爱的教育读后感结尾怎么写120精辟77条

爱的教育读后感结尾怎么写

1、爱的教育读后总结

(1)、我认为《爱的教育》充满了博爱的精神，把社会主义思想和博爱熔为一炉，以谋求社会成员的情感和社会平等。这种像一根红线贯穿亚米契斯的作品的主义精神、博爱精神流光溢彩、意蕴深远，使这本书超越了时空，获得普遍、永恒的价值，成为一部让人收益匪浅的不可多得的作品。

(2)、爱的教育是意大利作家阿米奇斯写的书，今天我读完了真正的书。这是我看完的读后感。日记上写着人物和学校同学爱学生，尊敬父母，爱祖国，尊重残疾人。精神。例如，在《一个不幸事件》中，罗贝蒂为了救一个差点被车撞的男孩，不幸折断了一只脚。《佛罗伦萨的小抄写员》中，朱里奥为了缓解父亲的疲劳，按时12点起床，偷偷用信封，但白天累了，受到了父亲的误解。《伦巴第的小哨兵》中有一人被命令进行哨兵，尽管遭到子弹攻击，但仍登上了树木调查的情景，不幸中枪亡。而且，这种事情的思想都是来自同一个思想，同一个信念，即“爱”。爱情的力量强而弱。我们必须去做，去发现。约翰肯尼迪。有一次我们从学校出来看到一个残疾人，他走路的时候转了一转，脚也跛了。当时我急忙上前扶他过马路。但是当时很多小伙伴对我的行为嗤之以鼻，我现在以我是对的为荣，我们不是应该成为关心老人、孩子、残疾人的学生吗？(另一方面)。读了爱情的教育，我深刻理解了爱情。离我们不远我们只要做就行了(萧伯纳)。

(3)、在这样的背景下，生活在这个时代的每一个人，都要比历史上任何时候更加关注学习，尤其是高效数字化学习。我们每一个人都必须是终身学习者，持续不断地更新自己。作为教师，只有研究学习，才能胜任工作。从事终身学习的教育工作者为学生树立了榜样，这反过来又鼓励学生发展成为终身学习者。作为教师，我们尤其要率先垂范，做数字时代的终身学习者。

(4)、我们来到这个世界，从一无所知到慢慢感知周围环境，从发现一片叶子的美，到探寻整棵树的葱翠，这是人类认知思维的发展。但我们接触的事物毕竟有限，有一部分认知是我们通过五感可以习得的，还有一部分认知是要通过其他途径获得的，那就是读书。

(5)、看了之后，我懂得了很多，我知道要热爱生活、热爱劳动、热爱祖国、关心他人、同情弱小。看了之后，我对“爱”这个字有了更深的理解。“爱”分很多种，有对祖国的热爱，善良的母爱，宽大的父爱，对同学的关爱，对学习的喜爱，对弱者的怜爱，对物品的珍爱。我们也要有一颗纯真、善良、充满爱的心。我们更要学会感恩，感恩生养我的父母，感恩给予我知识的老师，感恩帮助过我的同学。

(6)、《我想去放烟花》实现了大家对卡梅利多的生日愿望，同样也给了启示：细节决定成败哦！

(7)、文章简要叙述某个人物，或者整个篇章的特点、大意。

(8)、看完了这本书，我被深深地感动了。全书共有100多篇文章，是意大利作家亚米契斯花了近十年完成的。小说通过一个四年级小学生的日常生活，讲述了一个个普普通通的故事，但“爱”却无处不在，感人肺腑。

(9)、读完《爱的教育》，我深有所感。这本书是意大利作家亚米契斯写的，通过小学生的口吻，描述了发生在四年级学生中的动人故事，反映了社会各阶层人与人之间的关系和他们的生活状况，以及他们对各种事物不同的态度、不同的情感与不同的处置方法。作者通过对生活朴素的描写，使人感到人类多么需要相互帮助，相互关心，相互包容，相互理解!

