家庭教育的重要性体现在哪些方面精辟146条

家庭教育的重要性简短

1、家庭教育的重要性两点

(1)、我们常说习惯决定人的一生。家庭成员尤其是父母对待日常生活和工作的态度和处事方法都会对孩子有潜移默化的影响，父母在教育孩子认识问题和解决问题方面对孩子采取怎样的指导、帮助、要求，都会形成孩子对待问题的方式

(2)、在孩子心灵深处埋一颗精神的种子，构筑起一种信仰。孩子进入初中，父亲要扮演好自己的角色，在孩子学习成长中发挥重要作用，就要把自己博大的父爱，无私的父爱，宽厚的父爱变成孩子心中的一种精神，一种信仰。当然，这种爱不是溺爱、宠爱和没有边界，没有原则包办代替的爱。如果你能做到这些，那你就是一个了不起的卓越的父亲。

(3)、严慈相济、刚柔并举、恩威并施(“夫同言而信，信其所亲；同命而行，行其所服。”是说孩子心目中有家长的地位和威信是他们接受家长管教和建议的心理基础，一旦家长的动摇大概受到“创伤”，亲子之间的合作关系就变得不顺畅。但也不行过严，过严易失子女的爱心，又不行过宽，过宽易失子女的敬意。)

(4)、妈妈千万不能成为“专制”的代名词。在这种情况下长大的孩子缺乏主见，缺乏是非判断能力。妈妈和孩子之间应建立平等的关系(平等不是无原则)， 懂得互相尊重对方。

(5)、司马光《训子孙文》所记，一般是小孩一出生，就要开始嗔择乳母，“必择良家妇人，稍温谨者”；小孩能吃饭时，就教他用右手；小孩能说话时，则教他说本身的名字及一般的问候语；更大一点，懂些道理时，就教他怎么样恭敬长辈，“有不识尊卑长幼者，则严诃禁之”。

(6)、孩子内心的需求，必须通过父母和孩子的沟通才能了解，所以父母和孩子的沟通渠道一定要畅通。父母亲可以在日常中多跟孩子在一起玩耍，通过观察孩子的言行来了解孩子的内心。也要经常跟孩子聊天，看看孩子内心都需要什么。这是父母教育孩子很重要的依据，也是亲子之间联系的纽带。

(7)、家长应平等地对待孩子，在宽容孩子的同时要给孩子必要的约束。过分宽容则陷于溺爱，过分严格则寡爱。学校提倡“多鼓励、表扬学生”，家长要明白这样的道理。孩子快乐的性格不会是在训斥声中养成，家长的适时表扬比其他物质奖励更能帮助孩子养成好品性，表扬孩子与约束孩子的不良行为不构成矛盾，奠定孩子愉悦的幸福人生基础从鼓励与表扬开始。

(8)、《十几岁孩子的正面管教》，《家有青春期孩子》，《说说青春那些事儿》等

(9)、和谐的家庭对孩子的成长重要。这其中重要的是父母关系所带来的家庭氛围和影响。父母关系融洽，相互间恩爱体贴、宽容理解、乐观向上的家庭生活态度会给孩子营造一个充满爱的港湾，在这样的成长环境里，做人的基本良好品德就会逐渐在孩子的内心当中初步建立起来，为孩子以后在学习、工作和生活当中成为一个有爱心、同情心和责任心的人奠定了基础。

(10)、学校现在的班级容量一般都是在五十五人左右。这么多的孩子千差万别，当老师讲课的时候，所有的孩子都在听讲，但是我们知道听讲的效率却是大相径庭。听讲效率高的孩子他的自主学习的能力就强，这样的孩子家长放心，老师也放心。但是仍有一小部分的孩子听讲效率很差，有时总是走思，老师多次提问，这样的孩子在学校老师是严加督促的，但是周六日过后，孩子的行为习惯依旧。这就是家庭教育的缺失。

(11)、6-12岁，这个时候，要培养孩子抗打击能力，容错心态，饭桌规矩，还有一个养成阅读的习惯。

(12)、本文来自甘肃省基础教育资源公共平台http://www.gsres.cn

(13)、和谐的家庭对孩子的成长重要。这其中重要的是父母关系所带来的家庭氛围和影响。父母关系融洽，相互间恩爱体贴、宽容理解、乐观向上的家庭生活态度会给孩子营造一个充满爱的港湾，在这样的成长环境里，做人的基本良好品德就会逐渐在孩子的内心当中初步建立起来，为孩子以后在学习、工作和生活当中成为一个有爱心、同情心和责任心的人奠定了基础。

(14)、乐事与人分享，喜悦双倍，难事找人分担，痛苦减半。家庭教育在情感上多体现了其感染性。一个人的喜怒哀乐，也会传递给身边的人，并与其产生共鸣。教育作为一种特殊的文化，也对人产生潜移默化的影响。

(15)、陪伴是好的教育，陪伴永远都在路上。你在问题中描述你可能没有多少时间陪伴孩子，这其实不用担心。只要孩子能感受到你的爱在，你的精神在，你的支持在，你的信任在，你的陪伴就没有离开。陪伴并不是常和孩子在一起，而是能有心灵的互通，思想的碰撞，情感的沟通，理解、信任、尊重、鼓舞和支持。孩子们能从你的身上获得力量，获得自信，获得坚强，获得努力的方向，获得永不放弃的信念，这就是你给孩子好的陪伴。这种陪伴比你苦口婆心说教效果要好1万倍。

(16)、无心学习。像溺爱、大包大揽，这些都容易让孩子产生依赖，无心学习，没有人生目标和方向，得过且过的完成当前的任务。

(17)、蒙特梭利系列，孙瑞雪的《捕捉儿童敏感期》《为孩子朗读 改变孩子医生的阅读秘方》

(18)、环境熏陶：家长要有意识地创造良好的生活环境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要场所，家长要组织好生活，处理好成员之间的关系，坚持正确的道德行为为准则，形成团结和睦的家庭气氛，建立井井有条的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。

