滥竽充数动画片联想到生活中的现象精辟68条

滥竽充数动画片

1、滥竽充数动画片的中国元素

(1)、△不逃走行吗？此时的南郭先生心里又会怎么想呢？(指导看图)

(2)、师：同学们都知道每一则短小的寓言故事背后都蕴藏着深刻的道理，《滥竽充数》这则寓言也不例外。今天，老师邀请在座的同学当一回研究员，自己来寻找寓言背后隐藏的深刻的道理。大家有没有兴趣？

(3)、(3)正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

(4)、(一个人要有真才实学，不能弄虚作假，自欺欺人。)

(5)、通过你们的研究我们弄清了三个人物的庐山真面目，你们觉得谁该被表扬，谁该被批评，你们有什么话想对齐宣王和南郭先生说的吗?

(6)、△南郭先生啊，你不会居然冒充会，这不是滥竽充数吗？

(7)、在第一环节“金典之声”时，刘琳是第二个上场的，她选择的第一段配音对她来说就不那么中规中矩，《红樱桃》中的楚楚。这个角色在我们的心中印象都太过于深刻了，而刘琳选择的段落也正是楚楚经典的那段独白。年龄跨度大，语言跨度大，但这也正是刘琳所想要挑战的地方。在她还未开嗓的那一刻，心里想了无数遍原版的声音，也难以想象这样的画面配上刘琳的声音会不会很不搭，她能否配好这一段，毕竟这一段真的太经典了。

(8)、河南省教育厅安排的电视直播课可真是及时雨。解决了孩子们在家无所事事，急于学习的大问题，这下家长也舒心了。

(9)、选择“滥竽充数”的过程——“装”，或者“滥竽充数”的结果——“逃”为题，写一个片段。

(10)、学生懂得《滥竽充数》的寓意，使学生明白：没有真才实学，靠假冒过日子是长不了的。

(11)、(1)本课一共几个人物?他们分别是?(板书：齐宣王南郭先生齐湣王)

(12)、孙越这次发微博：“别忘了！今天晚上……先干为敬。”多么简洁透彻的文字啊！首先提醒大家，唤起大家的记忆，让网友们知道自己说的是哪件事，再者告诉大家时间，就是今天晚上，后再表达出自己提前对网友支持的敬意，的文案，真的是佩服孙越老师！

(13)、第二环节安排识字教学，教师逐字进行分析交流，学得扎实，但学生的积极性不是很高，也占了不少时间，个人认为在形式上是否可多样化,如先让他们小组进行交流后再反馈。

(14)、(2013年湖南卫视《爸爸去哪儿·第一季》)

(15)、    花字的出现，令原本的拍摄画面有天马行空的可能。花字的大量运用，也逐渐成为综艺(真人秀)节目中一道独特且靓丽的风景。

(16)、讨论动画解说词比较课文内容更为详细的地方？

(17)、南郭为什么进竽乐队，以及怎样进的乐队？想象其他可能的起因和成因。(答案体现开放多样性)

(18)、  之后，内地网络平台自制综艺(真人秀)节目出现，《十三亿分贝》、《奇葩大会》等节目的出现，彻底将“花字”升级成“后期花字包装方案”。后期花字的制作水平一发不可收拾。

(19)、看到这个“混”，你能联系上下文，谈谈自己的理解和想法吗?(团队活动，气泡图记录混之前的表现，混的情况，混的结果等思维轨迹)

(20)、思考：这则寓言主要讲了一件什么事？有不明白的地方吗？

2、滥竽充数动画片联想到生活中的现象

(1)、声音里面也是有故事的，就像节目取得题目“声临其境”一样，一段优秀的配音是可以把你带入到那个语境当中去的，声音本身也是有魔力的，关键就是看演员本人能否把这种魔力开发出来。在节目的第三期，演员刘琳因为给《红樱桃》中的小女孩儿楚楚配音震撼全场，巨大的声音跨度，外语发音毫不违和，这正是《声临其境》应该有的样子。

(2)、在这个节目上，许多演员都因这个舞台走红，但也有那么一些演员依然默默无闻。《声临其境3》第二轮晋级的神秘声咖刘琳便是其中之一。与她同一组的有昔日的超女亚军，一代玉女人物张含韵，还有因常念错明星名字自带话题的主持人朱丹。而她虽也是演员，却鲜少演主角，在这个发展迅速的演绎时代，人们会将更多的目光放在出镜更多，主线更多的人物身上。

(3)、小组讨论;这则寓言故事告诉了我们一个什么道理?

(4)、  花字是对视频的后期字幕的一种代称，它有五颜六色的字体，同时也附加各种动画、、图像和音效。它是针对视频内容的二次创作而出现的形式，恰到好处的花字应用，不仅能让视频场景锦上添花，还能让看似平淡的镜头变得更有意思。

(5)、使学生掌握更多的寓言故事，懂得道理，学会做人。

(6)、教师小结：这就是同学们通过自己对这则寓言的学习所揭示

(7)、阅读，研读原文课件(从上下载的《滥竽充数》故事的动画片

(8)、南郭为什么进竽乐队，以及怎样进的乐队？想象其他可能的起因和成因。(答案体现开放多样性)

(9)、南郭先生凭着“装腔作势”钻了齐宣王讲排场的空子，混过了一次又一次，下场如何呢？(播放课件)看屏幕，你能用一个词来形容南郭先生此时的样子吗？

(10)、从齐宣王身上得到什么启示？(真才实学严格把关。)

(11)、有细心的网友可能已经发现，之前孙越老师的几条动态，完全就是零转发，零评论，零点赞，作为网友，如果你想要给孙越老师来一条评论，你会发现给你弹出来的提示便是：因用户举报，此内容正在审核中。为什么会这样呢？很明显孙越老师被人恶意举报了，有人见不得孙越好。

