新鲜的多个意思精辟113条

新鲜一词多义造句

1、新鲜一词多义造句怎么造

(1)、小的时候，也许是因为早产的缘故，总是体弱多病。那时家里的生活还没有如今富裕，总觉得自己是家庭的负担，不自觉地去想，如果不是因为自己，爸爸妈妈应该会很幸福吧？每到晚上，有时候会咳得睡不着觉，她就会小心翼翼地轻拥着我，唱着好听的摇篮曲，轻抚着我的背，一下又一下。她的体香化作一缕幽烟，轻轻掀动着我的鼻翼，丁香花的味道，很好闻。带着妈妈的爱，我渐渐进入了梦乡，眼角还带着咳出来的泪水。她总会在我睡着后凝视着我，目光中的温柔，似乎我是她一辈子也看不厌的宝贝。

(2)、2020年中考作文13个题目预测训练，附范文！(考生必看)

(3)、选文3：可是我实在无话可说。我只觉得所住的并非人间。四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，那里还能有什么言语？长歌当哭，是必须在痛定之后的。而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。(《记念刘和珍君》)

(4)、引证：鲁迅《＜伪自由书＞后记》：“这就是说，自由原不是什么稀罕的东西，给你一谈，倒谈得难能可贵起来了。”

(5)、①漂泊：比喻行踪不定，居无定所或职业、生活不固定，东奔西走。

(6)、郑振铎(1898—1958)，福建长乐人。作家、文学史家。

(7)、朗读古诗，想象画面，说说诗句中春天的美景。

(8)、①句子有什么相似之处？(用某种事物与其他事物作比较)

(9)、《寒食》这首诗写寒食节禁止烟火，吃冷食的传统习俗；《十五夜望月》描写了中秋节赏月的传统习俗。还有一些古诗也写到了传统习俗，如《九月九日忆山东兄弟》写了重阳节登高的习俗；《村居》写了春季放风筝的习俗；《元日》则写了春节饮屠苏酒，插桃符的习俗……

(10)、★试着把观察到的事物写清楚。引导学生借助记录卡写一种植物。

(11)、上面部分“壴(zhù)”表示擂鼓庆祝，下面的“口”表示欢笑，联系生活中喜庆的日子和场合见过各种“喜”字识记。

(12)、表：①外面，表面；②榜样，模范；③计时的器具；

(13)、小升初测评越来越近，扎实的基本功不可或缺，而巧妙的答题技巧也能锦上添花。对于即将面临小升初的孩子——现五年级学生，提前了解小升初常考题型，掌握解题技巧更是锦上添花，赶快来看看都有那些吧！

(14)、池塘四周长满了青草，池塘里的水几乎溢出了塘岸，山像是衔着落日似地倒映在波光荡漾的水面上。放牛的孩子横坐在牛背上，慢慢朝家而去，拿着短笛随便地吹奏着不成调的曲子。

(15)、朗读课文，边读边想象画面，并读出对燕子的喜爱之情。背诵第1—3自然段。

(16)、商店里，各种各样的新鲜水果和蔬菜散发着芳香。

(17)、下了一阵雨，小草，花儿终于又露出了新鲜的笑容。

(18)、读中有感，从读中悟：『puXuewaNG．coｍ』

(19)、走马观花(                                              )       亡羊补牢 (                                              )

(20)、②欣赏古诗的语言美，意境美，能默写并逐句解释。

2、新鲜的多个意思

(1)、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，培养各异的思维方式。

(2)、谚语：一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高；众人种树树成林，大家栽花花才香；一人踏不倒地上草，众人能踩出阳关道；单丝不成线，独木不成林；不怕巨浪高，只怕桨不齐；不怕虎生两翼，就怕人起二心。

(3)、笋芽儿在成长过程中得到了很多的帮助，都有谁帮助她呢？(春雨姑娘、雷公公、竹妈妈、太阳公公。)