(19)、孩子进入初中后，父亲感觉自己没多少时间陪伴孩子，那么，至少能做好你自己吧？至少应该做到有担当，有责任，朴实、善良、包容、勤劳、诚信、专注、努力等，而这些实际上就是你作为父亲对孩子大的教育资源，这些对孩子的影响比1万种方法都要管用。

(20)、父母要学会对孩子说“不”，让孩子知道爱是有限制的。

2、家庭教育的重要性体现在哪些方面

(1)、临渊羡鱼，不如退而结网，在教育中也是如此。虽然有明确的目的，但是没有掌握实现愿望的方法，甚至本末倒置，结果也可能是南辕北辙。在教育孩子的路上，我们会碰上很多问题，比如上不了好学校，一次成绩落后了，孩子在某个阶段不如别人……这些都不过是暂时性，或许在那时看来，是会让人有些焦虑，然而放在更广阔的人生来看，都算不上什么大问题，甚至都不是关键的因素。作为家长，更应静下心来面对孩子，了解孩子真正需要的是什么？

(2)、这一代儿童能否培养成德、智、体、艺、劳全面发展的人，关系到国家对后代的长远规划。父母应该首先明确教育方向符合国家利益和人民要求的原则。他们不应该把自己的孩子视为私有财产。他们应该树立国教之子的观念，端正教育目的。

(3)、孩子在入学以前，生理在成长和发育的同时，心理也由幼稚趋向萌芽阶段，人格也缓缓在形成之中，这时正是孩子人格形成重要的阶段。父母必须付出足够的爱心，耐心引导和教育孩子，使孩子能够健康快乐地成长。

(4)、俗话说“近朱者赤，近墨者黑。”在一定意义上说明了环境对人影响的作用。古代曾有“孟母三迁”，从“其舍近墓”到“迁居市旁”，后徙居“学官之旁”，终于使孟轲在学官的影响下，成为学者。这说明人们很早就重视环境影响人的作用。

(5)、不要骂他。(会给孩子一个不好的观念，观的同时形成的念)。

(6)、从出生到进入学校前，一般家长都重视子女的关爱和教育，他的孩子上学以后取得家长就如释重负似的，将教育孩子的责任几乎全都推给学校，就是特别是现在，许多父母外出打工常年不回家，更是无法顾及。

(7)、妈妈在孩子面前要控制自己说话的方式。世界上了解孩子的就是母亲，所以，母亲清楚孩子的弱点在什么地方，假如母亲在说话时经常直指孩子的弱点，以讽刺、批评或要挟，或是明明知道孩子做不到而故意要求孩子去做，这无疑是用尖锐的武器在不断刺伤孩子的痛处。

(8)、让孩子避免任性的同时，建立了良好的亲子沟通模式。

(9)、这就说明了家庭教育在孩子的＇成长过程中是不可缺少的。联合国教科文组织提出：21世纪青少年应该具备的“四个学会”，即学会学习，学会生存，学会发展，学会与人相处。孩子是祖国的花朵，更是民族生生不息的后备力量。

(10)、故事二与启示：万物都有自己的季节，错过便不再有

(11)、有些家庭家长感情不合，使孩子得不到足够的关怀和照顾，使他在精神上感到孤独与无助。父母争吵时，言行粗鲁，不仅伤害孩子的自尊心，而且也会使他变得急躁，情绪不宁，性格孤僻，不合群。

(12)、第三：父母对教育的重视程度影响孩子的成长。

(13)、家庭教育的第二个特点是连续性。自从孩子出生以来，从童年到成年，他几乎有三分之二的时间都住在家里。他正在接受父母的教育。这种教育是有意或无意、有计划或无计划、有意识或无意识地进行的。无论教育是如何和何时进行的，父母随时随地都用自己的言行影响孩子。这种教育不断影响和展示儿童的生活习惯、道德行为、言语和行为等。它潜移默化的效果相当大。一个人的一生，可以说活到老学到老。因此，一些教育者也称父母为终身教师。这种终身教育经常反映一个家庭的家庭风格。好的.或坏的家庭风格往往持续几代人，这种家庭风格往往与家庭成员的职业有关。

(14)、母亲的情绪平和，即便物质不那么富裕，孩子也是快乐的。老舍在《我的母亲》这篇文章里充满情感地叙述了母亲的一生，他说母亲给他的教育是生命的教育。他说：“母亲这点软而硬的性格，也传给了我。我对一切人与事，都采取和平的态度。”

(15)、他给孩子们的信，经常用“大宝贝”、“小宝贝”等等这些昵称，让孩子们感受到他浓浓的爱意。并且，只要有时间，他会亲自给孩子们上课，引导他们读书做人，身体力行。孩子们的成就，离不开梁启超良好的家庭教育。

(16)、批评惩罚：批评和惩罚都是对子女不良思想行为的否定，不过后者是对严重不良思想行为的一种教育手段。批评惩罚时，首先要全面了解情况，掌握不良思想行为的具体情节和严重程度，从错误的实际出发，批评是指出危害、思想根源，否定其思想行为，使之感到羞愧和痛楚，进而产生改正错误的动力。批评时不要讽刺，不要奚落，不要谩骂。惩罚主要是剥夺某种权利，而不是体罚，不是侮辱人格和摧残身心。

(17)、行为习惯的重要性。父母对待日常生活和工作的态度和处事方法都会对孩子有潜移默化的影响，无论是对待个人事务、学习生活还是将来踏入社会以后待人接物的处事方式，包括对待生活工作当中的顺境、逆境时的态度和应对措施都是和个人的行为习惯紧密相关的。

(18)、不要走开。(本来就是闹给你看的，所以要看着他)。

(19)、研究结果表明，良好的家庭环境能够使孩子保持一个快乐、向上的心态，而快乐是成功之道。为人父母都希望自己的孩子将来能够成功，成为社会栋梁之材，要做到这一点，首先要为孩子创造一个良好的家庭成长环境，这是基础和前提。家庭环境，主要分为外在环境和内在环境两个方面，外在重点物质层面的富足，内在家庭氛围的影响，后者往往起着决定性的作用。

