班主任如何培养班干部【如何培养班干部】

1、班主任要善做伯乐，知人善任。

2、当代小学生思想活跃，见多识广，分析问题日趋深刻、全面，这样自然对他们的“领头雁”便提出了更高的要求。

3、选拔班干部一定要从学生实际出发，确定相应的选才标准、一是重能力，主要包括组织能力、号召能力、协调能力和语言表达能力，这是当班干部的必要条件。

4、二是重品德表现，良好的品德是当班干部所不可缺少的。

5、班干部要勇挑重担，为人诚实，关心集体，愿为同学服务。

6、三是重表率，班干部要能自觉遵守纪律，积极参加各项活动，乐于奉献，时时处处以身作则。

7、班主任要善做伯乐，平时认真观察学生能力的高低、品德的优劣、态度的真伪，以慧眼识才。

8、在充分掌握情况的基础上，反复权衡，通过任命、民主选举等方式确定班干部。

9、真正把那些德才兼备、在同学中具有一定威信的同学选出来，让他们担当起管理班级的重任。

10、我班有个女生李静宇，成绩一般，但她胆大泼辣，口才较好，具有很强的集体荣誉感。

11、我就推荐她担任班长，负责班级卫生和纪律，结果她能独当一面且工作相当出色。

12、学生信于，成绩良重，内秀，推荐副班长，负责同学的学习成绩，结果都能独当一面且工作出色。

13、激发工作热情，让班干部愿管、乐管。

14、精心挑选出来的班干部虽然工作热情相对来说比较高，但真正要使他们变“要我管”为“我要管”，把管好班级变成他们自身的需要，做到愿管、乐管，还需进一步激发他们的工作热情。

15、我着重向他们讲清“两个价值”，即人生价值和实践价值，使他们懂得以下“三个道理”。

16、当干部是锻炼自己的好机会。

17、实践出真知，工作长才干。

18、管理班级需要胆量、勇气、信心、毅力和各种能力，这些素质为当代青年走向社会所必须具备的素质。

19、当干部，虽然花了不少时间和精力，却能使自己受到锻炼，所以应当自觉去做，乐意去做。

20、当干部是促进自己努力学习的一种动力。

21、干部不仅是执行纪律的标兵，也应成为勤奋学习的模范。

22、当选干部的同学总会受到一种无形力量的鞭策，激励自己千方百计地提高学习成绩，成为同学们的表率，上面提到的信于当选为副班长后，学习更加勤奋，成绩由中等提高到上游水平。

23、当干部能培养可贵的参与意识。

24、班干部不仅要为班级办事，而且要胸怀全局，善于处理个人与班集体的关系，从而逐渐养成为他人服务的奉献思想以及参与意识。

25、总之，我引导学生用发展的眼光看待今天受到的锻炼，懂得学生时代当干部会终生受益，要使自己成为一个跨世纪的有用之才，就应满腔热情地工作，不断在工作中锻炼，增长自己的才干。

26、精心培育，让班干部会管、善管。

27、要使班干部各方面都能挑起重担并成熟起来，真正成为班主任的得力助手，则需引导他们会管、善管。

28、引导班干部正确处理与同学的关系，树立在同学中的威信。

29、班干部既要接受班主任的领导，又要为同学服务，接受同学的监督，因此常常处于各种矛盾的交叉点上。

30、班干部与同学关系是否正常，将直接影响到班干部职能的正常发挥。

31、指导他们协调好各方关系，要求他们做到以身作则，关心同学，愿为大家服务，要时时想到手中的权力是集体赋予的，不能有高人一等的优越感，不能滥用手中的权力，以此来不断提高班干部的威信。

