说明文打比方的作用是什么?精辟94条

说明文打比方的句子摘抄

1、说明文打比方的句子摘抄30字

(1)、那刺穿云块的阳光就像根根金线，纵横交错，把浅灰、蓝灰的云朵缝缀成一幅美丽无比的图案

(2)、一念错，便觉百行皆非，防之当如渡海浮囊，勿容一针之罅漏；万善全，始得一生无愧。修之当如凌云宝树，须假众木以撑持。

(3)、无事便思有闲杂念想否。有事便思有粗浮意气否。得意便思有骄矜辞色否。失意便思有怨望情怀否。时时检点，到得从多入少、从有入无处，才是学问的真消息。

(4)、故事中的那位大学生是班上的生活委员，开学不久她便收到来自同学交来的班会费300元，正当她想把钱交给主任保管时，却发现钱给开丢了，她很害怕。当她把事实告诉班任的时候，谁料班任却怀疑她私吞公款，怎么也不相信她的解释，而且还把此事公开了。

(5)、从写作的角度精读《昆虫记》，摘抄若干精彩片段，进行鉴赏、点评。

(6)、有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读，对于这种类型的题目，我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。

(7)、女孩无从申冤，欲哭无泪，冲动之下写了一封遗书放在宿舍里，到了晚上便跑上六楼跳了下来。就这样，因为故事中的那位老师不相信那个女孩，心灵脆弱的那个女大学生便轻生了。

(8)、海面上跃出一轮红日，鲜艳夺目，海空顿时洒满了金辉，海面由墨蓝一变而为湛蓝.

(9)、每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝.

(10)、描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。

(11)、某句段采用了哪些人物描写方法(或描写手法)？有什么作用？

(12)、如果是论点，回答格式是：是论点，因为它是一个完整的句子，而且是判断句，表明了作者对……问题的观点看法。

(13)、有两种答题方式，一种是通过对上下文的分析，直接写出该词语的意思；另一种更为完整，即在解释完该词语后，再加上----在文中指的是……

(14)、抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。

(15)、他也许一辈子就是个普通人，但他要做一个不平庸的人。在许许多多平平常常的事情，应该表现出不平常的看法和做法来。

(16)、明确：记叙顺序常用三种：①顺叙；②倒叙(在开头)③插叙。 

(17)、         Ｂ、“××”词能不能删掉？

(18)、第7讲  直接描写之景物描写 直接描写之环境描写 直接描写之细节描写

(19)、金灿灿的阳光倾泻下来，注进万顷碧波，使单调而平静的海面而变得有些。

(20)、认真分辨两个词语的区别是什么，以1为依据作出选择。

2、说明文打比方的作用是什么?

(1)、晚秋了，太阳懒洋洋地挂在天上，像个老公公露着笑脸在打瞌睡。深秋的太阳像被罩上橘红色灯罩，放射出柔和的光线，照得身上、脸上，暖烘烘的。

(2)、也许，老天爷发现了我这一贪念，让我进了这一所全日制的高中，终于可以摆脱妈妈的唠叨了。

(3)、一点不忍的念头，是生民生物之根芽；一段不为的气节，是撑天撑地之柱石。故君子于一虫一蚁不忍伤残，一缕一丝勿容贪冒，便可为万物立命、天地立心矣。

(4)、观察图画可分三步：一是总观全图，按顺序依次观察，使之对画面有一个总体上的认识。二是观察分析图中的人物和背景。背景不同，人物活动的主题就不同，文章立意就会不同。三是观察分析细节，特别是人物的表情和动作。

(5)、读了这篇短文，你有什么感想？(抓住一点深的体会写)

(6)、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)

(7)、他哭了，并决心改掉偷东西这个坏习惯。过了不久，同学都知道他没有偷他同桌的钢笔。

(8)、细致全面的观察分析图画，是理解图意的前提。

(9)、一般的作用是：总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣、为下文做铺垫、与下文进行对比、反衬等作用。

(10)、容得性情上偏私，便是一大学问；消得家庭内嫌雪，才为火内栽莲。

(11)、初中语文新课程标准明确指出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”很多同学对现代文阅读这一块内容比较恐惧，认为它比较灵活，同时又难以驾驭，在考试中有关现代文阅读的内容失分比较多。

