含辛茹苦近义词是什么精辟69条

含辛茹苦造句和意思

1、用含辛茹苦造句表达一种情感

(1)、回复“推荐书目”四个字，即可获得小学各年级阅读必备资料。

(2)、(举例造句)： 它跑得那么平稳，使骑马的人仿佛觉得它不是在坎坷不平的路上跑，而是走在极其柔软的地毯上。姚雪垠《李自成》第一卷第三章

(3)、把“把”字句改成“被”字句。疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。它们被疲劳和干渴，折磨得有气无力。把“被”字句改成“把”字句。我的错误马上被朋友们纠正了。朋友们马上把我的错误纠正了。改变词序，意思保持不变。出金华城大约5公里到罗甸。出金华城到罗甸大约5公里。雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。雨哗哗哗哗地从早到晚下个不停。改变词序，改变句意。那些来南京的客人都很热情。那些南京来的客人都很热情。这几道题你全没有做对。这几道题你没有全做对。把反问句改成陈述句。我们哪里有近道，还不和你们是一条道？我们没有近道，还和你们是一条道。毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。毒刑拷打不算什么。死亡也无法叫我开口。都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？都是你自己找的，我帮不了你的忙。把陈述句改成反问句。猫的性格实在有些古怪。难道猫的性格没有些古怪吗？在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。难道在这个长满了红锈的鱼钩上，没有闪烁着灿烂的金色的光芒吗？把直接引语改成间接引语。周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真不如诸葛亮。山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。”山姆握着珊迪的手说，他会永远照顾珊迪的。张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”张林告诉我，要是星期日下雨，就不去看电影了。把间接引语改成直接引语。妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。妈妈严肃地对我说：“马上就要期末考试了，你一定要认真复习，不要辜负老师和我对你的一片期望。”

(4)、病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

(5)、初二年级数学备课组在备课组长郭俊伶老师的带领下，每周进行集体备课、磨课，她带领初二年级数学教师甄别、整合适合我校学情的教学资源，她带领初二年级数学教师共同录制微课，以满足学生的学习需求。她们还通过“课前建议、分层指导、学生讲师、个别沟通、参与班级主题活动”等多种方式，融入到学生中，调动学生的积极性，尽自己大努力和学生共克时艰。

(6)、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？大家都能办到的事，我就一定能办到。雷锋精神怎么会过时呢？雷锋精神不会过时。知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？知识是无止境的，我们没有理由骄傲自满，故步自封。冬天来了，春天还会远吗？冬天来了，春天不会远了。

(7)、近义：饱经风霜、千辛万苦、坚苦卓绝、披荆斩棘、历尽艰辛。

(8)、这位风烛残年的老人含辛茹苦地供五个孩子读完了大学。

(9)、写作不用愁！9篇素材运用+100句美文+139则名言+150个成语！

(10)、我们学校师生全体去参观科技馆。我们学校全体师生去参观科技馆。王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。王丽在演唱会上唱了一支优美的歌。美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。我对美术和音乐这两门功课很感兴趣。学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。学校已经把“学雷锋积极分子”的名单公布出来了。

(11)、病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

(12)、病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

(13)、欣欣向荣①用来形容花草树木的什么：春天来了，大地一派欣欣向荣的景象！②用来比喻事业的改革开放后，教育战线出现了欣欣向荣的新局面。骄傲①用来表示褒义的：身为中国人我感到无比骄傲！五星红旗在奥运会场高高飘扬，中国人都很骄傲。②用来表示贬义的(指不谦虚)：成绩好也不能骄傲，应该保持下去。他是个很有能力的年轻人,但是有点骄傲。“成了”  写成比喻句：夜幕下，树影摇来摇去，成了幽灵。“天空中的小星星”写成拟人句：夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑。好像写成比喻句：这一朵朵菊花，远看好像一个个色彩鲜艳的绣球。写成不是比喻句的：李芳好像她的妈妈。妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”(改成转述句)妈妈对我说，她上班去了，让我中午在家自己温习功课。这块地里的菜秧是我种下的。①(改成反问句)这块地里的菜秧是我种下的吗？②(改成否定句)这块地里的菜秧不是我种下的。我们遇到困难，怎么能退缩呢？(改成陈述句)我们遇到困难，不能退缩。这活泼的小孩是我的好朋友。(改成反问句)这活泼的小孩难道不是我的好朋友吗？齐这船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。改成“把”字句：齐这船舷的菜叶和垃圾把这只船和那只船之间的空隙填没了。改成“被”字句：这只船和那只船之间的空隙被齐这船舷的菜叶和垃圾填没了。一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。改成“把”字句：一大滴松脂滴下来，正好把一个苍蝇可一个蜘蛛包住了。改成“被”字句：一大滴松脂滴下来，一个苍蝇可一个蜘蛛正好被包住了。我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。(缩句) 

