一个人心累伤感说说,心累的句子说说心情-阿文说说网一年级冬天写话简单
1、一年级冬天写话简单40字
(1)、在学校里、在教室里、在图书馆里、在公园里、在商场里、在家里、在操场上、
(2)、小学低年级必背歇后语120条，抽空背一背它！
(3)、冬天会变出(萧瑟的北风，夜晚中它们大声的咆哮着)。
(4)、但冬天又是一个温柔的姑娘，她给朝阳抹上红润，给大地披上白纱，你瞧，那堪蓝的天空中旭日像醉汉的面孔涨的通红地从树后出现了。它的光辉照射着大地，给人们带来了一丝温暖。乡间小路覆满了白霜，在人们脚下踏的簌簌作响。
(5)、问题设置四：妈妈终于上来了，只见她一边( )，一边( )。
(6)、问题设置三：有的小朋友( )，有的小朋友( )，还有的小朋友( )。
(7)、☞9个拉低成绩的致命坏习惯，孩子现在改还有救！
(8)、
(9)、冬天，寒冷。说实话，我不希望它来临，可是它来临时，我却有异样的感觉。
(10)、等到下大雪的时候，我们一家人围着热气腾腾的火锅，一边吃一边说一边笑。吃完火锅，我就约上几个好朋友去玩雪，我们堆一个漂亮的雪人，圆圆的脑袋，大大的肚子，用黑泥做它的眼睛，用胡萝卜做它的鼻子，用叶子做它的扣子。啊！雪人堆好了，我们围着雪人打雪战、捉迷藏``````
(11)、小红把冰糖葫芦当雪人的手，把水桶当雪人的帽子，把红萝卜当雪人的鼻子，把辣椒当雪人的嘴巴，把葡萄当雪人的眼睛，把珠子当雪人的扣子。雪人堆好了，他们高高兴兴地回家了。
(12)、☞小学1-6年级课外阅读书单推荐(必备收藏)
(13)、我爱冬天，因为冬天正好是过年的时候，正月初一 是我的生日，拿到好多的压岁钱，可以交学费;到了冬天就要长大一岁，好想长大，我要挣很多钱，就不用爸爸妈妈再上班啦!
(14)、看图填空难度相对比较小，只要字能够认得，会写，基本就能够完成。
(15)、寒风中，一棵棵掉光叶子的小树，冷的瑟瑟发抖，但是当一片片小雪花飘落下来，就像给小树盖了一层雪白的、软绵绵的被子，于是小树不再冷了，而且感觉很温暖。
(16)、冬天到了，雪花飘满大地，小朋友们在雪地里堆雪人。
(17)、山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着。
(18)、冬天，寒冷。说实话，我不希望它来临，可是它来临时，我却有异样的感觉。
(19)、写话练习：看图，谁和谁在什么地方?干什么?
