读书笔记摘抄大全10篇幼儿园中班精辟69条

读书笔记摘抄大全10篇幼儿园

1、读书笔记摘抄大全20篇幼儿园

(1)、爱是两个人情感之纽带。无论是恋人，还是亲人、同事乃至陌生人，人们结成的一切社会关系，都在伦理观的框架下运行。我们所公认的理想的社会关系之就是完全遵循公平原则——不仅在市场里如此，社会生活中亦如是。我们都赞赏“投之以桃报之以李”的做法；但对那些舍己为人，做出牺牲而不求回报的做法，通常是敬而远之的。这说明，像《感动中国》里宣扬的那些无差别、不设置任何前提的爱，虽然被我们所敬仰，但尚未成为社会大多数人所持有的思想和觉悟——虽然那是更接近爱的本质的状态。

(2)、奶奶见我晕倒的那一刻心脏似乎停止了几秒，后来惊慌失措的奶奶迈着笨重的步伐去医院买药，这黑漆漆的夜依旧是那么狠心，那么的无情，不舍得给一点星光照亮奶奶夜行的路。上天若是有情天亦老，但事实证明上天是无情的，它始终容不下奶奶那笨拙的脚步，使她摔倒在路上，冷风无情的刮在她身上，似乎还以为其他事物的无情还不够。但奶奶没有被这小小的困难所打倒，她撑起疲惫的身体把药送到了我的跟前，她一边端着药一边对还在梦里的我推动着，急促的呼喊着，我睁开睡眼朦胧的眼，看见奶奶那焦急的脸。我接过药，看了看奶奶的一身着装就察觉到有异样，我心知肚明了。

(3)、    帮助孩子理解终目的并不是总有商量余地。(有时在教育孩子时你的目标是没得商量的，例如你希望孩子系上安全带，问题不是她要不要系上安全带，而是她如何看待系安全带的必要性。)

(4)、《心灵捕手》，马特•戴蒙和本•阿弗莱克两哥们的剧本，罗宾•威廉姆斯出任绿叶，一个天才少年的非典型成长片。

(5)、这样的阅读笔记，才能让孩子有抓手，针对具体的问题进行思考，一层层推演，慢慢形成清晰地思维步骤。

(6)、从此我的研究，我的论文写作一发不可收拾，并在1996年有10篇，1997年有17篇，1998年有15篇，1999年有16篇获得公开发表……

(7)、这种主要针对小说故事类的书籍，可以提升孩子的分析总结能力，增加对重要情节的理解。

(8)、小二班 xx 时间 尊敬的马老师、李老师：多谢你们的用心。通过一个月的幼儿园生活，许浩鑫懂得了很多。希望老师多多鼓励。

(9)、学生们都要接种新冠疫苗，现在第四针已经放开了，可以接种第四针疫苗，学生尽量的不要乘坐公交工具，自己骑车子或者家长送，不到人员密集的地方去，厕所里放酒精，学生们如厕后用酒精消毒。

(10)、曾经相信过海枯石烂的表征，后来才知道，原来海很容易枯，石，原来很容易烂。雨水，很可能不再来；沧海，不会再成桑田。原来，自己脚下的地球，很容易被毁灭。

(11)、⑧认识到其他人也有感受，并且会考虑自己的感受

(12)、幼儿园大班教师读书笔记：《心泉丁冬》读书笔记

(13)、近看了一本《给幼儿教师的一把钥匙》的书，确实是给我在幼儿教育的一个角开启了一扇窗。这本书里的一个个的问题，一个个的案例，一个个分析都是从教师教育上发生的实例，掌握解决这些问题是每个一线教师务必具备的教育技能。书中从教师与儿童、教师与家长、教师与社区等几个方面进行了阐述。其中在教师与家长这一方面，这本书教会教师如何更好的去帮忙家长转变教育观念，如何跟家长沟通使家园合作更有效。

