优美诗句加解析精辟98条

优美诗句摘抄赏析大全

1、优美诗句鉴赏

(1)、一阵风将西湖的黑云吹散，再一看，望湖楼下的水已与天连在一起

(2)、解答分析：诗歌思有路，一首诗句与句之间存在密切的联系。那么，分析诗的结构思路，必须把握诗句的关系。有的诗先写景后抒情，有的先叙事后抒情，还有铺垫、过渡、烘托、起承转合之说。

(3)、有一条鱼生活在一片海域里，它每天就是不停的游来游去。一天，有一只迷途的鸟儿飞过这片海域的上空，它很疲倦，低下头寻找海中的一片陆地，水里的鱼觉得水面的光线变得有些昏暗，就抬头望向天空，这样，鱼和鸟的视线交织到了一起。孤独的鱼和迷途的飞鸟深深地彼此吸引着对方。

(4)、变成金色花的孩子是一刻也不肯得闲的，千方百计地给他的妈妈捣着乱、逗着趣。他要让妈妈闻见花香，却不知这香气是从她孩子身上散发出来的；他要将自己金色花的影子正投到妈妈所读的书页上，欢舞跳跃着伴着妈妈的视点游移，却又不让妈妈猜出这便是她自己孩子的影子。黄昏的时候，玩够了闹够了的孩子这才从树上下来，落到妈妈的面前，缠着要讲故事听。而当妈妈责怪他跑到哪里去了时，孩子却神秘而又自豪地答了一句：“我不告诉你，妈妈。” 他是在极力将调皮成功的喜悦掩饰着哩！没有什么比孩子的世界更可爱了。没有什么人对童心的体察比泰戈尔更洞幽烛微的了。这便是一个伟大诗人的高明之处。

(5)、文中：承上启下(过渡句)；总领下文；总结上文；

(6)、②解释某一联的意思，并分析其情与景的关系。

(7)、解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。   

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(9)、关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，

(10)、敌人变成朋友，就比朋友更可靠，朋友变成敌人，比敌人更危险。有些事知道了就好，不必多说。有些人认识了就好，不必深交。

(11)、典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？

(12)、三吴，旧指吴兴、吴郡、会稽。钱塘，即杭州。

(13)、独酌板桥浦，古人谁可征。玄晖难再得，洒酒气填膺。

(14)、它随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。雨夜中野外黑茫茫，只有江船上的灯火格外明亮。天亮后，看看这带着雨水的花朵，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛开的世界。

(15)、十年生死两茫茫。不思量，自难忘，相顾无言，惟有泪千行。——苏轼《江城子》

(16)、只缘感君一回顾，使我思君朝与暮。——《汉乐府》

(17)、勿言草卉贱，幸宅天池中。——沈约《咏新荷应诏》

(18)、“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？

(19)、佛在灵山莫远求，灵山只在汝心头。人人有座灵山塔，好向灵山塔下修。

(20)、梁国杨氏子九岁，甚聪惠huì。孔君平诣 yì 其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 

2、优美诗句加解析

(1)、首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来(直译)；

(2)、《观沧海》一诗中描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

(3)、山居无历日，今日是何朝？”《柳桥秋夕》：“柳疏桥尽见，水落路全通。衣杵家家月，渔舟浦浦风。

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(5)、(3)表现手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、借景抒情、借物喻人(托物言志)……

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(7)、《观沧海》一诗中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。

(8)、全诗通过对天门山景象的描述，赞美了大自然的神奇壮丽，表达了作者初出巴蜀时乐观豪迈的感情，展示了作者自由洒脱、无拘无束的精神风貌。

(9)、温存鸬鹚鹦鹉，且茶瓯淡对晚山青——宋·罗志仁《木兰花慢·汉家糜粟诏》

(10)、灵汜桥在五云门外，今废。此诗写越州风光的优美，热情邀请白居易来越州销魂。

(11)、赏析：梨树似乎孤独，从它的身上散发出了忧伤的气息，连薰衣草都被感染了。

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(13)、高考小说、诗歌、散文、论述类、实用类文本阅读知识清单