(20)、晚饭之后，我们一家人有的在洗碗，有的在看电视，有的在看报纸，还有的在写作业。
2、一年级冬天写话简单10字
(1)、数九寒天，冰封千里。整个世界成了只大冰箱，山冷得在颤抖，河冻得僵硬了，空气也似乎要凝固起来。
(2)、暖暖的阳光隔着窗玻照射进来。光与能量洒在屋内的地板上，屋里暖了，室内亮了，就连窗帘儿的花纹都印在了地板上。窗玻楞框的影子，不容置疑的重新划分着地板的结构，方的，长的，菱形的，斜方的，大手笔加大写意还有大夸张，真得很神奇。
(3)、提供着急的词语：心急如焚、心急火燎、坐立不安、寝食不安、如坐针毡
(4)、每当滴水成冰的时候，冬便化做一场纷纷扬扬的雪，去轻轻搂住庄稼，让它们享受隆冬时节的爱抚和温暖。它毫不留情地冻死危害庄稼的害虫，使农作物安心的成长。一旦春意萌动，冬便悄悄地消融自己化为甘泉，无声无息地流入泥土里，让小苗儿尽情允吸。可当春意正浓时，就再也找不到冬的踪迹了。冬天用自己的生命换来了满园春色，它是无私的。
(5)、春天来了，柳树绿了，燕子从南方飞回来了，公园里百花齐放，正是植树的好时节。
(6)、问题设置一：妈妈整天忙忙碌碌，一会儿，一会儿，一会儿又是。
(7)、雪后，那绵绵的白雪装饰着世界，琼枝玉叶，粉装玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪丰年的喜人景象。
(8)、 想象可以给你的作文添彩，但如果不根据图画进行合理想象，就会使你的作文变成“胡编乱造”。如果你想象图中的小鸟要去南方过冬、图中的小鸟正在觅食，就与四个小朋友去植树没有关联，背离了图意。
(9)、秋天到了，小明和小红拿着扫把在清扫地上金黄的落叶。
(10)、一个夏天的晚上，小朋友们和王大爷在院子里乘凉。他们有的用手托着下巴，有的半蹲着，还有的搂住了爷爷的腿，大家睁大了眼睛，认真地听着爷爷讲故事。
(11)、 早上的时候，天空下起了雪。小红、小明和小美还有小雨在公园里玩雪。
(12)、秋天，天空分外晴朗，白云也绽露笑容。高高的白杨树在哗哗地鼓掌，风在悄悄地把喜讯传送。
(13)、一般看图写话题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。
(14)、问题设置六：耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声，我( )。
(15)、只有在冬天才会下雪，白茫茫的一片，空气清新而舒畅，下雪时一般比较清冷，少了动物的啼鸣声。南方的雪像小粒子，北方的雪像撕扯棉花一样，势大而干燥。房檐低矮处会挂上冰凌。
(16)、(2)是将口头语言转化为书面语言，需要一个过程，而我们的孩子还太小，他们都处在摸索、发现的阶段，他们驾驭语言的能力很弱，因此，他们需要老师和家长的提点和帮助。
(17)、我们大家坐在客厅里，有的看报，有的看电视，还有的写作业。
(18)、冬天可能就是用来冻结夏天和秋天的那些烦恼吧。
(19)、一个夏天的中午，天气很闷热，爸爸在家里工作。小明看见出了满头大汗的爸爸仍不肯休息，就端来一杯水，他走到爸爸面前，对爸爸说：“爸爸，您休息一会吧！先喝口水。”爸爸笑着说：“谢谢你小明，你真懂事。”小明开心地说：“这是我应该做的。”
(20)、提供热闹场面的相关词语：热闹非凡、人声鼎沸、沸腾、热闹、沸沸扬扬
3、一年级冬天写话简单雪花飘飘
(1)、提供动作迅速的词语：身手敏捷、风驰电掣、眼疾手快、弩箭离弦
(2)、一天傍晚，小明放学回家，看见奶奶正在院子里择菜，只见奶奶满头大汗。小明连忙放下书包，跑到奶奶身后，对奶奶说：“奶奶，您辛苦了，我来给您捶捶背吧！”听了小明的话，奶奶心里乐开了花，她高兴地说：“小明长大了变得更懂事，更孝顺了。”听了奶奶的表扬，小明也开心地笑了。
(3)、 冬天到了，下雪了。小朋友们到雪地里玩耍。你看，小明和茵苗正在堆雪人，小青和小方正在打雪仗，他们玩得高兴极了！
(4)、通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“重要的情节”，必须详细写。所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。
(5)、有一天、昨天、今天、早上、中午、晚上、星期天、周末、
(6)、老师说贝贝宁的小嘴很灵巧，可是写成文章就的局限，因此，妈妈决定暑期着重训练一下《看图写话》。在写话之前，先仔细看看图，想想图上画的是在什么时候，什么地方，谁，在做什么？然后说一说，再动笔写写，后读读自己写的话，通顺吗？如果有不会写的字，可以用拼音代替，发上来大家分享!
