教育学家名言警句精辟97条

教育家名言教学生学

1、教育家名言名句经典摘抄

(1)、要有独立的职业——要有独立的职业，为的是要生利。

(2)、文化钥匙要使学生得到重要的四把：一是国文；二是外国语；三是数学；四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。

(3)、信用既是无形的力量，也是无形的财富。——松下幸之助

(4)、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。——张石平

(5)、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

(6)、做老实人，说老实话，干老实事，就是实事求是。——邓**

(7)、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。——乌申斯基

(8)、模仿不是创作，但创作不能不有模仿。--周谷城

(9)、   古时教育，注重闲时的修养，现今的教育，也注重空闲时的消遣方法。在学校里培养学生种种正当娱乐的良好习惯，使他习与性成，将来离校之后，继续将他空闲时的精神，归纳在这种正当娱乐当中，这是很重要的。

(10)、培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。——《语文课程标准》

(11)、https://www.17kjs.com/Course/profile?course_id=16356

(12)、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

(13)、   好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

(14)、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

(15)、0有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。——木村久一

(16)、教育是立国之本。中小学教育为国家根本大计，必须运用科学方法分析研究，实地实验，方能免入歧路。

(17)、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子

(18)、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，老师不必刻意去追求要使学生怎么怎么发展，而必须遵循人才成长规律，是小草就让它装饰大地，是参天大树就让它成栋梁之材。——门肯

(19)、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

(20)、   要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。解放他的头脑，使他能想；解放他的双手，使他能干；解放他的眼睛，使他能看；解放他的嘴巴，使他能说；解放他的时间，使他能到大自然大社会去取得更丰富的学问；解放他的空间，不把他的功课排满，不逼迫他赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻，要给他一些空闲的时间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问，干一点自己高兴干的事情。

2、教育学家名言警句

(1)、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

(2)、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

(3)、从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜自己是不容易的胜利”——苏霍姆林斯基

(4)、教育是约束和指导青少年，培养他们正当的理智。

(5)、▲陶行知(右)勉励孩子们好好学习，团结起来，“做追求真理的小学生”。(《光明日报》发)

(6)、“错误在所难免，宽恕就是神圣。”——波普

(7)、所谓学习障碍，就是阻碍你学习知识、提高学习成绩的各种内在或外在的不利因素。成功的父母既是孩子的家长，更是孩子的朋友；既是孩子的“严师”，又是孩子的知己。 ——于 漪

(8)、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

(9)、“教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。”——陶行知

(10)、如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。——哈佛大学校长陆登庭

(11)、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

(12)、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》

(13)、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。——爱默森

(14)、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。——《格言对联》

(15)、▲1929年春，为发展江苏北部乡村小学教育，陶行知派晓庄师范学生李友梅等到淮安创办新安小学。陶行知写信鼓励师生，要用“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神坚持办学。　资料图

(16)、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

(17)、0你知道用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的人吗？这个方法就是对他百依百顺。——卢梭

(18)、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

(19)、换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和“增长点”。——时金林

(20)、https://www.17kjs.com/Course/profile?course_id=20280

3、教育家关于教学的名言

(1)、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基

(2)、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

(3)、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的.责任是学习人生之道。——陶行知

(4)、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

(5)、1路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。──屈原

(6)、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活；试图回答有关人类自身存在提出的问题；努力去理解和控制自然；尽力去探求和确立已经获得知识的深刻的和的内涵。——克莱因《西方文化中的数学》

(7)、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

(8)、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

(9)、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦 

(10)、就是今天，狭义的有所作为的老师更是数不胜数，鲁迅、蔡元培……现在的魏书生等等，也是很多的，寻找他们的名言警句，上网一查，要什么有什么。

(11)、“教育过程在它自身之外无目的;它自己就是自己的目的。”——杜威

(12)、1学习的大动力，是对学习材料的兴趣。——布卢姆

(13)、   要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

(14)、真情交融不仅仅表现在师与生之间，而且表现在师生情感与作者情感的共鸣。教材——学生之间情感的桥梁便是老师的情感，教材蕴含的情感是靠老师去传递、去触发，从而使学生受到熏陶、感染的。——李吉林

(15)、1任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

(16)、数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。

(17)、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

(18)、在任何学校里，重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁

(19)、解放他的眼睛，使他能看；解放他的嘴巴，使他能说；解放他的时间，使他能到大自然大社会去取得更丰富的学问；解放他的空间，不把他的功课排满，不逼迫他赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻，要给他一些空闲的时间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问，干一点自己高兴干的事情。

(20)、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄

4、教育学家名言名句大全

(1)、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

(2)、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

(3)、谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠

(4)、1教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔

(5)、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子

(6)、人类教育基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

(7)、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

(8)、我认为一种适当的教育，只要保持下去，便会使一国中的人性得到改造，而具有健全性格的人受到这种教育又变成更好的人。

(9)、教师本身对学生来说，也是经验的一个对象，这个对象是直接的，同样也是丰富的;是的，在教学的时间中他们之间形成一种交际。

(10)、同是天涯沦落人，相蓬何必曾相识。──白居易(唐代诗人)

(11)、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

(12)、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

(13)、会模仿又加以创造，不是更好吗？--鲁迅

(14)、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知

(15)、玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记·学记》

(16)、1生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的强有力的手段之一。——马克思

(17)、人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——马克思、恩格斯

(18)、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦

(19)、“要像对待荷叶上的露珠样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠且滚落就会破碎，不复存在。

(20)、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈

5、教育家对于教学的名人名言

(1)、   集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

(2)、https://www.17kjs.com/Course/profile?course_id=12544

(3)、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德

(4)、1故天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饥其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。──孟轲

(5)、诚者，天之道也;思诚者，人之道也。——孟子

(6)、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上伟大的事业之一。——乌申斯基

(7)、▲为了全面推行普及教育，陶行知号召“全国小学生总动员做小先生”，提倡“小先生制”。资料图

(8)、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

(9)、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。

(10)、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。——陶行知 

(11)、学高为师，身正为范;百年大计，教育为本。——书摘

(12)、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

(13)、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知

(14)、2021教综30天冲刺班，折扣+推荐码直降30元，到手仅需169

(15)、核心办学理念：只有适合的教育才是好的教育。

(16)、敢探未发明的新理，即是创造精神；敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深，开辟时，目光要远。总起来说，创造、开辟都要有胆量。在教育界，有胆量创造的人，即是创造的教育家。

(17)、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

转载请注明出处阿文说说网 » 教育学家名言警句精辟97条