朱自清细雨全文精辟82条

朱自清细雨原文

1、朱自清细雨原文阅读

(1)、《春》是一篇描写自然风光的出色散文，将它与此前的同类题材《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》相比，使人感到它有两点突出的变异：一是感情格调有所不同;二是语言风格的变化。读《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》，使人感到其中流露出作者淡淡的哀愁，而《春》的感情基调则轻松愉快、充满活力。何以会如此?我猜想至少有这样两个原因：一是本文系朱自清应约为中学撰写的语文教材，从培养青年进取向上出发，作者采用了相应的积极、乐观的感情基调。二是作品的青春活力，反映了作者写作时的心境。《春》大概写于1932年下半年或1933年初。1932年8月，朱自清漫游欧洲回国不久，便与陈竹隐女士结为美满夫妻，并于同年9月出任清华大学中国文学系主任;33年4月，又喜得贵子。朱自清生活中的顺境与幸事，不能不对《春》的抒情格调产生影响。作者乐观感情的倾注，使得作品情景交融、诗情与画意结合。再从语言方面看，《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》的语言固然是漂亮的，但有雕琢痕迹，不够自然。而《春》的语言则简朴、活脱、口语化。如写草，“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的”;写花，“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”。这些语言都是从生活中提炼出来的，生动活泼，节奏明快，语短意丰，表现力强。作者为了更好地描写春天，还采用比喻、拟人等多种修辞方法，使春天形象化、人格化。前面引用的文章的结尾部分，便是这方面好的例证。朱自清不愧是语言大师，他用文笔把短暂的春天从自然界拉回到书面上，使其四季常驻，随时可睹。

(2)、这是父亲和我说过的多的话。它很简单，所以很难。

(3)、一个平常的人像我的，谁愿凭了理性之力去丑化未来呢？我宁愿自己骗着了。不过我的社会感性是很敏锐的；我的思力能拆穿道德律的西洋镜，而我的感情却终于被它压服着。我于是有所顾忌了，尤其是在众目昭彰的时候。道德律的力，本来是民众赋予的；在民众的面前，自然更显出它的威严了。

(4)、落花已经成了两人爱情连结的象征。她在两个人的感情上都唤起了一种美的联想、飘零的联想。转入第三节后，诗由一个人的独咏，变为一对恋人同声的倾诉。“落花”的意象也逐渐被赋予另一番孤独飘泊的感情色彩，于是乐曲的第二主题由隐而显地呈现出来。落花的孤独飘泊、无家可归的感情，同时也是诗人和恋人共同情感的一种外化，是处在异国他乡一个青年学子心态的象征。诗人内心微荡着飘泊的痛苦，这痛苦也漫染了爱的灵魂，由此才对着落花发出了“啊  到底哪里是人生的故家”这样的呼声。

(5)、作者选这三个物象总述春天“刚睡醒”时清新的样子，春天“欣欣然”的快乐心情，春天“张开了眼”的样子，容易引起每一位读者的共鸣、共情。从而以“我的”情感感染读者内心情感，易达到作者写作书怀之效，产生读者阅读同感同悟之效。

(6)、《春》是朱自清出名的散文，里面描绘了春风图、春雨图。如果我们细细读，会发现，作者笔下的风雨，是和风细雨。

(7)、有一生二生三生万物之意。山、水、太阳，这三个物象是春天来临后变化明显的三处。因为天地经一冬安静的休整、孕育，已有一股潜在的力量急需生发，展示，所有春天景象都会在它们身上体现。

(8)、朴素、忠厚、平淡，可以说是朱自清散文的本色，但是风华、幽默、腴厚的一面似乎并不平衡。朱文的风格，论腴厚也许有七八分，论风华不见得怎么突出，至于幽默，则更非他的特色。我认为朱文的心境温厚、节奏舒缓、文字清淡，绝少瑰丽、炽热、悲壮、奇拔的境界，所以咀嚼之余，总有一点中年人的味道。至于郁达夫的评语，尤其是前面的半句，恐怕还是加在徐志摩的身上比较恰当。早在20年代初期，朱自清虽也发表过不少新诗，1923年发表的长诗《毁灭》虽也引起文坛的注意，可是长诗也好，小诗也好，半世纪后看来，没有一首称得上佳作。像下面的这首小诗《细雨》：