(14)、看着妈妈两鬓白发，我不由想起了妈妈含辛茹苦的把我拉扯大。

(15)、对话与转述的互换练习：直接引语改间接引语外公对小英说：“我告诉你，这是中国有名的花。”外公对小英说，他告诉小英，这是中国有名的花。张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”张强笑着对妈妈说，李明今天生病了，他去帮李明辅导功课。李老师兴奋地说：“我们班战胜了四(1)班，获得了冠军。”李老师兴奋地说，他们班战胜了四(1)班，获得了冠军。王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”王老师对小华说，他把小华的书包缝好了。爸爸说：“我明天要去昆明，你自己做饭吃。”爸爸说，他明天要去昆明，让我自己做饭吃。爸爸说：“你明天别去玩了，我带你有事去。“爸爸说，我明天别去玩了，他带我有事去。

(16)、我的父母含辛茹苦地把我养大，一直以来任劳任怨，所以我能取得今天的成就，一大半的功劳属于他们。

(17)、先加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)，有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。反问语气词加上“。”变“？”。

(18)、陈明的飞机模型被我我不小心摔坏了。曹操被周瑜的军队打得丢盔弃甲，狼狈逃窜。(改成“把”字句)周瑜的军队把曹操打得丢盔弃甲，狼狈逃窜。这些北京来的客人水平高。(改变词序，改变意思)这些来北京的客人水平高。我家在市图书管附近住。(改变词序，意思不变)我家住在市图书管附近。

(19)、小学阶段必须掌握的造句技巧(50句成语造句+关联词造句)

(20)、(6)腐臭。《吕氏春秋.功名》：“以茹鱼去蝇，蝇愈至，不可禁。”高诱作注说：“茹，臭也。”(7)蔬菜的总称。《汉书.食货志上》：“菜茹有畦。”颜师古作注说：“茹，所食之菜也。”(8)猜度；估计。《尔雅.释言》里说：“茹，度也。”(9)相牵引貌。《玉篇.艸部》：“茹，相牵引貌。”(10)包；围裹。(11)此外，茹还是一个姓。

2、含辛茹苦近义词是什么

(1)、他真是受尽人间的践踏，含辛茹苦，锱铢必较终于成了大富家了。

(2)、对话与转述的互换练习：直接引语改间接引语外公对小英说：“我告诉你，这是中国有名的花。”外公对小英说，他告诉小英，这是中国有名的花。张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”张强笑着对妈妈说，李明今天生病了，他去帮李明辅导功课。李老师兴奋地说：“我们班战胜了四(1)班，获得了冠军。”李老师兴奋地说，他们班战胜了四(1)班，获得了冠军。王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”王老师对小华说，他把小华的书包缝好了。爸爸说：“我明天要去昆明，你自己做饭吃。”爸爸说，他明天要去昆明，让我自己做饭吃。爸爸说：“你明天别去玩了，我带你有事去。“爸爸说，我明天别去玩了，他带我有事去。

(3)、要知道写的是什么。表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰的词语(的、地、得前面的词语)都可以缩去。缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。练习：

(4)、本义之外，还有其他几个意思：(1)马芹。又叫野茴香、牛芹。伞形科。草本，嫩的时候可以吃，种子可以入药，也叫马蕲。李时珍《本草纲目·菜马蕲》：“凡物大者皆以马名，此草似芹而大故也。俗称野茴香，以其气味子形微似也……马蕲与芹同类而异种，处处卑湿地有之。”它的样子如图：

(5)、先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)，有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。看句子里有没有否定词“不”，有的就删去，没有的加上。反问语气词删去，把问号变句号。练习：(反问改陈述)我们怎能忘记老师的淳淳教导？我们不能忘记老师的淳淳教导。那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？这里的景色这么美，使我们流连往返。这点小事，难道还要妈妈担心吗？这点小事，不要妈妈担心。大千世界，哪里没有野花的倩影呢？大千世界，到处都有野花的倩影。你难道没看比赛吗？你看了比赛。你难道不去上体育课了吗？你去上体育课。