(10)、在这本书里我喜欢的是《卖炭者与绅士》，《卖炭者与绅士》写了一个父亲对他儿子诺皮斯的爱，诺皮斯骂培谛的父亲是个“叫花子”，诺皮斯的父亲知道后，非要诺皮斯向培谛和他父亲道歉，虽然培谛的父亲一再拒绝，可诺皮斯的父亲还是坚持要让诺皮斯道歉。从这里可以知道，诺皮斯的父亲是一个多么正直的人啊，他用他的爱来熏陶他的儿子，让他的儿子也变成一个关心别人，不取笑他人的人。

(11)、已被其他平台原创保护的文章，切勿再投送本平台。严禁剽窃抄袭，文责自负，请作者务必珍惜个人名誉。 

(12)、读温老师这本书，让我想起两本小书，一本是特里·伊格尔顿的《文学阅读指南》，一本是哈罗德·布鲁姆的《如何读，为什么读》。两位论敌在学术生涯的晚期不约而同地做起文学经典的普及工作，虽然他们观点不同、歧见迭出，但都是功德无量的。温老师此书的价值也在于此，它是真正的正本清源之书，书籍汇编了现代文学史上重要的经典篇目，也耐心地告诉读者如何借由慢慢扩大的方法认知和渐渐丰富的审美经验建立阅读的经典化，告诉青年人怎样沉浸在作品中，怎样激发审美想象，怎样留恋和进入细节，这都是特别有意义的。

(13)、读了这本书让我感受到“爱”的力量无穷的。这本书的主人公是一位名叫安利柯的小男孩，他经过他的父亲、母亲、老师的爱的教育后，改掉了那些坏毛病，学会了去“爱”！

(14)、书中的每一篇文章都感人肺腑，其中使我印象深的是一个清扫烟筒的小孩，把清扫烟筒赚来的三十个铜币丢了，他无法回家，于是路过的同学都用自己的钱币来帮助他，没有带钱的同学就把自己的鲜花赠送给他，我觉得这一段是感人的，这让我感到了一个人要是有了一颗无私爱心，就会是一个拥有一切高尚品质的人。在《爱的教育》这本感人的书中，处处都是这种拥有高尚品质的人。

(15)、《爱的教育》是作者通过一个三年级的学生恩里科在一个学年里的记事，穿插着老师讲的“每月故事”，娓娓地记叙着一件件看似平凡、细微的事情，却饱含了人世间一切美好的感情。那一个个朴实无华的故事，似作者笔端流淌出的涓涓细流，平缓而波澜不惊，却悄无声息地浸润着我的心田，深深地感动了我，久久难以平息……

(16)、他因睡眠不足而成绩下降。爸爸对他的成绩下降很生气，不再照顾他，但孩子知道他还是不把事实告诉爸爸。有一次，他没有小心翼翼地把书掉下来，把爸爸吓坏了。爸爸理解真相，忍不住流泪。他抱着儿子，把儿子放在床上，和儿子一起睡了。

(17)、我喜欢这本《爱的教育》,因为它让我明白爱的不可或缺，爱是人人都需要的。大家也去看看这本书吧！(点评：结尾强调这本书的中心思想，起到推荐的作用。)

(18)、《爱的教育》是一本以“爱”为主题的儿童小说，它使我明白：要做一个有爱心的人，与人互相关心，互相帮忙。

(19)、即使已经过去了四十四年，恩里科的父亲也不忘他的小学老师，还专程来看望他，并像小时候那样爱戴他、尊敬他。这是多么好的一位父亲！我顿时觉得恩里科很幸福，它拥有如此博学多识、如此温文尔雅的父亲！恩里科的同学们也很团结！正直的卡罗内，勤劳的柯莱蒂，用功的斯塔尔迪，勇敢的罗贝蒂，可爱的小泥瓦匠，品学兼优的德罗西。这是一群多么友善的好伙伴啊！我现在想把这本书珍藏起来，希望在多少年之后，我还能把它找出来，重新阅读这本书，从新感受从这本书中透露出的对国家、对朋友、对亲人、对任何人的爱！

