师德的理念名言警句大全精辟140条

师德的理念名言警句

1、关于师德的理解

(1)、教师是学生的镜子，学生是老师的影子！(李晓玲)

(2)、    此名言，是一段典型的劝人互爱互敬的文字，在论述中又强调了个人修养中的反躬自省。对于教师的师德和行为更是一种督促与鞭策，提醒教师要加强对自身德行的自省，从而提升自身的道德修养。

(3)、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么好让他离开教育岗位。

(4)、没有哪一位教育家的教育艺术可以把一个天生的蠢人培养成一个有思想的人，永远不！出生的时候是一个傻瓜，至死仍然是一个傻瓜。

(5)、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

(6)、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

(7)、看社会问题，有时不能过近、过细。过近过细，则会歪曲事物的本质，粗枝大叶有粗枝大叶的好处，过细则有过细的坏处。

(8)、11) 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

(9)、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

(10)、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子可谴责的行为。

(11)、教师是天底下为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

(12)、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

(13)、对一个教师来说，大的危险就是自己在智力上的空虚，没有精神财富的储备。

(14)、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

(15)、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。(周亚芳)

(16)、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

(17)、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

(18)、内容简介：本书分中外名师师德风范、中外师德名言警句上下两篇。上篇系统地荟萃了160位中外名师震撼心灵的师德风范经典故事200多个，涵盖为人师表、关爱学生、教书育人、治学研究、识才重才、自警自励六个方面，并提供了所涉及人物从教的简历。下篇精选了2000多条中外师德名言警句，分七个大类，便于阅读使用。

(19)、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

(20)、在知识的舞台上，渊博的教师也是谦虚的学生。

2、师德的理念名言警句大全

(1)、 读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使 逻辑修辞学使人善辩。 培根，英国哲学家

(2)、每个真正的教育工作者都懂得不使孩子心中的激情冷却，不伤害孩子心灵深处敏感的角落，不让他们成为对周边事物漠不关心的人，具有多么重要的意义。苏霍姆林斯基

(3)、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

(4)、所有一切有益人类的事业中，首要的一件，即教育人的事业。

(5)、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

(6)、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

(7)、内容简介：本书是一本志于探讨教师成长规律与方法的书籍。全书首先探讨了教师成长规律，进而分章节从使命感，追求梦想，多学习，勤于写作，用脚思考，练就真功夫，不轻易放弃，热爱课典，案例故事，阳光总在风雨后这十个方面讲述了教师自我成长与发展的理论，历程与方法，是一本指导性与实用性兼具的书，对于教师个人成长与发展有很好的帮助。

(8)、世界这么大，空间茫茫，历史这么长，时间无限。人与人能够遇到一起，实属不易，应该在互相尊重中，共度这难得的空间和时间。

(9)、踏三尺讲台，握三寸粉笔，融三生情谊育三千桃李，洒一身汗水，捧一颗爱心，尽一世辛劳守一方杏坛。

(10)、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。

(11)、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

(12)、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

(13)、懂得如何启发，是教人的一大艺术。 阿米尔，印度尼西亚诗人

(14)、在知识的舞台上，渊博的教师也是谦虚的学生。

(15)、做导师的人自己更当具有良好的教养，随人、随时、随地都有适当的举止和礼貌。

(16)、当信用消失的时候，肉体就没有生命。——大仲马

(17)、用“心”教书，打造精彩课堂；用“爱”育人，呵护如花性命。

(18)、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

(19)、    此警句，在当今对教师的师德仍有其现实意义。教师作为教育者应当做学生的表率，这样就能取得良好的教育效果。老师的巨大力量在于作出榜样。

(20)、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

3、师德的理念名言警句摘抄

(1)、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

(2)、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

(3)、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。

(4)、教师集体之所以能成为学生集体的教育力量，是因为它能帮助每个学生发现自己，使集体能看到他身上的某些好的东西。

(5)、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。

(6)、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

(7)、国将兴，必贵师而重傅；国将衰，必贱师而轻傅。——(战国)荀子

(8)、知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之愈明。

(9)、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

(10)、9) 教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

(11)、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

(12)、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

(13)、诚实是一个人得以保持的高尚的东西。——乔臾

(14)、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

(15)、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

(16)、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。(马小亮)

(17)、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

(18)、一个孩子就是一本书，要想读懂他就得走进他们的心灵。(张树琼)

(19)、 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 《中庸》

(20)、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

4、师德理念是什么

(1)、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

(2)、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

(3)、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。(马学莲)

(4)、善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民爱之。善政得民财，善教得民心。——(战国)孟子

(5)、 今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。 黄炎培

(6)、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

(7)、想教学生如何正派为人，教师应从自己正派为人做起。

(8)、师德重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

(9)、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

(10)、教师，是向受教育者传授人类积累的科学文化知识、进行思想品德教育的人。教师是学生的模范，老师的言行对学生的引导和伤害都是十分巨大的。先生在施教过程中，应体现以德服人。老师的善举，可以使学生终身受益；老师的失范，也可以使学生没齿难忘。从社会意义而言，“师德”比“师业”更重要。  