(9)、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

(10)、(小说连播)仲祁(西雅图)精彩演播反腐倡廉小说《政权》(第十六章、十七章、十八章)作者：白长信

(11)、这也是个瀑布：但是太薄了，又太细了。有时闪着些许的白光；等你定睛看去，却又没有——只剩一片飞烟而已。从前有所谓雾谷，大概就是这样了。所以如此，全由于岩石中间突然空了一段；水到那里，无可凭依，凌虚飞下，便扯得又薄又细了。当那空处，是奇迹。白光嬗为飞烟，已是影子；有时却连影子也不见。有时微风吹过来，用纤手挽着那影子，它便袅袅的成了一个软弧：但她的手才松，它又像橡皮带儿似的，立刻伏伏贴贴地缩回来了。我所以猜疑，或者另有双不可知的巧手，要将这些影子织成一个幻网——微风想夺了她的，她怎么肯呢？

(12)、我所以张皇失措而觉着恐怖者，因为那骄傲我的，践踏我的，不是别人，只是一个十来岁的“白种的”孩子！(《白种人——上帝之骄子》)

(13)、现在的学生无法理解当年的文字与时代，也不会理解那些埋在字里行间的情感。

(14)、今年高考热考作家丨段子手苏东坡，把日子过成段子

(15)、为什么孩子作文有文笔、有层次、有细节、有主旨情感，却拿不到高分？(上)

(16)、这一切都是我从千里之外，那个名叫西秦的地方，

(17)、一个老父亲，肥胖，青布棉袍黑布马褂，也不好好遵守交通规则，在月台边爬过来又攀过去，真是不像样子。

(18)、然后，作者从容不迫地“推”出五幅“特写”，细致描写春天的动人景象。先写草，“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”，突出草的“嫩绿”，描写春天绿草如茵的情景。次写花，“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪”，突出花的“争相斗妍”，画出春天百花盛开的繁荣景象。第三幅画写春风，着力刻画春风的“温馨”“鸣唱”，描绘出春风送暖的胜境。第四幅画面写春雨，渲染春雨“轻柔”“湿润”，画出夜雨和郊外的美丽画面。后，画出了一幅迎春图：

(19)、作者(小说连播)仲祁(西雅图)播讲张海录小说《边缘》(第2章第2节—第3章第3节)作者：张海录

(20)、春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

2、朱自清细雨全文

(1)、①自由读，思考：第二段作者写了春天哪几方面的景物?

(2)、人应该有像春天的小姑娘永葆活力、像春天的小伙一样健硕有力，活力四射、生机勃勃。

(3)、低等的苔藓也能开花，就在于困境中对自己的不放弃，对生命的坚守和适时的突破。做人，也应该以这种方式美丽自己的人生。

(4)、自由读课文，想想作者是怎样地向我们传递春天的气息的，要求从课文中找出依据。

(5)、月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。

(6)、我们要读懂人生的故事，同样需要时间。十年。甚至二十年。

(7)、春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

(8)、撑起伞，走在小路上、石桥边的人，心情放松．正慢慢地体会着初春的细雨“斜织”；而农夫则为了当年的好收成，借着大好的春光，“披着蓑，戴着笠”在地里忙着。

(9)、雨是寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。

(10)、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。

(11)、    《春》大概写于1932年下半年或1933年初。1932年8月，朱自清漫游欧洲回国不久，便与陈竹隐女士结为美满夫妻，并于同年9月出任清华大学中国文学系主任;33年4月，又喜得贵子。朱自清生活中的顺境与幸事，不能不对《春》的抒情格调产生影响。作者乐观感情的倾注，使得作品情景交融、诗情与画意结合。再从语言方面看，《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》的语言固然是漂亮的，但有雕琢痕迹，不够自然。而《春》的语言则简朴、活脱、口语化。如写草，“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的”;写花，“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”。这些语言都是从生活中提炼出来的，生动活泼，节奏明快，语短意丰，表现力强。作者为了更好地描写春天，还采用比喻、拟人等多种修辞方法，使春天形象化、人格化。前面引用的文章的结尾部分，便是这方面好的例证。朱自清不愧是语言大师，他用文笔把短暂的春天从自然界拉回到书面上，使其四季常驻，随时可睹。

(12)、爸爸说他每天傍晚干活回来，总是“两头黑”：他自己一身脏，乌头紫脸，来不及洗，因为我又在某个角落睡着了，天已黑，要先把我抱回家......

