教师的作用名言精辟133条

教师重要性的名人名言中国

1、关于教师作用的名人名言名句

(1)、(单选)(   )是搞好教育工作的前提，也是衡量教师是否胜任本职工作的基本条件。

(2)、(单选)我国创办的第一个幼儿教育机构是(   )

(3)、工作人员制止观众违规行为的方式是使用镭射光笔直接照射。我们都知道镭射光笔本身对人体有极大的危害，一旦射入人的眼睛，后果将不堪设想。而且工作人员的行为本身是对观众极不尊重的行为，极易引起观众的不满，导致现场秩序的混乱。

(4)、我们是礼仪之都文明之邦。新世纪新时期的新青年们有责任有义务力挽狂澜，拯救日渐滑坡的社会风气，唤醒道德意识，让文明韧性发展。

(5)、夏校长介绍说，北京中学致力于培养创新人才，践行教学做合一的理念。近四年来，每位北京中学的孩子都经历了8次自然大课堂、7次的中华文化寻根之旅活动，行走了一万多公里，完成了314个课题，写出了84万字的研究报告。

(6)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——唐代李商隐《无题》

(7)、教师的职业是太阳底下光辉的职业。--捷克教育家夸美纽斯

(8)、 知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。 普良尼施尼柯夫，前苏联农业化学家

(9)、2019年高考话题预测：文明、文化、素质、教养

(10)、朱小蔓教授还强调构建生态良好的教师工作微环境的重要性。教师个人和他所处的群体环境之间、经常性的良性互动就是个人所在的微环境。把微环境创建好了，就能够有效地促进教师自觉成长。

(11)、稍加观察不难发现，几乎所有体制内职业都在资本市场的进攻下，职业“尊严感”节节败退。在资本为王的社会，不难判断，除了位居资本链顶端的阶层，几乎大部分阶层和行业都会有沦为“弱势群体”，丧失“尊严”的感受。记得某年开两会，有个法律界委员提议要正视法官沦为“弱势群体”的现象，那理直气壮的模样把总理也给逗得忍俊不禁。

(12)、为了向全国学陶学校推介并提供学习摹本，中陶会在此次会上特别把“陶行知教育思想实践示范基地”授予了北京中学。

(13)、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

(14)、我记得一次课上，一位老师谈起这些时学生听得津津有味，教室里不断爆发阵阵笑声和掌声。这是师生间情感的共鸣，是建立良好师生关系的美好开端。

(15)、学者必求师，从师不可不谨也。——北宋程颐《语录》

(16)、衡中教室高清摄像头曝光：不想一辈子吃苦，就必须闻鸡起舞！

(17)、 是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您，老师，您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!

(18)、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

(19)、“知行是一个功夫的两面，知中有行，行中有知，二者不能分离，也没有先后。与行相分离的知，不是真知，而是妄想；与知相分离的行，不是笃行，而是冥行。”(早提出“知行合一”)

(20)、如前所述，由于教师职业的特殊定位，教师行业的任何负面新闻总能招来更多的非议和放大。

2、教师的作用名言

(1)、解析：教师的教育教育专业素养包括以下几个方面：具有先进的教育理念；具有良好的教育能力；具有一定的研究能力。

(2)、“当其可之谓时，时过而后学，则勤苦而难成”(关键期)

(3)、20) 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

(4)、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(谦虚笃实)

(5)、有一种美，飘逸在蓝天上，深埋在故垒下，具有一种引魂动魄的魅力，它就是华夏民族传承不息的韧性文明。

(6)、北京市朝阳区教委副主任、北京中学校长夏青峰

(7)、在知识的舞台上，渊博的教师也是谦虚的学生。

(8)、解析：我们认为，在教育活动的诸多矛盾中，受教育者与教育内容这一对矛盾才是基本的、决定性的矛盾。这对矛盾的存在及其解决是教育活动简单、一般的本质规定，是构成教育研究直接和基本的单位。可以说，这对矛盾才是教育活动的逻辑起点，此矛盾的存在才是教育者的存在、教育内容的存在之理由。

