一一碧万顷的意思精辟87条

一碧万顷造句

1、一碧千里怎么造句?

(1)、______________________________________________________________

(2)、诗中每小节均以“是谁创造了这人间奇迹？是我们中华名族的祖先。”这一设问句结尾，自然引出人间奇迹的创造者是我们中华名族的祖先。

(3)、意思是指心里平静得像不动的水一样。形容坚持信念，不受外界影响。

(4)、海底  汪汪   窃窃私语   危险   肌肉 长途旅行   指甲   蜜蜂   攻击   遇到   爬行     伸缩   

(5)、中广网北京月日消息(记者冯赣勇)在安徽黄山市黄山区(黄山区)西北部附近有一个碧波万顷，湖光秀美的太平湖风景区。

(6)、同学们只有上课专心听讲，认真完成作业，学习成绩才会提高。

(7)、２．恢复　弧形　小心翼翼　斩钉截铁　慢吞吞　嘴唇　记忆　遵守　凯巴伯　贪婪　毒手　凶残　青烟袅袅　大约　灌木　蔓延　降临　糟蹋　威胁　祸首　繁殖　毁灭　陶行知　蜻蜓　平衡

(8)、 bō   lán   bù   jīnɡ

(9)、巴望——渴望  焦急——着急   急忙——连忙   纳闷——奇怪

(10)、海鸥   货轮   喂养   保护   迅速   救援  佩服   物资

(11)、雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫，好像在说：“小朋友，谢谢你为我调节受伤的翅膀，谢谢你天天在阳台上陪我看蓝天、白云，现在我的伤好了，我要飞回蓝天，真舍不得离开你。”我望着雪儿，含着泪花说：“雪儿，你走吧，蓝天是你的家，蓝天是你施展本领的地方，祝你一路平安、一生平安。”

(12)、《望庐山瀑布》单个字的含义：望，远看；香炉，香炉峰；生，产生；紫烟，紫色的烟雾；遥看，远看；挂，悬挂；川，河流；三千尺，是夸张的手法，说明瀑布长，落差大。疑：怀疑。

(13)、喜欢(喜爱)　口吻(口气)　自夸(夸耀)　

(14)、瞬息万变  笼罩 云遮雾罩  系鞋带   一泻千里   四蹄生风   流连忘返  腾云驾雾   瞬息万变   

(15)、一班半点犹言一点半点，常暗指男女关系。班，通“斑”。

(16)、课文采用比喻的修辞手法，把长城比作巨龙，突出长城的曲折蜿蜒，把运河比作绸带，突出运河的轻柔之美。

(17)、我们学习经典，学的不是现成的词句，而是学习如何遣词造句。如《醉翁亭记》，我们学的不是贯穿始终的虚词“也”，也不是“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”这样现成的句子，而是领会此文一气呵成，但其中又曲折变化的句势。欧阳修用的是“也”统领全文的句子，我们学到的是用一个关键词统领全文，而未必是捡起这个“也”字塞到我们的文章里面。运用之妙，在乎一心。

(18)、意思是稳健如泰山，形容像泰山一样稳固，不可动摇，也可形容人在紧急情况下的从容态度。

(19)、(5)一天中适合学习的4个黄金时间段！赶紧提醒孩子!

(20)、C．文中叙事、写景、抒情和议论紧密结合，叙事扼要，写景生动，议论简明，衔接极其自然，抒发了作者强烈的悲喜之情。

2、一一碧万顷的意思

(1)、２．荣誉　纽约　颈椎　配合　瘫痪　榜样　气喘吁吁　大汗淋漓　敬佩　毅力　康复　诊断　微笑　跌伤　明媚　敷药　弧线　眼眶　措施

(2)、朱碧、碧嶂、碧窗、碧鸡、碧清、碧瓐、碧蚁、穹碧、碧筱、碧岑、碧霞、

(3)、“浩浩汤汤”：浩浩荡荡。指水势壮阔的样子。

(4)、(暑假、假期、放假)(真假、假如、假设)　　　

(5)、_____________________________________________________________

(6)、挥舞   抢夺   依靠   成熟   娃娃   脸蛋   情不自禁   一番   仿佛   剪枝   盼望   远近闻名   不禁   疯长   红润   充满信心

(7)、藏民   段落   同胞   翻译   糊涂   抱怨   春耕  

(8)、文章开头即切入正题，叙述事情的本末缘起。以“庆历四年春”点明时间起笔，格调庄重雅正；说滕子京为“谪守”，已暗喻对仕途沉浮的悲慨，为后文抒情设伏。下面仅用“政通人和，百废具兴”八个字，写出滕子京的政绩，引出重修岳阳楼和作记一事，为全篇文字的导引。

(9)、曲(曲线、曲折、弯曲)(歌曲、乐曲、戏曲)　

(10)、２．骆驼　脚掌　疙瘩　又大又厚　沙漠　无边无际　贮存　鼻孔　旅行　吃惊　降落　遇难　航行　警报　遇险　机舱　随即　滑行　波浪滔滔　猛然　港湾　狂暴　甩掉　嘲笑　暴跳如雷　隔开　行踪　懒洋洋　堤坝