(20)、家庭教育的是指父母和长辈在子女身上所表现出的力量和权力。家庭的存在决定了父母和孩子之间的血缘关系、教养关系和情感关系。儿童在伦理道德要求和物质生活需求方面依赖父母和长辈。家庭成员基本利益的一致性决定了父母对子女有更大的限制。

3、家庭教育的重要性简短句子

(1)、他曾经用三个词语评价母亲：善良、坚强和宽容。因为在一个家庭，母亲的角色和作用无可替代，莫言的母亲不仅让莫言成为文学巨星，莫言的大哥、二哥也都颇有建树，有所作为。

(2)、很多家长认为，上学是孩子的事情，家长就只给孩子提供金钱就可以了，就尽到父母的责任和义务了，这种观点是错误的，并且也是很幼稚的。经营一个家庭需要每一个人的无私付出，同样，孩子的学习与生活也需要家长的参与和支持。家长和孩子是相互学习相互支持的合作关系，而不是单一的“雇佣关系”，孩子不是生活和学习的奴隶，更不是传宗接代的机器。家长向孩子学习，会更多的了解与理解孩子的真实需要，孩子向家长学习，会从家长的言谈举止中吸收更多的营养价值，这就是家长和孩子相互学习的重要性！

(3)、小孩说：“你们都走了，我一个人就在院子玩。没人干活了，这院子里静下来了。我忽然听到嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒的声音，我顺着声音找过去，一扒拉就找到手表了。”

(4)、孩子把大量的精力耗费在焦虑上，就不能发挥其固有的能力

(5)、孩子进入初中以后，父亲的角色和教育都要一起发生变化，父亲给孩子更多是精神上的引领，而不是方法上的指导。如果把父亲的教育方法比做冷兵器的话，那么父亲的精神引领就是核武器。

(6)、如果家庭教育这一支柱继续弱小，与另两个支柱形成巨大差别，那么，国民教育的平台就会倾斜，更不可能平稳、和谐、持续健康的发展。为此，国家必须为家庭教育立法。

(7)、6岁之前，不要让孩子觉得他/她是家庭的中心;意识自己的行为对否，孩子会通过试探得知，一哭就满足，那么孩子就认为这方法有效，那以后就更加任性，家长要多给反馈信息。

(8)、其实不然，父母对教育的重视程度不仅仅是一些物质的简单投入，而更多的包括对孩子心理的关爱和呵护。世界上，没有一条缀满鲜花的路铺在孩子面前，只待他去收获一个又一个的果子，去体会种种成功的欢乐，谁也躲不开那生活中必然会有的失败和挫折。

(9)、父母对学习认识的重要性。无论父母的文化程度是高是低，只要对孩子进行正确的学习教育和引导，就会对孩子形成正确的学习态度、树立正确的学习目标有至关重要的影响。

(10)、良好的家庭教育是孩子成才的有力保障，是维护社会和谐稳定的一剂良方:

(11)、树立榜样：榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。如同学、邻居、教师、英雄模范人物、文艺作品中的正面人物、革命领袖的优秀品质，都是子女学习、模仿的对象。不管家长的言行是错误的还是正确的，对子女都有十分深刻的影响。因此，家长在日常生活中应时时刻刻、处处检点自己的言行。

(12)、父母与子女之间存在着血浓于水的亲情，与子女间的情感体验当然也是无时无刻的。家长的兴趣习惯，常常也决定了子女的行为举止，所以，在教育子女时，父母更是模范和表率。

(13)、孩子从入胎开始，家庭教育就已经开始，叫胎教，这个大家都知道！孕妇的一言一行，一个思维，一个情绪，这个时候都开始对孩子产生不同程度的影响！历史上周文王和周武王的两位母亲，对两代孩子的胎教，流传至今，算得上史上早成功胎教案例了！

(14)、我想，这就是家教的作用吧！厚德载物！德行不够，财色名利终会变成灾难！想要孩子有好的出息，父母在德行方面的教育，必须深深扎根！就像建楼房一样，决定建多少层的上层建筑，首先要计算出，足以承载上层建筑的地基桩子，需要多深，多粗！父母想要孩子更有出息，首先从自身开始，育儿先育己，多行善积德，多孝顺父母公婆！当然这一切必须从心出发，带有恭敬心去对待身边的人和事，而不是带着利益的心❤！好的初心，好的出发点，再加上得体的行为，才能真正积累功德！结束语：俗话说，积善之家必有余庆！我常跟身边人说，父母能改变孩子命运的途径，就是行善积德，这是给孩子好的地基！现代人，想要做善德深厚的家庭都挺不容易的！包括我自己，也在努力中，常常都觉得自己做的还是不够好！不是不想做好，而是很多事情我们自己根本也不知道，因为没学过！这个跟中国传统文化断层有关！………………

(15)、二是家庭教育是终身性、示范性的教育。从生活时空来看，多数时间孩子是在家与父母一块儿度过。学校对干孩子只是人生的一小段，因此家庭环境对一个孩子成长的影响比学校要大得多、长得多。

(16)、要教育如果得不到家庭和社会的配合与知识，就难以发挥有效的作用，由于父母与子女之间固有的血源情感，伦理道德上的内在关系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，因此家庭教育对学校教育起热前提性，长期性必要补充和助手作用。

(17)、当孩子在遇到问题的时候，由于孩子知识经验的不足，有可能会因为作出错误的决定而导致失败。在这个时候，父母不应该急于责怪孩子，而是应该先和孩子共同找到失败的原因。

(18)、即便你没有多少文化，也没有多少方法，但你却朴实、善良、真诚、勤奋、担当，负责任，有爱心，这些就是好的教育资源。如果你的家风是纯朴的，勤劳的，友善的，积极进取的，你的家庭是和谐的，辛福的，快乐的，充满爱的，这本身就是好的教育资源。你不用担心你的孩子学习方法掌握不了，也不用担心你的孩子学习进步不了，这种纯朴的家风就像一坛纯真的泡菜水，什么菜进去后出来都是那个味儿。这样的家庭，一定会培养出了一个卓越优秀的孩子。所以，孩子进进入初中，你应该做的就是做好你自己，建设好你的家，这就是好的教育。