32、帮助班干部掌握一些具体的工作方法。

33、学生毕竟是学生，经验相对不足，班主任要结合具体工作过程，通过解剖实例，总结经验教训等方法，向他们传授一些基本的工作方法。

34、如(1)分析情况，把握全局，确定工作目标的方法。

35、(2)从班级实际出发，搞好宣传工作，形成正确舆论的方法。

36、(3)动员、组织学生参加大型活动的方法。

37、(4)与同学交谈，耐心做思想工作的方法。

38、(5)如发生矛盾，可采取当面交谈或书信谈心的方式，沟通思想，消除误会，化解矛盾，避免公开冲突的方法。

39、敢于放手，大胆使用。

40、班主任要充分信任班干部，敢于放手，大胆使用，把他们推到工作第一线上去，给他们提供施展才华的机会。

41、如举行故事比赛，让班干部制订评分细则，担任评委。

42、由班干部独立主持晨读、自学等。

43、但放手不等于不管，若遇到难题，班主任要当好他们的后盾，为他们排忧解难。

44、我觉得敢于放手，大胆使用会带给我们意想不到的惊喜。

45、首先,培养了班干部的自治自理能力，使他们终生受益。

46、班级活动自己搞，墙报板报自己办，班级纪律自己管，班风学风自己创，班干部确实起到了“小老师”的作用。

47、在班级实行民主管理，值日班长制的同时，应当看到，还有相当部分学生的优势没有发挥出来。

48、因此，可结合学生自身兴趣爱好，优势特点，鼓励学生自愿组合，自编小队，给自己建个组织，给自己一个角色，自定目标，自组活动，自主发展，有困难可帮助解决。

49、这些活动可为学生提供释放能力、自我完善和自我实现的广阔空间，深受学生的欢迎。

50、如、假日小队同学能利用假日搞活动，到福利院做好事，收到福利院的许多表扬信，使一贯爱打闹的王曜昱都化“淘气”为争气，也使他们体现了自我价值。

51、还有劳动小组等，他们都在自己所建的组织中实现自我，完善自我，做到人人自找优点后，班级产生自行车摆放长、大扫除长、板报长、学生衣着长、调解长等，使每个学生从班级幕后走到幕前，积极上进，满腔热情地投入到班级的管理，坚信我们的孩子带着这种自信、自主一定会成功的！其次,使班主任能够更快捷地掌握班级动态。

52、班主任固然要经常深入班级了解情况，但由于诸多因素的能对班级各方面的情况都了如指掌，尤其是对学生在课外的表现更难洞察。

53、培养了一支得力的班干部队伍之后，班主任就能通听汇报等方式及时发现和解决问题，把一些不良现象消除在萌芽状态。

54、再次，班主任能从繁杂的班务工作中解放出来，从而腾出较多的时间解决一些带有根本性的问题。

55、每过一个阶段或是一个学期，我常常会这样问自己，然后在这样的反思中不断调整工作思路，在实践中继续加强指导培养，一支强有力的小助手队伍就这样一点一点带出来了，而我则有更多的时间和精力投入到其他工作中去。

56、班主任培养一支得力的班干部队伍可收到事半功倍的效果。

57、班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。

58、但每一个人的情绪不可能永远高涨，班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧，这个时候班主任应该教他们一些工作方法和技巧。

59、总之，科学的管理方法，不但使班主任做班级工作达到事半功倍的效果，而且能使你更加热爱自己的育人工作。

1、确定班干部的职责。班级干部有很多，那么，每个班干部都应该各自的职责，分工要明确，不仅要区分不同的岗位，还要将他们所做的事情详细确定下来，让他们各司其职，不能责任不清。。

2、明确班干部的权力。班干部有一定的权力，但是，这种权力是有限制的，对于学生来说，要能够正确懂得权力的意义，更要能够准确行使自己的权力，不要扩大自己的权力行事。。

3、赋予一定的特权。对于班干部来说，平时老师会经常让他们做一些事情，那么，也要给予一些特殊的关注，应该给他们一定的特权，但是，仅限于节省他们的时间、精力等方面。。

4、不能给予惩罚权。对于班干部来说，既然给予他们管理权，让他们管理班级，提醒同学们注意一些应该做到的事情，但是，不要给予班干部一些惩罚权，这种权力的滥用会给孩子伤害很大。。

5、锻炼他们的能力。孩子需要锻炼自身的各项能力，当班干部不是只为老师服务，还有一个好处就是自身的能力会得到锻炼和提升，我们要锻炼他们的能力，平时给他们一些任务来完成。。

6、让他们学会坚持原则。对于班干部来说，平时要经常注意管理孩子的方法，也就是说，一定要坚持原则，不能随意性太强，不要遇到问题不能一视同仁，更不能无原则去做一些事情。。

7、培养他们广泛的爱好。学生应该有丰富的知识和广泛的爱好，在这种情况下，班干部就更不能示弱，要坚持以身作则，养成良好的习惯，培养更多的兴趣爱好，在各项活动中都能冲得上去。。

