描写梅花的诗句及象征意义精辟60条

描写梅花的古诗词及其象征意义

1、描述梅花的古诗词

(1)、(注释)①滹(hū)水：滹沱河。②主父：战国时赵武灵王。他让国给其儿子惠文王，自号主父。③尉陀：即赵佗，秦朝恒山郡真定人，著名将领，南越国第一代皇帝。④莫：同“暮”。

(2)、意象的确定性是指诗歌的物象常常有固定的含义，表达诗人某种固定的情感和志趣。而这些物象与人的情感总有某种关联，在不同诗人的笔端，那些特定的物象都可能表达相同的情感和内容。

(3)、 象征重在表现事物的客观意义和精神实质；托物言志重在言志，表现作者主观的思想感情

(4)、       呵冻提篙手未苏，满船凉月雪模糊。 

(5)、意象是诗歌艺术的精灵，是诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象。在我国古典诗歌漫长的历程中，形成了很多传统的意象，它们蕴含的意义基本是固定的。如果我们熟悉这些意象，会给鉴赏诗歌带来很大帮助。

(6)、喻为民族的精华而为世人所敬重。中国历代文人志士爱

(7)、两首诗均提及“寒江钓雪”。柳诗通过“独钓寒江雪”表达了作者内心 ▲ 的感受；孙诗则表明了对“好作寒江钓雪图”的“画家”  ▲  的态度。

(8)、我是清都山水郎，天教分付与疏狂。曾批给雨支风券，累上留云借月章。

(9)、可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。——陈陶《陇西行四首》年少时读到这句，暗自心疼好久。

(10)、 请缨。汉武帝派年轻的近臣终军到南越劝说南越王朝。终军说：“请给一根长缨，我一定把南越王抓来。”后以其喻杀敌报国。岳飞《满江红·遥望中原》：“叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。”

(11)、☞2020春学期丨统编版语文八年级下册《补充习题》答案

(12)、日出东南隅，照我秦氏楼。——佚名《陌上桑》

(13)、送别类意象(或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念)

(14)、(3)分析意象所蕴含的思想感情和产生的艺术效果。

(15)、激励。在严寒中，梅开百花之先，独天下而春，因此梅

(16)、  梅花品格所具有的象征性意义，契合了中国文人的人文精神，梅花之咏也因之就融入了中国文人的家国情怀。借梅言事、寓意、寄情、咏志，于是就成了汉语古诗词一道靓丽的风景线。

(17)、作雨宾春雪饯冬宋刘克庄《仓使和诗出奇不穷再次韵四首》

(18)、《洛中访袁拾遗不遇》作者为唐朝文学家孟浩然。其全文诗句如下：

(19)、柳絮：因为数量众多、纷飞无尽，常被用来比喻愁思绵绵。　　

(20)、 问题：本诗语言平淡质朴，但在平淡中蕴含深意。结合全诗，说说尾联中“犹”字的意蕴。

2、描写梅花的诗句及象征意义

(1)、公元439年(元嘉十六年)，鲍照因献诗而开始了他的仕途之路。但鲍照家世贫贱，在宦途上饱受压抑，所以他在宦途上的这段时间写下了许多诗篇。《梅花落》即是此类诗作的代表作品。

(2)、其实更喜欢的是“浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑” 哈哈，这算不算买椟还珠？

(3)、《红梅》苏轼年年芳信负红梅，江畔垂垂又欲开。珍重多情关伊令，直和根拨送春来。咏梅王安石墙角数枝梅，凌寒独自开遥知不是雪，为有暗香来。

(4)、理趣是指诗歌所蕴含的哲理与审美情趣。宋诗往往不排斥说理，但不用抽象、直露的“理语”入诗，而要用具体生动、自然和谐的美的形象来表现一定的道理。

(5)、梅花是中国传统名花，它不仅是清雅俊逸的风度使古

(6)、昨夜风开露井桃，未央前殿月轮高。 王昌龄《春宫曲》

(7)、因业已垂暮，即将落山，被赋予人生短暂、光阴易逝或失意消沉等象征意义。

(8)、(注)①阑干：这里指横斜的样子。②偏知：才知。③驼褐：用兽毛制成的上衣。

(9)、孤寂的海上的灯塔挽救了许多船只的沉没，任何航行的船只都可以得到那灯光的指引。哈里希岛上的姐姐为着弟弟点在窗前的长夜孤灯，虽然不曾唤回那个航海远去的弟弟，可是不少捕鱼归来的邻人都得到了它的帮助。

(10)、“人世几回伤往事，山形依旧枕寒流”和“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回”(刘禹锡《石头城》)都是怀古诗中的名句，其感情及表现手法均有相似之处，请具体分析。

(11)、(参考答案)运用比喻修辞格(第一步)。“日”喻帝王，“浮云”喻小人，比喻修辞格的运用含蓄地表达了作者的思想感情(第二步)。表达皇帝被奸邪蒙蔽而自己报国无门的伤痛，抒发了忧国伤时的情怀(第三步)。

(12)、秋风生渭水，落叶满长安。——贾岛《忆江上吴处士》曾和一个朋友关于“生”和“吹”在微博争论了很多，后来发现是流传版本问题，我更爱“秋风生渭水”，多了些磅礴之气。

