生活随笔500字平常初中精辟99条

生活随笔500字初中

1、生活随笔作文500字初一

(1)、现在外面很静，沉寂的树木，掉下的杉果，以及那凝结了的秋天的遗物，被风吹成一堆如今又冻结了的黄褐色的树叶，表现出浓郁的衰败气息，无一不预示着冬天又要来临。

(2)、刚刚看到一名穿校服的高中生和爸妈吵架，回忆霎时如时光穿梭机般把我带回到高中生活，而我的青春该是从高中算起，因为初中的我还是比较循规遵矩的，是老师眼里的好学生，父母眼里的乖乖女，而直到高中，一切悄然发生了变化……

(3)、俗话说得好，种因得因种果得果。所以，当你如何的对待别人时，别人就会怎么对待你。当你不憎恨别人不辱骂别人时，就会得到别人的尊重，当你不责怪别人不与别人争吵时，就会得到别人的友好对待。

(4)、她是妈妈，一位勤劳俭朴，关心呵护我的好妈妈。那天，老师留的作业很多，我一个人在书桌前默默的写着。妈妈看见了，给我拿了一件大衣披在身上，然后轻轻的搬来板凳，陪着我一起写作业。猛然间回头一看，妈妈趴在桌上睡着了。“啊，终于写完了!”妈妈听到了，赶紧从睡眠中惊醒，说：“赶紧去睡吧!”自己便开始一项一项的检查作业。望着灯下妈妈的背影，我的心久久不能平静……

(5)、老师都很好，教给我们知识，让我们爱上知识，爱上钢琴。

(6)、“现在的生活就是美好啊!不像以前……”妈妈突然感慨道。我好奇地问：“妈妈，以前到底是什么样的?请您给我讲一下过去的事情吧!”妈妈说：“当然可以!”

(7)、恒于学，不用多说，就是坚持不懈地学，用一生时间去学，领会学习的宗旨。当你年老的时候，就会领略到学习的高境界。在我看来，恒于学分三个阶段。第一阶段是年青时段，是比较吃亏的。这个阶段主要是吸取，听取别人的意见，客观地对人对事对物。第到了中年时段，是三个阶段中为重要的，你一生的成功与否就看这一段的发展了。在这一阶段中，有了第一阶段的基础，你就能够清晰地看清自己和别人的差役，走向正确的方向，大胆地创造属于你的辉煌。第三阶段，说难不难，说简单又看似难以摸透，这要用你一生的经历去换取而来，可为是如入无人之境。主要的是要懂得放下，有放下，才有重生，放下过去了，才会投向新的开始。学会与世无争，那才是学的高境界和心灵所属。

(8)、雨停了，我总想着有一天能够远离繁喧，犯下那些担子。或许当我们都发觉累的时候我们才懂得放松，或许看清这个世界时，才会想远离繁喧，人可能都是这像愈是神秘愈想揭开它神秘的面纱。我愈发爱看雨了。看着雨珠从屋檐下‘滴答’滴在土地上，滋润着脚下的泥土。有多人喜欢把感情在雨中释放，或者在寄托在雨中。在人们的影响中，下雨就是说不清的忧愁。反而我很爱雨中的宁静。

(9)、在沉默中醒来，又在沉默中睡去，我喜欢这样的生活，却不敢奢望这样的生活!

(10)、很喜欢独自一人，无所顾忌地把书堆得到处都是，可以不用整理零乱的房间，闭着眼就能找到任何自己喜欢看的书，没有约束，没有喧闹，让流水般的日子在我的手里慢慢的逝去。

(11)、也许是喘息的机会太少了。到了KTV，都跟疯了一般，抢着点自己喜欢的歌。有的歌曲音调很高，几个人便一同开始唱，跑调了也毫不在乎。就像要把那些不开心的统统从嘴里喷掉。一曲下来，那么的舒心。我们在不被考试打扰的歌声中，如此快乐。

(12)、昨天我被老师罚抄课文二十遍，原因是我被点到，我背不出来。我可是熬夜才写完的，只睡了五个小时多。早上照镜子，黑眼圈好重，起太晚，又风风火火地赶去学校。来到学校，一直打瞌睡，下课都是在座位上睡觉。

(13)、引导和促使孩子通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。生活是写作的源泉，要让孩子多体验生活。写作成功秘诀在于写熟悉的事，写具体的事，写感动自己的事，写自己喜欢的事，写自己体验尝试实践过的事。阅读是写作的基础。多读名家之言，多欣赏名篇做积累是根本。作文素材积累途径概括为以下三点：A、观察，B、阅读，C、体验。