(7)、冬天真漂亮呀，我很喜欢冬天！天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。我们打雪仗、堆雪人。冬天是个寒冷的季节，在冬天里我们感觉冷也感觉饿，所以我们在秋天要马上摘果实，买食物，冬天真有趣，我喜欢冬天。
(8)、雪人堆好了，小明又把自己 的帽子和围巾给它戴上。
(9)、词语口袋：灵巧的小松鼠展翅高飞的大雁三心二意一事无成
(10)、星期六的早上，________。冬冬和兰兰在________________。
(11)、问题设置五：望着我亲手做的面条，妈妈满意的笑了，并说( )。
(12)、捉虫子、捉蝴蝶、捉蜻蜓、让座、爬山、看电视、做饭、洗菜、洗碗、洗衣服、
(13)、请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。
(14)、出发了，一路上，树木茂盛，我们说说笑笑，大雾笼罩了整个狮子山，我们就像走进了一个充满诗情画意的人间仙境啊。我们顺着石阶上去，不知不觉中，大雾渐渐退去，从薄雾中露出了一个圆圆的笑脸，那就是太阳公公。也不知过了多久，一片片郁郁葱葱的松树林便呈现在眼前，我们到达了目的地狮子山半腰。
(15)、抬头望去，深蓝色的天空是那样迷人。空中闪烁着一颗颗明亮的小星星，它们越聚越多，好像在蓝色的地毯上跳舞，又像眨着眼和我说话。啊！夜晚是那样的神奇，月亮刚爬上树梢，放出皎洁的光芒。夜，显得十分幽静。
(16)、他连忙跑过去给奶奶捶背，看着孙子这么关心自己，奶奶高兴极了。
(17)、问题设置四：你看，花花( )。
(18)、
(19)、------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(20)、这大冬天里，难做的只有两件事：早上起床和晚上洗澡。
4、一年级冬天写话简单雪人怎么写
(1)、那年冬天，那个冷呀，把人冻得鼻酸头疼，两脚就像两块冰。
(2)、今天，同学们到敬老院看望_______。小明正在给_______，小方正在_______，小红_______送到老奶奶的手里。爷爷奶奶和小朋友们______________！
(3)、冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。
(4)、寒冷的严冬，河水一改往日的活泼，似乎安静地睡着了。
(5)、写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。只有这些要素都具备了，才是合格的写话。
(6)、中午，太阳的光线比较强烈的时候，也是一天之中暖和的时候，整个阳光明媚，像似给小城抹上的淡淡的金辉，阳光洒在湖面上，湖上泛起点点金光，为这冬日的湖增添了几分妩媚。
(7)、看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方?干什么?他们在干什么？
(8)、雪不但好玩，而且很美丽，你看雪花就像一只只银白色的蝴蝶一样，在蔚蓝的天空上飞来飞去，把天空擦得那么美丽，雪花还像一个个软软的“棉花糖”呢！软绵绵的我都想尝一口呢！我把雪放在手心里，凉丝丝的，不一会就化了，雪化了变成小水滴，过会就蒸发了。
(9)、秋天到了，劳动公园迎来了一年一度的菊花展。
(10)、提供着急的词语：心急如焚、心急火燎、坐立不安、寝食不安、如坐针毡
(11)、☞ 家长这样检查孩子作业，简单高效！老师请转给家长看！
(12)、问题设置一：妈妈整天忙忙碌碌，一会儿( )，一会儿( )，一会儿又是( )。
(13)、一年级语文上册：基础巩固练习题，这些会做考试高分不愁！
(14)、提示：下午，同学们正在教室里认真上课，突然从窗外飞进来一只大黄蜂，老师、同学们怎么说？怎么做？后大黄蜂是怎么飞出教室的？请你仔细观察图画，将这件事情写下来。
(15)、傍晚，大片大片的雪，从昏暗的天空中纷纷扬地飘落下来。霎时间，山川田野村庄，全都笼罩在白蒙蒙的雪之中。