(4)、(2)经常流通，不含杂类气体：这个房间南北通透，空气很新鲜。

(5)、中考“疫情”作文12篇，篇篇直击满分，不可错过！

(6)、下面我们用课文中的温和来造两个句子，注意结合不同的词义。学生完成练习，自由发言分享。

(7)、按易误用类型梳理下列成语，然后积累，丰富自己的熟语库。

(8)、成语：春暖花开，心直口快，贪生怕死，自作自受，集思广益，孤掌难鸣。

(9)、(3)____________________，送行舟。

(10)、曹禺《北京人》第二幕:"真是乡下孩子进城，什么都新鲜。"

(11)、和大人一起朗读儿歌，一个问一个答，感受亲子阅读的快乐。

(12)、要正确地认读和书写学过的词语，注意积累词语并能在口头和书面表达中正确运用。

(13)、例1：把小米，饭豆，枣，栗，白糖，花生仁儿合并拢来糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝口里塞灌呢!

(14)、切实减轻学生负担，在复习的过程中轻松、自如，没有压力。力争考得轻松，让他们真正在宽舒、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。

(15)、每一课的生词和课文，都应该要求学生读三五遍以上(啊……恕臣直言，有些课文真的没有读的欲望啊……想用言情小说给女生写教材，然后用武侠小说给男生写教材……我就想想……想法忒多)

(16)、背完这15篇中考满分作文！孩子的作文水平一定会大大提升！(附点评，可打印)

(17)、③这只小狗的鼻子真(灵巧灵敏)，老远就闻到了食物的气味。

(18)、本课是字谜识字，由两则字谜组成。两则谜语语言通俗形象，贴近学生生活实际，读起来生动有趣，同时可以感受中国汉字的独特魅力。

(19)、(6)阅读：数句子和自然段。按要求画有关的句子。(注意画准、画全。)根据短文内容填空。(要找到有关句子注意标画，写正确。)选择文中的多音字的正确读音或正确的字，选择恰当的词。词语搭配、找近义词、反义词。(连线、填空)加标点符号。拓展(如:你想对文中的##说点什么?)注意抓住主要人物说，句子要通顺。

(20)、理解字义，会查字典：不同的汉字表达的意思不同，不少字是一字多义，同一个字在不同的语言环境中表达的意思也不同。我们要能够联系上下文来理解字义。我们还要能运用“音序查字法”、“部首查字法”和“数笔画查字法”来熟练地查字典，帮助我们更好地理解字义，正确用词，提高我们的识字能力。

3、新鲜一词多义造句子简单

(1)、悟诗情这是一首母爱的颂歌。诗中亲切真淳地吟颂了伟大的人性美——母爱，虽无言语，也无泪水，却充溢着爱的纯情，扣人心弦，催人泪下。全诗无华丽的词藻，亦无巧琢雕饰，于清新流畅，淳朴素淡的语言中，饱含着浓郁醇美的诗味，情真意切，千百年来拨动多少读者的心弦，引起万千游子的共鸣。

(2)、这句话是全文的关键句，从这句话中，我们体会到作者对乡下人家的欣赏和喜爱之情。

(3)、1,   (1)③④①②    (2)②③①     

(4)、长：chánɡ(长处)—zhǎnɡ(长大)

(5)、1997年金秋九月，父亲送我到省城读大学，我们乡下人的打扮在绚丽缤纷的校园里显得那么扎眼。但我却心静如水，没有一丝怕被别人嘲笑的忧虑。我明白，在这个世界上，歧视总是难免的，关键是自己看得起自己。正如父亲所说的那样：“别人的歧视都是暂时的，男子汉，只要努力，别人有的，咱自己也会有。”

(6)、“抽”字在字典中的解释有：①把夹在中间的东西取出；②从中取出一部分；

(7)、友情方面的成长：会解决同学矛盾，会真心对待朋友，学会了谦让。

(8)、阅读训练的内容多样，建构基本的阅读概念，培养的阅读能力。

(9)、在新冠病毒肺炎疫情爆发以来，,有的人捐出自己多年的积蓄，为的只是帮助那些素未谋面的求生者；而有的人却对此嗤之以鼻，加以讽刺。这两种人的道德行为孰优孰劣，差距又是何其大也！