(13)、所以，我会在秋季的课堂重新设计属于我的语文课。

(14)、她松松地皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻地摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的嫩的皮肤……那醉人的绿呀！我若能载你以为带，我将赠给那轻盈的舞女：她必能临风飘举了。我若能裁你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹：她必明眸善睐了。我舍不得你：我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。

(15)、人应该有像春天的雨一样自由祥和的生活心态；

(16)、情入文，文含情。作者以饱满的情感描绘出一幅清新宜人的春景图，丰富了春的美点。

(17)、没菜又没肉，往锅里撒点盐，勾猪油，放水煮......

(18)、文中大量词句运用了拟人修辞，使笔下的春形象生动了。

(19)、当我们深入到《春》的艺术境界中时，我们会为那美丽的春光所陶醉，会为那洋溢的诗情所感染，会为那盎然的生机所激励。春，会在我们的心灵中幻化出一派充满诗情画意的美好景象。

(20)、原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县(今连云港市东海县平明镇)，后随祖父、父亲定居扬州，自称“我是扬州人”。1916年中学毕业并成功考入北京大学预科。1919年开始发表诗歌。1928年第一本散文集《背影》出版。1932年7月，任清华大学中国文学系主任。1934年，出版《欧游杂记》和《伦敦杂记》。1935年，出版散文集《你我》。

3、朱自清细雨原文文章

(1)、读五年级时在三峰寄宿，要自己带咸菜，家里没有，我就买了一瓶酱油，倒在饭里，拌了一星期......

(2)、讲评版丨高考全国一卷作文《不以一眚掩大德 ——评管仲》

(3)、树缝里也漏着一两点灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。

(4)、昨晚中西音乐歌舞大会里“中西丝竹和唱”的三曲清歌，真令我神迷心醉了。

(5)、不一会儿，软绵绵上草地上野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。似和我交流着春天的梦想！

(6)、那就纯然沦为散文了。我说朱自清本质上是散文家，当然不是说朱自清没有诗的一面，只是说他的文笔理路清晰，因果关系往往交代得过分明白，略欠诗的合蓄与余韵。且以《温州的踪迹》第三篇《白水漈》为例：

(7)、可说真的，朱自清的《背影》还不应该出现在初中的课本上。

(8)、所以读书渐多，年岁渐大，重读《背影》，重读柳宗元的《小石潭记》。

(9)、比如：“新翻的”、“泥土的”、“各种花的”、“微微润湿的”、“繁花嫩叶”、“清脆的”、“宛转的”、“牧童的”、“成天嘹亮地”，这些起修饰作用的词，产生的美的效果和美的意境，是自然物完成不了的。美丽与美好是作者心感心觉到的精神享受，表现在文中用词，就显得很精致了。

(10)、“秦淮河里的船，比北京万生园、颐和园的船好，比西湖的船好，比扬州瘦西湖的船也好。”这种流水账的句法，是浅白散漫，不是什么腴厚不腴厚。船在“河里”也有语病，平常是说“河上”的。就凭了这样的句子，《桨声灯影里的秦淮河》能称为“白话美术文的模范”吗？就凭了这样的一二十篇散文，朱自清能称为散文大家吗？我的判断是否定的。只能说，朱自清是20年代一位优秀的散文家：他的风格温厚，诚恳，沉静，这一点看来容易，许多作家却难以达到。他的观察颇为精细，宜于静态的描述，可是想象不够充沛，所以写景之文近于工笔，欠缺开阅吞吐之势。他的节奏慢，调门平，情绪稳，境界是和风细雨，不是苏海韩潮。他的章法有条不紊，堪称扎实，可是大致平起平落，顺序发展，很少采用逆序和旁敲侧击柳暗花明的手法。他的句法变化少，有时嫌太俚俗繁琐，且带点欧化。他的譬喻过分明显，形象的取材过分狭隘，至于感性，则仍停留在农业时代，太软太旧。他的创作岁月，无论写诗或是散文，都很短暂，产量不丰，变化不多。用古文大家的水准和分量来衡量，朱自清还够不上大师。置于近30年来新一代散文家之列，他的背影也已经不高大了，在散文艺术的各方面，都有新秀跨越了前贤。朱自清仍是一位重要的作家。可是作家的重要性原有“历史的”和“艺术的”两种。例如胡适之于新文学，重要性大半是历史的开创，不是艺术的成就。朱自清的艺术成就当然高些，但事过境迁，他的历史意义已经重于艺术价值了。他的神龛，无论多高多低，都应该设在二三十年代，且留在那里。今日的文坛上，仍有不少新文学的老信徒，数十年如一日那样在追着他的背影，那真是认庙不认神了。一般人对文学的兴趣，原来也只是逛逛庙，至于神灵不灵，就不想追究了。

