托尔斯泰说如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合精辟89条

托尔斯泰说如果一个教师把热爱

1、托尔斯泰说如果一个教师把热爱学生

(1)、既能考特岗又能考招教的考生选一种类型作答，否则按招教考生考试内容评分。

(2)、D、教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响

(3)、10(答案)1BCD。解析：根据国内外有关经验，建立在学生自主性探索学习基础上的课程，具体结构以单元的形式为适宜，在每一个单元中，至少必须包括主题、任务和评价标准。

(4)、教师，是既平凡又神圣的职业。开启蒙昧，传播文明，为学生插上腾飞的翅膀，是教师人生的主旋律;“一身粉笔灰，两袖清风，三寸不烂舌，四只眼睛”是教师的简笔画，没有显赫一时，也没有流芳百世。当时代选择了我们，我们也就选择了一种幸运，一种付出，一种无私和崇高。投身教坛，肩挽时代的犁，耕耘那“三尺”讲坛，我们就在这平凡中奉献着。

(5)、教师的作用不再是传递知识的简单工具，或是供学生利用的资料库，教师应当是帮助学生在自学的道路上迅速前进的向导，教会学生怎样学习。这是在教育过程中建立良好师生关系的思想基础。

(6)、教学目标的表述应该具体、明确,利用外显术语表述成可观察可测量的行为,下列教学目标表述清晰的是()

(7)、小学生学写生字时，教师指导全班学生一起进行“书空”练习，然后让学生各自用笔写字。这种“书空”练习属于()

(8)、C(解析)太阳直射在赤道时，南北半球昼夜等长。

(9)、关于综合课程，下列描述正确的有(   )。

(10)、在讲授中教师不要讲得“一览无余”，要给学生的思维留下空间。这表明教师在讲授时要注意()

(11)、古人云："人之相交，贵在交心"如果我们能放下老师的架子，主动与学生做朋友，很多问题就会更好地解决。不过和学生谈心要有目的，谈心前，要掌握他们不同的实际情况，明确谈什么，怎样谈，还要注意场合，当着老师与同学的面谈，很可能会给他们造成心理压力，使他们不能完全向你敞开心扉。对于不同性格的学生要采取不同的表达方式和语气，谈心时，态度要平和，语言要亲切，道理要讲透，要让学生感受温暖，这样，你也许将收获一份感恩的心情和成功的喜悦。

(12)、每当清晨走进校园，听到那一声声清脆的“老师早”;每当夜深人静，欣赏学生们那一篇篇优秀的习作，我感到多么满足，多么富有，多么自豪!

(13)、A(解析)教育目的的激励功能表现在:教育者因为有了目标的存在,可以根据目标合理地设计活动的计划、组织、过程、方法等,多快好省地实现目标。受教育者因为有了目标,可以树立信心坚强地排除各种困难,争取实现目标。

(14)、A(图图解析)评定学生学业成绩的方法有很多，其中学生学业成绩评价的基本方法是测验法。

(15)、在“专业知识”部分，《标准》从小学生(发展知识)、(学科知识)、 (教育教学知识)、(通识性知识)四个领域对小学教师的专业知识提出具体要求。

(16)、(答案)BCD。解析：我国心理学界依据教育系统中所传授的经验内容的不同，把学习分为知识学习、技能学习及行为规范的学习

(17)、A(解析)语言是听力受损儿童在成长过程中受影响严重的问题,听力受损儿童语言障碍明显。

(18)、李老师还有一双会说话的眼睛，有一次上公开课，李老师让我回答一个问题，我害怕答不对不敢张嘴李老师的目光投向了我，好像在说：“不要紧张，你能行！……”

