人声鼎沸什么拼音精辟80条

人声鼎沸的意思和拼音

1、人声鼎沸的读音的拼音

(1)、横卧：横躺着。原是表示人的动作的词语，课文里用来描述钱塘江展现在人们面前的样子，这里把钱塘江比作人。

(2)、不毛之地bùmáozhīdì不长草木的地方。泛指荒凉、贫瘠的土地。毛，地面上的植物，多指庄稼。这里用作动词，长出草木。 

(3)、(众目睽睽)大家的眼睛都注视着。睽睽，形容注视的样子。

(4)、指导朗读：(1)要突出钱塘江大潮的历史悠久;(2)突出它是天底下美丽而罕见的景象。

(5)、请根据加横线的字注音(未加横线的全部注音)、根据拼音写汉字及根据意思写词语。

(6)、原句：突然间，我恍然大悟，有股神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了。

(7)、释义：指人群如山似海，形容人聚集得多。

(8)、(解释)只贪图利益不顾及其他。唯：只，仅；是：复指代词，指前面的“利”；图：贪图。 

(9)、(解释)恳切、耐心的教导。谆谆：形容恳切教导。 

(10)、ráomìng(   )   shēnqū(   )

(11)、(刨根问底)比喻追究底细，形容钻研的精神。

(12)、(麻木不仁)本义是肢体麻木，没有感觉。这里指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。

(13)、朗润lǎngrùn  酝酿yùnniàng 卖弄màinòng  喉咙hóulong    应和yìnghè 嗡wēng     嘹亮liáoliàng  烘托hōngtuō  静默jìngmò   风筝fēng·zheng  抖擞dǒusǒu  健壮jiànzhuàng   

(14)、钱塘江高达八米到九米。潮水到来的时候，汹涌澎湃，像千军万马。这就是举世闻名的钱塘潮。

(15)、(絮絮叨叨)拼音是xùxùdāodāo，意思是形容说话啰嗦，唠叨。《紫箫记·胜游》：“自成了人后，夜里和李郎絮絮叨叨到四五更鼓，翻来覆去，那里睡来？”

(16)、边读课文边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。

(17)、(解释)人声喧闹。鼎：古代三足两耳的煮东西的器物；沸，水开。 

(18)、鼎沸：鼎水沸腾；原比喻形势不安定；现比喻声音嘈杂。形容人群的声音吵吵嚷嚷；就像煮开了锅一样。

(19)、(解释)厌恶、痛恨到了极点。恶：厌恶；疾：痛恨。 

(20)、(随声附和)读音为suíshēngfùhè，自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。也多用于下级对上级的恐惧而形成的一种不好的行为。是贬义词。

2、人声鼎沸什么拼音

(1)、优课学习|全国小学数学名师优质课精选(3节),熬夜整理,果断收藏！

(2)、(解释)指在逆境中或恶势力、苦难面前不屈服、不低头。屈：屈服；挠：弯曲。 

(3)、人山人海 若隐若现 风平浪静 人声鼎沸 山崩地裂

(4)、(　)那条白线很快向前移动，逐渐拉长、变粗。

(5)、(解释)精巧奇妙的，没有可以相比的。绝伦：的，没有可以相比的；伦：同类，同等。 

(6)、A.“表情就像在示威”、“神情太天真”、“孩子式的任性”、“趁父母不在就翻窗跳出家门”、 “太

(7)、这响声响亮吗?(不响亮。)为什么——好像闷雷滚动。哪个字突出了响声不响亮?

(8)、(解释)形容人或物平安无事，没有遭受到任何损害。安然：平安；恙：疾病。 

(9)、①街上发生了交通拥堵，一时间人声鼎沸，一片混乱。

(10)、限时领取|2017秋全国各地名师优质观摩课课件包精选-第五期(小学英语科普版高年级版),速速领取！

(11)、b、你来读一读四自然段，把你认为描写得精彩的句子用括号标注出来，再多读几遍，努力读得精彩一些。

(12)、震耳欲聋是一个汉语词语，读音为zhèněryùlóng，耳朵都快震聋了，形容声音很大。出自沙汀《呼嚎》。

(13)、正确使用常用的标点符号，要能结合语境，了解标点符号的用法，特别要了解分号、引号、省略好号、破折号的作用。

(14)、整个操场人流如潮，人声鼎沸，像个热闹的大集市。

(15)、请根据加横线的字注音(未加横线的全部注音)、根据拼音写汉字及根据意思写词语。

(16)、(解释)形容高兴到了极点。欣喜：快乐；若：好像；狂：失去控制。 

(17)、示例：人声鼎沸 鸦雀无声 风和日丽 谈笑风生

(18)、qīngxī(   )     zhuāngjiɑ(   )

(19)、出处：明·冯梦龙《醒世恒言》：“一日午后；刘方在店中收拾；只听得人声鼎沸。”

(20)、一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

3、人声鼎沸的意思和拼音和造句

(1)、殉职(xùn) 热忱(chén) 派遣(qiǎn)  狭隘(ài) 纯粹(cuì) 鄙薄(bǐ)  拈轻怕重(niān) 漠不关心(mò) 帐篷(péng)  呼啸(xiào) 戳(chuō) 坍塌(tān)  废墟(xū) 浇灌(guàn) 裂缝(liè)  流淌(tǎng) 干涸(hé) 缝隙(xì)  琢磨(zuó) 微薄(bó) 酬劳(chóu)  山毛榉(jǔ) 白桦(huà) 橡树(xiànɡ)  xūn(薰)衣草 páo(刨)根问底 沉默guǎ(寡)言  shùn(瞬)间 chī(痴)想 yǐn(隐)秘  tiě(铁)青 níng(凝)成 yòu(诱)惑  xuān(喧)腾 zhā(扎)根 màn(漫)湿