(11)、滕子京负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻(遗留)祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正(文正)患无隙以规之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云：“不以物喜，不以己悲”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖在谏故人耳。

(12)、前面是一碧万顷的草原,绿草复苏,没有一点遮挡物,视野无边无际。

(13)、______________________________________________________________

(14)、师：范仲淹不愧是写作大师，不仅谋篇布局了得，而且段落展开优美。《岳阳楼记》不长，句句锦绣，字字珠玑，我们做个游戏好不好？

(15)、师：明白了，这种方法真好用，我们是不是也要学习他的作文方法，在作文前就列下这样的提纲？

(16)、一支歌　一只螃蟹　一只大虾　一员武将　　　

(17)、《望庐山瀑布》是唐代诗人李白写的。李白，字太白，号青莲居士，被誉为“诗仙”。

(18)、   本文的的表示声音的词语有“沙沙”、“嗖”，这样的词语我还知道水“滴答”、铃声“丁零零”、小狗“汪汪”叫、小猫“喵喵”叫、流水“哗哗”响、风“呼呼”刮、……

(19)、长城是我国秦朝时的秦始皇使用百万劳力修筑成的，全长6700千米，东起山海关，西到嘉峪关。

(20)、 纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。(改为双重否定句)

3、有没有一碧万顷这个词

(1)、凯旋   葱绿   捕杀   其实   饥饿   消退   悲惨   

(2)、说明方法有：举例子、引资料、分类别、列数据(列数字)、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作假设等11种，本课用到的是打比方、作比较、列数据。其中，描写雷龙运用了打比方的说明方法；描写梁龙运用了打比方(列数据)的说明方法。

(3)、这次运动会上，我们班居然得了第一名，我们真没想到啊！

(4)、碧汉、碧筳、碧泉、碧辂、碧桃、欧碧、碧滋、碧幌、碧绿、碧碗、珠碧、

(5)、５．形容海面景色的词：微波粼粼　碧波荡漾　波浪滔天　波澜壮阔　碧波浩渺

(6)、______________________________________________________________

(7)、又如：碧雾(青色的云雾)；碧烟(青色的烟雾)；碧云(青云；碧空中的云)

(8)、(2)(参考答案)如果没有这种人，我同谁一道呢？

(9)、课文第四自然段，共有4句话(省略号也算一句话)，海底植物差异很大，表现在色彩多种多样和形态各不相同。

(10)、______________________________________________________________

(11)、(返哺之恩)返哺：雏鸟长大，衔食哺其母。比喻报答亲恩。

(12)、______________________________________________________________

(13)、嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

(14)、造句：黄旗紫盖,见于斗、牛之间,江东有天子气。

(15)、11含颜色的四字词语：红艳欲滴　瑰丽多彩　灿若云霞　梨花似雪　桃花嫣红　桃吐丹霞　姹紫嫣红　花红柳绿　碧水蓝天　芳草绿野　 

(16)、____________________________________________________________________________________

(17)、第四段写览物而喜者。以“至若”领起，打开了一个阳光灿烂的画面。“至若”尽管也是列举性的语气，但从音节上已变得高亢嘹亮，格调上已变得明快有力。下面的描写，虽然仍为四字短句，色调却为之一变，绘出春风和畅、景色明丽、水天一碧的良辰美景。更有鸥鸟在自由翱翔，鱼儿在欢快游荡，连无知的水草兰花也充满活力。作者以极为简练的笔墨，描摹出一幅湖光春色图，读之如在眼前。值得注意的是，这一段的句式、节奏与上一段大体相仿，却也另有变奏。“而或”一句就进一步扩展了意境，增强了叠加咏叹的意味，把“喜洋洋”的气氛推向高潮，而“登斯楼也”的心境也变成了“宠辱偕忘”的超脱和“把酒临风”的挥洒自如。

(18)、７．“无”字开头的四字词语有：无地自容　无风起浪　无理取闹　无病呻吟　无计可施　无话可说　无能为力　无恶不作　无价之宝　无微不至　无拘无束　无中生有　无法无天　无可奈何

(19)、师：接下来，我们看看他的段落如何展开。这次就看第四段，它们有共同的构段方式，请全班同学来朗读第二段，女生朗读第三段，男生朗读第四段，要求，读出两个层次。

(20)、学习经典，想尽快转化为现代写作能力，其中包括应试作文，比较适用的教材应该是《古文观止》和《孟子》里的名篇。尤其是《古文观止》里的名篇，这些文章结构完整，立论明确，和现代学生作文能对接，同时又奇想迭出，出人意表，也能让学生脑洞大开，启发奇思妙想。其实《古文观止》的编者之一吴楚材就是一位经常琢磨考场作文的读书人，“工举业”，因此他选择的文章偏重“策论”，很注重实用性。

4、一碧如洗造句

(1)、形容自立自强的词句：坚强不屈　百折不挠　乐观向上　自强不息

(2)、镜子   委屈   一趟   多亏  陷进   足够   铺天盖地   养料   自豪    担心   疼爱   松散   鼻孔   骆驼

(3)、解除(消除)　中途(半途)　意想不到(始料不及)