(9)、解析：持这种观点的人认为课程就是学生获取经验尤其是直接经验的过程

(10)、“捧着一颗心来，不带半根草去。”(教师崇高的职业道德)

(11)、解析：墨子在论述量力时有两句经典的论述：子深其深浅其浅益其益尊其尊；不可，夫智者必量其力所能至而从事焉。

(12)、(多选)教师专业标准的基本要求是(   )

(13)、“民为贵，社稷次之，君为轻”(民贵君轻政治思想)

(14)、“文明，体现的不仅是个人的素质，也是一个国家繁荣的基础。”注意了过渡衔接，行文自如，一气呵成，富有逻辑和条理性。结尾引用名人名言，辐射面广，感召力强，文质兼美，是一篇典范精彩的议论文。

(15)、“一有聪明睿智能尽其性者出于其间，则天必命之以为亿兆之君师。”(神话起源说)

(16)、课堂上我们尊重老师、知识，认真听讲，专注心神。课下不疯跑瞎闹，不恶语伤人，不动手打人。节约用水，不乱扔垃圾。热爱公物，保护珍惜花草树木河流等自然的赐予。

(17)、解析：王夫之倡导人性的生成变化说。认为人性不是天生的，是后天习得的。“性日生日成”。强调教育的作用：一是继善成性，使之为善；二是可变因失教形成的恶习。

(18)、 落红不是无情物，化作春泥更护花。 ——(清)龚自珍《乙亥杂诗》

(19)、A.《普通教育学》                       

(20)、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。 ——李贽

3、关于教师重要性的古语

(1)、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金

(2)、良好的素质可以助我们收获友情赢得爱情；讲求文明是人生成功的前提，生命平安的保障。

(3)、第教育民主化的质量和水平不断提高。教育民主化是个漫长的历史发展过程。

(4)、师也者，教之以事而喻诸德也。--西汉学者戴圣《礼记》

(5)、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

(6)、让学生了解你的生活、你的爱好、你的情趣、你的品位、你的特长、你的思想、你的内心世界，你就会与学生之间架起许多条沟通的桥梁，你就给自己留下许多可以和学生讨论的话题，你就给学生心中播下了许多颗种子，你也为今后对学生施加教育影响留下了许多契机、做了充分的铺垫。

(7)、“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”(理想社会)

(8)、(单选)教师在设计教学方案时，可以有目的、有重点地突出某一种或某几种教学要素，以达到特定的教学目标。这是教学设计的(   )

(9)、10) 教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

(10)、(单选)18世纪中期西方大学开始设立教育学讲座，教育学逐渐从哲学中分离出来，正式成为一门独立的学科，为有志于从事教师职业的学生提供理论指导。标志着教育学科独立的著作是(   )。

(11)、C.人们在社会中参加真实的生活，才是身心成长和改造经验的正当途径

(12)、解析：整体性指的是学生是一个整体的人，以其整个身心投入教学生活，并以整个身心来感知、体验、享受和创造这种教学生活。教师所面对的是一个活生生的整体的人，尽管这个整体不是“”的整体。因此，教学应该面对学生整体身心，正如杜威所说“：我们所需要的是儿童整体的身心和整个的心灵来创造学校，并以更圆满发展的心灵和甚至更健全的身体离开学校”。教学要着眼于学生的整体性，促进学生的一般发展，注意做到认知因素与非认知因素、意识与潜意识、科学与艺术的统一。

(13)、技术匮乏的封建时代，教师地位曾高不可攀，教师作为“天地君亲师”之提供着治理社会的几乎全部思想技巧，教师的重要性和“尊严度”可谓爆棚。要想教师们的尊严感回到那个时代，显然并不科学也不靠谱。

(14)、“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”(三纲领)