1、知人善任班主任要做到知人善任，首先要学会做伯乐，去发现学生的长处，利用学生的长处。把那些管理能力强的学生作为班级小干部来重点培养。。

2、培养团队班级小干部不是一个人，而是一个团队，需要有团队精神。这种团队精神就需要班主任来培养。如果这个团队有了团队精神，那么这个班级就有了集体精神和荣誉感。。

3、激发热情班级工作是一个长时间的工作，需要耐心和激情。有时候小班干会渐渐磨灭工作上的热情，那么班主任就要适时激发热情，让班干充分燃烧自己那份对集体荣誉感的激情。。

4、树立威信班级管理工作也是一种人管人的工作。如果不树立好威信，就难以服众。所以班主任要适当帮助班干部树立威信，让班干部想工作，能工作。。

5、放手锻炼班主任不能对班级工作一直抓住不放，要适时让班干施展自己的能力。让班干自己施展自己能力的平台。。

6、严格要求对待班干部要严格要求，不能让班干部凌驾于班级制度之上。对于班干部要常抓思想，适时引导，让班干部充分意识到班干部只是一种服务工作。。

1、班主任需要耐心和细心，充分了解每个学生的特点，发现每个学生身上的闪光点，同时也要发现问题，针对问题想好对策，因材施教。。

2、可以通过生源状况，年龄层次，性比比例，学生的学习学院状况，学生日常的表现，比如学习习惯，课堂内外纪律，学生之间的人际关系等等了解学生，这对于组建班级，营造一个怎样的班风重要。。

3、另外可以根据学生的身体状况，性格，爱好，家长的职业，家庭状况，家庭结构，智力发展水平等了解学生个体。。

4、这是班主任工作的中心环节，通过观察和学生推荐，选取一支优秀的班干部，建立核心队伍。优秀班干部的建立是维护和推动班主任工作的有力助手，是带动全班同学集体发展的关键。

5、目标是集体发展的方向和动力，一定要利用好军训的时间，发现优秀的苗子以及发现问题，在军训期间选出适合的班干，针对出现的问题，制定班级规章制度，并在前期严格让学生执行。

6、经常组织形式多样的教育活动，比如班会课，比如文艺活动，互动类活动，尤其在班集体形成之前，多组织互动类的活动，加深大家的交流和情感，让班集体形成较强的向心力和凝聚力。

7、积极引导班级正确的舆论风向，通过班规和教育活动，让班级形成良好的班风。

8、协助校内外力量，如家庭，社会等加强学生的思政工作，比如不定期邀请社工，治安警察，给学生开展法制，心理辅导教育等等。

9、积极和任课老师沟通，了解学生的学科学习情况，并通过日常考勤，日常作息管理，卫生管理，劳动教育让学生形成良好的生活习惯。。

1、班主任需要耐心和细心，充分了解每个学生的特点，发现每个学生身上的闪光点，同时也要发现问题，针对问题想好对策，因材施教。

1、传授方法　　学生的才干不是天生就有的，是从实践中锻炼出来的，在具体工作中，班主任可以从三方面入手给班干部传授方法。

2、“扶着走”　　“扶着走”的关键是抓好“第一次”。

3、一个新的班集体组成以后，对于新产生的小干部来说，会遇到一连串的第一次——第一次组织早读，第一次带领学生劳动，第一次组织课外活动等。

4、在“第一次”前，班主任要耐心指导，手把手地教。

5、年级越低，越得细心指导。

6、如、第一次早读，班主任要告诉班长提前十分钟到校，先将早读的内容和要求抄写在黑板上，等同学们陆续到校后组织上早读，个别同学学习有问题要耐心解答，对纪律有问题的同学要先暗示，后提醒，尽量不发生冲突。

7、早读结束后要进行小结。

8、“领着走”　　这是半扶半放阶段。

9、班干部有了一些工作实践经验以后，班主任可在各种具体工作之前，请小干部提前设想，提前安排，自己充当参谋。

10、如，班里组织春游活动，班主任先请班干部谈谈具体想法，然后进行补充、怎样做到文明春游？班里的家庭特困同学怎么办？假如那天下雨，有没有第二方案？.....像这样经过班主任的耐心引导，班干部会逐渐成熟起来。