(19)、妈妈好看了一眼后，说，哎呀，我也不认识，我们一起查字典，好吗？几次之后妈妈就教会了孩子使用字典。同时，孩子查完字典认识该字后会很有成就感，多次之后就养成查阅资料不依赖妈妈的习惯了。

(20)、家长往往习惯于自己说话，让孩子听话。在学校里一个教师面对几十个学生，主要也就是教师说，小学生说话的机会相对少，说心理话的机会更少了。家庭应该是孩子说心理话的地方，家长要注意把说话的机会留给孩子。鼓励孩子多说话。家长不能因工作忙而忽略了与孩子的思想交流。

4、家庭教育的重要性有哪些

(1)、良好的家庭教育是造就21世纪人才的必要条件

(2)、现在的父母大多忙于挣钱，为自己的孩子提供一个好的生活学习环境，会忽略了对孩子教育的重视程度。有些父母可能简单的认为让孩子上好的学校，有先进的学习工具就是对教育的投资。其实不然，父母对教育的重视程度不仅仅是一些物质的简单投入，而更多的包括对孩子心理的关爱和呵护。世界上，没有一条缀满鲜花的路铺在孩子面前，只待他去收获一个又一个的果子，去体会种种成功的欢乐，谁也躲不开那生活中必然会有的失败和挫折。

(3)、家庭教育第二个特点是连续性。孩子出生后，从小到大，几乎2/3时间生活在家庭之中，朝朝暮暮，都在接受着家长的教育。这种教育是在有意和无意、计划和无计划、自觉和不自觉之中进行的，不管是以什么方式、在什么时间进行教育，都是家长以其自身的言行随时随地的教育影响着子女。这种教育对孩子的生活习惯、道德品行、谈吐举止等都在不停地给予影响和示范，其潜移默化的作用相当大，伴随着人的一生，可以说是活到老学到老，所以有些教育家又把家长称为终身教师。这种终身性的教育往往反映了一个家庭的家风，家风的好坏往往要延续几代人，甚至于十几代、几十代，而且这种家风往往与家庭成员从事的职业有关。如：杏林世家”、“梨园之家”、“教育世家”等等。同时家风又反映了一个家庭的学风，学风的好坏也往往延续几代人、十几代人、几十代人。如在中国近代，无锡人严功增补清未《国朝馆选录》，统计自清顺治三年丙戌科至光绪三十年甲辰科，状元共114人，其中父子兄弟叔侄累世科第不绝者，如苏州缪、吴、潘三姓，常熟翁、蒋两姓、浙江海宁陈、查两姓。看得出、家庭教育的连续性往往对人才群体的崛起有着重要影响。这种情况。古、近代比较突出，在当代随科学的发展、社会的需求、待业的增多，人们择业面宽，一个家庭中所有的成员不可能都从事同一种工作，但都不乏见到这种情况，即有些家庭成员工作中屡屡出现成绩、受表彰，而有的家庭中成员违法犯罪接二连三。这都与家庭教育连续性有着很大的关系。

(4)、家庭教育的突出特点表现在它的启蒙性。有句话说的好，父母是孩子的第一任老师。孩子所养成的性格习惯是与家庭息息相关的，家庭环境的好坏甚至会影响孩子的一生。家庭教育在孩子的身心发展上起到定势作用，电影《宝贝计划》里有句台词：“三岁看一生”说的就是这个道理。

(5)、图说《新教育在银河》(十二讲)——走，我们去找好教育

(6)、能否在自己的主导下，建设一个和谐、关爱、幸福、快乐的家庭环境，给孩子创造积极健康高雅的学习生活环境？

(7)、当然，相对于社会教育与学校教育，家庭教育有其优点及有利条件，但也应当注意到其不可避免的有缺憾及局限。这方面则主要表现在零散性，但绝不会埋没它的重要性。需要家长持续的观察孩子的优缺点，适时进行教育，才有助于培养孩子良好的人格魅力、素质能力。

(8)、培养孩子良好的习惯。家庭是孩子成长的摇篮，父母是孩子的第一任老师。父母的一言一行，一举一动都会对孩子产生巨大的影响。比如：早睡早起，热爱阅读、坚持体育锻炼、合理饮食等。好习惯使人终生受益。

(9)、父母对学习认识的重要性。只要对孩子进行正确的学习教育和引导，就会对孩子形成正确的学习态度、树立正确的学习目标有至关重要的影响。兴趣是好的老师，做父母的只要适时对孩子的学习进行肯定、鼓励，孩子就更容易在学习当中享受到学习带来的乐趣和成就感。

(10)、家庭教育对人一生影响至关重要。家长正儿女易行善，家长邪儿女易行恶。家长民主儿女生平等之心，家长独断儿女生专行之念，家长仁慈儿女博爱，家长暴戾儿女残忍。孟母三迁，岳母刺字，“近墨者黑，近朱者赤。”等等，都说明家长的素养、家庭的环境，对人一生的教养息息相关、处处相连。人类教育的共同三大基本内容：健康、情感、求知。对应的三个习惯：整洁、微笑、阅读。这三大内容落到生活实际中的三个习惯的养成，离开了家庭教育几乎是不可实现的。然而，家庭教育目前存在的问题已经影响甚至是严重扭曲了婴幼儿、青少年的健康成长。为此，必须为家庭教育立法，使每一位家长和孩子的监护人，为教养子孙而修行。

(11)、家长们不要小看这样的一种引导，他虽无形，却对孩子的未来起着至关重要的作用，家庭教育与孩子在学校，社会接受的教育不同，它渗透于孩子生活的每一角落，是任何教育都无法完全取代的，因此，我们希望所有准备生宝宝，或者已经有了孩子的家长，学会良好的家庭教育，让这种引导延续下去。

(12)、家庭教育的重要性是什么，养育孩子是件很辛苦的事情，父母不仅要时刻注意孩子的健康状况，还要根据孩子每一个成长阶段的发育变化调整饮食，以及孩子的教育培养和心理健康问题，接下来一起看看家庭教育的重要性是什么。