(19)、那么，请你在宁静的夜晚，静静地品读《送给老师的心灵鸡汤》。

(20)、有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；一切全由自己决定，我必须对自己负责。

2、托尔斯泰说如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合

(1)、C(解析)地方性法规是地方国家权力制定的规范性文件的专称。地方性教育法规只在该行政区域内有效，不得同宪法、法律、行政法规相抵触。

(2)、(4)结构合理：要有严密的计划性和组织性。是指课的进程次序分明、有条不紊，课的进行紧凑，不同任务变换时过渡自然，课堂秩序良好。

(3)、B.学生是有丰富感情、独立人格和自觉能动性的人

(4)、下列选项中不属于教书育人的正确方式是(   )。

(5)、B.合情、不合理、不合法D.不合情、不合理、不合法

(6)、答：此观点正确。(2分)教师良好的职业道德在实践上具有教育、调节、社会促进等方面的功能。(2分)古人所云“亲其师而信其道”就是指教师只有满腔热忱地关心爱护学生、不歧视辱骂学生，学生才会愿意跟着教师学；同时教师对工作强烈的责任心和精益求精、乐于奉献等精神也会给学生以强烈的影响和感染，起到催化和激励的作用。(6分)

(7)、解析：本题考查教师专业发展的阶段。福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。在关注情境阶段中，教师会把注意力转移到提高教学工作的质量上来。题目中的李老师经常思考“如何教好这节课”等这样一些问题，说明其在思考如何提高教学质量，因此属于“关注情境”的阶段。

(8)、多项选择题(本大题共50小题，每小题1分，共50分)

(9)、(答案)D。解析：师生关系是指教师和学生为完成一定的教育教学任务，在教育、教学活动中结成的相互关系，即师生的交互作用。这是教育活动过程中人与人关系中基本、重要的关系，学校生活中为重要的组成部分。

(10)、1课程设计时将已经编定好的课程付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。( )

(11)、看到调查结果，老师微微地笑了，说：“可是我并没有设定他们的关系，如果前者是父亲，后果是母亲呢？”对于这个问题，全班学生表达了一致的想法：的人认为他们会依然爱受到伤害的亲人。这个老师又问：“除了父母，还有谁会也应该这样无私地爱着别人呢？”听到老师这样问，全班立时陷入了沉思，结果90%的同学选择了“老师”这个答案。

(12)、俄国作家列夫·托尔斯泰曾说：“如果一个教师仅仅热爱自己的事业，那么他只能成为一个好教师；但，如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个的教师。”如若按托尔斯泰的评判标准，在广东医科大学我所认识的老师中，就有这样一位的教师——谭小晖。他深沉地爱着他的学生、他的事业，并把二者有机地结合起来。

(13)、亮亮害怕上学，一进校门就惶恐不安，千方百计地逃学旷课，其心理问题属于()

(14)、(答案)ACD。解析：赞许、奖赏、表扬是奖励的形式，其中赞许、表扬属于精神奖励，奖赏属于物质奖励，它们可以用于个人，也可以用于集体。

(15)、A.验证性  B.可操作性  C.教育性  D.探索性

(16)、王老师正在上课，学生小明突然站起来，质疑王老师的讲解存在错误，王老师批评小明骄傲自大并且不遵守课堂纪律。对教师行为评价正确的是(   )。

(17)、良好的师生关系是在交往中形成的，一般师生之间的联系与交往要经历四步：接触——亲近——共鸣——信赖。

(18)、教师在与家长交往中保持正确的合作态度应该做到(ACD)

(19)、教师在与家长交往中保持正确的合作态度应该做到(ACD)

(20)、1学生学习“圆的面积等于丌乘以半径的平方”这种学习属于符号学习。( )

3、托尔斯泰说如果一个教师把热爱事业演讲稿

(1)、单选题  教师整体发展，尤其是教师职业道德和人格健康发展的主要基础是_____ A:政治素质B:身体素质C:业务素质D:心理素质参考答案:D 本题解释:(答案)D。解析：教师心理素质是教师整体发展，尤其是教师职业道德和人格健康发展的重要基础。教师心理健康是教师心理素质的核心。故选D。

(2)、A、利用家长      B、排斥家长C、教师一言谈   D、向家长推卸责任

(3)、单选题  教育学生的感情基础是_____ A:爱工作B:爱学生C:爱学校D:爱教育事业参考答案:B 本题解释:(答案)B。解析：教师在教育教学活动中要关爱学生，严慈相济，一视同仁，关心爱护全体学生，爱学生是教育学生的感情基础。故选B。

