浩浩荡荡一词让我体会到了什么精辟85条

浩浩荡荡一词让我体会到什么

1、浩浩荡荡一词让我感受到了什么

(1)、系着铃铛 揭开秘密 发出声音 改变方向 装上雷达 发出电波 依赖自然 潜入深海 冒着炊烟⑤修饰词:

(2)、B、再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。 

(3)、４、好像消失，又好像出现。　　　　　　　　　　(　　　　　　)

(4)、第一段(第1自然段)概括介绍钱塘江大潮是“天下奇观”。

(5)、发生事情 钻进裂缝 长出叶子 产生想象 洋溢光彩 发着亮光 得到启示 捕捉飞蛾 拉了绳子

(6)、志不可无，傲不可有，财不可贪，欲不可纵，世界潮流，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡。

(7)、驱赶~驱使 气急败坏~暴跳如雷 严厉~严酷  吩咐~嘱咐 立即~立刻 敬佩~佩服

(8)、鸟儿呀，你不要痛苦也不要悲伤，你的树朋友是伟大的，它为了人们变成了火柴，让人们有了光明。小鸟呀！你不要担心你没有朋友了，我会帮你写下环保宣传单，让人们少伐树，多种树的。

(9)、 认识课后12个生字，结合语境，理解“人声鼎沸”。

(10)、生:当然得成为奇观，因为潮过后，还是漫天涓滴、封号狼吼，还是很壮观。扮演导游，拓展延伸　　教师：为让更多的天下人领略钱江潮的“天下奇观”，请大家做一次小导游，把钱塘江大潮介绍给更多的人。   小组讨论介绍的顺序、要点、组织语言的方法。组长汇报，教师相机点拨，适时评价学生。　　小结：刚才介绍太精彩了，相信定会有更多的人去观潮。希望同学们下课以后，继续关注更多的天下奇观，认识大千世界，感受大自然的无穷魅力！

(11)、(解释)原指水势汹涌、壮阔的样子。现形容气势雄壮，规模宏大。

(12)、孙中山，浩浩荡荡，是中国早的民主革命家。

(13)、_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(14)、推荐理由：和《爬山虎的脚》一样,这篇《牵牛花》写得细致、朴素、实在,恰恰如叶圣陶先生的品质。而这种朴实自然的风格,也拉近了读者与作者的距离,增强了文章的表达效果。

(15)、巢(cháo)眠(mián)昧(mèi)坠(zhuì)

(16)、山崩地裂：“崩”是倒塌。“裂”是裂开。真正的“山崩地裂”多半发生在强烈地震的时候，用来形容很响时，便带有夸张的意味。

(17)、严厉的惩罚 坚定地回答 凶恶的鹫鹰 可怕的悬崖 茂盛的花草树木

(18)、教师：听！这是什么声音？你听到了什么？ 理解课文。

(19)、(2)一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。

(20)、钱塘江大潮太壮观了，它是大自然的奇迹，它不愧为“天下奇观”！

2、浩浩荡荡一词让我体会到了什么

(1)、《爬山虎的脚》1爬山虎的叶子为什么一顺儿朝下？一是为了更多地接受光照，二是重力的作用。 

(2)、建筑物的外表一律为白色和奶油色瓷砖所铺盖，远远看去，整个建筑物宛如白帆竞发，浩浩荡荡，给人以静中有动的感觉。

(3)、天下奇观：奇观、奇异、少见而又壮观景象。本课是指钱塘江大潮是世界上少见的壮观的景象。

(4)、欣赏钱塘江大潮的壮丽奇特的景观，激发学生热爱祖国大好河山、热爱大自然的思想感情。(教学重点)

(5)、☞学校是你必须敬畏的地方|老师们，转起来！

(6)、课文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题？因为叶老的教导使“我”懂得了应该怎样做人，怎样作文。时间已过去将近三十年了，但当时的情景如在眼前。一想起叶圣陶先生，就仿佛又看到那片绿绿的爬山虎，所以以此为题。

(7)、精巧——精美 寻常——平常  忘却——忘记

(8)、(月亮)照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……运用排比的修辞手法，不仅使描写细腻、形象生动，更增强了韵律感，使语言富有气势。

(9)、正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文3~4自然段。

(10)、①教师引入：作者把钱塘江大潮写得雄伟、壮观，有声有色，让人如身临其境，难怪你们喜欢这些句子。可是，我们刚才读句子的时候，把顺序给打乱了。作者写观潮的顺序是怎样的呢？现在我们来完成一个听的练习。我读一段话，请大家听清作者是用哪些词语把这几处描写连接起来的，并把它记下来。(学生每人一张填空练习纸)