(14)、美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。这些学生往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的学生在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。

(15)、好像每一个孩子，都喜欢吃方便面。小时候的我，也特别喜欢。但很少能吃到。

(16)、    怎么上课，学生才喜欢？我想借用一句话来表达：道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期！

(17)、走进春分，刚出芽的小草在狂风中摇曳，枝头冒出了绿芽。晚上望向窗外，一片寂静。突然一串声音传入耳中，极远的又是极近的;极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃，眼前是一幅风雨交加、电闪雷鸣的画面。

(18)、    开拓多种学习渠道，提升自身专业素养，做学生创新思维的引路人。

(19)、我很喜欢喜欢雨后那一刻，可以清晰的听到寂寞的歌声。滴滴答答的雨声，轻打这浮尘，三开的云雾，迷离的眼眸，我对上了一张熟悉的笑靥。

(20)、有时候好想一个人生活，躲得远远的，让那些世俗的东西都见鬼去吧，每天在太阳的第一缕阳光中醒来，在沉寂的夜色中睡去，没有人会扰乱你的生活，更不会有人会注意你，这样的生活虽平淡无奇，却处处透着一种无拘和自由。

2、生活随笔500字平常初中

(1)、就像下雨一样，雨过天晴之后，啥事也没有了，你们呢，骂完之后一遍又一遍的重复，不累吗，反正我觉得他们挺累的，一边工作着还要忍受你们。

(2)、昙花让我见到了灿烂的生之骄傲;感触了生命所包容的重大涵意，也是从这一刻起，我允诺自己，一定要把握好生命，一定要对自己负责!

(3)、远方的天空，天很蓝，云很薄，不经意透出些轻松的味道。东湖边的人很惬意地走着，边走边聊着些什么，时不时发出阵阵笑声，时不时脸上浮现出一种叫满足的东西。小草在柳树的呵护下快乐地成长着，身边有了几朵不知名的小花作点缀，似乎有了同行的伙伴，旁边(本文来自第一范文网的湖水有了风的伴奏，慢慢地流动，波光粼粼，煞是好看。

(4)、有时候我幻想着，如果人没有了思想，朋友间没有相互利用，人们之间没有了相互猜疑……但这怎么可能呢，人与人之间永远都存在一种欺骗的关系，直到你没有了剩余价值。

(5)、我一直都是那么爱写伤感的文章，其实也是书写自己生活的点滴。写到让自已觉得很心痛，然后泪水再慢慢的流下来，停下笔，深深的叹一口气，我到底是何时放弃了，等待能有美好的那一天?

(6)、巴金说：“只有写，才能写出好文章。”鲁迅说：“好文章是修改出来的。”修改是写作文后一个步骤，并且重要。文学巨匠托尔斯泰一部《复活》就改了六次之多。

(7)、我是一个喜欢弹琴的小女孩。在我第一次考级时，我的腿不停地在颤抖，“陈玉洁”，喇叭喊到了我的名字，我走了进去，终于以优秀的成绩告别了评委。我感到无比的快乐。

(8)、白色手机在你曾经一个人睡的床边柜子上独自地唱着我们爱的歌谣，荧光灯闪耀着，好象你俏皮的眼睛。

(9)、    非暴力沟通提醒我们专注于彼此的观察、感受、需要和请求。它鼓励倾听，培育尊重与爱，使我们情意想通，乐于互助。有些人用非暴力沟通理解自己，有些人用它改良人际关系，还有人借助它改进工作。

(10)、评语：体育是力量的角逐，体育是体智的较量，体育是美丽的展示。在紧张激烈的赛场上，要勇往直前，奋力拼搏，赛出成绩，赛出水平，赛出风格。人生也犹如赛跑。当你知难而退，胆小怕事，退缩逃避，就会落于别人的后面。落后就要挨打，所以这是大的失败。当你知难而上敢于面对，勇往直前，就会超越于他人，所以这是真正的成功。

(11)、不要总去想别人怎么待你不好，他有什么事儿惹你不高兴了。因为这些都会波及到你的情绪，扰乱你心中的宁静，使你的心情变得的不好。然后你就会变得无比的烦躁，坐立不安。所以，当这些出现的时候，我们应该以平和的心态去面对因为争吵对于现实没有任何的帮助。