(6)、你和我都不必再选择。含辛茹苦是人类与生俱有的。你会在我忘了你之前，先忘了我。

(7)、春天来了，越来越来暖和了。(春天来了，天气越来越来暖和了。)洒在沙滩上，沙滩上一片银白。(月光洒在沙滩上，沙滩上一片银白。)学了《爱迪生》这一课受到了教育。(学了《爱迪生》这一课我受到了教育。)雷锋全心全意为人民服务的事迹。(雷锋全心全意为人民服务的事迹修复我们学习。)

(8)、父母含辛茹苦地养育着我们，我们将来一定要好好孝顺他们。

(9)、(反义词)： 一帆风顺、康庄大道、阳关大道

(10)、看，就是一个人伸出手或者挥动镰刀割草或抱着断草的样子。显然这个字当然与草相关，所以在《说文》归在草部，现代汉语，芻字已经不在艸部，而是归在“勹”部。

(11)、(4)由牲口吃的草又引申出吃草的牲口。另外，芻还是姓《广韵.虞韵》：“芻，姓。出《何氏姓苑》。

(12)、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？大家都能办到的事，我就一定能办到。雷锋精神怎么会过时呢？雷锋精神不会过时。知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？知识是无止境的，我们没有理由骄傲自满，故步自封。冬天来了，春天还会远吗？冬天来了，春天不会远了。

(13)、早晨8：春光明媚，鸟语花香的校园环境幽美，参赛的同学成了一道亮丽的风景，由此拉开了我校文化节活动的序幕。教学副校长杨明才、招生办副主任陈江红进行巡考，15名数学教师监考。本次竞赛，为学生提供了一个展示自我数学才能的平台，也为今后我校的数学教学提供了更全面的学情参考。

(14)、含辛茹苦→苦口婆心→心口如一→一步登天→天外有天→天伦之乐→乐不可支→支支吾吾→吾膝如铁→铁证如山→山穷水尽→尽善尽美→美中不足→足智多谋→谋事在人→人定胜天→天壤之别→别有洞天→天翻地覆→覆地翻天→天经地义→义薄云天→天外有天→天伦之乐→乐不可支→支支吾吾→吾膝如铁→铁证如山→山穷水尽→尽善尽美→美中不足→足智多谋→谋事在人→人定胜天→天壤之别→别有洞天→天翻地覆→覆地翻天→天涯海角→角立杰出→出生入死

(15)、先加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)，有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。看句子里有没有否定词“不”，有的就删去，没有的加上。反问语气词加上，把句号变问号。练习：我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？这幅画是我们班彩颖画的。难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎能伤他们的心呢？对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？(或：难道我们能不闻不问吗？)

(16)、(4)通“交”。指交接，特指弓隈与弓箫角接之处。朱骏声的《说文通训定声》里说：“茭，假借为交。”在《周礼.考工记.弓人》里详细说：“今夫茭解中有变焉，故挍。”贾公彦作疏说：“言‘茭解中’，谓弓隈与弓箫角接之处。“

(17)、三个小矮人爸爸含辛茹苦，共同拉扯成都白雪公主长大成人。

(18)、喂，妈，今天开学了，快给钱。你好，妈妈，今天开学了，能给钱吗？奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。奶奶，学校号召我们捐款救灾，请给我五元钱吧。喂，老头，把锄头借我用一下。你好，老爷爷，请把锄头借我用一下好吗！小红，把窗关一下。小红，请把窗关一下。

(19)、如何让孩子愉快又高效地完成家庭作业？(家长必读)

