母亲的这首诗精辟75条

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1、阅读理解母亲的诗

(1)、课文中多次写到还乡河的景色,找出来读一读,再说说这样写有什么作用。

(2)、 (1)《马诗》表达了诗人怀才不遇,不被统治者赏识,但又热切期望自己的抱负得以施展,可以为国建功立业的志向。《石灰吟》作者以石灰作比喻,抒发自己坚强不屈、洁身自好的品质和不同流合污的情操。《竹石》借岩竹的坚韧顽强,言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。

(3)、(答案：荷香芬芳提供参考) “纳米技术可以让人们更加健康。”利用纳米技术制成的微型药物输送器,可携带一定剂量的药物,在体外电磁信号的引导下准确到达病灶部位,有效地起到调节作用,并减轻药物的不良反应。用纳米制造成的微型机器人,其体积小于红细胞,通过向病人血管中注射,能疏通脑血管的血栓。清除心脏动脉的脂肪和沉淀物,还可“嚼碎”泌尿系统的结石等。纳米技术将是健活的好帮手。

(4)、(答案：荷香芬芳提供参考) 描写门前五颜六色的花和雨后春笋的景致我感兴趣,本来是朴素的乡下,可是门前这些五彩缤纷的花朵、雨后的春笋又给本来朴素的乡下带来了勃勃生机,读完以后让我也向往乡下这样恬静安逸的生活。

(5)、教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法、教学环境、教学管理诸因素的评价。

(6)、《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。比一比,说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处。

(7)、(答案：荷香芬芳提供参考) 掩护李大叔与鬼子斗争误以为牺牲雨来巧妙脱险

(8)、母子连心真不假，但总是“儿行千里母担忧”，要比“儿行千里思母亲”，多得多，没办法，人间重情意只有母亲对自己儿女的爱，没有之一。

(9)、随着佛教在中国的发展，人们对佛经译文的质量要求日益提高。有一-位僧人有感于中国经律残缺，西行求法，前后凡十四年游历三十余国，带回大量梵本佛经并进行翻译，又将其旅行见闻撰成《佛国记》。这位僧人是( )。

(10)、示例(1)花坛内小草的生长供大家欣赏，请同学们不要践踏。(意对即可)(2分)

(11)、D.不正确，学校应当支持教师制止有害于学生的行为

(12)、父母离异，法院判决小刚随母亲一起生活。小刚学习不太好，母亲多次要求小刚的父亲关心小刚的学习，小刚的父亲却认为自己只负担小刚的生活费用，教育问题应由小刚母亲全部负责。下列说法正确的是( )。

(13)、联系上下文，理解第10段划线句“母亲随口说的这些话，竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣，让我心里热乎乎的，我虽然未置一词，但是我却知道了自己应该怎样去做。”句子的深刻含义。(3分)

(14)、(答案：荷香芬芳提供参考) “到了洛阳,如果洛阳亲友问起我来,就请转告他们,我依然像玉壶里的冰心那样晶莹纯洁。”表现出诗人品行高洁,为官清正,绝不随波逐流的人生信念。 “正要带领轻骑兵去追赶,大雪纷飞落满身上弓刀。”表现了守边将士不顾严寒,英勇无畏的精神品质。 “它不需要别人夸奖颜色美好,只要留下充满乾坤的清香之气。”表现了诗人鄙薄流俗、独善其身、不求功勋的品格。

(15)、　　　　)。现在，我明白了：赞美的爱，让我们鼓起勇气；严格的爱，使我们做得更好。两者都是父母对我们深深的爱。

(16)、投稿:120156131@qq.com,注明“原创” 商务合作QQ120156131

(17)、A.以学习个体经验为主              B.以学习间接经验为主

(18)、②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。

(19)、画出课文中描写小男孩的句子,说说他让巨人发生了怎样的变化。  

(20)、⑤“太阳土”的名字好听，水却难以下咽，有苦酸辣涩麻咸等说不上来的味，入口喉咙发呕。母亲说常喝就不难喝了，喝惯就好了。这样的东西能喝习惯吗？我喝一次它难咽一次，从来没喝习惯过。虽难喝，我却是权把它当作母亲的爱心，才喝它的。想到土水的怪味，就想到土里什么都会有，土脏。想到土里的脏来，就想吐。可母亲和老人把它说得很神奇。老土难道真有神力？这让我注意起这老墙的土来。