(4)、今天的话题是“强责任、争、大提升”，就这个话题来讲，我想，强责任是争、大提升的基石，没有了责任，谈何争、大提升？下面就我对强责任的点滴看法向各位领导，各位老师汇报一下。

(5)、我们深知：教师的爱是“捧着一颗心来，不带半根草去。”的一种无私的爱。教师的爱是对学生的爱从不求回报，甚至舍生忘死的去呵护自己的学生。教师在工作中，无论遇到学生的不理智、家庭的误解等，他们决不因此而影响到对学生的教诲和关爱，他们决不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。所以教师的爱就是一种只会付出不求回报的无私的爱。

(6)、C.学科课程         D.核心课程

(7)、和谐的班级氛围可以使得每个学生之间友好相处，心情愉悦，学习氛围融洽，提高学生的学习兴趣，学生之间互相学习，友好竞争。

(8)、“爱”与“责任”，二者其实是分不开的，“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的化身。孩子们就像是一群纯净无瑕的小天使，当他们得到片片真情后，同样也会无私地把自己那一颗颗真挚纯真的童心回报给我。我希望我的孩子们能够首先学会爱，我每天都和一群快乐的天使生活在一起，感受着他们对我的爱，内心感到无比幸福和快乐。

(9)、老师努力地教我们科学文化知识，上课之余，总是帮我们改作业。在老师的办公桌前，总是摆着一叠又一叠的作业。为了我们的学习成绩，老师日夜操劳，总是要到深夜才休息，但老师总是不管这些，坚持帮我们改完了才愿意上床睡觉。

(10)、C、要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。

(11)、C.刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍、学而不厌，掌握渊博的科学文化知识

(12)、A、谦虚和蔼  B、颐指气使  C、尊重理解  D、一视同仁

(13)、A.国家课程的主导价值在于通过课程体现国家的教育意志

(14)、答：此观点正确(2分)。师德规范主要规定了教师在处理与学生、与同事、与自己所从事的事业等之间的关系时应遵循的基本规则和要求。(2分)作为一种道德要求，它既可以通过外化的(如专门的学习等)途径达到，更应该通过主体的实践活动实施这些规范要求，使得这种要求真正转化为主体自身的品质。(4分)美、德、英等国尤其是美国的师德教育实践也证明了这一观点的正确性和有效性(2分)。

(15)、B.学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，学校知道或者应当知道，但未予以必要注意的

(16)、用爱心打开心灵的窗口，用行动表达对教育的热爱，我工作着，我辛苦着，我幸福着，我快乐着，因为我是为祖国站讲台!

(17)、各位领导，各位同仁，一个年龄一个特征，教育如此，教学亦如此，要让每一朵花盛开，我们这些教书匠必须实实在在做好眼前每一件平凡小事，对待孩子赋予爱心、耐心，因为他们都是一张张纯白的纸，我们只能小心又慎重的绘画。这就是责任！

(18)、10(答案)BCD。解析：教师在教学研究中的行动必须具有可操作性、教育性和探索性。

(19)、答：此观点错误。(2分)教师是一种特殊的职业，其职业的特殊性决定了他所犯的错误对社会、公众、儿童所造成的影响远远较普通人严重；因此，教师必须承载起比普通人更多的道德义务和社会责任，应该给规定一条职业“底线”。(2分)

(20)、A(解析)《国家教育事业发展“十三五”规划》提出,贯彻落实新发展理念,全面实现“十三五”时期教育改革发展目标,必须紧紧围绕全面提高教育质量这个主题,把立德树人作为根本任务,全面实施素质教育,积极培育和践行社会主义核心价值观,更新育人理念,创新育人方式,改良育人生态,提高教师素质,建立健全各级各类教育质量保障体系,全面提升育人水平。