(14)、过桥分野色，移石动云根。——贾岛《题李凝幽居》

(15)、缘聚缘散缘如水，背负万丈尘寰，只为一句，等待下一次相逢。

(16)、诗句气势浑雄，豁达豪放，感情积极向上，令人振奋。它一扫送别诗篇黯然销魂之境，成为千古传诵的送别名句。

(17)、提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么？

(18)、要说清楚某种思想观念，在有限的字数内，并不需要太复杂的结构。常见的结构有并列式、对照式、层进式和总分式等。相对于整篇文章来说，层进式比较难掌握，而总分式则清晰易懂。

(19)、从命题立意看，以落实“新课标”精神为指向，鼓励学生“学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考”，于是，近年高考作文便具有了如下特点：关注生活，注重对生活的感悟；关注文化，注重对文化的思考；关注情感体验和对人生的思考；弘扬人文精神，讲求理性。“源于热点，而又超出热点；来自现实，而又大于现实”，可以作为对近年高考作为命题方式的高度概括。

(20)、全诗不以浓烈的字词吸引读者，而是从容落笔，浅浅着墨，语淡而情浓，言短而意深，格调古朴雅致、安闲恬淡，给人玩味不尽的艺术体验。

3、优美诗句及解析

(1)、答：此诗语言特点是清新自然，口语化(步骤一)，“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。这样自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。

(2)、怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。

(3)、长街长，烟花繁，你挑灯回看，短亭短，红尘辗，我把萧再叹。

(4)、“怒涛”二句，写钱塘江水的澎湃与浩荡。“天堑”，原意为天然的深沟，这里移来形容钱塘江。

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(6)、仅仅活着是不够的，还需要有阳光、自由，和一点花的芬芳。

(7)、十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。

(8)、五个地名连用，造成空间迅速转换之感，让人感觉到行船之快，既传达出诗人江行的独特体验，又抒发了对友人的思念之情。

(9)、例：“予谓菊，花之隐逸者也。”句中“花之隐逸”是“隐逸之花”的倒装，可译为“具有隐逸气质的花”。④ 介宾结构后置。

(10)、纵目望去，黄河渐行渐远，好像奔流在缭绕的白云中间，就在黄河上游的万仞高山之中，一座孤城玉门关耸峙在那里，显得孤峭冷寂。何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟不来呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊！

(11)、这两种花也是代表杭州的典型景物。柳永这里以工整的一联，描写了不同季节的两种花。

(12)、好雨知道下雨的节气，正是在植物萌发生长的时侯。

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(14)、“钟”字运用拟人的修辞手法，将大自然人格化，大自然将神奇和秀丽集中于泰山，突出泰山之美。

(15)、技巧三：交换理解法如果给出两个句子，让我们判断句中某个虚词的用法是否相同，我们可以将其中能确定的一句中的虚词意义和用法代入另一句来理解，看句子是否讲得通，如果讲得通，那意义和用法就是一样的，如果讲不通，意义和用法就不一样。

(16)、白头尚耐清寒在，安得终年伸钓翁。”《秋夕虹桥舟中偶赋》：“解缆初离小市门，放篙冲破一溪云。

(17)、店门邂逅绨袍客，共把茶瓯说养生——宋·陆游《记乙丑十月一日夜梦》

(18)、——《留别杜审言并呈洛中旧游》崔融溪上还珠太守家，小桥斜跨碧流沙。清风不共门墙改，长与寒泉起浪花。

(19)、不是树枝无法相依 而是相互了望的星星 却没有交汇的轨迹世界上遥远的距离 不是星星没有交汇的轨迹 而是纵然轨迹交汇却在转瞬间无处寻觅 世界上遥远的距离

(20)、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。

4、优美诗句的摘抄

(1)、作文靠积累素材，就体现在随时思考和记录上，你家还小，你得让他每周写一篇，以后都是宝贵财富，别人抢不走。

(2)、《乡色酒》是从民族文化的优秀遗产中汲取了精华，用传统的审美形式酿出的当代人的民族情思。这种远近时间的.跨越、空间距离的跳跃、“你”“我”位置的变换，虽是几字之别，却能景象迁移、情绪突变，其情由甜而苦，其思由醉而醒，其地由故园而他乡，油然而生浓浓的相思，无限的乡愁。