(16)、问题设置四：来到厨房，我先，接着，然后后。
(17)、提供动作迅速的词语：身手敏捷、风驰电掣、眼疾手快、弩箭离弦
(18)、问题设置三：想到妈妈一天都没吃饭了，我( )想( )。
(19)、放学了，天突然下起了倾盆大雨。小刚没带雨伞，他站在教室门口，别提有多着急了。
(20)、星期天的上午,天气晴朗,微风阵阵,是个放风筝的好天气。妈妈领着我和弟弟到公园去放风筝。
5、一年级冬天写话简单冬天来了
(1)、------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(2)、冬天到了，雪花飘满大地，小朋友们在雪地里堆雪人。
(3)、今天，同学们到敬老院看望孤寡老人。小明正在给老爷爷捶背，小方正在给老爷爷倒茶，小红正把一个又大又红的苹果送到老奶奶的手里。爷爷奶奶和小朋友们都高兴极了！
(4)、外面到处是冰条儿，地上也结了冰，连车子也戴上了防滑链。山上的松树堆满了蓬松松的雪球，路上的小树也挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿。道真成了名副其实的粉妆玉砌的世界。
(5)、大雪纷纷扬扬落下，那一片雪花在空中舞动着各种姿势，或飞翔，或盘旋，或直直地快速坠落，铺落在地上。
(6)、春天百花盛开，夏天绿树成阴，秋天果实累累，但我还是喜欢冬天。
(7)、圣诞节来临时，装饰美丽的圣诞树摆在橱窗里，十分引人注目。那一个个彩灯闪烁的圣诞树，就像那五彩的精灵向我们飘来，让我们感觉鲜明而又漂亮。
(8)、看看远处连绵的高山，被雪蒙着身躯，如雪白的绸缎，云朵的影子如暗花绣在上面，好一个圣洁的山。
(9)、春天来了、夏天到了、秋天来了、冬天到了、植树节到了、
(10)、大雪随着寒冬来了，街道仿佛是银子铸成的，那么亮，那么有光辉，长长的冰柱像水晶的短剑挂在檐前，行人的呼吸也化作了一股股白烟。
(11)、大公鸡___________________
(12)、夏日炎炎，小红来到爷爷的瓜地，一边大口大口地吃着又大又甜的西瓜，一边高兴地看着满地碧绿的大西瓜。
(13)、雪后，那绵绵的白雪装饰着世界，琼枝玉叶，粉装玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪丰年的喜人景象。
(14)、问题设置六：耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声，我( )。
(15)、问题设置五：听了妈妈的话，我不情愿的站了起来，心里( )。
(16)、问题设置二：不一会儿，公共汽车缓缓的开来了，大家( )，我( )。
(17)、数九寒天，冰封千里。整个世界成了只大冰箱，山冷得在颤抖，河冻得僵硬了，空气也似乎要凝固起来。
(18)、提供着急的词语：心急如焚、心急火燎、坐立不安、寝食不安、如坐针毡
(19)、河里结着厚厚的冰，人们穿着各种冬装，围着围脖，戴着手套，但也难抵挡住寒冷的侵袭，脸都冻得红扑扑的。
(20)、这一种写话练习的格式为：什么样的物谁→怎么样。
(1)、十冬腊月天，雪堵着窗户，冰溜子像透亮的水晶小柱子，一排排地挂在房檐上。
(2)、你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。
(3)、雪后，那绵绵的白雪装饰着世界，琼枝玉叶，粉装玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪丰年的喜人景象。
(4)、 请看这篇佳作：“有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼，她想来想去：怎么能吃到这条金鱼呢？
(5)、提供脸色憔悴的词语：脸色苍白、脸色铁青、脸色如蜡、面如土色、满脸憔悴
(6)、