(20)、生活很美好，我们应该关爱别人，试着用爱拥抱这个世界，学习安利柯朋友美好的精神，像他们那样去爱别人，用爱的钥匙打开别人的心扉，这样会让生活处处充满爱，会让我们的生活更快乐，更美好，充满爱的阳光，所以，让我们拥抱爱吧！

2、爱的教育读后感结尾怎么写120

(1)、《山中访友》这篇课文让我领悟到了大自然真谛。

(2)、如果人人都献出一点爱，这个世界将会变得更加美好。”是啊，爱在我们之间无所不在：父母亲对你的爱；亲朋好友对你的关怀……可当我读了《爱的教育》后，对它又有了进一步的了解。

(3)、这本书以日记的方式记录了四年级小学生安利柯的生活，以及他周围的人，事，物，以爱为主题，抒发了对祖国的爱，对父母的爱，对恩师的爱，对同学的爱，对贫困人民的爱……

(4)、《爱的教育》这本书是意大利作家亚米契斯的著作。这本书通过对生活朴素的描写，是我感受到了人类是需要互相关爱，互相理解，互相帮助的。我认为这种关心理解和帮助，都离不开一样东西，那就是爱。

(5)、从这段对话中可以看出姐姐很关心家人，懂得父母们的辛苦和劳累！我觉得姐姐真是一个好孩子，知道了家里有困难便做出了“牺牲”她的做法也感染了我。

(6)、除第一章外，本书共分了三大部分共50章。第一部分系统介绍了学习科学的历史基础和理论取向；第二部分重点围绕着学习环境的设计、研究和评估而展开，集中展示了全球学习科学家在技术支持的学习环境研究中取得的新成就；第三部分围绕着学习的科学和技术的研究、评价、学习的分析方法等问题展开，为读者呈现了学习研究的不同范式、路径和取向。

(7)、读了这本书，让我接受了一次真正爱的教育，也明白了爱的真谛——接受爱，传递爱！就像一首歌唱的一样：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

(8)、在这世间，爱分为很多种。一本书，能诠释出什么样的爱？是大公无私，对人民的爱；是血浓于水，母子情深的爱；是为了国家的胜利，不惜牺牲自己的爱；是老师对学生，如父母般的慈爱；是人与人之间宽容的爱......

(9)、还有很多科学人文相结合，更为轻松有趣的一些图书，比如在《凝视星空让人们彼此更亲近》这篇文章中提及的由美国蒂莫西·费里斯所著的《望向星空深处》一书。这本书“充满引人入胜的故事，包括历史上的和今天的、作者本人的和其他观星者的、家乡的和世界各地的，总之是观星的或和观星有关的真实故事。这些故事激情洋溢，人文与天文并驾齐驱”。可以说，读本书是“阅读和观星的双重喜悦”，也是科学与人文结合的双重体验。

(10)、在《爱的教育》书中，特别是“精神讲话”寻母，让我不禁对里面的主人公马珥珂敬意。他的母亲在他11岁时为了让家里的日子过得好一点儿，自己一个人到了阿根廷的首都布宜诺斯艾利斯一个富有的人家，当女佣，后来因为主人连续搬家而断了联系。

(11)、所谓“精神”，是相对形体而言的，文化的基本精神就是“文化发展过程中精微的内在动力，也就是指导民族文化不断前进的基本思想”。其本身也是文化发展的产物，随文化的发展变化而变化。中国文化丰富多彩，思想博大精深，因而中国文化的基本思想也不是单纯的，而是一个包括诸多要素的统一体系。作者认为，这个体系主要有“刚健有为”“和与中”“崇德利用”和“天人协调”四个要素。具体说来，“天人协调”解决人与自然的关系，“崇德利用”解决人自身的关系，“和与中”解决人与人的关系。“刚健有为”是处理各种关系的总原则，包括“自强不息”和“厚德载物”两个方面，所谓“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”是也。