4、托尔斯说如果一个教师把热爱事业

(1)、以“老师的职责是引导学生”为话题的作文800字

(2)、慎独指的是在别人看不见、听不到的时候，在(闲居独处)的情况下，更要小心，谨慎，严格要求自己，使自己的(言论行为)符合道德要求。

(3)、(答案)C。解析：学生考试的分数属于其个人隐私，教师未经过学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，侵犯了学生的隐私权。

(4)、何谓责任？我相信，大家都能信手阐述很多。每一天，每一节课，每一件事都离不开这两个字。我们是学生的启蒙教育者，面对的是颗颗幼苗特定的岗位昭示了特定的责任，要尽心地为孩子画上一层亮丽的人身底色。请允许我用两件平凡的小事对责任做一下诠释。

(5)、应该说作者对这个贵族家族的必然衰亡是充满同情的。"无才可去补苍天，“这是无可奈何之叹！他对"才自精明志自高，生于末世运偏消"，的那些人，如王熙凤，贾探春，薛宝钗的才能是十分欣赏的，但一己之才，已难以挽回整个家族的毁灭，这为时代所决定的颓势，不可挽回！曹雪芹的伟大之处在于，眼看自己心爱的贵族家族走向灭亡，而洞察幽微，其衰也乃出是必然，在他的眼中，贵族家庭成员没有一个配有好的命运。这既是作者自身家庭生活的经历的写照，也是对封建时代各个家族兴衰起落的观察与概括。与曹雪芹同时代的作家，出身贵族之家的也不少，但只有曹雪芹高瞻远嘱，写下了永存世界的不朽之作《红楼梦》。这是他永恒价值之所在！

(6)、规范中对教师的言谈举止作了明确规定，这就是：(衣着得体)，(语言规范)，(举止文明)。

(7)、第二个感谢，感谢学校个各位领导，是你们的关心与鼓励，给我大的支持，也给我大的动力，让我能安心工作，实现梦想。

(8)、A认同小学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展

(9)、《战争与和平》这部宏篇大著他写就写了七遍，当你捧起他的那本时！你能告诉我现在的作家谁还能有这样的写作态度！ 对托尔斯泰一直不太有好感。在读过他冗长的《复活》和《安娜·卡列尼娜》之后，我再不想读他那本更冗长但名气更大的小说。在我的心目中，托尔斯泰是一个高尚的正人君子，一个喜欢说教的古怪老头，一个靠德行而不是靠思想更不是靠艺术才气赢得声誉的作家。

(10)、A.赞许  B.劝诫  C.奖赏  D.表扬

(11)、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随着孩子的自我意识发展，很多孩子对父母的教诲听不进去或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。为此，教师应该(   )。

(12)、语言是教师整体形象塑造的重要组成部分。(对)

(13)、D(图图解析)在学校内部，学校和教师之间的关系是一种由权责分配和学校工作的特性所决定的管理关系。

(14)、学校生活中为重要的组成部分是(   )。

(15)、1(答案)V。解析：道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评论与调控的心理机制。

(16)、1(答案)解析：采用阅读与重现交替进行的方法进行复习，在没有完全熟记材料以前就试图重现材料是提高复习效果的有效方法。实验证明，阅读与重现交替进行的复习可以提高复习的效果。

(17)、都说职场如战场。老师们在社会、工作中的经验对学生们来说无疑是一笔额外的财富。

(18)、如果说黎明的奉献是太阳，黑暗的奉献是群星，大地的奉献是鲜花;那么，老师的奉献就是对学生们的爱。正如老一辈教育家夏丏尊先生说：“教育不能没有情感，没有爱;没有情感，没有爱，就如同池塘里没有水一样，也就没有教育。”