11、“放开走”　　班干部有了一定的工作能力后，班主任应放手让他们大胆地工作。

12、“放开走”并不是撒手不管，班主任可定期召开班干部例会让班干部互相交流经验，开展批评和自我批评。

13、班主任要大力表扬敢于管理。

14、独挡一面的干部，在班干部中形成比、学、赶、帮、超的局面。

15、严格要求　　“响鼓更需重槌敲”，班干部不仅有管理作用，还要有榜样作用。

16、对班干部严格要求应注意以下几点、当班干部犯了错误，或与同学发生矛盾时，班主任要一视同仁。

17、要强化班干部的服务意识，要求班干部对同学“一视同仁”。

18、教育班干部不要翘尾巴。

19、树立威信　　班主任要主动热情地帮小干部树立威信。

20、其具体做法是、要给班干部独立工作创造机会　　每月可设一次“自主日”，这一天从早到晚，班里所有的事情都由学生自己解决处理，这样，可锻炼班干部的组织、管理能力。

21、要教育学生尊重班干部，服从干部的领导　　班主任教师应使学生认识到，尊重干部就是尊重集体，服从干部，就是服从集体。

22、要适当地给班干部摆功，让同学们知道班干部为集体付出的辛劳　　在班干部工作有失误时，班主任应主动给班干部减压　　班干部在开展班级工作中，难免出现失误，此时，班主任应主动承担责任，帮助班干部减轻压力。

23、批评班干部时，尽量不当着全班同学的面，避免伤害他们的自尊心。

1、要“知人善任”。因为刚刚组建的一个班集体，师生之间了解不够深，所以班主任在选拔班干部之前，要先“知人”，从各个方面了解全班同学的情况。

2、做到“善任”。如果班主任在选拔班干部的时候不注意方式，所选的班干部就有可能胜任不了班上的工作，同学们还会认为“我各方面都比他行，班主任为什么不选我呢？”这样的话，班干部在开展班上工作中就很吃力。。

3、选拔班干部更不能草率，要充分发扬民主精神，在充分了解全班同学的各方面情况的基础上，多听听其他任课老师的想法，征求班上同学们的意见，然后提名候选人，并在班上公布，让同学们下去讨论。待条件成熟后，在班上公开民主选举，这样产生的班干部才能够获得全班同学的公认，在开展工作的时候，也才能得到全班同学的广泛支持。。

4、选拔班干部必须重视能力。能力是班干部所必须具备的条件。作为班干部，除了学习成绩好而外，在其他方面能力都应领先于班上的其他同学。班干部起码要有组织能力，号召能力和语言表达能力，同时所具备的品行和德行是优秀班干部的灵魂。。

5、热情帮助，引导他们树立自己的威信。。

6、敢于放手，勇作后盾。班干部产生后，要大胆使用，敢于放手，彻底相信他们，班主任只需作适当的指导，鼓励他们按照自己的想法去做，不能随时禁锢他们的双手。只有这样，才能提高他们的工作能力，增强他们的信心和责任感。。

7、不能袒护，一视同仁。班干部毕竟是学生，还是孩子。考虑问题具有局限性，不成熟，因为年龄结构和知识结构层次不高以及思维能力等方面的因素，往往会产生一些错误的想法，认为自己是班干部，要比同学们高一级，老师也不敢轻易得罪，即使做错了事情，老师也不会怪罪，因此，在班上或者是校园内做出一些违反规定，影响不好的事情。在这种时候，班主任决不袒护犯错误的班干部，要一视同仁，该批评的要严格批评，该撤班上职务的要撤，通过批评教育，端正班干部的态度，让他们懂得作为一个班干部“有所为，有所不为。”。

8、思想教育不能忽视。所选的班干部都要是班上的优生，骄傲的情绪难免会产生。因此在对班干部的教育管理中，千万不能忽视思想教育。英国让他们懂得“逆水行舟，不进则退”的道理，帮助他们端正思想观念，让他们知道在开展班干部工作的同时，要抓好自身的书本学习。不要因为集体的事情耽误了自己的学习。使他们真正做到“班上工作出色，自身学习成绩提高”。。