(12)、相传汉字是仓颉他老人家的，当然，这只是传说而已。但古人很讲究“法”——汉字的造字有六法——象形、指事、会意、转注、假借，人们效法这“六法”，造的字越来越多，《康熙字典》就收集了近六万字。打开《康熙字典》，随便翻一页两面，我们一般人所认识的字就很少，因为里面除了有许多我们平常用不到生僻字还有不少异体字，有些字的异体字就有十多个。早在春秋时期，诸侯称霸，各自为政，书不同文，车不同轨，各诸侯国的文字就出现了偏差。《礼记中庸》第二十八章就有“今天下，车同轨，书同文，行同伦”的说法。当然，这恐怕只是孔子的一种理想而已。而真正做到的是秦始皇武力吞并六国以后，用“法制”手段来实现的。

(13)、人类能借助模仿而飞快地学习。特别是孩子，他们善于在模仿中学习，如果不许模仿，他们一定举步维艰。刚开始的所谓临摹，可以以记人家的结构为主，犹如偷学了几招花拳绣腿，当然，临摹“结构”学的是招式，偷的是初级功法。临摹“构思”和“角度”，学的是配方，偷的是中级功法。临摹人家的“思维方式”，学的是精髓，偷的是高级功法。在模仿中要有创新，还应教会孩子像大师一样思考。像大师一样，并不困难，只要对生活的态度不粉饰、不矫情，坦诚地去表现、体味、感悟、剖析生活，特别是自己熟悉和有兴趣表现的生活，就可以了。让孩子学会把自己的观察思考整理整理写下来。看、想、写，往复运动，盘旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以带动对生活的构思和表达。

(14)、A、在玩中丰富自己的人生。实践证明，会玩的人往往容易取得成功，科学史上许多重大的发明，都和玩有关系。爱玩瓶瓶罐罐的爱迪生成了大发明家，终身玩炸药的诺贝尔成了大化学家。而那些文学家、大诗人呢，似乎个个都是旅行家，游山玩水，写出了精美的散文、游记。所以，写好作文的第一秘诀——会玩。玩的丰富多彩一些，自然比闭门不出好得多了。

(15)、在本次名师工作室挂牌仪式上，我校的周老师也是被聘名单其中之为此，作为同事，我们深感自豪，也着实羡慕。名师，就在我们身边，在教学过程中，今后我要多多向身边的名师请教，多向他们学习教学方法和技巧。并且充分利用一切可以利用其他方面的资源，比如网络资源，多观看优质课视频，与教学有关的优质教学论文等；积极参加一些外出学习培训活动等，珍惜每次外出学习的机会，多听、多看、多研、多磨、多交流，充实自己的头脑，让自己成为有扎实学识的老师，不断更新自己的知识储备，创新自己的教学技能。努力做学生创新思维的“引路人”，而不是知识的“搬运工”。

(16)、特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助。

(17)、而今天，小学生涯中的后一天，你们却为老师留下了如此深刻的“记忆”，小学毕业，只是你漫漫人生途中的第一个记号，你们却得意忘形，崭新的暑假生活倒了同学们手中就变成了一坨坨废纸。我能够理解你们，的确，我们做完作业给谁看呢?但是，你们就以这样一个态度去面临毕业会考吗?如果你们现在就如此毫无章法，长大又会怎么样?杀人放火、无恶不作?摸摸自己的良心，班主任的嗓子是谁弄的沙哑的?是我们。老师为什么发脾气?因为我们不能体谅老师，缺少一个人应有的品质!

(18)、经历岁月摩娑的教学楼褪去了亮丽的色彩，轻快的音乐旋律响彻偌大长廊。时常听到的是初三学生匆匆的脚步声;时常看到的便是门缝中初三老师缱绻书山——足不出户，目不窥园;时常忆起幼时天真烂漫的嬉笑打闹，不知不觉间紧张的初三生活把我填进书山题海。

(19)、博览群书不但是孩子语文素养的基本功之而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。

(20)、如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。

3、生活随笔500字初中生作文

(1)、‍‍‍2019年8月高考优秀作文专辑8月出炉，买买买！

(2)、    学海无涯，艺无止境。自己的教育生活就是一种学术行为，自己的一言一行都应不断反思。这应该成为自己需要时时温习的功课。

(3)、那么怎么样才能写好作文呢？我们提供建议如下：

(4)、好久没有这样歇斯底里的大喊过了。好像在发泄对考试的不满。还好有朋友在身边，那么美好的青春记忆。不该忘记，我们曾经面对着中考，在KTV里放声大喊。没有那些不愉快的所有。

(5)、    非暴力沟通的基础是一些沟通方式，它的目的是提醒我们借助已有的知识，让爱融入生活。

(6)、夜晚，走在回家的路上，暖风徐徐吹来，稍有些疲惫的我驻足仰望天空，零零落落的星星撒在夜幕下，一闪一闪地向我眨着明亮的眼睛，顿时一阵兴奋，明天又是一个艳阳天，不禁感慨：往日的我，怎没留意身边的美景?