2、母亲的这首诗

(1)、(2) 从那小小的天窗,孩子们可以想象卜落卜落跳的雨滴,还能想象会唱歌的夜莺,霸气十足的猫头鹰,这些从“无”到“有”,从“虚”到“实”都是孩子们从无穷的想象中得来的。

(2)、答：我想说，我们不要忘记国耻，为振兴中华而努力学习。

(3)、下面语段划线处都有语病，请改正过来。(4分)

(4)、默读课文,想想“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义,说说你从中受到什么启发。〔答案大家找〕

(5)、A．这句话是说书不是枯燥的、呆板的，而是如一个活生生的人一样生动。

(6)、②我对王伟定期家访,在家访中了解到,早在王伟读小学的时候....

(7)、A.个性化与道德化                  B.社会化与分性化

(8)、为什么说雨来是小英雄?带着这个问题尝试用较快的速度默读课文。

(9)、解析材料一介绍了中国为让垃圾分类真正落地采取的各项措施，材料二介绍了日本和德国在垃圾分类方面的成功经验，材料三介绍了人工智能在垃圾分类中能起到的作用。作答时，可抓住各则材料的关键句，概括出相关信息。如材料一中的“通过智能技术进行精准管理”，材料二中的“其垃圾分类的历史是法制不断完善的过程”“解决废弃物回收问题，需要摆脱‘大量生产、大量消费和大量废弃型’的经济社会，建设环境负荷小的‘循环型’社会”“德国民众接受了近百年循序渐进的教育过程”，材料三中的“我们研发了应用于垃圾分拣的机器人”等。

(10)、《秋思》的作者是______代诗人______，这首诗作于______季，诗人因见______而引发了想给家乡的亲人写__________的愿望，从千言万语不知从何说起到送信人临行前又匆忙开封，表达了诗人______________________________的思想感情。

(11)、“诺曼底号”遇难时,哈尔威船长是怎么做的?你从中感受到他怎样的品质?

(12)、(答案：荷香芬芳提供参考) 船长临危不乱,机智、果断地前后下了两道命令,沉着指挥,让船员们和乘客井然有序地全部撤离到了安全的地方。感受到船长在危难之时,首先想到的是别人,舍己为人的崇高品质。

(13)、父亲想：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(14)、“完全”说明鲸的后肢已经不存在了，如果不加“完全”语意表达不准确

(15)、(1)为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁……地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。

(16)、C.社会化与标准化                  D.个性任化与趋同化

(17)、(寒假预习)人教版新起点四年级英语下册电子课本

(18)、瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人了。我对老高说：

(19)、默读课文。举例说说可以从哪些地方看出作者喜欢猫,再把你的体会有感情地读出来。

(20)、父亲看了巴迪的诗后会怎样想？请你设想一下父亲当时的想法，并把它写下来。

3、母亲的诗阅读及答案

(1)、小练笔 读一读,注意加点的部分,再照样子写一段话。(答案：荷香芬芳提供参考) 圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的。

(2)、解析本文是写景状物类散文，作者通过对“太阳土”的介绍和回忆来抒发情感。“我”每次离家，母亲担心“我”水土不服。于是每当“我”长久外出，母亲总给“我”包一包“太阳土”。每次“喝这‘太阳土’水，就像母亲抚摸了我的肚子，肠胃会舒服起来”。这些关于“太阳土”的回忆中，寄托着“我”对母亲殷殷关爱的感激。“太阳土”来自家乡的老土墙，那里有故乡阳光，“有‘地气’，有母亲的‘气血’，有出生在这块土地上的生命的根。一撮‘太阳土’就是乡土的根”。这些关于“太阳土”的介绍中寄托着作者对乡土的深沉的依恋。“土里，包含着这世上所有消亡的东西，也包括老祖宗的气息等一切”“乡土是生命的根，乡土里有灵气。乡土与生命的链接就是‘太阳土’的神奇内涵”“水土的根里是祖先，每一粒土里都有祖先……腐朽的物质变成了有魂的净土、‘太阳土’”，这些关于“太阳土”的感悟，体现了作者对乡土里所包含的根文化的追寻与反思。