(2)、单元复习和分类(写字、习作、阅读)相结合，两线交叉进行。

(3)、万籁俱寂wànlàijùjì：形容四周寂静。唐，常建《题破山寺后禅院》：“万籁此俱寂，但余钟磐音。”

(4)、降职(贬职)(1分)蕴含着诗人对友人遭遇的同情与关切。(答对“友人怀才不遇的惋惜，由衷的劝勉和宽慰”也可以。)(2分)

(5)、(   )笑  (   )廷    浪(   )

(6)、(4)老师的神情(   )，教室里安静极了。

(7)、荒凉huāngliáng：形容人烟少，冷清。

(8)、(花团锦簇) 形容五彩缤纷、十分华丽的景象。也比喻花色繁多,华美艳丽。

(9)、淋淋沥沥xīxīlìlì：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。

(10)、徘徊páihuái：在一个地方来回地走也比喻犹豫不决。

(11)、原句：她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物。

(12)、因为在前期学习中，对于学生掌握较好的章节教师不能再逐点剖析讲解，要把更多的时间留给学生探索、交流和练习。  

(13)、译文：刘方在店里面收拾东西，只听到了人声嘈杂喧闹。

(14)、(　)潮来了，只见东边水天相接的地方出现一条白线。

(15)、气概qìgài：在对待重大问题上表现的态度、举动或气势(专指正直、豪迈的)。

(16)、一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个    有益于人民的人。

(17)、鸟小(雏鸟)脾气大(1分)、对食物很挑剔(1分)

(18)、(混为一谈) 把不同的事物混在一起,说成是同样的事物。

(19)、课文是按照怎么样的顺序描写钱塘江大潮这一天下奇观的，请排序号。(           )

(20)、午后一点左右，从远处传来(  )，好像(  )。顿时(  )，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚向东望去，江面还是(  )，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边(  )的地方出了一条白线，人群又(  )起来。　　

4、人声鼎沸的解释和拼音

(1)、能够改写句子、修改病句和缩句；能正确使用一些常用的关联词。

(2)、(眉开眼笑)眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。

(3)、(解释)赞美所看到的事物号到了极点。叹：赞叹；止：停止；观止：看到这里就停止。 

(4)、典故：东晋文学家顾恺之到殷仲堪家中做客，桓温的儿子桓玄也在，三人高兴抽签玩文字游戏，就“危”字他们说道：“矛头淅米剑头炊”、“百岁老翁攀枯枝”、“井上辘轳卧婴儿”，殷仲堪部下参军咄咄逼人道“盲人骑瞎马，夜半临深池”。殷仲堪有一目盲，因此说参军咄咄逼人。

(5)、(2)这条街道白天很热闹，晚上却很(   )。

(6)、(解释)指敌对的事物不能同时存在。势：状况，情势；立：存在，生活。 

(7)、(解释)害怕、慌张得不知怎么办才好。措：安排，处置。 

(8)、(设计意图：运用填空形式降低学生背诵难度，再结合视频让学生去背诵，大大激发了学生背诵的兴趣。)

(9)、大潮到来之前，钱塘江是怎样一番景象?读一读，描写大潮到来前钱塘江景色的句子。

(10)、明 冯梦龙《醒世恒言 刘小官雌雄兄弟》：“一日午后，刘方在店中收拾，只听得人声鼎沸。”

(11)、子的描述。其妙处在于把鸟的特点和孩子的特点，结合得很紧密，又错位得很智慧。

(12)、(2)认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等修辞方法，能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。 

(13)、④没想到，到周三时，天空竟然零星飘起了雪花。阴历十月，谁能想到会下雪呀。只穿一条秋裤的我坐在教室里冻得瑟瑟发抖，我一边不停地搓着手，一边暗骂自己不听老妈的话，活该受罪。课间我一路小跑着去厕所，隐约听到熟悉的叫声，下意识地回头，竟然看到了满身雪花的老妈。“死丫头，跟你说的话偏偏不听，这下冻坏了吧。”老妈嘴上责备着，眼神里却满是关切和疼惜。在寝室里换上棉衣后，浑身一下子暖和起来，这时我才突然想起一个问题：“妈，你怎么来的呀？”老妈一直不会骑自行车，从家到学校可是十几里的路呀。“走路呗，又不远，正好锻炼身体。”老妈轻描淡写地回答。看着老妈花白的头发，略显肥胖的身躯，以及因腰病而不利索的双腿，我的鼻子一酸。

(14)、抓住重点，感受大潮到来时和过去以后的澎湃之美

(15)、(花团锦簇)拼音是huātuánjǐncù，意思是形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。例句：这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。

(16)、(三人行，必有我师焉)几个人一起走路,其中必定有人可以作为我的老师。指要虚心向别人学习。

(17)、力不暇xiá供：没有足够的力量来完成这项工作。

(18)、对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。了解形声字的构造。能区分常见的同音字、形似字；书写时做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。掌握常见字的音、形、义；特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。主要题型如：(1)把字写得正确、端正、匀称(2)改错别字(3)确定字的部首，除部首外还有几画(4)辨字组词 (5)多音字组词(6)选择正确的字填空等。 

(19)、原句：回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。

(20)、(解释)一点计策也施展不出，一点办法也想不出。筹：计策，办法；展：施展。 

转载请注明出处阿文说说网 » 人声鼎沸什么拼音精辟80条