(12)、议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，

(13)、答题格式：由……到……。常见的空间顺序有①由远到近②由外到内③由上到下④由中间到两边⑤由整体到局部等。

(14)、炎炎的烈日高悬当空，红色的光如火箭般射到地面上，地面着了火，反射出油在沸煎时的火焰来。没有敢抬头看一眼太阳，只觉得到处都耀眼，空中、屋顶、地上，都是白亮亮的一片，白里透着点红，由上到下整个像一面极大的火镜，每条都是火镜的焦点，仿佛一切东西就要燃烧起来。

(15)、说明。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有

(16)、   小蝴蝶花生长在草丛里，从紫色的花瓣里不时地飘散出一丝淡淡的清香，(逗引  招惹)着蝴蝶从远处飞来。它多么高兴啊！

(17)、整篇文章是                这句话来写的，写出林荫大道 的特点。

(18)、①省略号就表示“等”、“等等”，省略号和“等”字，都可表列举省略，两者用一即可，不能同时使用；

(19)、欲遇变而无仓忙，须向常时念念守得定；欲临死而无贪恋，须向生时事事看得轻。

(20)、人活一生，风雨雷电和寒露黑雪，有时候会在同一个时辰向你的头上倾倒下来！李向前是走了，但她的房子却被打扫得干干净净！炉坑的灰渣掏得一点不剩；倒垃圾土的铁畚箕都被水冲洗得明光发亮……天啊，世界上还会有这样的人！是的，他和她的感情本来就像苹果树上的一枝，在那上面可以结出同样美丽的、红脸蛋似的苹果来；现在却要把自己的那一部分从上面剪下来，嫁接到另一棵不同的树上——天知道那会结出什么样的果实来。生活的大剪刀是多么得无情，它是按照自己的安排来对每一个人的命运进行裁剪！人们宁愿去关心一个蹩脚电影演员的吃喝拉撒和鸡毛蒜皮，而不愿意了解一个普通人波涛汹涌的内心世界……农民家的孩子他，他们的第一堂课就是劳动！是啊，多少年了，他靠集体活得舒心爽气，家业发达。

3、说明文打比方摘抄大全

(1)、在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题(中心)、开头段(观点)、结尾段(结论)及各段落的首句(主题句)，理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。没认真读完一段，要及时概括段意。

(2)、仔细阅读字词所在的句子，了解句意，揣摩作者的写作目的。

(3)、赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，这座古桥又恢复了青春。

(4)、活动探究4：请跳读课文《蝉》，说说你的发现，试着用这样的句式：

(5)、我喜欢帮助别人，在公交车上，我为老人和比我小的小朋友让坐。有人摔倒了，我把他扶起来。帮助别人也是快乐的。

(6)、在跑道外围的北面有三座水泥阶梯，下了阶梯就到了教学区。这是一栋高大的教学大楼，座北朝南光线充足，外观呈米黄色，分三层，中间一道宽大的楼梯把它一分为西边都是教室：第一层是初三年段，第二层是初二年段，第三层是初一年段，每个教室面积为56平方米，宽大的门窗透亮着每个角落，室内前后各有一块黑板，黑板上方有国旗和班训，天花板上悬挂着四盏日光灯，这里培养了千千万万的英才。

(7)、这时候正是早上八九点钟，明亮的阳光在树叶上涂了一圈又一圈金色银色的光环。阳光透过淡薄的云层，照耀着白茫茫的大地，反射出银色的光芒，耀得人眼睛发花。

(8)、——的作用：①解释说明；②话题的转换；③表示话语的中断；④时间或声音的延续。

(9)、文末：点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头

(10)、“铃---”下课的铃声打断了我的思绪，我一阵飞快来到电话亭，拨通了家里的电话号码，电话的另一头传来妈妈那慈祥的声音。

(11)、我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。

(12)、早晨，太阳像个刚出门的新媳妇，羞答答地露出半个脸来。太阳落山了，它那分外的强光从树梢头喷射出来，将白云染成血色，将青山染成血色。

(13)、②事例开头，而且论点就在事例之后，答题格式是：事例论证，引出并证明了……的论点；吸引读者阅读兴趣。

(14)、活动3：学以致用——寻觅自读课文中的说明方法   浏览与细读相结合的方式自读《蝉》、《梦回繁华》，找出你认为使用适合的一处说明方法，并将你的理解分享给同学。

(15)、这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

(16)、第一问，从以下五种里面选，有几种写几种：(1)外貌描写  (2)神态描写  (3)动作描写  (4)语言描写  (5)心理描写

(17)、欲做精金美玉的人品，定从烈火中煅来；思立掀天揭地的事功，须向薄冰上履过。

(18)、山沟，槐花绽放依旧，一股感动的暖流却涌上了心头。

(19)、深怕自己并非明珠而不敢刻苦琢磨，又自信有几分才华，不甘与沙砾为伍。日渐避世离俗，心中自卑怯懦之自尊终在愤懑与羞怒中越发张狂。

(20)、昨天一清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云；中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了一个下午；黄昏时分，风停了，就下起鹅毛般大雪来。(小学语文《第一场雪》

