读书既什么又什么又什么?精辟89条

读书既又既又造句

1、读书既又既又造句六年级造句

(1)、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

(2)、()明天天晴，我()可以和妈妈去外婆家了。

(3)、一……就……        只要……就……

(4)、我做完作业，( 就 )可以看《火隐忍者》了。

(5)、例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。

(6)、兔子是常见的小动物，既活泼又机灵。它有一身雪白的衣服，一对长长的耳朵，一双红宝石般的眼睛，三瓣嘴，灵活的四肢。

(7)、就像――茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

(8)、用“渐渐地”造句。例：A、雨渐渐地停了。B、我渐渐地长大了。

(9)、下课了，同学们()踢毽子，()捉迷藏，()打乒乓球，真快乐！

(10)、她既是我们的校长，又担我们的班主任，她既和蔼可亲，又严肃认真，大家都很敬佩她。

(11)、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。

(12)、所以，抓紧平时学习是当务之急。课文里出现的带有问号的句子，一般就是疑问句，如果带有疑问词或者反问语气的，就是反问句。反问句的特征：“难道、怎么”这两个反问词是常出现在句子开头的。

(13)、细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。

(14)、无影无踪  一本正经  二话不说  三心二意  四面八方

(15)、因为……所以……        虽然……但是……

(16)、B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。

(17)、小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。

(18)、只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。

(19)、部编小学语文二年级下册必考知识点(精简版)

(20)、用“一……就……”造句。例：A、他的画一挂出来，就得到许多人赞赏。

2、读书既什么又什么又什么?

(1)、空模制作，是我的爱。它既可以开发智力，又能培养我们的动手能力，还可以丰富我们的业余生活，真是一举多得啊！

(2)、例：A、如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。

(3)、C.只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。

(4)、例：A、林志杰己经把作业做好了。B、雨已经停了。

(5)、当你成功的时候，请记得，给自己一个微笑。鼓励、嘉奖自己。这时的微笑既是对过去的肯定，又是对未来的希望。“胜不骄，败不馁”，学会微笑面对成功，就不会停滞不前，悔恨终生了。

(6)、例：A、他的画一挂出来，就得到许多人赞赏。

(7)、你是花丛中的蝴蝶，是百合花中的蓓蕾。无论什么衣服穿到你的身上，总是那么端庄、好看。你身着一件紫红色旗袍，远远看去，真像一只小蝴蝶飞过一样，既美丽称身，又色彩柔和。

(8)、阅读是写作的基础，除了号召学生多读课外书，再就是好好钻研教科书了。于永正老师撰文曾写道”阅读不但能加深对学过的词语的理解，而且能够获取表达(包括口头表达、书面表达，当然也包括造句)的素材。这就是多读书的孩子造句难不倒他的原因所在。

(9)、尽管天气很热，可我们为节省能源坚持不开空调。

(10)、例：A、我终于把作业做完了。B、春笋终于上市了。

(11)、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。

(12)、B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。

(13)、用“只要……就”造句。例：A、只要我们好好学习，就一定能考出好成绩。   B、只要你多看书，知识就会丰富起来。

(14)、一百零真正有血气的人，既不曲意求人重视，又不怕忍受忽视。拜伦

(15)、李老师的这种方法既幽默，同时又以另一种方法教育了说话和打架的同学，让他们深深认识到自己的错误。

(16)、例：A、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。

(17)、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

(18)、(3)蘑菇像一把小伞。      (4)蜻蜓像一架小飞机。  

(19)、见:①jiàn(看见)      ②xiàn(见牛羊)

(20)、二年级小学生日记大全共26篇，给孩子收藏！

3、读书既又既又造句二年级

(1)、玩游戏是容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。

(2)、A.如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。

(3)、B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！

(4)、例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。

(5)、结:①jiē(结巴)     ②jié(结束)

(6)、传:①chuán(传达)   ②zhuàn(传记)

(7)、卷:①juàn(卷子)    ②Juǎn(卷尺)

(8)、         小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输

(9)、用“已经”造句。例：A、林志杰己经把作业做好了。B、雨已经停了。

(10)、雷雨过后，天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了！

(11)、我们()好好学习，长大后()可以报效祖国。

(12)、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。

(13)、一个...一个...另一个：三个同学，一个喜欢唱歌，一个喜欢跳舞，另一个喜欢画画。

(14)、我们老师既年轻又漂亮，既才貌双全又貌美如花。

(15)、春来了，天空也淅淅沥沥下起了春雨，既清新怡人，又极尽缠绵，忽大忽小，宛如一个个活泼的音符，演奏出一曲又一曲雨的乐章，于是便有了赏雨的感觉，找回雨中的一种心境，观雨、听雨、戏雨，便觉各有韵味。

(16)、月是故乡明，海上升明月。皎洁的月光里显露出一幕幕浓浓的故乡风情让我如痴如醉，既忧伤则又欢喜。

(17)、B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。

(18)、既有强壮的身体又有健全的思想是难能可贵的。玉外纳

(19)、用“有的……有的……还有的”造句。例：A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！

(20)、例：A、他高兴地叫了起来。B、我高兴地走在回家的路上。

4、读书既使人什么又叫人什么又像什么

(1)、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是在认真点就好了。”

(2)、用“惋惜地”造句。例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。”B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

(3)、……像……，像……：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。(结合园地一复习)

(4)、例：A、湖面犹如一面明亮的大镜子。B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。

(5)、秋天一到，来欣赏枫叶的人络绎不绝。远远望去，那枫林简直就是一片火海，红通通的闪闪发亮，既像孩子的一只只小手在风中尽情地招摇，又像一只只火红的蝴蝶在翩翩起舞。

(6)、 天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！

(7)、例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。”

(8)、降:①jiànɡ(降落)   ②xiánɡ(投降)      

(9)、知识堂既好玩又有趣，既增长知识又能得礼物。

(10)、B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

(11)、A.李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。

(12)、B.动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！

(13)、例：A、小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。

(14)、例：A、如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。

(15)、觉:①jiào(睡觉)    ②jué(自觉)

(16)、一般来说的好词语，都是在造句中充当着华彩意义的词语，就像是一首好的曲子的高潮部分一样，缺少了好词的修饰，句子再长再含义丰富那也无异于一杯白开水一般毫无味道。

(17)、例：A、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。

(18)、用“高兴地”造句。例：A、他高兴地叫了起来。B、我高兴地走在回家的路上。

(19)、A.屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。

(20)、为:①wéi(为人)    ②wèi(因为)

5、读书既可以怎样又可以怎样

(1)、角:①jiǎo(角落)    ②jué(主角)

(2)、惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是在认真点就好了。”

(3)、B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。

(4)、了:①le(走了)     ②liǎo(了解)

(5)、应:①yīng(应该)    ②yìng(报应)

(6)、爱情既是友谊的代名词，又是我们为共同的事业而奋斗的可靠，爱情是人生的良伴，你和心爱的女子同床共眠是因为共同的理想把两颗心紧紧系在一起。法拉第

(7)、对一个干部的考察，既要看原地，又要看异地；既要看一岗，又要看多岗。

(8)、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。

(9)、阅读是写作的基础，除了号召学生多读课外书，再就是好好钻研教科书了。于永正老师撰文曾写道”阅读不但能加深对学过的词语的理解，而且能够获取表达(包括口头表达、书面表达，当然也包括造句)的素材。这就是多读书的孩子造句难不倒他的原因所在。

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