(7)、不要吝啬于帮助别人，因为帮助别人就是帮助自己。

(8)、--观《如何用侦探心法提升学生的阅读力》有感

(9)、    自从带上这班学生开始，我都要求每名学生必须写小练笔，课内古诗词必须来我跟前背诵过后再默写，我以为这是一项很平常的作业，不就是背个古诗，写个作文嘛，有什么难的。可七年级刚开始，每次的小练笔总有十来个人交不上来，古诗词，也总是那几个人连背下来都相当困难，更别说默写了。而现在，九年级虽然忙，小练笔隔一周一交，学生基本上都能完成任务，本周来我跟前默写全书的古诗词，大部分同学都有了质的进步，尤其是学困生，不仅能全部背诵，写的诗句也只是有个别的错别字，不再像以前，满句都是。我想，这种改变就值得我们惊喜。

(10)、“嘀嗒，嘀嗒……”墙上的钟表一圈一圈的转动。笔尖与纸页摩擦发出的沙沙声，是初三生活轻巧永恒的主旋律，时间的流逝，神经紧绷的拼劲是初三生活谱写的美乐章。

(11)、每个人都有自己的爱好，双排键啊，架子鼓啊，古筝啊，舞蹈之类的，我也不例外，我喜欢的就是绘画，一年级的暑假里，我让妈妈给我报名了绘画班，妈妈却说，再报一个班吧。反正技多不压身，那就报个钢琴吧!

(12)、一定有人认为，你一个物理教师，对汉字故作兴致，在方家面前嘚瑟半天，不矫情吗？是，我的确有些脸红！我就用人家问民国期间我们安徽大学校长刘文典教授，为什么花了十年时间写《庄子补正》使自己的近视眼从500度飙升到1000度的回答来答复您吧！大意是“一个人，对自己的民族文化都不关心，说自己爱国，扯淡不？”

(13)、    在教学过程中要重视学科德育目标的渗透。

(14)、    福尔摩斯阅读法的核心是培养三种能力。一是学生对故事中的反应能力。我们应该训练学生在整本书阅读时随时进行演绎推理的能力以及敏感的反应能力；二是如实提取信息的能力。这是很多学生在平时的阅读理解中都存在的明显不足；三是合理的分析推理能力。这是这三种能力中难度高的，如果学生能拥有这种能力，那在做阅读理解题型是就会迎刃而解。在训练这种能力时，应该选择那些故事性强、逻辑性强的文章。如果学生掌握了这种阅读能力，那他的写作水平也会相应提高，写出的作文肯定是思路清晰的文章，所以，会读才会写，阅读的能力一定要高于写作的能力。

(15)、    作为一名老师，我们的成就感来源于每一堂课。《怎样上课，学生才喜欢》这本书震撼我的一个观点就是“对学生大的尊重，应该是在课堂上给他惊喜。对学生大的轻视，就是在课堂上表现平庸。”小学生的专注力不够持久，需要老师在课堂上经常提醒。魏老师在书中说“让学生感觉不到他在受教育，才是有效的教育。”我深以为然。所以，我常常在备课时就会想到学生的表现，在他们快要分散注意力的时候，讲个笑话，让他们调整一下，一来可以吸引学生的注意力，二来可以放松一下，三来还可以帮助对课堂知识的吸收。

(16)、世界上许多东西都是这样，需要的时候才知道它的好处、它的价值，才会用正确的眼光去看待它。

(17)、    课有尽，而意无穷。语文课的目的绝不仅仅是让学生学习一篇课文，部编版教材主编温儒敏先生曾说“将来要让百分之十五的学生做不完高考试卷”，他所表达的意思就是要让学生海量阅读。结合教材“三位一体”的编写理念，我会在每一堂课结束后，尽量引导学生进行课外阅读。以一篇带多篇，从而达到让学生海量阅读的目的。例如，学习了《桂花雨》，给学生推荐作者写的《琦君散文集》；学习了《四季之美》，我给学生找来各个翻译版本的《四季之美》一起学习。