(11)、大家知道，“要想胜利就不能靠等，要去奋斗。”这句话是谁说的吗？哈哈，你们肯定不知道吧，这是《闪闪的红星》中吴大叔说的一句话，这话，常常在我耳边回响。

(12)、(出示括号内的词语，校对)。现在我们来总体看看作者是按什么顺序描写潮水的。

(13)、兴奋的眼光 盛开的豌豆花 柔嫩的叶子 健康的光彩 晴朗的夜空 极细的电线 敏锐的眼睛 

(14)、同学们在课前都搜集了有关钱塘江大潮的资料，各个小组展示交流，想想钱塘江大潮为什么被称作天下奇观？

(15)、 《鸟的天堂》1课文里五次提到鸟的天堂，为什么有的加了引号，有的没有加呢？加引号的：引用别人说的话，指大榕树，是一种特殊称谓。不加引号的：是指在作者心里，大榕树让鸟儿生活得幸福、快乐，确实是鸟的天堂、乐园。表明了作者对鸟的天堂的认同和赞叹．

(16)、是浙江省杭州湾钱塘江口的涌潮，也叫“海宁潮”。每年农历8月18日在海宁市所见到的大潮为壮观。因钱塘江口呈喇叭形，外宽内窄，外深内浅，潮波传播时受到约束而形成。涌潮袭来时，潮头壁立，波涛汹涌，十分壮观。

(17)、⑥动词:创造宇宙忍受痛苦承认错误归还火种违抗命令

(18)、嗜好(shì) 榨油(zhà)  半亩(mǔ)

(19)、一声号令，千百万修渠大军浩浩荡荡，烟尘滚滚，从四面八方涌往东大坪。

(20)、它们把道路挤得水泄不通，浩浩荡荡，宛如洪水的波涛。

3、浩浩荡荡联想到的画面

(1)、2“游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。”“滑”字用得真好，因为“滑”字突出了湖的静与前面的“昆明湖静得像一面镜子”相衬托，一动一静，更加突出了湖水的静。

(2)、若隐若现：若，好像，仿佛。隐：藏起来，看不见。现，表露在外面，使人可以看见。本课指几座小山在云雾中一会儿看得见，一会儿又看不清。

(3)、第二段(第2自然段)潮来之前，作者观潮的时间、地点及观潮人的心情。

(4)、自主默读，在读书的过程中遇到不懂的问题，学生用铅笔做批注。

(5)、排比句使得文章行文气势极足,同时也让我们感受到了盘古的伟大贡献。

(6)、快乐的暑假生活结束了，本周班里要开展“趣说暑假”的主题班会，你暑假都到过哪些有趣的地方，有没有什么奇特之处呢？把你的所见所闻和大家分享。

(7)、蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。《植物妈妈有办法》

(8)、民主正浩浩荡荡进入我们这个国家，你可以贡献力量，也可以阻拦。

(9)、(       )   (       )  (       )    (       )

(10)、总结：写人更突出表现钱塘江大潮的“闻名”与“壮观”。这样的描写方法叫做侧面描写。我们以后在写作时，可以模仿这种写法，起到烘托的作用。

(11)、横贯：横着通过去。课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整个江面。

(12)、这句话把风拂过的叶子比作波纹,清晰地表达出风吹过爬山虎的叶子时的景象。

(13)、《盘古开天地》会以课内阅读形式考查对课文内容的理解和从盘古身上学到的精神。也会考查排比的修辞手法及其效果。

(14)、我抬起头，只见那的晴空本来是淡蓝色的，像明静的湖水，现在越来越蓝，越来越浓了，简直像画家在用蓝色的画笔层层加深。太阳已斜靠着西山，它收敛起刺眼的光芒，像个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋。在它的周围，有一束束灿烂的光，一圈圈柔和的圆晕，它身边的天空却呈现出黄里透紫的悦目色彩，镶嵌在天边连绵起伏的山峦，在夕阳的映照下，披上一层金光，显得分外壮观。

(15)、到过海边的人，都会看到这样的景象：有时候海水像野马，向岸边奔来；有时候海水又像逃兵，退到离岸很远的地方。海水这种有规律的涨落，叫做潮汐。

(16)、4“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”从画线的词语你分别体会到什么?答：使我们感受到大榕树枝叶茂盛，给鸟儿们创造了良好的、自由自在的生活环境。

(17)、《长城》1为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹？首先，长城的长度和规模都是首屈一指的，世界上没有与之相类似的建筑，而且长城历经战国和秦朝，长时间修成，并且死了相当多的民夫~并且在今天仍然存在，而巴比伦空中花园等等都已经不存在了～其次，长城是号称在太空中能看到的人造建筑