(13)、从社会结构而言，家庭作为社会的基本单元，营造良好的家风、弘扬家庭美德是构建和谐社会为重要的基础，更是社会文明程度的重要标志。从人的发展序列而言，家庭是个体生命成长的初始的场所。

(14)、不要认为，孩子就只有执行的权利，孩子还有独立自主的主观权益。在家庭中，任何人都是家庭环境的主体和客体，角色是相互转换的，只有这样，孩子才会尊重和信任父母，和家长融洽的学习与生活。

(15)、当时手表可是贵重物品。这个木匠赶紧下来找。可是地上刨花太多了，怎么也找不到。当时正是晚上，他的很多徒弟也过来打着灯笼帮他一块儿找，大家伙儿一块儿找来找去，怎么也找不到那小小的一块表。木匠一看，也没办法，算了算了，不找了，锁上门，等明天天亮了再找吧。这个木匠就收拾收拾，准备睡觉了。

(16)、启示：印度两个狼孩从发现到死亡的故事说明--万物都有自己的季节特性，错过这个季节就很补救与改良了。孩子更是这样,一个孩子是没有两个1岁年龄的。3-12岁就是对孩子进行家庭教育的好季节，这个时期的好习惯养成了就很难改变，如同我们从孩子几个月就教孩子喊“爸爸”、“妈妈”，孩子一旦学会了叫“爸爸”“妈妈”，并长到二三岁，再想让孩子叫别人“爸爸”、“妈妈”，孩子是不会同意的，因为孩子已经养成习惯了。如果让孩子在早期把德、智、体等方面的良好习惯养成了，以后的成长就是顺水推舟、水到渠成的事。但是，如果这个时候的家庭教育出了问题，以后对孩子所费的工夫就如逆水行舟，困难，有时还会无效。

(17)、科学早已证明了胎教都会对孩子有重要的影响，何况比胎儿进化更好的婴儿？

(18)、福禄贝尔说过：“国家的命运与其说是掌握在当权者的手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。”这句话形象地说明了家庭教育重要。家长们更应当树立全局观念，让小朋友能够明白“国家兴亡，匹夫有责”。

(19)、当孩子遭受失败或挫折时，妈妈要表现得坚强和绝不放弃，冷静地告诉孩子失败只代表一时，不代表孩子终生失败。

(20)、纵观人类进化文明史，始终没变的是：父母是儿女第一任教师，更是终身的教师。家庭是人的第一课堂，也终身的学堂。国民教育的平台是靠家庭教育、学校教育、社会教育三大支柱支撑的，现代的学校教育、社会教育都有法律的规范、科学的指导、现代技术的支持，而家庭教育几乎仍然是自然原始状态、缺乏科学指导、忽视甚至抵触现代技术的作用。如果家庭教育这一支柱继续弱小，与另两个支柱形成巨大差别，那么，国民教育的平台就会倾斜，更不可能平稳、和谐、持续健康的发展。为此，国家必须为家庭教育立法。

5、家庭教育的重要性简短概括

(1)、父母跟孩子沟通时语气要温和，态度却一定要坚定。有时可以尝试像朋友一样的谈话方式，也许会收到不一样的效果。在跟孩子谈话的过程中，应尽量不使用命令式的口吻，因为这会导致孩子的逆反心理，反而会使孩子排斥跟父母进一步的沟通。

(2)、能不能把勾出来自身的优点发挥到？让自身的优点去影响、带动、熏染、激发孩子身上的优点？

(3)、女人的美，都是男人“夸”出来的。女人的温柔、自信，更需要男人“夸”出来。女性拥有了甜蜜的爱情，她就会更加奋力地追求事业的成功，更加卖力地为家庭付出。

(4)、不要孩子还没认为要放弃时，妈妈首先就表现得没有什么希望。差的就是用刻薄的语言挖苦他，把孩子数落得一无是处，甚至新帐旧账一起算。这样的母亲教育下的孩子会极度自卑，甚至放弃自己本应美好的前途。

(5)、·狭义家庭教育：指一个人成年之前，父母或家里的长辈对其进行有目的、有意识的教育。

(6)、纵观人类进化文明史，始终没变的是：父母是儿女第一任教师，更是终身的教师。家庭是人的第一课堂，也终身的学堂。国民教育的平台是靠家庭教育、学校教育、社会教育三大支柱支撑的，现代的学校教育、社会教育都有法律的规范、科学的指导、现代技术的支持，而家庭教育几乎仍然是自然原始状态、缺乏科学指导、忽视甚至抵触现代技术的作用。

(7)、家庭是孩子生活的第一环境，父母是孩子真正的“启蒙老师”，在孩子询问世界，认识世界的时候，他们先接触的是父母。父母的言行表达着他们的人生态度。父母总是先被孩子无条件认定的，虽然是无意识的，但模仿对象就由此确定了。因此，作为家长必须事事以身作则，给孩子树立起良好的榜样，以堂堂正正的人的形象，留在孩子心目中。

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(9)、为了更好的推动家庭教育健康发展，普及家庭教育知识，帮助我校广大家长树立正确的家庭教育观念，我校联合枫桥街道妇联特邀心理健康教育专家，南京大学费俊峰教授进行家庭教育分享《新时代家庭教育的重要性及方法》。

(10)、·广义家庭教育：指除自己以外的家庭成员对自我有目的、有意识的影响。这种教育通常久远，甚至影响一生。

(11)、学会倾听，学会欣赏，学会表扬，将沟通经常化。交流是好的教育，教育少不了交流。孩子进入初中也就进入青春期，他的性情、情绪、思想、性格都会发生一些微妙变化，这时更需要父亲与孩子深入的交流和沟通。作为父亲，就要学会倾听，学会理解，学会信任，学会欣赏自己的孩子，更要学会表扬和激励自己的孩子。多听听孩子的想法和意见，低下身来谦虚一点多向孩子请教，多向孩子求教，这样会不断建立孩子内心的自信感，自立感，成功感，成就感，让孩子慢慢学会自我教育和自我管理，真正变成一个能够管好自己，能够搞好学习的优秀孩子。这样，你的教育就成功了，你也就扮演好了父亲的角色，担当了父亲应该担当了重任。