(12)、《爱的教育》以一个小学生的日记为线索展开，作者向我们展示了一个充满善恶美丑的社会。随着时间的深入，作者渐渐的把我引入安利柯的世界。

(13)、看完《我想环游世界》，思绪一直停留在小狼沃夫的冒险旅程中，心情久久无法平静。

(14)、我想大家一定都想要一个幸福而又美满的家庭；都想要一份真挚的友谊；都想要能够和睦相处的兄弟姐妹……但是大家都没有想过，这样的家庭、这样的友谊、这样的兄弟姐妹都需要大家创造出来的，缺一不可啊！

(15)、利用暑假时间，我读了《爱的教育》这本书。这本书通过一个小学生记日记的方式，记述了一个学生的所见所闻，反映了社会各个阶层的状况，以高尚的爱心情感联系在一起，组成了一幅幅上懂得人生画卷。

(16)、我看这本书，体会到同学之间的关爱和照顾，我也从中知道老师对同学的关爱和教导。这让我想起我的老师们，她们漂亮，对我们很好，就像安利柯的班导师一样的慈祥、温柔、用心的在教导我们，关心我们!读到这些，我的受感动。读这些故事真是让自己受益匪浅，我想我们也应该以身作则，在学校、家庭中学习这种关爱他人，用自己的爱心来关心别人，让爱在人们心中永驻!

(17)、在地震来临的那一刻，没有了欢笑与愉快!只剩下一片惊恐与慌张!也是在这样家破人亡，成为孤儿的那一刻!孩子长大了!更早的学会了自力更生!原本应当分担的痛苦与折磨，然而此刻的孩子们分享的却是那种坚强!那种不可思议的生命奇迹!正是因为这样，付出再大的代价也值得!让少年更早学会坚强，国家也更加富饶!

(18)、我心想：“考试考不好，您也不要骂我啊!也应该鼓励我，还把我心爱的卡片给烧了，我心痛，因为那是我用全部的零花钱买来的，您把我的卡片烧了，我再也不可以和我的朋友们一起玩卡片了，我不理解父亲的行为。直到，妈妈给我买了一本《爱的教育》。过了几天，我把它看完了，上面写着不同的爱，深深触动了我，其中，作者的父亲对他严格，可是作者还是很爱他的父亲。

(19)、其实读后感要解决的就是“怎样把读书后的思考，通过作文表达出来”。

(20)、《人类未来细思量：科学与人文百题》是“寄情宇宙：卞毓麟科普与科学人文书系”中的一本，书中一共包含100篇文章，是卞毓麟先生40年来刊登在各大报章中的科学与人文类作品。本书可以说是卞毓麟先生几十年对科学与人文关系思考的结晶。

3、爱的教育读后感结尾怎么写20字

(1)、有一首歌唱得好：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”《爱的教育》这本书也是这样，通过一个小学生日记的形式，讲述了很多有爱的小故事。

(2)、我个人在讲现代文学的相关课程时大的感受是，大多数学生面对文学名篇的解读思路比较僵化和刻板，没有毛茸茸的审美感觉，不能有机地结合个人的情感体验，也没有真正细读的能力。温老师的这本书提供了很多“方法性知识”的干货，就像是给了学生们一把把解码的钥匙。比如解读《狂人日记》时的“反讽”、《莎菲女士日记》的“心理成长小说”、《子夜》的“新人”形象、《边城》的“白日梦”、《骆驼祥子》的“异化”、《零余者》的“情绪流”、《围城》的“结构分析”、《白毛女》的“民间伦理”等，这些概念背后其实都连接着复杂、体系化甚至可能是晦涩艰深的理论阐释。温老师却能融会贯通，化繁为简，化缠绕为晓畅，化艰涩为清通，极少“掉书袋”，这是很考验学术功力的。我记得听温老师在山东大学讲的第一堂课就是现代文学精读课，讲的是老舍，特别谈到了《骆驼祥子》采用的旅行结构，虽然此前已经看过相关的学术探讨，但听温老师现场娓娓道来，还是有如坐春风之感。在本书中，温老师用“五四摇滚”评价《女神》，用“土得掉渣的美”讨论赵树理，讲《荷塘月色》时提醒学生要懂得享受冥想和独处，等等，也是这种深入浅出的风格的体现，是对读者一种亲切平和的阅读引导。