4、说明文打比方的句子摘抄10字

(1)、后一段不能证明论点，能不能删去？为什么？

(2)、两侧山峰夹峙，陡壁峭立，树木苍翠，郁郁葱葱。

(3)、给你一篇文章：信任！每一个人都需要别人的信任，而信任程度就是别人从内心中对你人格的打分。

(4)、要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果为重要。

(5)、(3)    概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。例如《故乡》的第二部分，内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。

(6)、选择……不是……就是…………或是……或是…………宁可……也不……

(7)、一念过差，足丧生平之善；终身检饬，难盖一事之愆。

(8)、(1)    要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句(中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的)。如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。

(9)、⑥还有一种开头不太多见。先提出一种片面甚至错误的观点，举出一些貌似能证明的事例或名言，与中心论点截然相反。答题格式是：提出错误观点，举出片面事例或名言，为本文树立批驳的靶子，从而引出本文论点。

(10)、递进……不仅……而且…………不但……还…………连……也……

(11)、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

(12)、再过了许多年，那个惯于偷东西的小孩因为老师的一句信任的话成就了一番辉煌的事业。信任！是一种弥足尊贵的东西，没有人可以用金钱买得到，也没有人可以用诱惑或武力争取得到，它来自一个人的灵魂深处，是活在灵魂里的清泉，它可以拯救灵魂，滋养灵魂，让心灵充满纯洁和自信。

(13)、第15讲  议论文的基础知识 议论文之论点 

(14)、③对比论证的回答格式是：将……和……作对比(或从正反双面进行对比)，突出证明了……的论点，给人深刻鲜明的印象。

(15)、设问：提出问题，引起注意；启发思考，加深理解。

(16)、利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

(17)、只有信任中是没有掺和其它任何东西的，是纯净的。我曾经在一本杂志上看过一篇关于一位大学生因受冤而生的故事。

(18)、村子里一棵棵黑油油的广柑树，就像一把把巨大的伞，挺立在那里，满树都闪着细碎的银光。

(19)、但信任从何而来呢？信任和不信任是从一些鸡毛蒜皮的小事中产生的，比如：你的朋友让你代买一支笔，你答应明天买来，可你好几天都没有给他，他肯定会对你失去信任，下次买笔肯定会去找别的朋友。信任就是如此，它是金钱、权利等无论如何也换不到的。

(20)、把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写，其形式特点是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。其作用是使所写“人”或“物”色彩鲜明、描绘形象，表意丰富。

5、说明文打比方的句子摘抄20字

(1)、夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。

(2)、……代词指代什么内容？(这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此)

(3)、周末，坐在回家的车上，心情特别开朗。我这才明白，无论我飞得多远，也永远像一只风筝一样离不开妈妈的视线。

(4)、正如一棵树，枝叶可以任意向天空伸展，可根总是扎在老地方……。

(5)、修辞手法的作用：它本身的作用；结合句子语境。

(6)、他说他没有偷，但同学们不信他。一些同学把事情告诉了老师。

(7)、③联系实际举例说明。(要符合文段的说明中心的要求)

(8)、春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出。

(9)、为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧。他们制作石料的工艺极其精巧，能把石料切成整块大石碑，又能把石块雕刻成各中形象。在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥，修建于八百年前，有的石梁一块就有二百来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全知道。其次，我国石拱桥的设计有优良传统，建成的桥，用料省，结构巧，强度高。再其次，我国富有建筑用的各种石料，便于就地取材，这也为修造石桥提供了有利条件。

(10)、答题格式是：正如文中所说，……(中心论点或自己感受深的一句话或题中指定的话)＋在我生活中，……(生活中的事例现象)＋我认为，……(对上面两点谈看法)。

(11)、考点：结合语境填写空缺的话；续写结尾、补写、仿写句子等。

(12)、(3)从文题找中心，有些文章的题目就直接点明了中心。如《伟大的友谊》，文章歌颂了马克思和恩格斯的伟大的革命友谊。

(13)、瞧，田野是金黄的，场地是金黄的，群山也是金黄的。冬天的太阳像月亮一样苍白无力。

(14)、⑤对语言的表达特色进行评说。(结合说明顺序、说明方法、说明文语言特色来考虑)

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