(10)、漠不关心，巧夺天工，一团和气，求全责备，肝胆相照；

(11)、《宿新市徐公店》描绘了一幅明丽活泼的乡村春景图，体现了诗人闲适的心境。

(12)、12,  A．② B．③ C．① D．① E．②     

(13)、汇报要有条理。先汇报自己了解到的信息，再说说自己印象深的事情，然后说说自己的感受；或者先说说自己的感受，再借助记录的内容具体说为什么会有这样的感受。

(14)、选做：你眼里的乡村景致是怎样的？用一段话写下来。

(15)、(刚生产、宰杀或烹调的食物)没有变质，也没有经过腌制、干制等：新鲜的水果。

(16)、遥远的牵牛星和明亮的织女星(隔着银河遥遥相望)。(织女)伸出纤细雪白的双手拨弄织机，但一整天也织不了完整的花纹，哭得泪如雨下。银河看起来又清又浅，可两岸相隔又有多远呢？(虽然两人之间)只隔一条清澈的银河，但却只能相视而不能相互说话。

(17)、“风、飞”都是横斜钩，不是横折弯钩，区别“几”的笔画。

(18)、明确本阶段任务：辩论赛辩题为“《现代汉语词典》中收录的西文字母是对汉语的污染还是适应了社会生活的需要？请写一段文字，阐明你的观点。”

(19)、③儿童强不睡，相守夜欢哗。——苏轼《守岁》

(20)、⑶联系上下文解释词语的意思(或是同一个词语的不同意思)

4、新鲜造句三个意思造句

(1)、⑶排比注意要有三个或三个以上的词组或句子，且意思相联、结构相同或相近，字数大体相当。

(2)、加强对教材中Workbook的利用，特别是里面的练习设计多样化，有利于学生巩固本单元所学的一些语言点。

(3)、这样写使文章详略得当，重点突出，有利于读者对北京人过春节的风俗习惯有全面的了解和深刻的认识，展现节日习俗的温馨和美好，传递人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。

(4)、早晨，碧空如洗，无云，为红的太阳从东方升起来，空气十分新鲜，风景十分美丽。

(5)、满墙的爬山虎变红、变褐、变紫……那些在秋风中讲笑话的叶子，羞红了脸，洋溢着幸福的笑颜。那些爱抽烟的叶子，熏坏了皮肤，黑乎乎的样子也很帅气。有的叶子不耐冷，早晚的冷风已经把他们冻得发紫。黄色的叶子被阳光施了魔法，藏在阳光温柔的怀抱，不愿走开。绿色的倔强，依旧面不改色。大红大红的几串，挂到了柳树枝头，就像过年的爆竹，把喜庆高高举起。有的叶子一圈白色，像是在漂白剂里浸过。那几片长满雀斑的叶子，一定是长袜子皮皮的面膜，被它弄丢了。后来的还在新生，嫩绿嫩绿，而，那些年迈的已经开始蜷缩着干枯的身体，每天比前一天腰弯的更深，背驼得更高，在他们老去的臂弯里，裸露出初的脉络。向着高处爬，向着蓝天爬。

(6)、小女孩沿着街道漫步，五彩缤纷的广告使她感到新奇。

(7)、例②花园里，各色的月季欣然怒放，艳丽的桃花吐露芬芳，热情的杜鹃绽放笑容，美丽的海棠傲然盛开，到处花香醉人。

(8)、像这种在不同的语境中意思不同的词，我们叫做“一词多义”(板书：一词多义)

(9)、第一次到深山密林中探险，我感到又新鲜有趣又恐慌不安。

(10)、★《三衢道中》景象：难得梅雨时节的江南，有如此好天气。我乘舟而行，逆流而上，只见溪水潺潺，清澈见底。小溪两岸绿树成荫，树阴照水，清风习习。小溪尽头山路曲曲折折，沿路而上，却见枝繁叶茂，青翠欲滴。初夏的山林格外幽静，突然，远远地从林中传来黄鹂清脆的鸣叫声，格外悦耳。