(3)、而如今的社会上，有些人则势利，他(她)们的行为准则是看是否对自己有利，即使在道义面前也不放弃讨价还价。这种人是渺小的，他们的处事哲学必然会遭到人们的鄙弃。因为虚伪换不来真情，冷酷换不来热忱。冷漠自私者失去了做人的道义，他们就很难得到别人尽心尽力的帮助，有失道之因，必然有寡助之果。人生的错误，往往在于“自私自利”四个字，私利不去，公道则亡。

(4)、读了《爱的教育》之后让我明白，这人世间珍贵的，需要的就是“爱”。“爱”会影响到人一生的成长，如何表达自己的“爱”更是一门艺术。

(5)、当然了，如果换一个角度，当它不是作文而是“随想”，那就要说“文似看山不喜平”要求奇求新——文辞、文体、文理等方面都要独出心裁，这样看小作者写得还是很流畅的，过渡句①“塑造出了一个个貌似渺小，但实际却很不平凡的人物。”也变成一种起伏的波折，变得很自然了。

(6)、书中用大量的统计数据说明，全球依然有部分人因为各种阻碍而不能接受教育。除了入学机会不平等之外，学业完成率的趋势还显示出我们在教育质量和教育的适切性方面面临挑战。1948年颁布的《世界人权宣言》就明确了受教育权的地位，不同阶段和年龄段的人群都有受教育的权利。在21世纪，教育权利和教育均衡的内涵更加丰富，不仅要普及学校教育和增加教育经费投入，而且要满足人们日益增长的对于优质教育的需求。保障并每个人终身接受优质教育的权利是教育新的社会契约的基本原则之一。举办优质教育，就是要提高教育内容的适切性，建设更加多元化、综合化、跨学科化的融合教育体系。学校和教师无疑是优质教育体系中重要的因素，但家庭教育、学校教育、社会教育是不可分割的整体，促进家庭和社会共同承担教育责任、提升家校社协同育人水平显得越发重要。

(7)、读完《克莱迪》这篇故事，我觉得克莱迪真是个懂事的孩子，小小年纪就学会独自撑起一个家，他要运货、看店、照顾妈妈，还要抓紧一切时间学习。而我们只要抓紧时间学习这一件事就行了，可我们还叫苦连天。我们要象克莱迪一样，虽然身处困境，也要时刻保持着乐观向上的心态，用自己的双手去创造成生活，这样才是幸福的人生。

(8)、一个三年级小学生恩里科在一个学年里的记事，构成了这部作品的主要内容，期间穿插着老师每个月给学生讲述的一则则美好真实的“每月故事”，一个小学生的世界活泼的呈现在了我们的面前。作者通过一件件平凡、细微的事情，娓娓地记述了师生之情、父子之爱、朋友之谊，表现了人性的善良和纯洁，讴歌爱祖国、爱社会的精神，由于它洋溢着博大的人道精神和温馨的人性之美，让我感到平凡中的崇高，读完全书后，我激动的心情久久难以平息。作为一个把自己的文学故事同现实生活紧密联系在一起的作家，作者亚米契斯并没有注意到，意大利在一八0七年实现了民族的统一后，人民大众的处境并没有得到改良，建立文明现代的民主社会的理想还有待于实现。不过，他认为，借助学校教育，借助博爱谅解的精神，可以进行变革。他特别重视学校教育，因为学校担负着培养社会新一代成员的使命，这也正是亚米契斯对《爱的教育》倾注了巨大心血的社会背景和思想渊源。《爱的教育》映照出亚米契斯对社会现实和人际关系的省视，反映了他思想、道德的取向。