(4)、你可知道我的厉害？鱼儿见我钻入深水，船儿见我避进港湾，树儿见我把腰弯……我是威力无比的台风。

(5)、《岳阳楼记》阅读练习及答案(2017年山东省济南市中考题)

(6)、人教版小学三年级下册数学应用题专项练习题100道

(7)、经典作品的高超立意技巧，如何能转为现代语文素养？一方面是从熟悉作品入手；另一个关键因素就是教师的传授。

(8)、碧城( bì chéng )为仙人所居之处。

(9)、一唱三叹成语拼音：yīchàngsāntàn成语解释：原指宗庙的乐曲；一个人唱；三个人赞叹应和。成语出处：先秦荀况《荀子礼论》：“清庙之歌，一倡而三叹也。”一笔勾销成语拼音：yībǐgōuxiāo成语解释：勾销：取消；抹掉。用笔在书面材料上勾画一下；表示事情已经了结或取消。比喻把一切完全取消；一概不计较。成语出处：宋朱熹《五朝名臣言行录》第七卷：“公取班簿，视不才监司，每见一人姓名，一笔勾之。”一发破的成语拼音：yīfāpòdì成语解释：发：射出；的：箭靶的中心。一箭就射中箭靶中心。比喻一下子就击中目标或一句话就击中要害。成语出处：《晋书·王济传》：“恺亦自恃其能，令济先射，一发破的。”一反常态成语拼音：yīfǎnchángtài成语解释：一反：完全相反；整个儿相反；常态：平常的情态。完全和平常的态度相反。形容态度发生了极大的变化。成语出处：郭澄清《大刀记》第16章：“可是而今，他却一反常态，神采飞扬地高谈阔论起来。”一帆风顺成语拼音：yīfānfēngshùn成语解释：船满帆；一路顺风行驶。比喻境遇顺利；没有任何阻碍、挫折。成语出处：唐孟郊《送崔爽之湖南》：“定知一日帆，使得千里风。”

(10)、(儿大不由爷)儿子长大了，由不得父亲作主。

(11)、__________________________________________________________________________________________________________________________________________

(12)、阅读下面的文段，完成9-11题。(10分)

(13)、 文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。B项中的两个“而”都是表示修饰关系。A：指示代词，那；表示反问语气。C：结构助词“的”；宾语前置的标志。D：被；对，向。故选B。

(14)、假 jià(暑假)      jiǎ(假如)

(15)、感触   谦虚   作家   自夸   惊喜   访问   孩子   

(16)、一臂之力臂：胳膊。指一部分力量或不大的力量。表示从旁帮一点忙。

(17)、“这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？得想办法动员他们回来呀！”要读出关切的语气。

(18)、《诗经．小雅．都人士序》：古者长民，衣服不贰，从容有常，以齐其民，则民德归壹。

(19)、谁是村子里勇敢的人？大尖哥和水社姐。(设问句)

(20)、２．形容台风发怒的词语：狂怒　狂暴　怒吼　暴跳如雷　疯狂

5、一碧千里如何造句

(1)、______________________________________________________________

(2)、D．文中大量运用四言对偶句，如“日星隐曜，山岳潜形”“沙鸥翔集，锦鳞游泳”等，结构相同，整齐对称，增强了表达效果。

(3)、１．允许　坚定　铭刻　必须　鱼竿　低沉　规定　丝毫　夜幕初垂　菜汤　成千上万　垂钓　鱼钩　拖出　未来　捕杀　葱绿　特意　消退　提防　居然　血泊　凯旋　其他　饥荒　悲惨　元旦　慈爱　抚摸　保持　七嘴八舌　复杂　结构　入神　陶器　抢先　苍蝇　蚊子　掌握　据说　传染　队伍　舌头　广泛　狠毒

(4)、以德服人、以邻为壑、以儆效尤、以身作则、以德报怨、以逸待劳、以人为镜、以讹传讹、以偏概全、以直报怨、以小见大、以点带面、以牙还牙、以毒攻毒、以己度人、以貌取人、以柔克刚、以卵击石、以眼还眼、以退为进、以蠡测海、以身试法、以身殉职、以此类推、以人为鉴、以权谋私、以观后效、以暴易暴、以一当以弱胜强

(5)、碧甃、碧旻、碧涟、碧筹、化碧、晴碧、碧泪、碧石、碧海、碧油、冰碧、

(6)、这篇一气呵成的好文章，读来真是令人神清气爽。

(7)、(1)Iskirtedfieldsandhedgesandlanestillaftersunrise.(2)Ibelieveitwasalovelysummermorning：Iknowmyshoes，whichIhadputonwhenIleftthehouse,weresoonwetwithdew.(3)ButIlookedneithertorisingsun,norsmilingsky,norwakeningnature.(4)Hewhoistakenouttopassthroughafairscenetothescaffoldthinksnotoftheflowersthatsmileonhisroad,butoftheblockandaxe-edge；ofthedissevermentofboneandvein；ofthegravegapingattheend.

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