(12)、    让我们设想未来5年。从总体趋势来看，节目制作的后期水平必然持续上行，观众的口味继续上升、胡乱堆砌的二次创作必然无人买账。

(13)、教师话语导入：《滥竽充数》是一则流传千年的故事，大家一定很有兴趣再次来回味，谁能声情并茂地朗读或者复述课文？学生朗读与复述课文。

(14)、教师趁机简介什么叫寓言。(寓言是文学作品的一种体裁，是带有劝喻或讽刺意味的故事。它不但具备劝喻、讽刺的功能，而且是一种有故事情节的文学作品。)

(15)、在识字教学时，我大多采取了齐读的形式。这就造成了有些识字能力比较欠缺的孩子在里面滥竽充数。我想，应该更多地采取让学生个别认读的方式。对于有些基础不好的学生，可以抽几个来读，如果不会，再采取小老师帮忙的办法，可能效果更好，价值更大些。

(16)、生：南郭先生不会吹竽，齐宣王还给他很高的待遇!

(17)、教师导：这是我们从南郭先生身上得到的启示，那我们还能

(18)、生1：南郭先生很聪明，因为他本来“紧张、害怕”却要装着不紧张、不害怕。

(19)、想象合奏时，齐宣王、吹竽者的“众生相”？想象南郭得到和别人一样多的俸禄时候，南郭此时的心理？(第二次心理活动)

(20)、(在讨论中逐步理解课文，体会南郭先生不会装会的样子，揭露南郭先生滥竽充数的丑恶嘴脸。)

3、滥竽充数动画片阐述的道理

(1)、    当然，历史上没有哪个模式能长期屹立不倒。但有一点不会变：多从观众角度思考做观众更容易理解、更接地气的节目。如此，后期制作公司方可长青，承制的节目也会更受市场欢迎。

(2)、这能说女孩被贪婪蒙蔽了双眼？她贪什么？贪他年纪大？贪他不洗澡？

(3)、教师板书课题。导入新课：今天。我们学习的寓言故事是《滥竽充数》，那么这则寓言讲述了一个什么故事？它劝喻或讽刺的是什么呢？

(4)、教学小结：“混”字为确切，围绕“中心词”“混”字，通过自由想象，把南郭进竽乐队的原因(第一次心理活动)和过程讲述得很明确、丰满了。同学们围绕“滥竽充数”成因——“混”写片段，要求注重心理描写。

(5)、讨论问题，理解课文。(在讨论中逐步理解课文，体会南郭先生不会装会的样子，揭露南郭先生滥竽充数的丑恶嘴脸。)

(6)、教师小结：这就是同学们通过自己对这则寓言的学习所揭示出来的道理，这是所有研究员踏踏实实学习研究的成果。下面就让我们一起读课文。

(7)、(11)说说身边的滥竽充数的事，找找身边南郭先生一样的人。

(8)、(1)出示“战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。”

(9)、感谢小演员和小评委们的精彩配合，让我们弄明白了，南郭先生就是这样装腔作势，滥竽充数，蒙混过关的。

(10)、教师导：只要同学们留心观察，你们不难发现在我们身边有许多“滥竽充数”之类的事情，也有像南郭先生一样的人。你们找到过吗？

(11)、    据“钛媒体”介绍，国内花字早出现在《快乐大本营》2012年12月22日播出的节目里。海涛和黄渤玩抢凳子的游戏，海涛由于体重优势在游戏中拔得头筹，被后期冠以“重量级嘉宾岿然不动”的形容。

(12)、选择“滥竽充数”的过程——“装”，或者“滥竽充数”的结果——“逃”为题，写一个片段。

(13)、不耻的，但我们不能做无情的`人。南郭先生逃走后，我们想不想知道他以后过得怎样了呢？请大家展开想象的翅膀，以“南郭先生逃走后”为起笔，续写这个故事。

(14)、确定扩写点，大家写出了南郭充数的多个原因，请大家以小组展开学习，思考原文中还可以找到哪些类似“混”的中心词，可以作为扩写点？

(15)、师：谁能把齐宣王喜欢讲排场，以及吹竽的盛大场面读出来?注意重点的词。

(16)、交流片段“装”，交流片段“逃”各二例。教师学生相机点评。

(17)、以成语故事《滥竽充数》原文，抓住重点内容，侧重人物心理，展开自由想象，把原文扩写成四百字以上的文章，做到语言通顺、具体生动，题目自拟。

(18)、默读课文，想想这则寓言讲了一件什么事，用自己的话简要地概括。

(19)、教学难点：抓描写人物的关键词句，想象人物的心理活动，体悟人物形象。

(20)、小朋友们，“滥竽充数”的故事就是这样！每晚18点，记得来小太阳人故事乐园听故事哦~

4、滥竽充数动画片1980版

(1)、同学对南郭献上几句劝告的忠言？生。过渡语：大家的“警世名言”暂时不作交流，留把它点睛之笔，写在这次习作中。

(2)、四人小组交换看，推选出写得比较好的在班上展示。

(3)、南郭先生就这样偷偷地逃走了，他逃走以后，又会发生什么事呢？同学们可以用自己喜欢的形式来续编这个故事。可以讲故事，可以画连环画，可以表演。

(4)、(1)轻声读4自然段，划出重点句和词语并理解。

(5)、今天，我们来学习一则寓言故事，请一位同学来读课题。

(6)、学法到写法的迁移。由说到写，说写结合，连段成。

(7)、再次说说南郭人物的特点，成语“滥竽充数”的寓意。(答案体现开放)

(8)、师：“滥”字有难点，哪位同学知道它的意思。(滥：与真实不符，引申为蒙混。)

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