(11)、用具体物象串连起抽象意象中的悠扬与惬意，进而带出自然清新美和观此自然美的作者内心的精神之美。因为这里运用了很多动词不尽然是物主观动作，用的很多形容词皆出自源于作者的主观感知。

(12)、因为人认识世界的第一感官首先是从视觉开始，于是从视觉上逐渐看到春的样子：“一切都像刚睡醒的样子”。

(13)、春天里的花更美。那花儿开得多么热烈：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”；那花儿的色彩多么美丽：“红的像火，粉的像霞，白的像雪”；那花儿的味道多么怡人：“花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。还有野花呢，“散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”

(14)、白纸老师精彩演播第33-38集《黄帝内经·素问·汤液醪醴论、通评虚实论、萎论、五藏生成、五脏别论、宣明五气》

(15)、如：雨“织”得精细，织得用心。雨“笼”着人家屋顶，有没有护它一方宁静安好的感觉？夜晚灯光“烘托”出一片“安静而和平的夜”。这些精准动词的拟用，动中衬静，衬托出春雨细柔雨境和平的特征。

(16)、人应该有像春天的风一样友爱真诚的心灵，做传播友爱与美丽的使者；

(17)、(小说连播)仲祁(西雅图)精彩演播反腐倡廉小说《政权》大结局(第二十二章、二十三章、尾声)作者：白长信

(18)、城市里，人们放慢了脚步，有的撑着伞，有的任凭微雨打湿衣裳，这轻柔的微雨不知不觉地带走了人们内心的杂质，带走了城市的喧嚣……人们的脸上浮现出笑容，好奇的小孩仰着头张着嘴，感受大自然独有的魅力，感受着这优美的，温柔的雨……  

(19)、诗人捕捉了稍纵即逝的感觉，并将这种感觉物化。“东风里/掠过我脸边，/星呀星的细雨，/是春天的绒毛呢。”诗人以“绒毛”来表达春天朦胧的细雨撒在脸上的微妙感受，将那种酥软、微痒的感觉描绘得淋漓尽致，整个春天顿时变得富有一种质感。别林斯基讲过：“抒情作品是诗人刹那间的心情状态的果实，如果在诗人被新的情绪所控制之前，不把它移写到纸上，它就会一去不复返地消失干净。”诗人就是在用文字将这一瞬间的感觉固定下来了，并以新奇的比喻，创造出鲜活的意象，含不尽之意在言外，达到了“象外之象”的境地，引发人无穷的联想。

(20)、我呆呆地看檐头的写着我不认得的“天伦叙乐”的匾，

4、朱自清细雨原文摘抄

(1)、在以上盼春、绘春的基础上，作品后唱起了对春的赞歌：

(2)、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

(3)、“仿佛”，通过还可以通过空间差感觉来表达某种强烈的思想感情。比如“天涯若比邻”。

(4)、文章层次清楚，思路分明，主旨明确。全文风格统语调舒缓。运用了许多叠词，对称的短句，“小小的”“偷偷地”“一丝一丝的”“一大片一大片的”“富有朝气却不张扬”等等，这使得语言流畅自然。意像的选取，营造出清新、自由、浪漫的气氛。节奏舒缓，娓娓道来，使人读之如沐春风，如观细雨。棒！

