关于教师教育教学的名言名句精辟137条

有关教师教学的名言警句

1、有关教师教学的名言警句有哪些

(1)、“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”——思孟学派教学过程理论;

(2)、父母给了我生命，您给了我智慧，使我得以健康成长。

(3)、教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。

(4)、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。

(5)、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

(6)、爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点美好的东西。——苏霍姆林斯基

(7)、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明

(8)、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根

(9)、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

(10)、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。--园斯金

(11)、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

(12)、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

(13)、创造近6年参加深圳市教师招聘考试培训课程人数崭新的记录

(14)、8)教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

(15)、不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。学而不思则罔，思而不学则殆。

(16)、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。——《格言对联》

(17)、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

(18)、9)尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

(19)、22)星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。

(20)、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改良物质生活，但数学能给予以上的一切。——克莱因

2、关于教师教育教学的名言名句

(1)、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基

(2)、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图

(3)、善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民爱之。善政得民财，善教得民心。——(战国)孟子

(4)、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。——孔子

(5)、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

(6)、情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动、维系，变得更富诱惑力。——李吉林

(7)、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基

(8)、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

(9)、热爱孩子是教师生活中主要的东西。——苏霍姆林斯基

(10)、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

(11)、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

(12)、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

(13)、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。——哈罗德。泰勒

(14)、什么是不简单?把每一个简单的事情做好就是不简单;什么是不平凡?把每一件平凡的事情做好就是不平凡。

(15)、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

(16)、24)教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

(17)、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

(18)、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。--叶芝

(19)、爱是好的教育，而表达爱的好的方法是欢喜鼓励和赞赏。

(20)、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知 

3、有关教师教学的名言警句摘抄

(1)、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

(2)、16)教师大的幸福就是看到学生们在成长!

(3)、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬

(4)、“一两的遗传胜过一吨的教育”——霍尔，遗传决定论;

(5)、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。--马卡连柯

(6)、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

(7)、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载

(8)、 爱教育，爱生活，生命因爱而美丽——许丹

(9)、没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。——苏霍姆林斯基

(10)、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

(11)、 爱心教育,潜心教学,让教育更加——邓云艳

(12)、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

(13)、善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。

(14)、数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。

(15)、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

(16)、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。

(17)、无贵无贵，无长无少，道之所存，师之所存也。 ——韩愈

(18)、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵--没有付出，没有爱心，就没有教育。

(19)、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”——体现了启发性的教学原则;

(20)、信心是一种坚强的内在力量，它能够帮助你度过艰难困苦的时期，直到曙光终出现。

4、关于教学的名言短句

(1)、师德朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

(2)、以我的知识传播智慧，以我的人格感染队员，以我的生命奉献年华。

(3)、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。若不好到至极，就不算伟大。

(4)、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

(5)、一个人可能会教育别人，但却往往不能教育他自己。

(6)、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

(7)、业精于勤，常坚从教志，三尺讲台育世纪栋梁；功成在德，始终爱生心，两袖清风铸千秋伟业。

(8)、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

(9)、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

(10)、教师，放亮小孩诚实的明镜；小孩，照亮教师责任的明灯。

(11)、“时教必有正业，退息必有居学”、“臧息相辅”——指出了课内与课外相结合;

(12)、教师与画家不一样的是他要创造真善美的活人。

(13)、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。——狄德罗

(14)、打动童心的佳方法是慷慨而诚恳地赞扬他们的每一次进步.

(15)、一个具有倾听意识和习惯的教师不会满足于仅仅听到了学生的言辞，他还善于倾听言辞背后的思绪和性情、欲望和需求，并加以热情地呵护和细心地引导。——周一贯

(16)、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

(17)、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

(18)、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?师德师风名言警句20条

(19)、真情交融不仅仅表现在师与生之间，而且表现在师生情感与作者情感的共鸣。“教材——学生”之间情感的桥梁便是老师的情感，教材蕴含的情感是靠老师去传递、去触发，从而使学生受到熏陶、感染的。——李吉林

(20)、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。——《格言对联》

5、关于教师教学的名言警句

(1)、一支粉笔，铸就千百辉煌人生；两袖清风，扫得一方朗朗乾坤。

(2)、无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过很多优秀的名言名句吧，名言警句是人们在实践中的经验教训的提炼和总结。名言名句的类型多样，你所见过的名言名句是什么样的呢？以下是我整理的教师名言名句，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

(3)、教师应该是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。

(4)、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学, 教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

(5)、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

(6)、15)教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

(7)、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

(8)、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知

(9)、教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石阶，承受着学生步步踏实地向上攀登。

(10)、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的.责任是学习人生之道。——陶行知

(11)、一个好学生能够发现自己老师的错误，但能恭恭敬敬地保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。

(12)、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

(13)、求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。——苏霍姆林斯基

(14)、以平常心坚守“清贫”之业；用满腔爱育出“清白”之人。

(15)、太阳底下光辉的职业 ；人类灵魂的工程师。

(16)、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯基

(17)、语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。——《语文课程标准》

(18)、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

(19)、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

(20)、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”——爱因斯坦

(1)、一个人大的破产是绝望、大的资产是希望。

(2)、学生如果把先生当作一个范本，而不是当作敌手，他就不能青胜于蓝。

(3)、教师的大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

(4)、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。——希尔伯特

(5)、对人民来说，第一是面包，第二是教育。--丹东

(6)、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

(7)、张奠宙老师说：“老师是课堂教学的策划者、指导者、合作者，同一时间亦是管理者与示范者。老师的演示，十分重要，如今基本上忽视不提，很缺憾。”

(8)、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦

(9)、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——

(10)、用爱引领学生求知，用情感悟学生做人，用行教会学生做事。

(11)、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基

(12)、以慈母般的爱心，博得孩子的真心;以高度的责任心，赢得家长的放心;以艺术家的匠心，激发学生的创新。

(13)、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。——爱默森

(14)、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基

(15)、每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！

(16)、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

(17)、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

(18)、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。——杨振宁

(19)、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

(20)、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

(1)、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基

(2)、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。——列夫·托尔斯泰说

(3)、19)教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。

(4)、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——

(5)、10)没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

(6)、教育之根味苦，教育之果味甜。--亚里士多德

(7)、33)我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

(8)、 用心浇灌花朵，必将桃李满天——贾红兵

(9)、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基

(10)、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

(11)、搏击、寻求可以衬托1位老师的心里叫喊与魅力，激起、激励可以衬托1位同学的心里渴望与才能。

(12)、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

(13)、民有公论，身闲性懒莫从教；法无私情，品劣心贪休做官。教之以廉，学之以贤。

(14)、教师是普普通通的人，平平凡凡的人，她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。

(15)、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

(16)、一身正气，踏实育人，公正廉洁，一生为师；两袖清风，清白教书，身正令行，一世为范。

(17)、以人为本，常思善行；创造今天，把握未来；

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