(11)、C．朱爷爷二话没说，担起两桶水就走。(    )

(12)、(空气)经常流通，不含杂类气体：呼吸新鲜空气。

(13)、从下面的词语中挑选出新词语，然后按照所反映的社会生活类别，如政治、经济等加以梳理。

(14)、2021年30个省市中考名著题集锦(附答案)

(15)、(名师名卷)2020学年中考语文第二次模拟考试试题(附有答案)

(16)、  诗歌第一部分，作者是怎样表达他回到延安时的激动心情的？   分析：(1)用表示大幅度动作，富有力度的动词，来反映其内心的激动，如“抓”“贴”“搂”“扑”等。“情动于中而形于外”，外在的动作，传神地揭示了他的内心，如果抽象地写一些“激动”“兴奋”等词语，势必无此效果。(2)省略号的运用，能启发读者想象，使人觉得诗歌除了形诸文字的内容之外，还有不尽之意，无法-一陈说，让读者去体味、联想。(3)拟人化的环境描写，反映出的恰恰是作者内心的自我感受；与其说是“杜甫)！唱来柳林铺笑”，还不如说，这是作者的心儿在歌唱，在欢笑。

(17)、⑧焜(kūn)黄：形容草木凋落枯黄的样子。 

(18)、完整：具有或保持着应有的各部分;没有损坏或残缺。

(19)、“我要吃新鲜的刚摘下来的嫩玉米！”妹妹拉着妈妈的手娇憨地说。

(20)、诚信自古以来就是我们中华民族的传统美德。一个人如果失去了诚信，将在社会上难以立足。诚信如金，诚信如歌，诚信如出淤泥而不染的荷花，诚信如清晨第一缕阳光。今天就让我们一起话诚信、觅诚信、说诚信吧！

5、新鲜一词多义造句子

(1)、书是清凉可口得泉水，让人清甜解渴;书是芳香浓郁得咖啡，让人温馨浪漫;书是新鲜味美得果汁，让人滋心润肺。

(2)、从主题角度看，本单元的“单元导语”给我们的提示有三：①了解汉语词语的特点，通过多种方式积累词语；②学习辨析词义的方法，把握词义变化的规律，认识古今汉语的联系和差异；③结合词义特点，探究言语表达中词语选择的艺术。可见，本单元学生应该学习的两大基本问题为：如何正确构建自己的词库并正确运用所积累的词汇？如何鉴赏他人词语运用对不对？美不美？

(3)、⑵用词不当(如，近义词或关联词用错)→换合适的词语

(4)、蹲在阳台上画画，眼前的世界突然变得丰富起来了。不管什么时候，把你看到的及时记录下来，就是一件美好的事情。当然，我们脑海中的千万种想象，也是我们好的材料。一边想，一边画，想象会让你变得。

(5)、标题《拾馒头的父亲》，拾起的不仅仅馒头，你认为还拾起什么呢？

(6)、可以从不同的主题或话题要求记忆生词。如关于布置宿舍的课文，可以①根据事物范围排列，如家具、电器、书本纸张；②按词性排列，动词，名词，量词；③联想法记忆生词，如“学习”一词，让学生说出想到的其他词，如何学习有关的人，老师、学生，和学习有关的地方，学校、教室，和学习有关的用品，书、本子，和学习有关的事情，考试、作业、预习。

(7)、小涛的父母在他十岁时离异了。  (        )

(8)、近老家有什么新鲜事儿发生吗？说来听听，以解乡愁。

(9)、必修上册第八单元“词语积累与词语解释”，这一语言专题围绕词语进行设计，旨在提升学生词汇积累、词语理解与运用的理论自觉和方法自觉。高中语文第一学期的学习可以从这一单元结束。一方面对词语或语言积累的方法尝试，从而在今后的语言积累中更有效地运用；另一方面，增强学生的积累意识，在学习其他单元时能有意识地进行语言的积累与理解。提前让学生进行词语积累与词语解释学习，是为了让学生有种学语文重积累的意识，并且能有方法去积累。在学生阅读相关内容后布置学习任务，在教学其他单元内容时插入本单元的学习。也不必将三个活动整体一次性实施，可以灵活地分三次进行。