(12)、实际锻炼：实际锻炼的内容相当广泛，如适应周围环境，锻炼身体，生活自理，家务劳动，独立作业，文明礼貌，社会交际等等。进行实际锻炼，首先要孩子明确目的意义(为什么)，提出具体要求(怎样做)，鼓励他们克服困难，坚持到底。锻炼内容要适合孩子的年龄特征和个性特征，从他们的实际能力出发，交给的任务和提出的要求必须适当。要允许孩子在实践中有失误，不可过分苛求。家长不能因怕孩子吃苦而中途停止锻炼。

(13)、怎么改变？改变观念，改变态度，改变方法，改变习惯……

(14)、环境熏陶：家长要有意识地创造良好的生活环境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要场所，家长要组织好生活，处理好成员之间的关系，坚持正确的道德行为为准则，形成团结和睦的家庭气氛，建立井井有条的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。

(15)、让孩子学会克制诱惑，学会等待。让孩子学会克制诱惑，学会等待。让孩子明白延迟满足的意义，慢慢培养自制力。(吃东西例)

(16)、在教育孩子对待学习的正确认识方面，父母的教育很重要。无论父母的文化程度是高是低，只要对孩子进行正确的学习教育和引导，就会对孩子形成正确的学习态度、树立正确的学习目标有至关重要的影响。

(17)、母亲咄咄逼人的态度、尖酸刻薄的语言、驾驭一切的行为和自以为是的判断，对孩子的自尊、自信的伤害远大于应试教育。而对于孩子来说，从他出生那一刻起，孩子对母亲这个角色的要求，几乎是永恒不变的。

(18)、一是家庭教育是个别化的教育，针对孩子个别的关注、指导和教育，必须由家长来完成，学校无法替代:而学校则是面向大多数学生的教育，提供的只是一个公共的、普遍的教育，需按照统一进度、统一的课程，很难真正关注每一个儿童的差异。

(19)、重智轻德，重结果轻过程，盲目，人云亦云，实用主义，功利主义，把孩子当工具

(20)、目前社会上，家庭教育缺乏科学的教育引领，守着陈旧、落后、错误的教育观念，用着原始自然的教育方式，重智育轻德育，重生理轻心理，重外显轻内省，重教而不会教的现象相当普遍，解决家庭教育实践中的问题和矛盾，已到刻不容缓的地步。提高家庭教育质量，提升监护人自身的素养，必须改变原始自然的方式，象其他社会职业一样，必须经过必要的培训才能“上岗”。生理成熟而成婚，心理成熟而成家，良好素养而教子。家庭教育以更新观念为先导，用法律来规范，用科学来指导，用先进技术来支持。国家必须为家庭教育立法，使每位家长为教养子孙而修行。

(1)、我们常说习惯决定人的一生。家庭成员尤其是父母对待日常生活和工作的态度和处事方法都会对孩子有潜移默化的影响，父母在教育孩子认识问题和解决问题方面对孩子采取怎样的指导、帮助、要求，都会形成孩子对待问题的方式

(2)、二是家庭必须承担一定的社会责任。每一个人都有各种需求，从吃饭、穿衣、居住，到游戏娱乐、学习教育、劳动交往等，无论是物质的需求还是精神的需求，大都由每一个人所在的家庭来提供满足。这是家庭的社会责任，也是家庭作为社会基本的社会生活组织所必须发挥的家庭功能。家庭功能发挥得充分，人们的需求就能得到良好的满足，社会的稳定和发展才会有保障。

(3)、——培养人格(教育子女怎么样做人，重视子女人格的完善)。人格标准——“圣人”(智、仁、勇三达德)好学近乎智，力行近乎仁，知耻近乎勇。“仁者爱人”，“推己及人”。孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”。

(4)、犯罪研究：14岁旷学，16岁成瘾，16岁男，21岁女高峰

(5)、家庭教育的核心是育人，家长在家庭教育中起着主导作用，家长的一言一行也会直接影响着子女的心理发展。本次活动，为家长进行家庭教育提供了方式方法，同时为今后更顺利地开展学校教育打下了基础。

(6)、家庭教育是人类社会全部教育活动的重要组成部分，它对一个人的成长乃至社会的发展都有着特别重要的作用。

(7)、但要注意辨析与舍弃传统家教中那些不符合现代教育理念的糟粕，如惩罚教育等，只有清理传统家教流毒，才能建立现代的家庭教育体系。

(8)、父母对孩子千依百顺，当发现他们存在这些问题时并没有及时进行有效的防预措施，仅仅只是从物质上不断地给以补偿。这样的月积日累，孩子心理障碍逐渐恶化，随之也就引起一系列的心理问题。

(9)、因为生活在丈夫的爱中的女人，她的心是柔软的、温柔的、安定的，会宽容对待身边的每一个人，会创造出一个愉悦温馨的家庭氛围。一个家庭拥有这样一位女人，直接的受益人，就是孩子。

(10)、魏晋南北朝时期，这一时期社会上涌现了大批家庭教育著作，如诸葛亮的《诫子书》，嵇康的《家戒》，向朗的《戒子遗书》等此中颜之推的《颜氏家训》堪称是我国历史上第一部内容丰富、体系宏大的家训。

(11)、指导安排生活秩序：良好的生活秩序是培养子女良好习惯的有效方法。指导子女安排生活起居，布置好生活环境，教给子女学习安排和利用时间，使之有条不紊。要让孩子自己安排，家长可以在旁指点。