(20)、把“把”字句改成“被”字句。疲劳和干渴把他们折磨得有气无力。他们被疲劳和干渴折磨得有气无力。把“被”字句改成“把”字句。我的错误马上被朋友们纠正了。朋友们马上把我的错误纠正了。改变词序，意思保持不变。出金华城大约5公里到罗甸。出金华城到罗甸大约5公里。雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。雨哗哗哗哗地从早到晚下个不停。改变词序，改变句意。那些来南京的客人都很热情。那些南京来的客人都很热情。这几道题你全没有做对。这几道题你没有全做对。把反问句改成陈述句。我们哪里有近道，还不和你们是一条道？我们没有近道，还和你们是一条道。毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。毒刑拷打不算什么。死亡也无法叫我开口。都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？都是你自找的，我帮不了你的忙。把陈述句改成反问句。猫的性格实在有些古怪。难道猫的性格没有些古怪吗？在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。难道在这个长满了红锈的鱼钩上，没有闪烁着灿烂的金色的光芒吗？把直接引语改成间接引语。周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真不如诸葛亮。山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。”山姆握着珊迪的手说，他会永远照顾珊迪的。张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”张林告诉我，要是星期日下雨，就不去看电影了。把间接引语改成直接引语。妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。妈妈严肃地对我说：“马上就要期末考试了，你一定要认真复习，不要辜负老师和我对你的一片期望。”

3、含辛茹苦造句大全

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(2)、芻的本义就是割草。如《左传.昭公六年》：“禁芻牧采樵，不入田，不樵树，不采蓺。”

(3)、(解释)： 舐：舔；舐犊：老牛舔小牛的毛以示爱抚。比喻对子女的慈爱之情。

(4)、比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。

(5)、先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)，有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。看句子里有没有否定词“不”，有的就删去，没有的加上。反问语气词删去，把问号变句号。练习：(反问改陈述)我们怎能忘记老师的淳淳教导？我们不能忘记老师的淳淳教导。那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？这里的景色这么美，使我们流连往返。这点小事，难道还要妈妈担心吗？这点小事，不要妈妈担心。大千世界，哪里没有野花的倩影呢？大千世界，到处都有野花的倩影。你难道没看比赛吗？你看了比赛。你难道不去上体育课了吗？你去上体育课。

(6)、十年树木，百年树人。作为班主任的马老师，始终认为学生的成绩优异只是单方面的，他经常教给学生做人的道理、为人的准则以及道德的修养。马老师用一杆生活的尺子，丈量人生；用一面模范的镜子，树立榜样。他总用充满哲理的语言，荡涤学生心灵的尘泥；用洗荡东风的叮咛，鼓起学生前进的风帆；用慈母殷切的话语，教育学生立人的本质。

(7)、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该让他们失望。

(8)、有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。

(9)、有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。

(10)、荹。读作bù。《说文解字》给的解释是：“乱草”《玉篇.艸部》给了补充：“荹，牛马艸，乱藁也。”因此，它不是普通的乱草，而是指喂牛马的干草。样子如图：

(11)、回复“古诗文”三个字，可获得小学各年级必背古诗赏析资料。

(12)、陈明的飞机模型被我不小心摔坏了。曹操被周瑜的军队打得丢盔弃甲，狼狈逃窜。(改成“把”字句)周瑜的军队把曹操打得丢盔弃甲，狼狈逃窜。这些北京来的客人水平高。(改变词序，改变意思)这些来北京的客人水平高。我家在市图书管附近住。(改变词序，意思不变)我家住在市图书管附近。

(13)、夜空中的小星星眨着眼睛，似乎在对你微笑。用“好像”造句：

(14)、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。今天联欢会上的杂技和舞蹈真好看。我很喜欢参加自然博物馆。我很喜欢参观自然博物馆。战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。战士们冒着倾盆大雨，踩着泥泞的小路前进。战斗正在热烈地进行着。战斗正在激烈地进行着。

(15)、妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”(改成转述句)妈妈对我说，她上班去了，让我中午在家自己温习功课。这块地里的菜秧是我种下的。①改成反问句：这块地里的菜秧是我种下的吗？②改成否定句：这块地里的菜秧不是我种下的。我们遇到困难，怎么能退缩呢？(改成陈述句)我们遇到困难，不能退缩。这活泼的小孩是我的好朋友。(改成反问句)这活泼的小孩难道不是我的好朋友吗？一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇和一个蜘蛛。改成“把”字句：一大滴松脂滴下来，正好把一个苍蝇和一个蜘蛛包住了。改成“被”字句：一大滴松脂滴下来，一个苍蝇和一个蜘蛛正好被包住了。我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。(缩句)

(16)、她多年来独立承担家责，以卖鱼为生，含辛茹苦的将两女抚养成人。

(17)、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？大家都能办到的事，我就一定能办到。雷锋精神怎么会过时呢？雷锋精神不会过时。知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？知识是无止境的，我们没有理由骄傲自满，故步自封。冬天来了，春天还会远吗？冬天来了，春天不会远了。