1、实际上，一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。

2、小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是班主任的左右手。

3、所以，唯有慎重地选拔和培养学生干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

4、学生干部队伍的组建不能仅仅作为一种学习形式存在，当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力，班主任必须精心培养，我做了以下几件事、第班主任要多与学生交流，及时发现干部苗子，大胆起用学生干部从新学期军训开始，我就深入班级，多挤时间与学生接触和交流，全方位地观察、了解学生，特别关注曾经当过班干部的学生，挖掘出有一定工作能力的学生，并大胆起用有管理能力的学生干部及时建全班队组织，使教育教学工作走上正轨。

5、我班就是以戴颖琪和沈丹为主的有号召力的班委，能较迅速开展正常的班级工作。

6、第班主任要引导班委迅速制定近期管理目标，让学生干部明确眼前任务，自觉、主动进行班级管理班主任把班委建好以后，要迅速引导学生干部们从学习、纪律、清洁卫生等方面去制定好近期的管理目标，好是条款式的，做到让他们在宣传和管理时心中有数，关键是便于他们在管理工作中操作和执行方便，有效地激发学生干部的管理热情。

7、俗话说得好“一日之计在于晨”，每天早晨学生早早到校，在没有老师的看管下，绝大多数学生不知道珍惜时间，教室嘈杂一片。

8、抓好早读成了一项很艰巨的任务。

9、我把这份工作定给班干部们做，班长总负责抓纪律，课代表负责领读，组长负责周边同学的早读，要求他们每天到校的第一件事就做好自己的本职工作。

10、我发现，时间一长有些干部自己也管不住自己了，便召开干部会议，希望他们热爱集体，喜欢自己的工作，在监督别人的同时也发挥自己的模范作用，并要他们发扬持之以恒精神。

11、令人可喜的是，经过近一个月的训练，我班这些干部具有了强烈的责任感和认真工作的态度。

12、在班干部的带动下，其他同学也都能认真履行自己的职责。

13、第放手让学生干部开展工作，发现他们的优点和不足，及时给予肯定或指正，树立他们的管理信心班委组建好以后，班主任要放手让学生干部去开展工作。

14、比如让他们主动、自觉地去宣传和讲解学校和班上的有关纪律、规定和要求，尽大可能发挥学生干部的管理和宣传作用。

15、这样，学校的规章制度既是对全体学生的要求，更是对班干部的鞭策，要求同学做到，必须自己以身作则首先做到。

16、要求班干部从各方面给全班起到模范带头作用，即"以点带面"。

17、此外，班主任可把班级的日常工作安排、班务日记的填写，班队活动等工作均可由班干部主持，比如一节有主题的班队活动课，都给班干部们自己组织安排并主持。

18、班长安排好大扫除中的各项工作。

19、值日组长安排当天的值日工作等等。

20、班主任自己到学生中间进行有效地观察，对作出成绩的学生干部要及时、充分地进行肯定，树立学生干部的管理信心，树立他们在学生中的威信。

21、对学生干部工作中的某些不足要以信任的姿态和恰当的方式给他们明确地提出来，好是师生间单独进行心与心的沟通与交流，并说明改进和努力的方向。

22、不在公开场合或其他同学目前批评和指责学生干部，以免挫伤其工作的积极性，伤了学生干部的自尊心和自信心。

23、通过班主任老师的指点，要让学生干部们始终保持一种佳的管理状态，保持一种佳的管理热情。

24、第把班干部以特定的形式分到小组，定期进行各种方式的检查、比赛和总结班主任要把班干部以特定的形式分到小组，经常在学习、纪律、清洁卫生等方面进行检查、比赛和总结。

25、比如，黑板报工作，我让四名班干部负责，把全班学生均衡分配，展开竞赛和评比，让学生们自觉、主动服从学生干部的指挥和管理，充分调动班干部的管理和学生们的监督的积极性。

26、卫生值日也是如此。

27、第培养班干部团结协作的精神我经常利用晨会课和班队课向班干部强调、每位班干部都要把自己看作是一位普通的同学，树立服务同学的意识。

28、班级管理分工不分人，既分工又合作，人人都要爱班级，绝不能出现“事不关已，高高挂起”的现象。

29、通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，形成班集体的组织性、纪律性和进取心，即"以面带面"。

30、另外，特别是有学校领导和其他老师对班上班干部的表扬的事情，我会及时进行转达，让学生干部在管理过程中真正品尝到成功的喜悦。

31、但是，对不适宜、不称职的学生干部，班主任要进行及时而又巧妙的调换，让班委始终保持战斗力。

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