用兴高采烈的词语造句精辟64条

用兴高采烈和兴致勃勃造句

1、用兴致勃勃和兴高采烈和兴趣盎然造句

(1)、★读一读，用上加点的词，说说你的日常生活。

(2)、形容战斗，竞赛获劳动前精神振奋的样子。(摩拳擦掌)

(3)、李大哥因为喝醉了,开着车左冲右撞，才导致了这场悲剧。

(4)、在我们还不能清楚地表达自己时，妈妈不厌其烦地教我们牙牙学语；

(5)、田忌输一场了，为什么“不动声色，一点儿都不着急”？

(6)、看到队友率先冲过重点!他兴高采烈的跳了起来。

(7)、              图六：幼儿教室

(8)、兴致：兴趣；勃勃：旺盛的样子。形容兴头很足。

(9)、狼与狮子浴血搏杀了几个小时后，狼终于胜利了。

(10)、我在登山的时候，不经意向下看了一眼，哪知道吓得我心惊肉跳，因为下面就是万丈深渊。

(11)、虫(虫子、小虫)  云(白云、云朵)     

(12)、(5)层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。

(13)、在天气晴朗的一天，白云变化多端，我和我的好朋友来到天台玩耍，却被蓝蓝的天空给吸引住了。

(14)、兴趣盎然：描述对某事物或问题或事物的强烈兴趣

(15)、“摩拳擦掌”、“跃跃欲试”、“兴致勃勃”等词语在文中有什么作用？

(16)、他的毅力让我钦佩，即使每次不成功,但还是会自信满满地说：“有朝一日，我会成功的！”

(17)、他兴高采烈地跑进来,跟我们津津乐道地说起今天他中奖的事。

(18)、无论…都…无论我在怎么求母亲，母亲都不答应给我买玩具。无论刮风还是下雨，小明都按时到校。无论你再怎么说，老师都不会再相信你了。

(19)、寒假，我兴高采烈地随父母去香港迪士尼游玩。

(20)、暴风骤雨　倾盆大雨　大雨滂沱牛毛细雨　蒙蒙细雨　

2、用兴高采烈的词语造句

(1)、★我看一本有趣的漫画书，笑得我肚子都疼了。

(2)、兴：原指志趣，后指兴致；采：原指神采，后指精神；烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。

(3)、释义：形容歌声婉转圆润。也比喻文章优美、辞藻华。

(4)、    这节课的开始，老师先带着大家复习了葡语中的一些日常用语。复习完了之后，老师又给大家讲解了葡语中的主格人称代词和动词变位，葡语中的动词有词根和词尾，有式(modo)和时态的变化。老师还给大家讲解了常用的不规则动词的变位和主语省略的情况，还有连接词e的用法以及葡语中的语调，方便大家更好地掌握葡语中的常用语句。后，老师向大家介绍了主要的葡语国家，特别是巴西的各方面情况，大家都从老师的展示中感受到巴西的魅力。

(5)、要记住！(情况)越严重，越困难，就越需要坚定积极果敢，而越无为就越有害。

(6)、我情不自禁的想起那五光十色的南京夜景，想起当时我看到时的兴高采烈，忽然间也记起那些可歌可泣的峥嵘岁月。

(7)、(敬爱)的老师(可爱)的小学(古老)的铜钟

(8)、早晨 绒球花 汉族 鲜艳 服装 打扮 朗读 安静 停在 粗壮  穿戴 校园 

(9)、(释义)兴致:兴趣;勃勃:旺盛的样子。形容兴头很足。

(10)、造句：犯人知道自己罪责难逃，只有引颈受戮了。

(11)、写作时，我们可以运用概括交代和具体描写相结合的方法。在一篇文章中要用几件事情写一个人，不可能将每一件事情详细叙述，因此一般采用概括交代和具体描写相结合的方法，即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事，如课文《我的伯父鲁迅先生》。

(12)、不一会儿，鱼烤好了，只见蓬松的面包船上一条色彩斑斓的烤鱼，冒着“滋滋”的热气，喷香的气味在周围环绕。

(13)、友情需要用心浇灌，用生命来培养，才能开出灿烂的友情之花。

(14)、(隆重的)仪式(诗一般的)语言(独享的)幽静

(15)、今天我和爸爸兴高采烈地去动物园，我们玩的很开心。

(16)、作者将书喻为朋友和家，充分表达出了对书的喜爱，生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新，百读不厌。

(17)、这个月统一发票对奖竟然中了一千元，我们一家人兴高采烈地手舞足蹈。

(18)、不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。

(19)、阿二忽然对于曾沧海的威吓全没怕惧，反而～的说起来了。◎茅盾《子夜》四

(20)、造句：三国时期的诸葛亮神机妙算，用兵如神啊。

3、用兴高采烈这个词造句

(1)、嫩绿橄榄绿　一碧千里　苍翠欲滴翠色欲流　千山一碧　碧波荡漾绿草如茵

(2)、★我们的校园是一座美丽的大花园，也是一个知识的宝库。

(3)、课文主要内容：本文的作者是英国作家尤安·艾肯，是一篇说理性的散文，文章提出的读书方法是：“一遍又一遍地读”。作者通过层层递进的假设、反问，灵动鲜活的比喻，以推理的方式表达了自己的观点：你总能从一本书中发现新的东西，不管你读过多少遍。这也是我一遍又一遍读书的原因。

(4)、这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。

(5)、我在街上看见身无分文的乞丐，总是很同情他们的遭遇。

(6)、联欢会就要开始了，同学们兴高采烈地谈笑着。

(7)、蔡桓公早期的病并不危急，但因迟迟没有听取扁鹊的劝告而及时医治，终病入膏肓，一命呜呼。

(8)、在抗洪战斗中，全国人民风雨同舟，创造了一个又一个奇迹。

(9)、(出处)清·李汝珍《镜花缘》：“到了群考;众人以为缁氏必不肯去;谁知他还是兴致勃勃道：‘以天朝之大;岂无看巨眼?此番再去;安知不遇知音?’又进去考了一场。”

(10)、表达心理活动的方式有很多，可以用动作表现心情，可以用身体感官的变化来刻画心情，可以写周围的人和物展现心情，也可以直接描写自己的内心独白。

(11)、在今天的圣诞晚会上，同学们个个玩得兴高采烈。

(12)、难道我们就这样心安理得地接受着妈妈无偿的爱吗？我们不应该做些什么让妈妈开心，让妈妈骄傲吗？

(13)、我又再一次打开课本，这时清晨的第一缕阳光射进屋内，在哪摔倒，就在哪爬起来。我笑了，挫折，我向你挑战，生活因挫折更精彩。

(14)、联欢会就要开始了，同学们兴高采烈地谈笑着。

(15)、比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。

(16)、田忌和齐威王比赛时采取的方法是：         ，比赛结果，田忌     。这是因为:            。

(17)、我兴高采烈的走在路上，发现今晚的星空那么美丽…

(18)、改为反问句：                   

(19)、兴：原指志趣，后指兴致；采：原指神采，后指精神；烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。

(20)、★骄傲的兔子输掉了比赛，它垂头丧气的离开了赛场。

4、兴高采烈兴致勃勃兴趣盎然造句

(1)、信念的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆；信念的魅力在于即使遇到险运，亦能召唤你鼓起生活的勇气；信念的伟大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心灵。

(2)、造句：我认为，这需要在实践中不断摸索，不能纸上谈兵。

(3)、鲜艳—艳丽好奇—新奇打扮—装扮 洁白—雪白安静—宁静

(4)、★公园里的早晨热闹，熙熙攘攘，有的在散步，有的在赏花，还有的在跳舞。

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