(18)、她的母亲勤俭节约,含辛茹苦,终于把她们兄妹俩拉扯大。

(19)、小强的父母因车祸双双去世，他的爷爷含辛茹苦地养着他，供他上学。

(20)、我们学校师生全体去参观科技馆。我们学校全体师生去参观科技馆。王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。王丽在演唱会上唱了一支优美的歌。美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。我对美术和音乐这两门功课很感兴趣。学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。学校已经把“学雷锋积极分子”的名单公布出来了。

4、含辛茹苦造句和意思怎么写

(1)、把“把”字句改成“被”字句。疲劳和干渴把他们折磨得有气无力。他们被疲劳和干渴折磨得有气无力。把“被”字句改成“把”字句。我的错误马上被朋友们纠正了。朋友们马上把我的错误纠正了。改变词序，意思保持不变。出金华城大约5公里到罗甸。出金华城到罗甸大约5公里。雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。雨哗哗哗哗地从早到晚下个不停。改变词序，改变句意。那些来南京的客人都很热情。那些南京来的客人都很热情。这几道题你全没有做对。这几道题你没有全做对。把反问句改成陈述句。我们哪里有近道，还不和你们是一条道？我们没有近道，还和你们是一条道。毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。毒刑拷打不算什么。死亡也无法叫我开口。都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？都是你自找的，我帮不了你的忙。把陈述句改成反问句。猫的性格实在有些古怪。难道猫的性格没有些古怪吗？在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。难道在这个长满了红锈的鱼钩上，没有闪烁着灿烂的金色的光芒吗？把直接引语改成间接引语。周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真不如诸葛亮。山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。”山姆握着珊迪的手说，他会永远照顾珊迪的。张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”张林告诉我，要是星期日下雨，就不去看电影了。把间接引语改成直接引语。妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。妈妈严肃地对我说：“马上就要期末考试了，你一定要认真复习，不要辜负老师和我对你的一片期望。”

(2)、本义之外，还有如下几个意思：(1)指垫褥的通称。这是个引申义，由车上的垫褥引申通指一切垫褥。比如：绿草如茵，即指草褥。如李贺的《苏小小墓》：“草如茵，松如盖”，写苏小小鬼魂的穿着的服饰和使用的物品：芊芊绿草，像是她的垫褥；亭亭青松，像是她的伞盖。明白了这个含义，用绿草如茵时，就不会误写为“荫”了。(2)又再引申，引申为嫩草。比如段成式的《和徐商贺卢员外赐绯》里有：“莫辞倒载吟归去，看欲东山又吐茵。”这里的茵，指的是嫩草，不是指的垫褥。(3)重叠。因为垫子是可以累层叠加的，所以又有重叠的意思。比如赵南星的《王灵官赞》：“軵者、築者、弊者相茵。”

(3)、比喻在前进道路上清除障碍，克服重重困难。披：拨开。荆、棘：泛指山野丛生的多刺小灌木。

(4)、春天来了，越来越来暖和了。春天来了，天气越来越来暖和了。洒在沙滩上，沙滩上一片银白。月光洒在沙滩上，沙滩上一片银白。学了《爱迪生》这一课受到了教育。学了《爱迪生》这一课，我受到了教育。雷锋全心全意为人民服务的事迹。雷锋全心全意为人民服务的事迹值得我们学习。

(5)、从小在蔡府为奴含辛茹苦二十多载熬成大掌事的满地红，出于妒嫉与野心，对牛宝和春枝的爱情十分忌恨。

(6)、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”小红说，今天下午学校组织到野外活动，她必须参加。蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给您看。蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。“蔺相如说，秦王若有诚意换璧，他就把璧交给秦王。

(7)、比喻经历了很多艰难困苦的磨练。风霜：比喻生活中的痛苦、挫折。

(8)、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。话包蕴着哲理。红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。红四团取得胜利。汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。工人师傅把钻机安装好了。语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。老师讲了故事。

(9)、根据”欣欣向荣“的不同意思造句①用来形容花草树木的茂盛：春天来了，大地一派欣欣向荣的景象！②用来比喻事业繁荣的局面：改革开放后，教育战线出现了欣欣向荣的新局面。骄傲①用来表示褒义：身为中国人，我感到无比骄傲！

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