(3)、 为什么说圆明园是“当时世界上大的博物馆、艺术馆”？

(4)、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。

(5)、A.学科课程论                      B.活动课程论

(6)、写作(选做一题，文中不得出现真实的班名和姓名)(60分)

(7)、圆明园不但建筑宏伟，还收藏着珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上大的博物馆、艺术馆。

(8)、D.凡是优秀的演员，总能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖。

(9)、《请回答1988》里说，妈妈这个词，只是叫一叫，就触动心弦。妈妈，一个叫起来就暖心的名字，一个存在就是力量的亲人。如果你喜欢今天的文章，欢迎点击右上角的三个点分享到朋友圈，或点击右下角的“好看”，分享给更多的妈妈吧！

(10)、默读课文。说说天窗在哪儿,为什么要开天窗。

(11)、文章后为什么这样写：“三十四年前那个月光如水的夜晚太美了！”

(12)、默读课文,画出“我”对母鸡的态度前后变化的句子,说说为什么有这样的变化。

(13)、A.自我中心阶段                    B.阶段

(14)、《慈母爱》(元)杨维桢慈母爱，爱幼雏，赵家光义为皇储。龙行虎步状日异，狗趋鹰附势日殊。

(15)、●阅读链接林庚的《风筝》主要回忆了儿时如何放风筝和各种风筝的样子,与《红楼趣事》一文比较没有语言描写,没有神态描写。作者运用比喻、拟人的修辞手法给我们生动地展现了放风筝的画面。

(16)、读一读,选择几个短语描述这棵白桦,说说它给你留下了怎样的印象。

(17)、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《芙蓉楼送辛渐》。

(18)、(3分)文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在方框中补全①～⑨段的主要情节。

(19)、B. 社会期待                       D.效能期待

(20)、姜老师在担任班主任期间，经常资助家庭困难的学生，并有针对性地对学生在学习中出现的心理压力进行疏导。姜老师的教育行为选择是( )。

4、母亲的诗现代文阅读

(1)、你对课文描写的哪一处景致感兴趣?和同学交流。

(2)、父亲让我放掉鱼和“我”后来成为建筑设计师有什么关系。

(3)、朗读课文。理清作者游双龙洞的顺序,再把下面的路线图补充完整。

(4)、2021春统编版四年级语文写字表、识字表字帖5套(带拼音|笔顺|部首|笔画|)

(5)、天的门推开了／果实把秋天的门推开了／风雪把冬天的门推开了??”

(6)、“日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。”让我们看到农民早出晚归的场景,蛱蝶飞又让我们感受到静中有动的情景。

(7)、⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下!

(8)、李利今天新学习了20个英文单词放学后,他就一遍-遍地背诵，直至背会全部单词。这种学习策略属于( )。

(9)、 (1)骏马啊,什么时候才能够套上镶金的笼头,在明净爽朗的秋天的辽阔原野上任意驰骋呢?(2)即使身体粉碎变成石灰,也不畏惧敲打撞击、烈火焚烧,还要把洁白干净的石灰留在人世间。(3)千种磨难万种打击仍然坚忍劲拔,不管你刮的是什么风。三首古诗分别表达了诗人怎样的志向?表达的方法有什么共同特点?〔答案大家找〕

(10)、我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。

(11)、C.前摄抑制                        D.倒摄抑制

(12)、 “儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。”描绘了儿童捕蝶的欢快场景。

(13)、寒衣针线密，家信墨痕新。见面怜清瘦，呼儿问苦辛。

(14)、C.榜样示范法                      D.系统脱敏法

(15)、A.学校教育与社会教育相结合        B.脑力劳动与体力劳动相结合

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