赞美老师的古词古诗精辟71条

赞美老师的古诗句10首

1、赞美老师的古诗词15首

(1)、大情圣李商隐的一句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”本来是借用春蚕到死才停止吐丝，蜡烛烧尽时才停止流泪，来比喻男女之间的爱情至死不渝的千古绝唱。

(2)、师住稽亭高处寺,斜廊曲阁倚云开。——张籍《送稽亭山寺僧》

(3)、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

(4)、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。

(5)、师也者，教之以事而喻诸德者也——《礼记·文王世子》

(6)、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗·其五》

(7)、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者十万龙孙绕凤池。——郑燮

(8)、新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。

(9)、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

(10)、对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可及。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人。

(11)、明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。郑燮《新竹》

(12)、老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途

(13)、译文：新生的竹子能够超过旧有的竹子，完全是凭仗老竹的催生与滋养。表达了老师对学生的栽培教育之情。

(14)、又到了一年一度的教师节了，勿忘恩师，一个亘古不变的话题。

(15)、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》

(16)、春雨伴随和风，悄悄进入夜幕，细细密密，滋润大地万物，老师正如这春雨一般，对我们进谆谆教诲，于潜移默化中帮助我们更好地成长。

(17)、这首诗原意和老师没有丝毫关系，是诗人以一个女子的口吻来描写爱情，倾诉相思之苦的。

(18)、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

(19)、(5)父亲就如同一位博学的老师，常常春风化雨为我指点迷津，让我懂得很多人生启迪。

(20)、赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格，也暗喻了作者对不劳而获的人的痛恨和不满。现在多形容老师无私奉献的品质。

2、赞美老师的古词古诗

(1)、学问无大小，能者为尊。——《镜花缘·第二十三回》

(2)、万  斌：雨巷诗社社长、中国楹联学会会员、江西楹联学会常务理事、中青楹联研究院副秘书长、联都论坛顾问

(3)、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

(4)、古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。——韩愈《师说》

(5)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

(6)、《人民日报》推荐36个古诗词之，换种方式读古诗，更有趣！

(7)、译文：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。

(8)、王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。杜甫《野老》

(9)、教师，既是辛勤的园丁，也是人类灵魂的工程师，更是太阳底下光辉的职业。

(10)、4 教师是火种,点燃了学生的心灵之火；教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登.

(11)、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

(12)、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

(13)、惑而不从师，其为惑也，终不解矣。——韩愈《师说》

(14)、可叹楚王宫殿早荡然无存，驾船人还指点遗迹让人生疑。

(15)、“落红不是无情物，化作春泥更护花”诗人笔锋一转，由前两句抒发离别之情转入抒发报国之志。”落红，本指脱离花枝的花，但是，并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而为护花。表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情；充分表达诗人的壮怀，成为传世名句。

(16)、表达的主题：诗人通过描写老师传授学生知识过程需要完成的工作和心血，来表达对老师这份职业的敬佩和赞美之情。

(17)、忽遇文殊开慧眼，他年应记老师心。——齐己《病中勉送小师往清凉山礼大圣》

(18)、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。——白居易

(19)、孔子曰：三人行，则必有我师。——韩愈《师说》

(20)、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

3、赞美老师的诗句古诗大全

(1)、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍

(2)、(3)生活就如同一位春风化雨的导师，它教会我们要坚强。

(3)、群峭碧摩天，逍遥不记年。　　拨云寻古道，倚树听流泉。　　花暖青牛卧，松高白鹤眠。　　语来江色暮，独自下寒烟。

(4)、我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但重要的是我们身旁的事。

(5)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐《无题相见时难别亦难》

(6)、见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。

(7)、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。佚名《对联》

(8)、老师用尽一生为学生备课，每一堂课都知无不言。一句“把教材读厚，把课文教薄”，见老师的心血！“台上一分钟，台下十年功”亦是师恩的写照！

(9)、闻道溪阴山水好，师行一一遍经过。张籍《送僧往金州》

(10)、作为家长，我们十分满意学校的各项素质教育，十分感谢老师的辛勤付出，孩子能遇到这么好的老师，在这么好的环境里学习，我们家长很放心也很满意。我们相信孩子在学校和老师点点滴滴的教育下，会一天天地进步。希望孩子在以后会越来越好。多谢老师们!你们辛苦了!

(11)、从题目来看，这首诗是酬谢老师的诗，所以它是赞美师傅的，这毋庸置疑。但这首诗是比较飘渺虚幻，诗中意境需要慢慢用心体会。

(12)、天子号仁圣，任贤如事师。——杜牧《雪中书怀》

(13)、现代伟大文学家鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”名句使孺子牛的精神得到升华和拓展，而后人们用“孺子牛”来比喻心甘情愿为人民大众服务，无私奉献的人。人们之所以把老师称作孺子牛，认为这是当之无愧贴切的比喻。我国历来有师生“亲如父子”的传统美德，老师爱学生就像爱自己的孩子，就像 孺子牛一样辛勤地耕耘，为把孺子培养成才心甘情愿地作出奉献、鞠躬尽瘁，不图回报。获得“孺子牛奖”的全国优秀教师刘让贤扎根青海高原乡村几十年如一日，像牛一样兢兢业业地工作，把自己的爱无私奉献给孩子，刘让贤是广大教师的杰出代表，是“孺子牛”精神的生动体现。“孺子牛”精神表现为“深怀爱心，默默耕耘、埋头苦干、任劳任怨、无私奉献”，“吃的是草，挤出来的是牛奶”。这些优秀品质都集中体现在我国广大教师身上。因此把老师称作“儒子牛”是具中国特色的褒奖。

(14)、马林良：雨巷诗社散文首席、吉林人，网名马大姐

(15)、此诗运用借代的修辞，以桃李代学生，绿野堂指的是唐代裴度的房子名。这首诗通过写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华(房子显眼气派)。表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。

(16)、(1)经过老师一番春风化雨的开导，倔强的明明认识到了自己的错误。

(17)、礼者，所以正身也；师者所以正礼也。——《荀子·修身》

(18)、投稿信箱：yuxiangshishe123@1com 

(19)、爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。——韩愈《师说》

(20)、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼!

4、赞美老师的古诗句10首诗

(1)、你所知道的，还有哪些讴歌教师的诗句，或者有才你自己也吟上一首，欢迎和大家分享！

(2)、每份教案里用心书写的字迹，每个窗台前深夜备课的灯光，因为讲课而嘶哑的嗓音，三尺讲台上的点滴汗水，浇灌出桃李满园的芬芳！

(3)、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。——白居易

(4)、入选要求：现代诗歌、格律诗、词、散曲、对联，不超过15首(诗：平水韵，词：词林正韵，新韵需注明)；辞赋、作品评论、诗歌理论，一到数篇不等；新诗，不超过5首。文责自负。拒绝一稿多投。

(5)、此诗佚名，作者不详，描述了作者对老师师恩难忘的感恩之情。

(6)、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》

(7)、你还记得那个教你书写汉字的人吗？你还记每个传来朗朗读书声的清晨吗？

(8)、正如汪国真在诗中所说的：“让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。”

(9)、5 您像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己.这无私的奉献,令人永志不忘. 您讲课的语言,悦耳像叮咚的山泉,亲切似潺潺的小溪,激越如奔泻的江流……

(10)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。出自唐·李商隐《无题》释义:春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。我们的老师不是也如此吗？他付出自己全部的心血来教育培养学生，至死方休。也如同那蜡烛一样，燃烧自己，照亮学生，直到燃尽的那一刻。

(11)、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来!——奥斯特洛夫斯基

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