(18)、    近抽空读完了魏勇老师写的《怎么上课，学生才喜欢》，本书共分为五辑，每一辑都让我收获良多。结合自己的课堂，我简单梳理自己的收获。

(19)、这个问题我也想了很久，始终还是找不到答案?其实活在这个世上的每个人，都很伤感，总是不把自已伤感的那一面，给别人看到，就算看到又如何?那样只会被同情，而自已却不想被同情，以为那是可怜，为了自已的面子和自私，宁愿抛弃全部，到底一个人还要多久，一个人的道路还有多长。此时此刻，坐在电脑前，听着同室均匀的呼声，而我却独自写着自己的文章。有时甚至都不敢说自己喜欢文字、喜欢书写自己的心情，因为你是一个一无所有的打工仔。而我却又偏偏喜欢这种感觉，那样的感觉真得好独特，好安详。可是这样的感觉，我还能拥有多久?时间正在一分一秒的不停过去，不想失去的，也随着时间慢慢的消失了，努力，再很努力的奋斗着，相信自已可以的。在每个日志或是日记里写上自己的过去，有悲欢离合，有喜怒哀乐。轻轻的告诉自己你很棒，我抬起手慢慢的握紧生活给予我的一切，不想等到失去了，会换来那种痛彻心扉的后悔，打开音响，把声音调到大声，点放了一首胡歌的《忘记时间》，好久没听这首歌了，每当听到这首歌的时候，就有一种不同的感觉。

(20)、秋天像一副美丽多彩的图画，看也看不到尽头。我爱秋天!

4、生活随笔600字初中

(1)、因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。

(2)、那么甜的滋味是什么呢?甜的滋味嘛，尝在心里就像吃了蜂蜜一样甜。记得在一次体育课里，我们跟男生比赛跳长绳，那一次我们个个精神抖擞，与他们经过了一次激烈的斗争后，在努力中终于获胜了。那时我们开心地手舞足蹈，所以甜的滋味是通过自己的努力换来的。

(3)、发送格式：用Word文档通过添加附件形式发送，作者生活照、作者简介均单独发送.

(4)、上大学了，我害怕体测，其实说到底就是害怕跑步，真的很累，跑完会直接倒地，是母亲告诉我“孩子，坚持跑步，千里之行始于足下。”考英语六级，我第一次没过，第二次差5分，一个人在那里哭。母亲安慰我，说道“坚持准备英语，塞翁失马，焉知非福”。第三次我过了，考了500多，母亲很是惊喜；过去的一年我准备考研，说不清多少次想放弃，可是心里总有两个字“坚持”支撑着我走过那一段路程。

(5)、读万卷书，行路，做万件事。概括起来说，要写好作文要做好以下四点：

(6)、早先的人类，为了记事，只能采取结绳的方法，后来慢慢有了图像符号，这从一些远古的岩画中可以看得出。后来人们从“形象”慢慢趋于“抽象”，就形成了“象形文字”。现在仍有生命力的纳西东巴文字基本是象形，他们在木板上刻画一男一女在月亮下舞蹈，就是“爱”字。我的姓氏“谢”字，古文字中就是弓箭欲射的一幅画——甲骨文、金文，说明我的祖先很可能是专事制作弓箭的一个部落。

(7)、宏湖是北京某报社的一位编辑，他向邻居高二学生吴菲约稿，没想到吴菲“作文在班里较差”，但是因为稿源奇缺，他还是说服吴菲花了三天的时间写了一篇稿子。后经他的“润色”，文章登出来了，稿费也同时算出来，1600字的文章共得25元稿费。他想不管吴菲文章写得好赖，毕竟耗时三天啊，25元稿费确实太少了，就自己又贴上15元，凑了个40元的整数给吴菲送去。谁知从那以后，吴菲就像一个上了发条的机器，拼命写稿，不但是一个优秀小作者，而且在2002年的高考中，以674分的总成绩考取了北京大学中文系。

(8)、有时候我幻想着，如果人没有了思想，朋友间没有相互利用，人们之间没有了相互猜疑……但这怎么可能呢，人与人之间永远都存在一种欺骗的关系，直到你没有了剩余价值。

(9)、我家的糕点店不大不小，跟普通的咖啡厅差不多大(应该还算大吧)。一到店里，就会有一种想要吃蛋糕的冲动，因为装修是按照可爱的风格装修的，蛋糕什么的也是(如果你说这样还不想吃的话，左上角的×，点一下就好)。今天我是听说我妈妈招的新学徒工是个18岁的大哥哥，我想看看长得帅不帅(笑哭)。

(10)、下午4：我妈妈厨房里拿出来了一个大概8寸的蛋糕过来，说：“祝咱家小宝10岁生日快乐!晚上去外面吃饭哦!”“哇!太好啦!”我开心地喊。

(11)、一个远方到达了，另一个远方又出现，只要肯努力，我们一定能到达梦想的远方。

(12)、首先是一件让我暖心的事。有一次，我跑着去做早操的时候，走得太急，一不小心脚一滑，在楼梯上摔了一跤，把皮擦破了，流了不少血。这时有一位同学刚好从我的身边经过，于是他把我拉了起来，关切地问：“没事吧?我扶你去医务室吧!”我连忙跟他说了声“谢谢!”，然后他搀扶着我一步一步到了医生那里，在等医生给我包扎好了，再耐心地把我搀扶回了教室，因此还缺席了做早操，差点被他的班主任批评呢。