(15)、        进步之几乎所有社会成员的文化水平都比过去有显著提升。与贫富差距悬殊不同的是，人们的文化差距比计划经济时代是缩小了一些。这当然有教师的功劳。

(16)、解析：教育与社会关系的主要理论流派有：教育独立论；教育论；人力资本理论；筛选假设理论；劳动力市场理论；社会化理论。

(17)、“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行之则止。”(学习过程：闻——见——知——行)

(18)、        发展终会淡化大多数职业的“尊严感”。

(19)、封闭社会容易形成偶像崇拜，信息开放的好处就是拓展了人们的认知边界，出现“偶像的黄昏”也再自然不过。

(20)、中国陶行知协会常务副会长周洪宇在会上做了主旨报告，他的报告题目是《从平凡到伟大——从陶行知看教育家》。

4、教师的重要性的名句

(1)、14) 尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

(2)、大师的故事讲完了。但故事里神的回答还是不能让我满意。在我们的生活中，每个人都会经历爱与恨，都会有许多人生的体验，但所有的事情中，真正能够让人刻骨铭心、回味无穷的东西，才有可能是幸福——当然，也有可能是痛苦。经历痛苦与体验幸福可能是一个问题的两个方面，在这个意义上说，两者都可以说是幸福。

(3)、代课教师、合同制那么多！是谁占用了上课老师的编制？

(4)、16) 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

(5)、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

(6)、老师叫出学生的名字，这对老师来说是很平常、很普通的事情，在学生看来却是如此重要。老师叫不出学生的名字，就永远无法走进学生心里。

(7)、人如何矫正、调和与自己的关系？很大程度上，是依靠自己的工作。

(8)、2) 在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

(9)、第教育法制化的形成。教育立法是现代教育的重要标志，是教育民主化的根本，是国家干预和管理教育的一种重要手段。 

(10)、起始课是教师和学生相处的开始，也是实施教育和影响的开始，这是一个建立良好师生关系的重要契机。教师都会在起始课上进行自我介绍。但有些教师对此不够重视，仅向学生简单介绍自己的姓名和学科，几句话说完了事，然后就急于赶进度，迫不及待地讲解课程内容、学习方法和学习要求。

(11)、(单选)教学要着眼于促进学生的一般发展，做到认知因素与非认知因素、意识与潜意识、科学与艺术的统一。这一教学原则反映的是个体发展的(   )特征。

(12)、教育不易，且行且思。随小编一起来发现会议的精彩内容吧。

(13)、(单选)关注知识与权力意识形态关系的教育学流派是(   )

(14)、“林清玄曾有言，布履一双，清风自在，我有明珠一颗，照亮山河万朵。当我们心怀着文明这颗明珠，才能让演唱会和谐进行，照亮会场上所有的艺术之美的山河万朵。”引用增添了文采和诗意美。“让心灵开满文明之花。”“文明就是黑夜中为别人而变换的近光灯”，比喻修辞让议论生动形象。

(15)、现在不少学校的学生多，班额大，教师记学生名字的难度很大，但教师一定要重视并努力去做好这件事，至少要记住一些需要特殊关注的学生。

(16)、“化民成俗，其必由学”、“建国君民，教学为先”(教育的社会作用)

(17)、解析：教学评价的管理功能有时也被称为“证明”或“甄别”功能。它指的是教育管理部门和教育机构会把教学评价的结果当作对教师和学生进行有效分流的根据之并据此调整学校教育发展的布局、方向和改进教育教学活动。

(18)、热爱孩子是教师生活中主要的东西。--前苏联教育家苏霍姆林斯基

(19)、“千教万教教人学真，千学万学学做真人”“爱满天下，乐育英才”“知行合一”……陶行知的教育名言被张贴在很多间教室里，他的教育思想也被大批的一线校长、老师悦纳、践行。