(9)、这部书的作者认为，素质教育就是《爱的教育》，爱是做人的根本，只有学会爱才有学会其他素质的基础。书中的每一个故事，包括每月例话，都洋溢着爱，因为一个连爱都不懂的人，怎么才能在社会立足，怎么可能接受素质教育呢？

(10)、不知何时，我才发现这条淡淡直直的线用他自己的方式通到了我心中一个不敢想象的地方。

(11)、在生活中，我们虽然不一定会遇到像洛佩谛一样舍己救人的场面，但我们可以乐于助人，比如：有人摔倒了，我们可以帮帮他；有的同学有一道题不会做了，我们可以教教他。

(12)、书中的同学之谊也让我很受感动。有一个故事写克莱蒂获奖了，安利柯心里其实是有点嫉妒克莱蒂的。在克莱蒂不小心弄脏安利柯的本子后，安利柯与克莱蒂发生了争吵。后来他俩在放学后终于和好了。这个故事让我不禁想到我和同学之间的争吵,我感到惭愧,我也从中明白了:与同学相处要学会宽容,不能小气。(点评：借书中精彩故事抒发自己对这本书的读后感。)

(13)、读了这本书让我感觉到友谊的力量。安利柯有一位朋友叫克莱蒂，他家是卖柴禾的，家庭条件也不是很好，母亲还得了重病。安利柯从认识克莱蒂的那天起就一直在帮助克莱蒂，克莱蒂感激不尽。为了报答安利柯他便拿出了自己辛辛苦苦挣来的一点钱，虽然这些钱不能买很多东西，可这表达了克莱蒂对安利柯的感谢！安利柯收到东西后开心，两行热泪从他的脸颊流过。看到这里，我也被深深的打动，这让我懂得了付出终有回报的道理。

(14)、主体，一个自然段。介绍书中人物事迹引出主题“爱”。

(15)、夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”所以现在的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。

(16)、大自然的万物都是我们的好朋友，他们都有自己独特的地方。只要我们用心去跟大自然交流，就会发现，原来，大自然是如此美丽。他不是只有我们能看到的美景，而是有很多很多，只是我们没有细心地去观察，用心去和大自然交朋友。

(17)、五壮士是中华民族的脊梁，是中华儿女的楷模。

(18)、读《爱国少年》这篇故事，我不禁感叹：啊！多么伟大的爱国少年啊！身处困境的少年是多么需要钱啊，可当他听到有人侮辱他的祖国的时候，却把到手的钱扔掉了。在他的心目中，祖国的荣誉高于一切。这个故事有深刻的教育意义，凡是读过这个故事的人都会被少年的这种爱国情怀所感动。

(19)、同学们你们也来买一本这样的书吧，可以从中懂得了父母对你的爱、朋友对你的爱、兄弟姐妹对你的爱，不管是爱，还是被爱都是幸福的，珍惜别人给予的受，也会让你懂得怎么去爱人。

(20)、大家是不是喜欢寻母记呢？寻母记是我喜欢的了，大家一定要看哦，一定要看。

4、爱的教育读后感结尾怎么写50字

(1)、这本《爱的教育》里有一篇描写了父亲和老师之间发生的故事。就是父亲在看抱纸的时候，看到了20__年以前的老师，父亲看到了就高兴了一场。晚上，父亲还在回忆老师的往事，到了早晨九点，父亲来到火车站，进去以后，一小时就到了父亲老师的住了世界，接下来，父亲就打听老师的住所，后，正走着，对面走来一个头戴大帽子的老人在我们前面，父亲一看，就说，是他，就是他，我的老师，父亲惊喜地说着。在这篇课文里面，有着学生对老师的爱，还有许多爱如同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母的爱，使人读之犹如在爱的怀抱中成长。

(2)、可见，知识是多么的伟大啊，能让一个又聋又哑的残疾人，可以写作出如此精彩的文章在世界上创造了一个又一个辉煌的篇章。毛主席曾说过“一万年太久，只争朝夕”。我们还有很长的日子，与其浑浑噩噩地度过，一事无成，我们要珍惜每一天，认真学习。