(11)、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

(12)、善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。

(13)、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

(14)、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

(15)、三人行，必有我师焉；其善者而从之，其不善者而改之。

(16)、教师必须谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

(17)、凡诲人者必先自省，知己之学已至，乃可诲人。

(18)、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

(19)、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

(20)、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

5、师德的理论

(1)、内容简介：本书是陶行知有关教育的文集，陶行知是一位集教育家、思想家、作家于一身的行动理论家，陶行知一生著作甚丰，他对教育的思考与探索都汇集在他的著作中。为适应广大教育工作者和受教育者的需要，特从陶行知现存教育文集中，精选四十余篇汇编而成《优秀教师的自我修养》一书，对教师提高职业素养和专业修为极有帮助，是一部教师可常备的书籍。

(2)、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

(3)、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。

(4)、架起心灵的桥梁――平等、尊重、互爱和理解。

(5)、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

(6)、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

(7)、师德对教师的教育教学活动具有重要的意义，对学生的影响是深远的，从这个意义来说，身教胜于言传。俗话说：有什么样的老师，就有什么样的学生。试想：一个师德败坏，缺乏爱心、责任心的老师怎样能教出身心健康，乐于好学、会学的好学生呢？所以在学生面前，老师就是楷模，是榜样。因此，在进行课堂教学时，要做到细心细致，无声无痕。师德是沃土，是阳光，是雨露，只有师心高远，才可育人成才；只有崇高的师德才能让教育教学之花越开越艳。

(8)、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

(9)、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

(10)、工作上的信用是好的财富。没有信用积累的青年，非成为失败者不可。——池田在作

(11)、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。

(12)、2) 在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

(13)、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

(14)、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

(15)、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

(16)、必须坚持总的作息制度，不要让孩子们习惯于温室的环境，不要对他们进行不必要的照顾，因为这反而会虚弱他们的抵抗力。

(17)、教师应该是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。

(18)、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知 

(19)、讲得一事，即行一事，行得一事，即知一事，所谓真知矣。徒讲而不行，则遇事终有眩惑。

(20)、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

(1)、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。

(2)、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

(3)、 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 管仲，春秋政治家

(4)、教育者真正的本事，是有办法让他的学生珍惜自己的人格和尊严。一个孩子不懂得尊重自己，这是悲剧即将发生的前兆。

(5)、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。——邹韬奋

(6)、6) 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

(7)、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；

(8)、那种在任何事情上都不显示个性、对什么都不感兴趣、谁都不惊扰，既不让人操心、也不惹人不愉快的孩子，是棘手的孩子。

(9)、学生对教师的尊敬的源泉，在于教师的德和才。

(10)、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

(11)、外塑师表，内铸师魂，做育人楷模；含辛茹苦，呕心沥血，育华夏新人。

(12)、用百倍的细心，千倍的耐心，万倍的爱心，去传道、授业、解惑，用心呵护每一颗幼小的心灵，陪伴他们快乐健康地成长。不是母亲，胜似母亲，这就是我——一名普通教师的追求和理想！(李玲)

(13)、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知

(14)、13) 教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

(15)、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么好让他离开教育岗位。

(16)、教师必须谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

(17)、在知识的舞台上，渊博的教师也是谦虚的学生。

(18)、采用良好的榜样，施用温和的言词，并且不断诚恳地关心学生。

(19)、我觉得，对教师来说，力量的源泉就是来自对学生的爱，爱学生才会爱事业，才会对教育工作保持经久不衰的热情，才会充满献身精神。

(20)、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

(1)、2) 是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

(2)、平庸的教师在说教，好的教师在解惑，更好的教师在示范，卓越的教师在启迪。

(3)、教师自己愈是热忱，他的学生便愈会表现热心。

(4)、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

(5)、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

(6)、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

(7)、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

(8)、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

(9)、  一是“自我反省”，全体教师省视自己从教以来师德师风情况，进行反思，邓洪坦书记和刘华鹏副校长分别以自身经历分享了师德失范的处置经验和心得；二是组织教师回顾“范跑跑”、“杨不管”等网上报道的师德缺失事件，共同分析师德存在问题的根源；三是观看“李芳老师救学生而身亡”视频，聆听陆栋娇老师演讲本校模范教师吴永梅的先进事迹，激励大家向榜样学习，树立师德发展目标；四是朗诵师德名言警句和师德八条，让师德规范融于心；五是学唱《教师颂》，签订师德承诺书，牢记“教育无小事 事事皆教育”，真正将师德规范付诸行动。

(10)、 知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。 普良尼施尼柯夫，前苏联农业化学家

(11)、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。

(12)、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

(13)、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给可爱的孩子们！

(14)、记住你的管教的目的应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让别人来管理的人。

(15)、内容简介：本书为西方重要思想家的教育思想论集。所选各家，或为哲人，或为文豪，或为科学家，或为文理兼通的大师。文章皆为时而著，有感而发；针砭时弊，振聋发聩。人文精神，道德情怀，皆可称深极骨髓。全书视野开阔，视角独特，思想深邃，文采斐然。

(16)、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

(17)、唯天下至诚，方能经纶天下之大经，立天下之大本。——《中庸》

(18)、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

(19)、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

(20)、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

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