(13)、很多孩子学习根本不知道学习的价值和意义。你问他为什么学习语文，他说，学习语文就是学习语文呗，就是为了考高分呗！其实不是这样的，学习语文，让我们生命的品质提升，让我们对人生的追求也不一样，感觉到我们是一个高尚的人，一个纯粹的人。

(14)、    非暴力意味着让爱融入生活。让尊重、理解、欣赏、感激、慈悲和友情，而非自私自利、贪婪、憎恨、偏见、怀疑和敌意，来主导生活。人们常说：这是一个弱肉强食的世界，为了生存，我们必须不择手段。这个观点，请恕我无法同意。

(15)、秋姑娘又飞向那充满了生机勃勃的果园，似乎那一个个小果子们都在期待着她的到来，等着秋姑娘来帮助它们脱抬换骨，这样它们便可以外出旅行了，特别是一对对情侣，这就开始制定他们度蜜月的行程了呢!哇!在秋姑娘的帮助下，百果争奇斗艳，红的像火，黄的像金，粉的像霞，白的像雪。瞧，那一个个黄澄澄的鸭梨，正在风中展现着它那优美动人的容姿，似乎在说：“快来吧!准管甜，不吃就是你的损失了。”呦，瞧吧!那一颗颗犹如玛瑙似的葡萄也不服输，身穿一件薄极了的紫纱，又大又晶莹透亮，再看那饱满的身材，一定好吃，有谁能经得起她的诱惑呢?嘿嘿!要说鲜艳，又怎及得那一盏盏红透了的灯笼——苹果呢。还有许许多多的水果，他们各展身姿，活生生地绘出了一副五彩缤纷的百果图。

(16)、就这样一直熬过了高考，成绩不尽人愿，我决定复读，而父亲犹豫良久。我问他“爸，我应该复读吗？”他说“孩子，爸想让你复读，因为觉得你考一个好学校未来的选择更多，可爸也心疼你啊，天天熬夜学习，身体受得了吗？复读一年，压力更大，爸怕你太累……”他的话还没说完，我已经听不下去了，跑到卫生间，拭去眼角的泪水，那一刻，我才知道什么是父亲的责任？他一方面希望女儿优秀，又担心女儿面对的压力，他需要走一步看三步啊！

(17)、但是，我们的汉字曾经有两次险遭不测！一次是上世界二十年代，以某某先生为首的新学家们，对我们民族“哀其不幸，怒其不争”，竟然把这怒火烧到了汉字上！如果说，我们的某些思想观念确实脱离了当时的社会现实，但汉字有罪吗？这种“株连”思想，难道不是封建的吗？另一次就是上世界八十年代，当时的计算机只认英语，不认汉字，有人就认为汉字要死掉了！大家一定还记得，汉语拼音化，似乎已经成为必然。就连小学及初中的语文课本，都有所实践。如果真的是这样，那么滑稽的事情将会层出不穷。本来汉字的同音字就多，如果只用拼音，人家不云山雾罩才怪！请看看中美两国大学教授音乐家语言学家赵元任先生的同音文：“石室诗士施氏，嗜狮，氏时时视狮，十时，适施氏适市……”，你全用拼音读读试试看？好在我们是个睿智的民族，若不是后来汉字输入法的发明，汉字定遭罹难！我就没法坐在电脑前打字了！

(18)、很喜欢独自一人，无所顾忌地把书堆得到处都是，可以不用整理零乱的房间，闭着眼就能找到任何自己喜欢看的书，没有约束，没有喧闹，让流水般的日子在我的手里慢慢的逝去。

(19)、开学初，教语文的张老师身体不好，请了一个月的假。我们班便来了一个代课老师，他满头白发，还有些秃头，大概60多了吧，哦对了他是教初二的。也是此学校有名望的老教师。可是他……哎，刚上第一节课就给我们留下了不好的印象。别说他的长相，上身饱满，双腿竹竿，鞋子饱满，头发不饱满……这是班级里内部人员编的歌谣，嘻嘻，就是那种感觉，一点儿不假。这位老先生上课的进度可真够慢的，我们都学了一个星期了却只学了一篇文章，真够可怜的。别的班一个单元都学好了。这是为什么呢?他上课老讲废话，不知怎样，从鲁迅说到他有个学生是个和尚，当和尚是很苦的……光讲和尚就说了一大堆，足足半节课。这下好了，班里像闹翻了一样。统统认为他不是什么好老师，都极力要求把他踢掉!