(19)、1(答案)×。解析：这是课程实施的概念，不是课程设计的概念。

(20)、冰心说“有了爱便有了一切”。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人?我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。人格尊严是平等的。作为班主任，我努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。教育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”参照自己的亲身经历，我发现：当一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。我班王硕同学学习成绩不好，可是我从来没歧视他，主动去发现他的进步，帮他查漏补缺，鼓励他上进。因此他很努力，想提高学习成绩。他说“我只有严格要求自己，我才有可能取得进步;我只有努力学习，我才能对得起所有关心和帮助我的人”。班主任要想很好的开展工作，首先要深入了解学生心里想什么，嘴里想说什么，生活学习有什么困难等等情况。“攻城为下，攻心为上”的战争策略，也适用于班级管理，我们惟有让学生心服口服，才能让他们充分挖掘出自己的潜力，充分发挥自己的才能。班主任要做好学生的思想工作，就得放下“师道尊严”的架子，贴近学生，与学生打成一片，与他们促膝谈心，成为他们的知心朋友。让他们感到班主任也是他们中的一员，从而消除他们对你的戒备心理，解除心理上的隔阂。这样，他们才会向你讲真话、诉衷情。遇到问题时才会及时的向你汇报。今年我班上有一个郭梦雨的女同学，开学之初，上课经常走神，很多科任老师都向我反映情况，班长也反映这个同学对班级工作不热心，于是我提醒了她，想不到她竟依然如故，一天自习后，我把她叫到了办公室，刚开始，我脾气比较急，说话也较严厉，于是她似乎觉得很委屈，竟掉起了眼泪，一问三不知，于是我让她回去好好想想，第二天再给我个满意的答复。第二天，她竟给了我一张道歉的字条，从字里行间的态度来看，我认为她应该是个不错的学生才对，于是我再一次找她谈心，这一次她告诉了我有关她的一切，原来她印象中只有她的二年纪班主任对她好，让她当了班长，可到三年级，没当什么班干，似乎老师不在乎她，整天充满着失落感，因而做任何事情都提不起精神来，甚至出现抵触情绪……至此我才发现，学生是如此看重老师对她的评价，也因此明白一个好的班主任更应该是学生的知心好友

5、托尔斯泰说如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来

(1)、A.全面总结  B.主观臆断  C.专题总结  D.感性画面

(2)、单选题  关于“师爱”，下列说法正确的是_____ A:出于私情之爱B:对少数优秀学生的爱C:严慈相济D:师爱不具有育人的作用参考答案:C 本题解释:(答案)C。解析：“师爱”不等于溺爱，更不等于偏爱，是面向全体学生的爱，是严慈相济的爱。

(3)、我相信，我的选择没有错，我无悔选择做一名幼儿教师。爱孩子、关切孩子是我今生执著的追求。我愿意用一颗纯真心培养未来祖国的花朵。后用一句话来结束我今天的演讲——幼苗是参天大树的起点，小溪是大海的起点，砖瓦是高楼大厦的起点，爱是教育的起点。永恒地去坚持这样一个真理吧：爱，是教育的起点!让爱与责任成为一个无声的诺言。

(4)、认真分析上述材料,请结合报考岗位和对上述材料的思考,写一篇不少于800字的议论文。

(5)、D、不以个人的或职业地位掩饰自己，不带假面具

(6)、(答案)BCD。解析：依法执教的内容包括：要依法贯彻执行d的路线、方针和政策；要依法贯彻落实教育

(7)、《标准》明确要求教师要积极创造条件，让小学生拥有( B   )生活。

(8)、(答案)C。解析：初中阶段大致相当于少年期，是个体从童年期向青年期过渡的时期，具有半成熟、半幼稚的特点。

(9)、解析：本题考查教师职业素养。托尔斯泰的理论比裴斯泰勒齐又前进了一步，他主张把热爱儿童和热爱事业统一起来，他指出：“如果教师仅仅热爱事业，那么，他只能是个好教师，如果教师仅仅像父母一样热爱学生，他将比那些虽然读过许多书，但却不爱事业，也不爱学生的教师好，如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个的教师。”(于泽滨主编，师德论，北京教育出版社，190第128页)A、B、C三项，题干中重点描述的是教师对工作的热爱和对学生的热爱两部分，A、B、C三项均片面描述了热爱学生的部分，所以三项均与题干不符。故本题答案为D。

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