浩荡怎么造句三年级精辟73条

浩荡怎么造句

1、浩荡怎么造句子?

(1)、(设计意图：(引导学生回想和自己的妈妈在一起时的情景，感受妈妈身上的温暖气息，并个性化的朗读。)

(2)、我们的生活是      的，是          的，是

(3)、 走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子---河!

(4)、___________________                         ______________

(5)、                                                              

(6)、疫情，延迟开学，网课，高考，都像一场梦一般过去了……

(7)、学校组织同学们春游的目的是为了开阔同学们的眼界增长知识。

(8)、生：有些木筷并不卫生，因为每一双一次性筷子的制作加工都要经过树木的砍伐、切断、冲坯等十几道工序，而且为了让筷子看起来洁白干净，成型的筷子还要经过硫磺熏，熏不白的就用双氧水和硫酸钠再次浸泡漂白，然后用滑石粉抛光。

(9)、 从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。

(10)、犹记得碧空微雨，梨花染陌，我与你品筝论箫，吟诗泼墨。

(11)、既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子。

(12)、请同学们自由朗读这首诗，要注意读准字音，读流利。

(13)、(2)作者又是按怎样的顺序写潮来时的景象的？

(14)、潮来前，作者介绍了什么？(板书：笼罩白雾  风平浪静)指导朗读。

(15)、(板书：按一定顺序写；抓住特点；重点部分详写；抒发内心情感)

(16)、(释义)：水壮阔貌。广大旷远。犹荒唐。无常不定。

(17)、他在超市的专柜买了yìméi(   )chì hóng(    )色的胸针。

(18)、(这句话将“我”眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态，比作“无数萤火虫在我的周围飞舞”，十分生动形象，富有情趣，有一种朦胧的美、梦幻的美。)

(19)、读课文，想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的？(板书)

(20)、还有一辆汽车，发出震耳欲聋的叫声，从她身旁呼啸而过，差点震落她的花瓣。

2、浩荡怎么造句三年级

(1)、这次活动的主要目的就是让同学们感受到祖国改革开放的伟大成就。

(2)、重要的不是选择了什么科目，而是你能否在这三年中培养出出色的自我教育能力和可怕的自律性。再者，高中的知识并不是无底无边的，即使一开始学习吃力，颇有坎坷，成绩未见起色，但只要锲而不舍，持之以恒，没有理由学不好！就算是没有特殊热爱的科目，照样可以学得好！

(3)、国庆阅兵典礼上，列队正气的解放军叔叔浩浩荡荡地在天安门前经过。

(4)、浩荡，汉语词汇，拼音:hàodàng，意思是形容水势汹涌壮阔。

(5)、(4)吴运铎《把一切献给d·觉悟》:“浩荡的江水奔到鸡头山下，碰到岩壁下，卷起巨大的漩涡。”

(6)、生：如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄灭。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。

(7)、 夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿的。

(8)、①在辽沈战役中;我军漫山遍野;～地扑向廖耀湘兵团。

(9)、_____________________________________________。

(10)、(设计意图：通过小组交流的方式，增强对想象画面的理解，加深印象。)

(11)、午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。(运用加点词造句)

(12)、临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为四十分贝时，传到房间里就只剩下十二分贝了。

(13)、欣赏古诗《花牛歌》。这是一首赞美儿童的诗，边读边想，诗人是怎样表达自己的美好心愿？出示《花牛歌》。

(14)、(设计意图：通过句子的对比，让学生充分地品味课文中的精彩语言，感受课文中的精彩描写，从而获得更深层次的体验，并且在不断地朗读比较中，把课文中的语言内化为自己的语言，从而把语言文字的训练真正地落到实处。)

(15)、国庆阅兵典礼上，列队正气的解放军叔叔浩浩荡荡地在天安门前经过。

(16)、山岳倒塌、地面开裂，形容声响巨大或变化剧烈。(       )

(17)、读了文章，你还能“闻”到什么？(板书：闻到)

(18)、.荡两袖清风，拂去心尘坦然；树一身正气，留下口碑伟岸傲然。

(19)、b.情境二：学校门口的餐馆老板一直未停止使用一次性木筷，你打算怎样去劝阻他?