(20)、背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文(每篇三五百字)，10篇精美的现代白话文(每篇800到1000多字)，200多条古今中外格言警句。那么，他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。养成写日记的习惯。日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。写日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天两句，到每天五行，慢慢提高增长。内容也不拘格，什么都可以写，想象的，现实的，国内的，国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。但一定不能出现三天打鱼，两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也行，但必须要写下去，目的是为了习惯的养成，终止了，就前功尽弃了。

5、生活随笔100字初中大全集

(1)、是啊，这些所谓的远方，看起来异常遥远，可是你只要买张轮渡票、火车票、飞机票，很快就能到达。但是梦想的远方，无论你花多少钱，买什么样的票也到达不了，因为只有你付出努力了，才能到达彼岸。

(2)、网络确实给人类带来极大的方便。但网络带来的隐患也是显而易见的。可笑扯淡的网络语言“201314”(爱你一生一世)，我就问过别人，你爱人家一生一世，你知道多少年是一世吗？人家顺口便答是100年。我问为什么呢？他答：“一个世纪不就100年吗？”我晕，我们从世(卋)的字型上就可以清楚看出，古人所说的“一世”是三十年。大家都知道上古人类寿命很短，原始社会平均寿命大概就十几岁吧，到了汉朝人的平均寿命也才二十八依照当时，一世就应该也就三十年。不过，我说他的回答又没错，因为现在我们平均寿命的期望值大概是百岁吧！

(3)、可是第二天早晨，昙花谢了。现在我体会到了为什叫昙花一现。昙花是一种名贵的花，花开的时间很短，这也告诉了我们一个道理：我们要爱惜时间，还要做时间的主人，做任何事都不要“昙花一现”。

(4)、根据孩子的年龄特点，在低年级，推荐给他们一些民间故事，童话故事，寓言故事等来读；在中高年级，推荐一些儿童文学，杂文随笔，报刊杂志，科幻漫画，历史名着，文学名着，名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读，并且取消种种人为的限制，允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍，从中汲取自己所需要的营养。理解能力是一种语文素养，它不会像识记能力那样易于形成，需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助，比如《鲁迅文集》，《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。博览群书不但是孩子语文素养的基本功之而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。譬如，在小学阶段可以让孩子阅读根据名著改编的连环画，小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。进入初中，就应该接触原著。我们建议一个孩子从小学到高中毕业阅读的课外书低应该在500本之上，好在1000本以上。其中包括100本以上各行各业的人物传记，来奠定孩子人生观、价值观、世界观的基础。同时要注意不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。

(5)、汉字的演化过程有意思，诸位看官且听听我的胡侃吧。就拿“国”来说吧，异体字就有十个。其中这种写法——“囯”，大家请注意，是一个方框加上一个“王”字。方框，显然的“国境线”，“王”是统治者！大到“千乘之国”小到“百乘之国”都得有个王！后来演化成了“國”，方框里一个“或”。呵呵，我不知道当年陈胜和吴广“王侯将相宁有种乎”是不是受到了这个影响，乃至于他们扛起竹竿就能把大秦帝国捅得摇摇欲坠？现在好了，我们现在把它规定成这样——“国”，“国”就是我们疆域里的一块玉，我们都要好好珍惜它！

(6)、我想把自己的英文名改为CICI，因为有数学的地方就不会有阳光。我要像CICI果冻，柔软却顽强，不会像冰淇淋一样——它会因为天热而流泪。

(7)、春分的习俗简约，而又有莫大的学问，比如粘雀嘴。人们将纸糊作成麻雀，一个个纸雀栩栩如生，后人们将雀嘴粘住插在田间地头，寓意麻雀今年吃不到谷子，希望庄稼一年到头，顺顺利利地生长。

(8)、在中高年级，推荐一些文学，杂文随笔，报刊杂志，科幻漫画，历史名著，文学名著，名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读，并且取消种种人为的限制，允许学生根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍，从中汲取自己所需要的营养。理解能力是一种语文素养，它不会像识记能力那样易于形成，需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。