(13)、末句具有扛鼎之力，它振起全篇，把前面梅花的不幸处境，风雨侵凌，凋残零落，成泥作尘的凄凉、衰飒、悲戚，一股脑儿抛到九霄云外去了。“零落成泥碾作尘，只有香如故。”作者从民族国家的利益出发，做出生命的表白，悲忧中透出一种坚贞的自信。词人借梅言志，曲折地写出险恶仕途中坚持高洁志行，不媚俗，不屈服，清真绝俗，忠贞不渝的情怀与抱负。这首咏梅词，通篇未见“梅”字，却处处传出“梅”的神韵，且作者以梅自喻，物我融一。对梅的赞咏中，显示词人身处逆境而矢志不渝的崇高品格。

(14)、《南乡子梅花词和杨元素》作者为宋朝文学家苏轼。其全文诗句如下：

(15)、梅花要想把春天悄然而来的信息传递出去，又怎么会害怕被厚厚的积雪所深深埋藏呢！

(16)、这种手法，来源于《诗经》中的"比"、"兴"。

(17)、可能比喻思念绵长，“青青河边草，绵绵思远道”；

(18)、这是一首充满诗情画意的送别诗，诗人与友人策马辞行，情意绵绵，动人肺腑。

(19)、(注)①原指晋人殷浩忧愁无聊，用手在空中划字。

(20)、这首诗结构单纯，一二句直抒己见，第三句作为过渡，引出下文申述。言辞爽直，绝无雕琢、渲染之态，比如对梅的描写，这里就见不到恬淡的天姿，横斜的身影，也嗅不到暗香的浮动，更没有什么后世常用的高标逸韵，力斡春回的颂词，而只是朴实无华，如实道来——霜中能作花，露中能作实；其句式韵脚，也随情之所至，意之所需，有五言，也有七言，新奇而不造作。诗人以如此单纯朴拙、随意自然的形式，说着并不怎么新鲜的事情，却有几分“稚”趣，然而“念其”、“念尔”，足见褒贬之意，了然于心，所以观点相明，一问即答，快人快语，切中要害，绝非率意而成。

3、关于梅花的诗词大全及诗意

(1)、(解析)第1题比较简单，不必赘析。第2题已告诉我们是运用了衬托手法，作分析就是要求具体说明是怎么衬托的，指出运用衬托的手法起了什么作用，产生了什么艺术效果。

(2)、  而在笔者为文这一篇的时候，恰逢国内同新冠疫情展开斗争近三年，国家疫情防控政策因时而异有所调整。笔者就用一首打油诗来作为本文的结尾。诗曰：

(3)、幽姿不入少年场，无语只凄凉。———《朝中措·梅》

(4)、天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花。——《武夷山中》

(5)、日暮东风怨啼鸟，落花犹似堕楼人。——杜牧《金谷园》

(6)、《楚辞.橘颂》就是通篇运用比兴手法的古代名作。此后在诗歌、散文中成为常见的手法之一。它一般用来赞颂美好的事物，体现作者对理想境界的追求，但有时也可用来讽刺丑恶的事物，抨击不合理的现象，它既可以通篇运用，作者并不点明，而由读者自己去体会象征的含义，也可以只用于某些章节片段，由作者直接点明象征的含义。

(7)、“暗”字与上联的“暄”字一样，也是运用了“通感”的手法，是以色彩的明暗状嗅觉的香气，“暗”即“幽淡”之意，但却比“幽淡”更传神，写出了月光下梅花似有似无、似断犹续的清香。“浮动”本是状液体的，这里却用来状馨香之气体，这就赋予了梅花香气流动的质感，所以这一联使读者更为真切地从色、香、形等方面体会到了梅花的神韵。前人有“暗香和月入佳句，压尽千古无诗才”的句子，是说人们对这一联的倾倒，骚人墨客从此再也不敢妄自挥笔咏梅了。南宋大词人姜夔还以“疏影”、“暗香”为填词的调名，可见这两句诗对后世的影响之大。

(8)、清谈可以饱，梦想接无由。——韩愈《洞庭湖阻风赠张十一署·时自阳山徙掾江陵》

(9)、(实例17)阅读下面这首宋词，然后回答问题。

(10)、羡青山有思，白鹤忘机。——汤恢《八声甘州·摘青梅荐酒》

(11)、半衾幽梦香初散，满纸春心墨未干。——元好问《鹧鸪天》忘了是在哪里看到的了，应当是站在女子的视角，如此大胆地袒露相思。

(12)、(注)①春秋时，介之推隐居绵山，不肯出仕，晋文公想以烧山之法使他下山，介之推坚决不肯，母子二人被火焚死。

(13)、《梅花》作者为唐朝文学家陈亮。其全文诗句如下：

(14)、宁为百夫长，胜作一书生。——杨炯《从军行》

(15)、驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。

(16)、“占尽风情向小园”承接起句，当是对前面的补充描写。“占尽”二字，谓梅开其中，小园风光全被其独领。又似诗人自抒其志洁，谓众人皆浊我独清之意。

(17)、霓裳羽衣曲——传为唐玄宗所编乐舞曲，主要表现歌舞升平的景象。

(18)、(初中语文)7-9年级文言文实词一览表，有用！

(19)、初樱动时艳，擅藻灼辉芳，缃叶未开蕾，红花已发光。 宋 王僧达

(20)、答：(步骤一)本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。 

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