(3)、彼采葛兮，一日不见，如三月兮。彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。彼采艾兮，一日不见，如三岁兮。——诗经《诗经·王风·采葛》

(4)、答：该诗后四句情景交融(关系)。写出了绿竹青翠、红莲花谢，炊烟四起，人们采菱而归的清新之景(景)，表达了作者对乡村生活的喜爱以及陶醉于自然美景的闲适之情(情)。

(5)、我们这儿学校老师改作文，那都是二稿三稿搞到它能拿好分。

(6)、(今译)停下车来，是因为爱赏枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。

(7)、竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲蓬移动了，渔舟正下水撒网。

(8)、人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声寒，夜阑珊。怕人寻问，咽泪装欢。瞒！瞒！瞒！

(9)、颈联是全诗的核心，强调友谊的真诚与持久，鼓励友人乐观对待人生，展现出诗人的宽广胸襟；尾联继续劝勉朋友，壮其行色，鼓其勇气。

(10)、描写手法：动静结合、远近结合、视觉听觉嗅觉触觉、虚实结合、点面结合。

(11)、羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙。

(12)、诗词情感:这是一首抒情诗,含蓄委婉地抒发了对“伊人”可望而不可即的无限情意,全诗充满难言的惆怅与伤感。意境含蓄,场景朦胧,情感韵味浓郁。塑造了一个不懈努力追求心上人的男主人公形象,表现了古代人民对爱情的执着和追求。

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(14)、答题格式：本句用了的说明方法，生动形象(具体直观/深入浅出/科学准确)地说明了……(说明内容)，使读者……。

(15)、诗词情感:这首诗写一个男子对女子的思念和追求的过程,表现了青年男子对女子的爱慕之情和相思之苦,以及对美好爱情大胆热烈的追求。

(16)、石上晒经茶未熟，花间童子进双梨——明·宋登春《老僧》

(17)、此诗描写了诗人舟行江中顺流而下远望天门山的情景：前两句用铺叙的方法，描写天门山的雄奇壮观和江水浩荡奔流的气势；后两句描绘出从两岸青山夹缝中望过去的远景，显示了一种动态美。

(18)、(2)表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明

(19)、——《春日侍宴幸芙蓉园应制》李峤星桥他日创，仙榜此时开。——《安乐公主移入新宅侍宴应制》宗楚客虹桥千步廊，半在水中央。

(20)、平生可笑的事便是爱上了你，结识了她，然后看着你们白头共老，举案齐眉，权倾天下。

5、优美诗句欣赏

(1)、此诗首句写寻者问童子，后三句都是童子的答话，诗人采用了寓问于答的手法，把寻访不遇的焦急心情，描绘得淋漓尽致。

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(3)、注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。

(4)、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

(5)、诗句的行列布局完全是对宋词小令的发扬与创新，对称均匀，简约精纯。自然地想到了《生查子》：“去年元夜时，花市灯如昼，月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧，不见去年人，泪满春衫袖。”

(6)、2)其他:开篇点题,奠定全文的感情基调；总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫

(7)、当时明月在，曾照彩云归。——晏几道《临江仙·梦后楼台高锁》

(8)、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？

(9)、(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

(10)、酌一杯牵挂，在青苔上开花。言，言而不衷；离，离而不去。

(11)、蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。《蒹葭》

(12)、王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。

(13)、小笼妈： 要看你对套路的定义了，他是提纲挈领、故事启发型的。昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路的教法。

(14)、需要补充的是，即使写记叙文，也决不妨碍在文章开头用第一句话把文章的主旨写出来。

(15)、千百年来，人们传诵它，探讨它，仿佛在这短短的四行诗里，蕴涵着开掘不完的艺术宝藏。

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(17)、开头三句，入手擒题，以博大的气势笼罩全篇。首先点出杭州位置的重要、历史的悠久，揭示出所咏主题。

(18)、自然而无韵致，则流于浅薄；若无起伏，便失之平直。《春晓》既有悠美的韵致，行文又起伏跌宕，所以诗味醇永。诗人要表现他喜爱春天的感情，却又不说尽，不说透，“迎风户半开”，让读者去捉摸、去猜想，处处表现得隐秀曲折。

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