(12)、家庭是社会的细胞，是孩子生活的第一环境，孩子的真正“启蒙教师”是自己的父母!教会孩子做人是孩子成长的首要条件，在孩子们用询问的眼光注视世界，同时，认识着世界的时候，在他的眼中常见到的，是父母，父母的言行正表达着他们自己的人生态度。父母先总是被孩子无条件认定的，于是并无意识的，但模仿对象就由此确定了。因此，作为家长事事必须以身作则，给孩子树立起良好的榜样，以堂堂正正的人的形象，留在孩子心目中。堂堂正正的人应该是一个正直的人、有责任心的人、言行一致的人、守时惜时的人……那种贪婪、自私、斤斤计较、欺善怕恶、吹牛、违犯法纪、缺乏爱心的是损害形象的，一旦印入孩子心中，不但难以磨灭，而且还是今后和父母产生情感障碍的潜在诱因。同时，又常是导致孩子自悲、自我封闭、自暴自弃等病态心理的原因之一。另外，还要敢于在孩子面前认错，那种认为认错就意味着降低威信，于是强词夺理硬辩，甚至以打驾手段镇住孩子的作法是愚蠢的，失诚信的，在孩子心理会刻下失望、伤心和轻视。因此，要塑造好自己的形象，做好孩子的“启蒙教师”。

(13)、所以，母亲的性格、语言和行为会影响孩子的一生。 而一个贤良的母亲背后，往往站着一个深爱她的丈夫。丈夫爱得越坚定，妻子内心越安定，性格也就越温和。

(14)、研究者发现，来自这些家庭的罪犯在青少年时期就表现为易冲动，有较多的过失行为和反社会行为，缺少自我控制。

(15)、指导课外阅读：指导子女阅读书报杂志，从中吸取有益的精神营养。家长要掌握子女阅读的内容，和子女一起讨论，引导子女通过阅读增长知识，开扩眼界，受到精神陶冶。

(16)、养不教，父之过，讨论父母教育责任的同时，我们也应该看到，作为家长的榜样作用。体现在给孩子树立的榜样作用上，婴幼儿时期的孩子是认知、意识等形成发展的重要阶段，家长的熏陶作用极其重要。

(17)、蒙特梭利多年研究幼儿的发育和成长，总结出了儿童发育敏感期一说，看了她的书，再看孩子们的成长过程，你会印证她的理论。从而在孩子的儿童时期，尤其是六岁前的孩子如果家长能有意识地顺应孩子的发育过程，提供更好的引导，比如在她关系敏感期，秩序敏感期，识字敏感期，绘画敏感期，逻辑敏感期等不同阶段有意识地引入一些合适的内容，那么这对孩子的智商和情商的发育成长都是极为有利的。比如，我女儿幼时一段时间，对亲戚关系特别感兴趣好，于是我们家里就经常讨论家里亲戚辈分关系和不同的称谓；五岁多，对星空特别感兴趣，于是在那段时间我们经常讨论天文，学习了还多和星空相关的内容，还顺带了解了爱因斯坦的相对论。这样的敏感期，是每个孩子都有的，不过早晚和顺序不一定相同，孙瑞雪老师是我国早引用蒙特梭利教育的一位，现在蒙特梭利教育在我国有很大的普及，可对于关注教育的人士来说，这几本书值得放在案头反复读。

(18)、相反，一个长期忍受着丈夫的冷漠、埋怨、暴躁的母亲，会把这些负面情绪都转嫁到孩子身上，家庭生活对她来说是一种负担。一个怨气重重的家庭，大的受害者，同样是孩子。

(19)、家庭是社会的细胞，是孩子生活的第一环境，孩子的真正“启蒙教师”是自己的父母!教会孩子做人是孩子成长的首要条件，在孩子们用询问的眼光注视世界，同时，认识着世界的时候，在他的眼中常见到的，是父母，父母的言行正表达着他们自己的人生态度。父母先总是被孩子无条件认定的，于是并无意识的，但模仿对象就由此确定了。因此，作为家长事事必须以身作则，给孩子树立起良好的榜样，以堂堂正正的人的形象，留在孩子心目中。

(20)、其实不然，父母对教育的重视程度不仅仅是一些物质的简单投入，而更多的包括对孩子心理的关爱和呵护。世界上，没有一条缀满鲜花的路铺在孩子面前，只待他去收获一个又一个的果子，去体会种种成功的欢乐，谁也躲不开那生活中必然会有的失败和挫折。

(1)、这样，家庭教育才凸显出它自身独有的特色：实事求是，对症下药，有的放矢，因材施教，从而进行专一性的教育。问题体现得相对及时，也能够相对有效的得到控制。家庭教育因此体现出较强的灵活性与多变性。

(2)、“你如果想要什么，可以来说服我，能说服我，我就满足你”。

(3)、成人是目标。学会做人，是孩子的立身之本，孩子终身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，决不能让孩子成为知识丰富而性格古怪，对父母没有感情，对他人、社会漠不关心的人。要把孩子看成一个独立的人，充分尊重和理解孩子，无论犯有多大的错误，要和他讲道理。

(4)、科技创新是一个国家的核心竞争力，教育是人类的未来，家庭教育正是未来目标实现的。没有良好家庭教育的今天，教育对昨天的历练就会变成痛苦，教育对明天憧憬就会变的暗淡。教育的大鹏要腾飞，基础教育的躯干必须强壮，职业和高等教育的双翼必须强健，家庭教育的大脑必须健全。家庭是社会的细胞，只有每一个细胞都健康，才会有全社会的健康。只有以家庭的和谐为根基，才会有全社会的和谐。家庭教育“为民族立命，为万世开太平。”为家庭教育立法是国家的责任，为教养子孙而修行是每个国民的使命。

(5)、家庭教育，是大教育的组成部分之是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。

(6)、有一个木匠，在自己家的院子里干活，他的生意好，每天从早到晚，院子里锯子声和锤子声响成一片，地上堆满了刨花，堆满了锯末。一天晚上，这个木匠站在一个很高的台子上，和徒弟两个人拉大锯，锯一棵大树。拉来拉去，拉来拉去，一不小心，他手上的机械手表表带甩断了，手表就掉了地上的刨花堆里了。

(7)、(道家秘法)太上七十二镇宅灵符(值得收藏)

(8)、关注：关注积极方面，为孩子善良、成功、负责表现骄傲(能量层级：羞愧内疚勇气200，淡定250)

(9)、前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育的完善，它的社会性的深化，并不意味着家庭作用的削弱，而是意味着家庭作用的加强。如果整个社会没有首先是家庭的高度的教育学素养，那么不管教师付出多大努力，都收不到完满的效果。” 所以，学校教育固然对学生影响深远，但学校教育无法解决一个人成长中的所有问题。 永远不要将所有希望寄托在学校身上，学校里学生出现的一切问题都会在家庭里折射地反映出来，