(20)、陈永平：别把高考当终点，耗尽孩子的全部力气

5、教师的重要性议论文800

(1)、第一句：天才就是1%的灵感加上99%的汗水。相信很多人在小时候都被老师用这句话鼓励过。只要丧失信心，想想爱迪生说的这句话，就会信心倍增。不就是吃苦么?只要吃得苦中苦，那我也能成为人上人。很多少年就是靠着这句话的鼓励，取得了傲人的成就。而爱迪生的原话却是：“天才就是1%的灵感加上99%的汗水。然而，没有那1%的灵感，世界上所有汗水加起来也不过是汗水而已。”所以，爱迪生认为成为天才的关键是那1%的灵感，并非是99%的汗水。因为这句话过于现实，所以老师们并没有将后半句告诉学生。

(2)、“劳心者治人，劳力者治于人”(教育与生产劳动相分离)

(3)、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

(4)、(简介)陶行知(1891年10月18日－1946年7月25日)，安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要之一。

(5)、文学是社会的家庭教师。-一俄国哲学家别林斯基

(6)、石中英教授强调，教育家要有创新精神，要有开拓精神，教育家要勇于面对教育的困难和问题，教育家的情怀、智慧正是在面对教育的困难和问题中才能呈现出来，而不是要等到教育环境、条件变得好的情况下才能成为教育家。

(7)、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——现代陶行知

(8)、教育这项工作，是复杂甚至繁重的，很多人都认为是这个原因让老师丧失了幸福感。可是，新教育的许多老师，工作量并不小，甚至比其他老师更重。因为，他们需要专业阅读，专业写作，需要投入更多的精力在工作之中。但是，他们的精神状态和幸福指数，往往比一般的老师要好得多。这又是什么原因呢？

(9)、我曾经写过一篇文章，题目就叫《教育，我的至爱》，我也写过一本书，书名就是《享受教育》。我是一个集学生、教师、教育研究者和教育管理者于一身的人，教育是我生活中重要的内容，教育也是我生命中重要的事情。

(10)、“维护课程，必君子监之，乃依法制。”(我国早的课程)

(11)、“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”(虚心学习)

(12)、艰苦的山区教师生活，那些留下来的老师都怎么样了？

(13)、(单选)早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想家是(   )。 

(14)、(简介)苏霍姆林斯基，前苏联著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。1936至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部，毕业后取得中学教师证书。

(15)、14) 千教万教教书求真，千学万学学做真人。

(16)、陶行知的光辉形象、崇高的精神和伟大的教育思想经过几十年的洗礼和考验，历久弥新，更加绽放出时代的光芒。 陶行知教育基金会执行会长崔祖瑛认为，陶行知教育思想是中国现代教育当之无愧的一面光辉的旗帜。

(17)、“做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。”

(18)、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

(19)、(3)教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。(4)千教万教教书求真，千学万学学做真人。

(20)、(单选)在人性与教育作用关系的问题上，王夫之提出“性日生日成”和“习与性成”的观点，旨在强调(   )

(1)、解析：学习领域由课程价值相同或相近的若干科目组成。设置学习领域有利于在学习领域的视野下研制各科课程标准，指导教师教学，防止陷入学科本位；有利于整体规划课程内容，体现学生全面发展的要求，提高学生的综合素质。

(2)、“敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之”(人际交往的交互性原则)

(3)、就是今天，狭义的有所作为的老师更是数不胜数，鲁迅、蔡元培……现在的魏书生等等，也是很多的，寻找他们的名言警句，上网一查，要什么有什么。

(4)、9) 博学、耐心、宽容，是教师基本的素质。

(5)、“夫知者必量其力所能至而如从事焉”(量力性教学原则)

(6)、解析：教师的素养是做好教育活动的前提，也是衡量教师是否胜任本职工作的基本条件。教师劳动的特点及任务要求教师必须具有较高的职业素养。教师的职业素养包括：道德素养、知识素养、能力素养和职业心理素养。

(7)、过去教师几乎是知识的源泉，也几乎等同于智慧化身。

(8)、1) 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

(9)、我们教师只有通过终身学习的方式，而后做好为人师表关爱学生等五个其它方面的核心内容，方可达到甘为人师，生命无悔方可达到我们的目标。

(10)、        别再骗教师了，他们也上过学。

(11)、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”(大丈夫人格)