(10)、早上见了一件新鲜事，猪把驴车撞翻了，新鲜的蔬菜撒了一地。

(11)、①凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。

(12)、汗牛充栋，鼎力相助，贻笑大方，万人空巷，惴惴不安；

(13)、人教版统编新教材(初中语文7-9年级)指定阅读名著

(14)、默写课文，根据课文内容填空。这要求我们对课文内容熟悉，尤其是一些古诗、重点课文(描写比较优美、精彩的课文；名家名篇等)，更要做到熟背、会默。按课文内容填空中，有些会考查到对课文作者的了解，对重点语句的理解，课文的写作方法，主要内容，表达的思想感情等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。

(15)、尊崇(注释)尊敬推崇。庄严高大﹐用以形容庙宇﹑宫阙等建筑。显贵。

(16)、读句子，再从课文中找出像这样写得生动形象的句子，抄写下来。

(17)、将白鹭与朱鹭、苍鹭比较身段的大小，突出白鹭身段的适宜；

(18)、给下列带点的多义字选择正确的解释，将正确答案的序号写在括号里。

(19)、我对课文中描写乡下人家傍晚在门前吃饭的情景感兴趣。人们把桌椅、饭菜搬到门前，天高地阔的吃起来。多么豪爽啊！傍晚时刻，红霞辉映，倦鸟归巢，奇妙的大自然和晚餐的人们构成一幅和谐美好的乡村晚餐图。

(20)、默写时注意“暖”是日字旁，“融”左下同字框内是一横，“燕”第四笔是横。

(1)、菜园里大的收获就是丝瓜了。丝瓜藤沿架子形成了一个“丝瓜凉棚”。一阵风吹来，丝瓜一根根在凉棚下随风摇摆，朵朵黄色的丝瓜花点缀其中，散发出阵阵花香。想吃丝瓜了，就随手摘两根，真是新鲜极了！

(2)、(2)偏偏：表示事实跟所希望或期待的恰恰相反。这两个词连续运用强调要是父亲不是农民就好了，即使是农民，不在学校拣馒头就好了，体现了极度的自卑感。   

(3)、选择材料。材料要能反映文章所要表达的中心；材料要真实；材料要有代表性、典型。材料的筛选要经过几个回合，反复思考。可以先将能用的材料一起罗列出来，再根据题意的需要，选择有表现力，具体而新鲜的材料，并安排主次详略。

(4)、疫情刚好转，更可怕的事发生了！衡水中学校长“空操场讲话”让人震撼！学不下去时一定要看看

(5)、(3)尚思为国戍轮台  (    )             ①开垦、开发  ②防守

(6)、47,   (1)绝望  (2)渴望  (3)希望  (4)失望  (5)盼望 

(7)、花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？  (        )

(8)、后两句诗写春天所见之人。傍晚，乡间的小孩子们放学后早早地回来了，他们正趁着这和煦的春风放风筝呢！

(9)、词语是语言的建筑材料。正确地理解和运用词语，是我们阅读和写作的基础。

(10)、B．每次我都按时给国外的妈妈写信，让她不要担心我的身体和学习情况。(    )

(11)、②活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”。(结合课文说说孩子们是怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”的。)

(12)、小学数学课外书单+北师大版数学1-6年级下册(重点知识点汇总+全册课后习题答案+思维导图)+优秀网络纪录片、动画片+公益赠书

(13)、次句“流响出疏桐”写蝉声之远传。梧桐是高树，着一“疏”字，更见其枝干的高挺清拔，且与末句“秋风”相应。“流响”状蝉声的长鸣不已，悦耳动听，着一“出”字，把蝉声传送的意态形象化了，仿佛使人感受到蝉声的响度与力度。这一句虽只写声，但读者从中却可想见人格化了的蝉那种清华隽朗的高标逸韵。有了这一句对蝉声远传的生动描写，三四两句的发挥才字字有根。

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