(10)、因为环境因素有广泛性、经常性、自然性、偶然性的特点，所以，孩子会受到种种影响。尤其是自发性的特点，它有与教育相平行的影响，也有与教育相矛盾的影响，这时孩子的身心发展有时可能是有利的、积极的，有时可能是不良的、消极的。所以，不能低估环境因素的作用。有的孩子在家庭影响下，可以较早地显示某些方面的特殊才能。俗话说“近朱者赤，近墨者黑。”在一定意义上说明了环境对人影响的作用。古代曾有“孟母三迁”，从“其舍近墓”到“迁居市旁”，后徙居“学官之旁”，终于使孟轲在学官的影响下，成为学者。这说明人们很早就重视环境影响人的作用。

(11)、兴趣是好的老师，做父母的只要适时对孩子的学习进行肯定、鼓励，孩子就更容易在学习当中享受到学习带来的乐趣和成就感；当孩子学习遇到问题和挫折的时候，来自父母的理解和鼓励都是孩子信心和勇气的佳来源。

(12)、    弟子规　圣人训　首孝弟　次谨信泛爱众　而亲仁　有余力　则学文

(13)、你要一个成功的孩子吗？请先把自己变成一个成功的家长！

(14)、当孩子的言行举止表现良好时，父母应及时加以赞扬，这样会使孩子更愿意表现出自己良性的行为，然后通过慢慢的引导，使孩子形成良性的习惯。

(15)、自卑的男人喜欢用粗鲁的责骂对待妻子。这种人常常是在外面受了气，回家来拿妻子撒气。他们在妻子面前摆出说一不二的架势，或者随意贬低妻子，以显示自己的“地位”。其实，女人看不起这样的丈夫，有修养的女人就会对他敬而远之。

(16)、俗话说“近朱者赤，近墨者黑。”在一定意义上说明了环境对人影响的作用。因为环境因素有广泛性、经常性、自然性、偶然性的特点，所以，孩子会受到种种影响。所以，不能低估环境因素的作用。有的孩子在家庭影响下，可以较早地显示某些方面的特殊才能。

(17)、行为习惯的重要性。家庭成员尤其是父母对待日常生活和工作的态度和处事方法都会对孩子有潜移默化的影响，父母在教育孩子认识问题和解决问题方面对孩子采取怎样的指导、帮助、要求，都会形成孩子对待问题的方式，进而会形成个人的行为习惯。无论是对待个人事务、学习生活还是将来踏入社会以后待人接物的处事方式，包括对待生活工作当中的顺境、逆境时的态度和应对措施都是和个人的行为习惯紧密相关的。

(18)、父母与孩子之间的血缘关系和亲缘关系的天然性和密切性，使父母的喜怒哀乐对孩子有强烈的感染作用。孩子对父母的言行举止往往能心领神会，以情通情。在处理发生在周围身边的人与事的关系和问题时，孩子对家长所持的态度很容易引起共鸣。在家长高兴时，孩子也会参与欢乐，在家长表现出烦躁不安和闷闷不乐时，孩子的情绪也容易受影响，即使是幼儿也是如此。如果父母亲缺乏理智而感情用事，脾气暴躁，都会使孩子盲目地吸收其弱点。家长在处理一些突发事件时，表现出惊恐不安、措手不及，对子女的影响也不好;如果家长处惊不变、沉稳坚定，也会使子女遇事沉着冷静，这样对孩子心理品质的培养起到积极的作用。

(19)、目前社会上，家庭教育缺乏科学的教育引领，守着陈旧、落后、错误的教育观念，用着原始自然的教育方式，重智育轻德育，重生理轻心理，重外显轻内省，重教而不会教的现象相当普遍，解决家庭教育实践中的问题和矛盾，已到刻不容缓的地步。提高家庭教育质量，提升监护人自身的素养，必须改变原始自然的方式，象其他社会职业一样，必须经过必要的培训才能“上岗”。生理成熟而成婚，心理成熟而成家，良好素养而教子。家庭教育以更新观念为先导，用法律来规范，用科学来指导，用先进技术来支持。国家必须为家庭教育立法，使每位家长为教养子孙而修行。

(20)、所有知识和经验都是我们在日常的生活和学习中慢慢积累起来的，一定要让孩子有机会多接触一些新鲜的事物，增长孩子的见识，积累孩子的经验。因为这是孩子直接的学习，比抽象和空洞的说教更为有用。

(1)、以德育为高，智育为主，为人处世之理为纲，终达成人格。

(2)、家庭是孩子生命的摇篮，也是孩子出生后接受教育的第一个地方，也就是人生的第一个课堂。父母是孩子的第一任老师，也就是启蒙老师。因此，父母给孩子的教育是早的。一般来说，经过三年的发展，孩子进入幼儿期，从3岁到6岁是学前年龄，这通常被称为早期教育阶段，这是人类身心发展的重要时期。儿童智力发展是5岁前快的时期，也是早期智力发展的佳时期。如果父母在此期间实施良好的家庭教育，这将是儿童早期智力发展的关键。

(3)、批评惩罚：批评和惩罚都是对子女不良思想行为的否定，不过后者是对严重不良思想行为的一种教育手段。批评惩罚时，首先要全面了解情况，掌握不良思想行为的具体情节和严重程度，从错误的实际出发，批评是指出危害、思想根源，否定其思想行为，使之感到羞愧和痛楚，进而产生改正错误的动力。批评时不要讽刺，不要奚落，不要谩骂。惩罚主要是剥夺某种权利，而不是体罚，不是侮辱人格和摧残身心。

(4)、第三：父母对教育的重视程度影响孩子的成长。

(5)、孩子正是从家庭里先树立了自身模糊的世界观与价值观。而在接受新的价值观时，也总是与自己已经形成的观念作比较而选择性的`接收、对照，从而建立新的价值理念，可以形象地称之为思想的“过滤器”。

(6)、孩子缺乏处世能力，随时都会有被生活吞噬的危险

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