(12)、教师招考教育综合知识建构主义的教师观＆教学观论述题

(13)、耐人寻味，在文章中有着画龙点睛和升华主题的作用，起到水乳交融的效果。

(14)、北京师范大学教育学部部长、教师教育研究专家朱旭东在会上分享了他的新研究成果。他提出一个概念叫做教师的发展全专业属性，其中包括学的专业、教的专业和学科专业三个部分。教师关于学的专业属性包括学习设计、学习实施、学习评价。

(15)、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

(16)、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

(17)、位好母亲抵得上一百个教师。GeorgeHerbert

(18)、沈自晋《望湖亭记》第十出里有言：佛靠金装，人靠衣装，打扮也是很要紧的。《醒世恒言》卷一《两县令竞义婚孤女》里也说：佛是金装，人是衣装，世人眼孔浅的多，只有皮相，没有骨相。

(19)、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ——陶行知

(20)、石中英教授认为，民主教育不仅是陶先生教育思想的一部分，更是陶先生教育思想的核心特质。当下，学做民主教育家，是建设高度的社会主义民主政治的需要，是建立现代教育治理体系，激发教育活力的需要，是解决各级各类教育质量的一种制度的需要。

(1)、并不是说教师所有的介绍都要在这一节课上完成。教师要有意识地让学生对自己的了解有一个由浅入深、由表及里、由不太全面到比较全面的过程。

(2)、他们有的向学生展示自己漂亮的生活照和艺术照，展示自己全家幸福生活的照片，展示自己在各地旅游的纪念照，以此来告诉学生，你们的老师不仅会教课，还热爱美好的事物，热爱生活、热爱家庭，有生活情趣，见多识广、阅历丰富……这样的照片常会引发学生的惊叹(我始终认为教师爱美是优点而不是缺点，如果教师有这样的先天优势就一定要充分利用)。

(3)、12) 在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

(4)、结尾3：“赠人玫瑰，手留余香。”学会礼让，给他人一份欢愉，也给自己赢得一份赞许。哪怕只是为老人让一个座椅，为孩子指一指路，收获的将不仅仅是一个微笑一次感激，那将是一次心灵升华，一种精神高蹈。

(5)、13) 能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

(6)、解析：所谓普及性，指的是义务教育尤其是小学教育，不能单纯地为升学而准备。因而，义务教育中的小学教育在教育理念上．应以大众教育、全民教育为方向，体现“有教无类”的教育思想。所谓的基础性，指的是小学教育是各级各类教育的基础。就个人来讲，它是一个人形成一定的思想品德、掌握科学文化知识的基础阶段，对每个公民个人的思想品德和科学文化素质起着决定性的作用。良好的小学教育是接受中等教育的基础。强制性指的是义务教育不仅是受教育者的权利，也是由社会各阶层、各方面和国家各部门共同承担的义务。义务教育具有强制性，也就是说，为了义务教育的实施，必须依靠国家法律的强制力量。

(7)、柯岩《奇异的书简·美的追求者》里有这样的表述，“我想：正是这些风雨、阳光、大树、小草……长年累月地陶冶了他的品德和素质。”

(8)、“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(道德意志)

(9)、善之本在教，教之本在师。-一北宋哲学家、思想家、教育家、改革家李靓

(10)、解析：幼儿教育之父福禄贝尔早承认游戏的价值，他在幼儿教育的实践中开发出“恩物”，并将其列入教育过程。

(11)、讲历史你比得上易中天精彩吗？谈古诗你有蒙曼说的生动吗？

(12)、移动互联网，在线教育，云课堂，这是学习资源无限丰富的时代，全世界优秀的教师和课程几乎均可以随时获取，唾手可得。

(13)、北京师范大学教育学部部长、教师教育研究专家朱旭东

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