(9)、    在听完天津专家王园老师的《国际音标的分类与发音》示范课后，可谓是一场视觉与听觉的盛宴，王老师一口标准、流利，纯正的英语口语贯穿教学过程始终，悦耳动听，让人听了很舒服，有一种“意犹未尽”的感觉，好像是在听真正的“老外”在给学生上课一样，学生听了都发出了“Wow”的感叹！反观自己和自己的学生平时的发音，真是自愧不如，用一句流行的网络语来形容就是一种“散装”英语，“地方音”太浓，也让我严重意识到了采用音标教学是多么的重要。众所周知，音标学习符合语言学习规律，它是学生学习词汇、语法的基础，因此学好语音对于学生的英语学习来说是根本的，尤其是初中生。回顾我们的教学和学习过程，于我而言，平时忽视了音标教学这一块，总认为太过费时间，学生接受又比较慢，所以一直搁浅。于学生而言，他们也似乎对音标不太感兴趣。我们不难发现有很多学生根本不会自己学着读单词，如果是新上某一个单元单词，他们只会等着老师领读，一旦离开老师，他们就会觉得“无所适从”，要么直接不张口读，要么读的是“五花八门”，经常闹一些“国际笑话”。再说说记忆单词这块，现在我们的学生英语成绩差有相当大的一部分原因就是词汇量太过匮乏，他们一直抱怨卷子上不认识的单词太多了，导致不会做题，而单词记不下的原因在于没有掌握拼写规则，而是习惯了死记硬背一个字母一个字母的拼写，也许在小学的时候，还能拿的下，因为单词量比较少。但是一到了初中，很多学生依然按自己的“老方法”记单词显得比较吃力了，因为初中的词汇数量增多，而且难度随之加大。尤其对于较长的单词，如果死记硬背，仍会有写错的情况，既浪费时间，拼写记忆效率低，长此以往，又削弱了学生的积极性。但是如果学生掌握了音标，对于符合读音规则的单词，即使较长的单词也能够高效地记忆，也会降低拼写记忆难度，更会起到“事半功倍”的作用。因此，在今后的教学过程中，我必须摈弃之前那种错误的想法，而要合理适当的在教学过程中融入音标的教学，自然拼读法等技巧的渗透，一方面，使学生的发音不要那么“土”，另一方面，以便提高单词的记忆效率。

(10)、转眼之间，学期一个匆匆而过。也许只留下幽幽的清风和淡淡的忧伤，但与之有些矛盾的是，我心中毕竟有些快乐。

(11)、你有“润物细无声”的细腻;有“飞流直下三千尺”的雄魂;有“但余钟馨音”的深邃;有“青青子衿”的温婉。你，就是书。

(12)、在这个现实的社会里，人们总是希望付出的极少，收获的却是多。而现实的情况却总是出了往往得不到回报。尽管有大部分的人都明白在这其中的道理，可是有人却偏偏脑子里还是奢望别人的感恩。但是这样就违背了我们帮助人别人的初衷了啊，难道你帮助别人就仅仅只是为了别人的那一点回报吗?假如，你给了路边的乞丐十元钱，那你会指望有一天他会还给你一百元钱吗。

(13)、我的一家是一个幸福美满的三口之家。爸爸妈妈和我互相关心，体贴，支持，帮助，谁也离不开谁。

(14)、勤于学，恒于学，只不过是让你学会了你的一生勤于学，恒于学用你一生的时间去追求你所向往的那一份安逸。

(15)、    让梦想中的世界通过我们的转变得以实现。

(16)、    作为一个老师，我们除了反思教学，还可以反思为人处事，反思一切可以反思的东西。同时，要边反思，边记录，用键盘留下文字，为研究自己的教育教学提供鲜活的案例。

(17)、就这样，我坚持了半个学期，就是2个月，成绩跟坐火箭一样，“飞”上了95分以上的“天坛”。我开心极了，一回家就问妈妈：“妈妈，妈妈，眼看就要放暑假了，我的成绩已经到了95分以上了，我是不是可以不写课外作业了?”妈妈气冲冲地吼我：“当然不行!一天不写，没有关系，两天不写，家里人和朋友知道，三天不写，大家都知道!知道你成绩下降!这课外书是不怎么金贵，但是这里面有知识!所以我才让你写的!不然我干吗花这个冤枉钱?写作业去!”我心想：切，你不就是打麻将输了钱么，向我撒什么气啊!真是的!

(18)、鸟儿如果要飞得高、飞得远，必须刻苦练习飞翔的技巧。

(19)、记得那是二年级的时候，那天正好是我的生日，许多同学都给我了礼物和祝福。中午，我和同学一起从食堂里出来，来到校门口等我的妈妈——因为早上妈妈说要让我在学校过生日。想到这里，我不禁笑出了声。等了许久，妈妈终于来了。我冲向妈妈，高兴地说：“妈妈，您终于来了，我还以为您不来了呢!”妈妈跟着我，来到了教室。同学们看到了妈妈手中的生日蛋糕，整个教室立刻沸腾了起来。

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