的命运掌握在人们的股掌之间，稍不留神，将会被毁灭。

(20)、人而无信，不知其可也。——孔子《论语·为政》

5、文学作品中的名言警句摘抄大全

(1)、——贝弗里奇风格就是人品。——巴尔扎克文学是社会的家庭教师。

(2)、比如当你要在四点钟来时一到三点钟我便感到幸福了——圣艾修伯里《小王子》

(3)、是文学唤醒我们注意人类生活的准则，平息大火，抑制邪恶。——圣皮埃尔

(4)、(背景)本文是韩愈写给他的学生李蟠的，论述了教师的重要作用、从师学习的必要性以及择师的原则。此文抨击当时士大夫阶层“位卑则足羞，官盛则近谀”的心理，倡导从师而学的风气。

(5)、 我们都是自然的婴儿，卧在宇宙的摇篮里。

(6)、君子之交淡若水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝。——(战国)

(7)、人应该装饰的是心灵，不是肉体。—— 高尔基

(8)、知识有如人体血液一样宝贵。人缺了血液，身体就会衰弱；人缺少知识，头脑就要枯竭。——高士其

(9)、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。

(10)、门前院后种棵树，室内阳台养盆花，健康幸福到你家。

(11)、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。

(12)、站在深潭边，希望得到里面的鱼，还不如回家去结网。

(13)、希望本无所谓有，也无所谓无，这就像地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

(14)、生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。——李清照

(15)、1一个地球，够了，一个海洋，够了，不够的是环保。

(16)、(左传)居安思危，思则有备，有备无患。(左传)人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。

(17)、不管我们踩什么样的高跷，没有自己的脚是不行的。布莱希特

(18)、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？——雨果 

(19)、(人生一世，无非是在追求名利)，天下熙熙，都是为利而来；天下攘攘，都是为利而往。

(20)、我们必须继承一切优秀的文学艺术遗产。——

(1)、唯有民魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。

(2)、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。(选自小说《故乡》)

(3)、富贵多士，贫贱寡交，事之常也。——冯梦龙《东周列国志》

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