(18)、我不管那些，只站在船头望望江上的浩浩荡荡的洪涛。

(19)、这个句子运用排比的修辞手法,把花儿“冬、春、夏、秋”的生长状态描写得十分生动,形象地说明了花儿是四季不可或缺的代表性元素。

(20)、消:右部不要写成“小”加“月”。    狠:不要把右部写成“良”。

4、浩浩荡荡在文中的意思

(1)、 感受钱塘潮来时的神奇壮观，能够根据语言描写想象画面。

(2)、良:不要忘记写第六笔撇。      穴:下部是“八”,不要写成“入”。(3)多音字：降 曲 扒

(3)、考研需要的品质是坚持。考研是一个煎熬又漫长的过程，没人会感同身受你生活里的点滴，每个人家庭琐事、同学关系、个人学习状态的好坏、个人接受知识的能力都有所不同，这些小事会一点点摧毁你开始的热情和努力。也许只是你多错了一道选择，或者背不下来一道政治题，都有可能让你一直紧绷的心崩溃。但是，一定要坚持！

(4)、C浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

(5)、茅亭(tínɡ) 爱慕(mù) 糕饼(bǐnɡ)

(6)、小结：钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”，正像诗人苏轼所说的：八月十八潮，壮观天下无。(板书：天下奇观)

(7)、一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻，有时流到险峻高山之地，声势浩大，壮观广阔。

(8)、2作者是怎样具体描写这些特点的？见到生客进来，它必然厉声叫嚣，仿佛大声训斥别人似的，表现它的威严。甚至于远处有人也引吭大叫，不亚于狗的狂吠。说实话，它不亚于一只忠实的狗，它拥有天鹅的高贵、美丽，拥有狗的忠心耿耿。

(9)、他们排成浩浩荡荡的队伍，整齐经过白色大宝座。

(10)、在以后的教学中，我会继续注重提高学生的自学能力，同时积极推进类文阅读，拓宽学生视野，还要恰当运用现代化教学手段，激发学生想象。

(11)、浩浩荡荡(hàohàodàngdàng)，原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。出自《尚书·尧典》：“汤汤洪水方割，荡荡怀山襄陵，浩浩滔天。”

(12)、内容简介：江西一个叫柳溪的村子里，居住着几十户贫苦人家，年幼的潘冬子与是其中一员，父亲为潘冬子留下了一颗红星，母亲为了掩护群众撤退而牺牲，潘冬子看着闪闪的红星，变得更加坚强。在经历了革命斗争的洗礼后终于成为一个革命战士，这颗红星照亮了他在革命道路上坚定前进的信念。

(13)、1孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。我伫立江边,目送友人的小舟越走越远,渐渐消失在水天相接的地方,只望见浩浩荡荡的江水流入天际.诗人李白对孟浩然怀有依依难舍的感情。

(14)、课件出示：钱塘江大潮，并引导学生体会“观潮”和“天下奇观”两个“观”字各是什么意思。

(15)、(注意哦，回复的数字要对才有自动回复链接哦！)

(16)、一  二  三  上  口  目  耳  手  日

(17)、生：观潮的人人山人海，人们昂首东王，等着，盼着。

(18)、《观潮》1“潮来前”的景象：江面上很平静，观潮人的心情急切。闷雷滚动、一条白线“潮来时”的景象：潮的声大，浪高，声如“山崩地裂”，形如“白色城墙”、“白色战马”。横贯江面“潮头过后”的景象：潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在，恢复平静，水位上涨。

(19)、快乐地微笑 灵巧地避开 清楚地看到 确信地说 晒得暖洋洋 变得僵硬 走得远 射得远⑥俗语:不管三七二十一    类似的词语:赶鸭子上架打开天窗说亮话

(20)、 (设计意图：学生再一次变换身份，作为导游来介绍钱塘江大潮，实际上是让学生学以致用，进一步将课文中学到的语言内化，将学到的知识转化为能力，这对学生是一个挑战，同时，也可以激发学生学语文的兴趣，孩子们在愉悦、欢快之中得到了能力上的提高。)

5、浩浩荡荡理解词语

(1)、“人声鼎沸”：交流课前查到的资料。出示“鼎”的图片，

(2)、3“我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。”从画线的词语你分别体会到什么?答：从划线的词语我体会到榕树很大。

(3)、一二三四金木水火土。天地分上下，日月照今古。

(4)、(1)断；(2)尽，穷尽；(3)极，极端的；(4)一定，无论如何。在这里“连绵不绝”正确的解释应该是第(   )种。(3分)

(5)、长江涌，长江的水湍急，急得急流翻涌，像一匹咆哮的狮子，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。

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