(7)、下课了，小朋友兴高采烈的跑出教室。操场上，顿时沸腾起来，有的小朋友在跳绳，有的小朋友在玩单杠，有的小朋友在打篮球。你看，花花在向老师请教上课不懂的问题呢！课间活动真是丰富多采啊！
(8)、你看，小东扶着小树，兰兰培土，甜甜浇水，他们干得多认真呀。
(9)、句子的头：月亮句子的尾巴：好像在对着我笑。
(10)、 理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。你在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。
(11)、春天到了，各种各样的花都开了，小明和小红来到公园的草地上栽树。小明铲地挖坑，小红为小数浇水。小树栽好后，飞来两只可爱的小鸟围着小树欢乐地歌唱。
(12)、植树节到了，小明、小军和小丽一起来到公园的小山坡上种树。小明用铲子在地上挖了树坑，小军把树放进去，然后小明给它填土，等到快种好了，小丽提着桶说：“我来给小树浇水。”
(13)、小红在堆雪人，小明在滚雪球，小雨和小美在打雪仗。
(14)、看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方?干什么?他们在干什么？
(15)、再看场地是在公园，人们都在锻炼身体，显然人们是在公园里晨练，从而知道图上画的是早晨。因此理清图意，仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。
(16)、要求：说说图中画的是谁，他在什么地方，发现了什么问题？把小明发现试卷分数打错后的想法和做法写下来。相信你一定会写得很好。
(17)、按顺序观察是前提，能详略得当地描写可以使你的作文更显张力。这就要求我们在观察的时候还要有所侧重。你可以重点观察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。也可以重点观察小朋友是如何打雪仗的，他们的动作和表情怎样。重点观察后再写出来，那你的写话就更出彩了。
(18)、冬天，鹅毛般的大雪纷纷扬扬地飘落下来。地上扑的是雪，厚厚的，软软的;房上落的是雪，白皑皑的.，又松又软;树上盖的是雪，积雪把树枝压弯了腰。太阳照在白雪山上，发出耀眼的光芒。
(19)、我爱冬天，因为冬天很冷，我们喜欢打雪仗，堆雪人，在雪地里有许多小伙伴。一会儿听见欢叫声，一会听见惨叫声。但笑声总是那样欢快。我喜欢冬天。
(20)、上学的路上，我看见同学们穿的衣服厚厚的，像个大圆球。每个人跑起来，又像是一个个圆球在滚动，真好笑。
(1)、问题设置一：妈妈整天忙忙碌碌，一会儿( )，一会儿( )，一会儿又是( )。
(2)、老师说贝贝宁的小嘴很灵巧，可是写成文章就的局限，因此，妈妈决定暑期着重训练一下《看图写话》。在写话之前，先仔细看看图，想想图上画的是在什么时候，什么地方，谁，在做什么？然后说一说，再动笔写写，后读读自己写的话，通顺吗？如果有不会写的字，可以用拼音代替，发上来大家分享!
(3)、放学了，天下起了大雨，小明、小蓝和小天三人披着雨衣一起回家。
(4)、冬天我喜欢看郊外的金色的草坪，红色的枫叶，绿油油的油菜，还有那黄色和白色的菊花，更喜欢光秃秃树上的小麻雀喳喳喳的唱歌。
(5)、(也就是没有顺序)前后内容不连贯，(句子没有连续性)一句话与一句话之间缺乏前后联系，写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。
(6)、在路上，我看见许多动物，还有像绿毯一样的菜地，美丽极了!
(7)、问题设置三：有的小朋友( )，有的小朋友( )，还有的小朋友( )。
(8)、问题设置三：坐在座位上的我眼看到，我为妈妈占领的位置( )。
(9)、清晨，公园里有许多锻炼身体的人。小朋友们在欢快地跑步，叔叔们在练习唱歌，老爷爷们在打太极。真是热闹极了！
(10)、问题设置五：课间活动真是( )！
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