(20)、(3)近：抓住潮的形、声、色写出了潮的气势之宏伟：白线很快移来，加长、变宽、横贯江，写出了潮水由远及近的变化。(看图片)“白浪翻滚”、“白色城墙”写出了潮水的浪头之高，气势越来越大：形如千万匹战马齐头并进，声如山崩地裂。(看图片)(板书：白浪翻滚  山崩地裂)(看录像片断)指导学生有语气地朗读，读出潮的气势：先选择自己喜欢的句子练读，再进行赛读，后安排齐读。(读整段时注意读出潮水形声的变化，气势由小到大。)

3、浩荡怎么造句二年级

(1)、1第二日,刘备升帐,让关羽、张飞各统领八千精兵、一万屯田兵,准备了十日粮草,浩浩荡荡朝许昌杀扑过去。

(2)、不是…而是…：_____________________________________

(3)、我心中的黄河是气势磅礴的，从冰川万丈的巴颜喀拉山北麓起步，一路上接纳着千溪百川，浩浩荡荡，曲曲折折，奔向巨浪滔天的黄海之边，像一条金色的钢铁巨龙，迤逦般地横卧在我国北部辽阔的土地上。

(4)、钱塘江高达八米到九米。潮水到来的时候，汹涌澎湃，像千军万马。这就是举世闻名的钱塘潮。

(5)、书童这个词其实逻辑思维说的，我现在把它总结了一个书童模式，什么意思，知识当然很重要，但是现在很多人无论是时间也好，精力也好，他的心态也好，他不能真正沉下心思来读书。

(6)、中国有句话叫“读万卷书不如行路”，我们一定要读万卷书，同时也要行路，就像我经常说的一样，你不可能活着离开这个世界，但你可以活着走遍这个世界。

(7)、(2)要珍惜水资源。可以将淘米水、洗菜水、洗衣服水用来浇灌树木。洗完手后一定要把水龙头拧紧。

(8)、我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。

(9)、 这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，“嗒嗒”啄我触动的笔尖。

(10)、尽管…还是…：___________________________________

(11)、散文诗：是介于散文与诗之间的一种文体。是诗的散文，散文中的诗，说到底，还是精短的、有着内部韵律的、文字精美的、哲思的文字。散文诗是一种独立的文学体式,是诗歌大类中的一个成员。

(12)、风卷云起( fēng juan yún qǐ)意思类似于风卷云涌 (fēng juan yún yǒng)，释义：狂风卷起，云气涌动，比喻极为壮阔的场面。

(13)、等坟地全葬满了，只好在周围掘起又长又阔的深坑，把后来的尸体几百个几百个葬下去。就像堆积在船舱里的货物一样，这些尸体，给层层叠叠地放在坑里，只盖着一层薄薄的泥土，直到整个坑都装满了，方才用土封起来。

(14)、然后你不读那我帮你读，我举个例子来，人间喜剧，什么约翰克里斯朵夫，什么列夫托尔斯泰，战争与和平，安娜卡列尼娜等等。这么厚的书谁也不愿读，但大家都希望自己读过。

(15)、稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。

(16)、 城墙顶上铺着方砖，十分平整，像是很宽的马路，五六匹马可以并行。

(17)、如此庞大的乐队演奏的协调而又和谐，那指挥真不简单。

(18)、这里的渠水很大，浇起来浩浩荡荡，所以从来不打畦，也没有垄沟。

(19)、师引入：爱护环境不仅要认识到，更要会动手做。那么，我们能不能把刚才交流的内容进行梳理，选出十项保护环境简单易行的做法，制作成“保护环境小建议十条”呢？

(20)、课文是按照(      )、(       )、(       )的顺序描写钱塘江大潮这一天下奇观的。

4、浩浩荡荡造句四年级简单一点的

(1)、                闻到：阿妈的气息             浓浓亲情

(2)、    从前　　家乡　仿佛回到母亲的怀里     热爱大自然

(3)、我们应该呼吁全社会一起节约用水,让我们的地球变得更加美丽。

(4)、阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，(      )许多新鲜的花瓣。

(5)、愿每个还在路上的求学者，抱着这样的决心和信念，去把那座看似高不可攀的险峰踩在脚底吧！

(6)、上课了，老师刚一走进教室，同学们顿时安静下来。

(7)、爸爸看报纸时总是浏览一下题目，然后再仔细读。

(8)、不管你什么时候来到植物园，都能看到一片郁郁葱葱、生机盎然的绿色植物。

(9)、我只看见一群战斗机从我的上空浩浩荡荡的飞过去。

(10)、一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，一望无际，一泻千里。

(11)、听过坦课看过世界，我们现在正在闯关东，以后还要走西口，还要下南洋，这是中国历史上三次比较大规模的人口迁徙，我们通过这次闯关东的活动其实也多多少少取得了一定程度的小轰动效应。

(12)、直到走近那古色古香的校门，看到匾额上苍劲有力的校名，我还有点不真实感。那时候我在母校学业表现平平，进入北大，于我似一个疯狂的美梦。但几天之中，北大以她兼容并包的思想传统包容了我，以她清新美丽的校园风光吸引了我，以她深厚丰富的文化底蕴征服了我。

(13)、星期天，全校同学排着队，浩浩荡荡地前往农场参加义务劳动。

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