(3)、就像十月的侠义行为，四个同学在那里戏弄一个右手残疾的克洛西，有的用尺子捅他，有的学他手残疾的样子，发出可耻的狂笑。克洛西气愤级了，用墨水瓶砸向一个男孩，那男孩躲闪开了，墨水瓶则砸到了刚进教室的老师身上。老师问道：“是谁”卡隆站起来说是他，这是一个美丽的谎言。老师终也知道了是那四个男孩。

(4)、但是也一定会有同学说：“怎么办？读完这本书我什么感想都没有啊！” 别急，“没有感想”也是一种感想，至少说明这本书对你而言内容空洞，味同嚼蜡。

(5)、读这本书，我深深体会到，教育一定要回归“育人”本身，在这个意义上，教育不是分数而是幸福，不是训练而是创新，不是约束而是唤醒。通过技能的掌握、智慧的增长、德行的完善，让人在活动中达到自由的境界，从而获得愉快的幸福感受，这是教育价值的体现。好的教育，是在不知不觉中，好像没有发生，却实实在在影响着人的灵魂。

(6)、爱像把金钥匙，爱，让我们奋不顾身地去帮助别人，爱是多么伟大呀！

(7)、《爱的教育》这本书告诉人们要懂得爱，珍惜爱，我们每个人的生活不同，但只要看了《爱的教育》，就能体会到以前发生的事中都包含着类似的情感。初读这本书时，我不知道爱究竟是什么?

(8)、在我的身边，也有几个这样的人，成绩优秀的袁婕，孝顺父母的厉雯，酷爱读书的张丽扬，帮助同学的陆叶……她们都是我的榜样，我要向他们学习。

(9)、《爱的教育》原名《心》，是亚米契斯根据儿子的日记改编而成的一本日记体小说。它以一个四年级男孩安利柯的眼光，讲述了他从四年级十月开学到次年七月发生在安利柯身边的感人小故事，还包含了亲人们为他写的许多劝诫性的，具有启发意义的书信，以及老师在课堂上宣读的感人肺腑的每月故事。

(10)、在每个人的心里都有一份纯洁和美丽的爱，爱是阳光的，爱是博大的，只有生活在爱的世界里，才会慢慢地享受爱。我读了《爱的教育》这本书后，我才真正领悟到了爱的真谛。

(11)、部编版小学五年级语文下册习作二《写读后感》习作指导范文、图文解读

(12)、诸位第二读者，不论读没读原书(第一手读者)，都可以理解本文，因为本文与原书的关系很松散，更像是材料作文的那种感觉。但是材料作文的话要更多一些现实的事例，他没有。

(13)、人的一生总会有挫折，总没有万事都会如意，就像海伦，她依然乐观向上。虽然看不见天空，但他仍然会勇敢地抬起头，向着新生活，向着幸福，向着明天精彩的生活出发。我们要学习海伦这种自强不息，乐观向上的精神，这样平凡的人生会绽放出灿烂的生命之花。

(14)、《爱的教育》这本书是作者亚米契斯写的著作。采用日记的形式，讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校，家庭，社会的所见所闻，包含了同学之间的爱，姐弟之间的.爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱……

(15)、我是抱着好奇的心情去拜读这本书的，原因是它在一大片名著中有着通俗易懂的标题。我爱读书，因为书能让我知道很多别人在思考的事，能让我成熟而深邃。我不否认，一开始觉得这本书没什么特别，几乎像是一条直线没什么特别大的起伏。爱到底是什么？爱的教育又是什么？

(16)、学者熊秉真女士在《童年忆往》一书序言里写道：“对儿童与儿童问题的追寻，与其说是十多年来的一种执着，不如说是一种终生不得其解的大惑。”因为这样的大惑，她就有了若干知识上的访求，《慈航：近世中国的儿童与童年》即她访求之下的美好回响。

(17)、有一首歌唱得好：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！”意大利作家亚米契斯的《爱的教育》就充分体现了这一点。

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