(5)、也许生活中难的事，莫过于对情绪的掌控，因一事而悲，因另一事而喜，我们总喜欢在极端之间游走，狂喜狂怒，而忘了那个平凡的阳光明媚的下午。

(6)、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

(7)、假使当年周瑜兵败于赤壁，东吴既亡，大乔小乔，就要被掳去铜雀台了。

(8)、作品起始写道：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”两个“盼望着”的词语重叠，强化了人们对春天的期盼。“春天的脚步近了”，更把春天拟人化，似乎春天正在大踏步向我们走来。看：“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。”作者先从总的方面描绘春境，勾画出大地回春万物复苏的景象。

(9)、惬意！让人心动了，醉了，融入了，振奋了…精神焕发了。

(10)、比如：“酝酿”、“呼朋引伴”、“卖弄”、“唱”、“应和”、“响”，这些表动作的动词实非自然物象有此心，而是作者主观有此心，因为作者感受到春风带给他的开心，愉悦，所以，以己推物，好像与他共存的天地万物都有灵，都有心，有同感同行。

(11)、这里，作者用三个比喻性的排比句式，说明春天是新鲜、美丽、欢快、具有强大生命力的;人类也应当踏着春天的步伐，去创造美好幸福的生活。

(12)、早期的新文学的幼稚肤浅，有一部分是来自语言，来自张口见喉、虚字连篇的“大白话”。文学革命把“之乎者也”革掉了。却引来了大量的“的了着哩”。这些新文艺腔的虚字，如果恰如其分，出现在话剧和小说的对话里，当然是生动自如的，但是学者和作家意犹未尽，不但在所有作品里大量使用，甚至在论文里也一再滥施。遂令原应简洁的文章，沦为浪费唇舌的叽里咕噜。朱自清、叶绍钧等纯粹论者还嫌这不够，认为“现在与将来的白话文”应该更求纯粹。他们所谓的纯粹，便是笔下向口头尽量看齐。其实，白话文可以分成两类，一类是拿来朗诵或宣读用的，那当然不妨尽量口语化；另一类是拿来阅读的，那就不必担心是否能够立刻入于耳而会于心。散文创作属于第二类，实在不应受制于纯粹论。

(13)、《春》所描绘的景物充盈着跃动的活力与生命的灵气。“以我观物，物皆着我之色彩”，当人在观照外物的时候，他的情感就会投射到外物中去，使外物也好像有了人的感情。美学家朱光潜先生将这种现象称之为“宇宙的人情化”，他说：“移情的现象可以称之为‘宇宙的人情化’，因为有移情作用，然后本来只有物理的东西可具人情，本来无生气的东西可有生气。”你看，在朱自清先生的笔下，春天的“一切都像刚睡醒的样子”，太阳的脸也红起来了;“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的`，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的”;春风“像母亲的手抚摸着你”；“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着”……作者用心灵去感受春天的景物，将自己的情感倾注其中，通过比喻、拟人等艺术手法，使景物变得鲜活生动，形象逼真。朱自清先生曾经说过：“‘逼真’等于俗语所说的‘活脱’或‘活像’，不但像是真的，而且活像是真的。”可以说，朱自清先生的散文达到了这样的艺术境界。

(14)、啊  到底哪里是人生的故家啊  寂寂的听着落花

(15)、每一个熊孩子都可能是聪慧敏捷的，他们需要共鸣。

(16)、   小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

(17)、朱自清《匆匆》诵读：北岸-(选自《朱自清日记》)

(18)、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

(19)、说起小时候总是伤感的。姑姑说我小时很乖，时常坐在自家灶房的门槛上，同屋的婆婆进来取碗拿瓢，我将她拦住，说我家的东西，不能拿。

(20)、这是在花园里。群花都还做她们的清梦。那微雨偷偷洗去她们的尘垢，她们的甜软的光泽便自焕发了。在那被洗去的浮艳下，我能看到他们在有日光时所深藏着的恬静的红，冷落的紫，和苦笑的白与绿。以前锦绣般在我眼前的，现有都带了黯淡的颜色。——是愁着芳春的销歇么?是感着芳春的困倦么?

5、朱自清《细雨》- 现代诗

(1)、读完作文题不知如何动笔？教你“化大为小”审题法(附学生优秀作文)

(2)、这里，作者用三个比喻性的排比句式，说明春天是新鲜、美丽、欢快、具有强大生命力的；人类也应当踏着春天的步伐，去创造美好幸福的生活。

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