(14)、栀子花还开着，只是在黄昏的阳光里看它，怎么都觉得凄凉。

(15)、《地球的力量》，从埃塞俄比亚熔岩湖的潜探，到在由彗星撞击形成的水下洞穴中进行探险，这些撞击曾经使恐龙灭绝……。

(16)、放学后王哲小朋友主动去书架上拿了一本书他从第一页开始认认真真地看了起来，看了四五页之后，停了下来，好像在思索着什么。眉头紧紧的皱着，然后拿着书去找雅宁帮忙解读，雅宁把自己的书收了起来，连忙坐到他旁边给他一页一页的讲解起来，这两个小朋友边讲边交谈起来……还不时的有幼儿加入他们的队伍，一起翻看自己带的图书。这是王哲一次看这么久的图书。

(17)、看了这本书，我的感受是：教育是以幼儿发展为目的的，而幼儿游戏的过程，展现的是幼儿的内心世界，虽说我们很难准确地知道幼儿的内心世界，但我们却能不断地走近一些，更近一些，只要你走进幼儿的游戏。

(18)、     在幼儿时期讲道理不如送给孩子有趣的故事。《小老鼠和大老虎》告诉我们一个“很小的老鼠”和“又高又壮”的大老虎是如何成了好朋友的。这个故事比较适合4岁以上的孩子阅读，因为他们已经开始了幼儿园的集体生活，和朋友的相处中也会遇到相似的问题，给孩子讲好听有趣的故事，可以让孩子在故事里学习和朋友相处的方法。教会孩子们珍惜友谊。

(19)、要做一名高效率并且具有幸福感的幼儿教师，适当地“偷懒”也是有策略和技巧的。

(20)、全文贯穿和体现了家园共育的基本理念，作为教师应该积极将家园共育理念付诸实践，还应该做好家长工作，使家长也能参与到这将影响孩子整个成长道路的实践中来

2、读书笔记摘抄大全10篇幼儿园中班

(1)、再者，还有一种做法很有意义，那就是每个周末都带孩子去图书馆，图书馆的氛围是很不一样的，孩子多去几次就能感受到那里特别的气息。有过体验之后，他才能向图书馆里的其他人一样，对知识产生敬畏和渴求。

(2)、                           (208-4)

(3)、人人心中都有一汪清泉，洗濯你的灵魂，滋润着你的生命。只是因为日常的琐碎生活的纷杂，才掩蔽了她的环佩妙音，朦胧了她的清碧透明。

(4)、我是1988年从华中师范大学学前教育专业毕业的，但我真正开始写教学论文是从1995年开始的，当初我写论文是在迫不得已的情况下写的——为了完成任务，为了参赛。可没想到那文章竟然会一炮打响——不但在区里获奖，而且还被选送参加中国学前教育研究会第五届学术年会，并且还被收入了该年会的论文集《继往开来，再创辉煌》，同时还发表在中国学前教育研究会会刊《学前教育研究》1995年第6期。这一篇论文发表对我后来的发展很重要，它不但激起了我写作的欲望，而且使我认识到自己在这方面的潜力。

(5)、当品读完一部作品后，相信大家的收获肯定不少，现在就让我们写一篇走心的读书笔记吧。现在你是否对读书笔记一筹莫展呢？下面是我帮大家整理的幼儿教师读书笔记(精选11篇)，希望对大家有所帮助。

(6)、诀窍明白孩子的愿望，他想要变得和大人一样。1岁大的索尼娅走到电视机后面，想要看看那些奇妙的电线和插头，这时父亲平静地说：“索尼娅，若果插头在插座里，电线就会有电，你碰它会受伤，到我这来，我给你看看这段没有电的电线，看看到底是怎样回事。要不来玩这个好玩的球吧!”然后索尼娅走到父亲面前，听父亲简单描述了一下电线和电流的用途，就开心地玩球去了。这时父亲不妨说一句：“索尼娅，谢谢你不去玩那些电线，我爱你。”在这件事情上，首先，父亲以平静的语气和孩子说话，并干预了她的危险举动，尽管孩子不能完全听懂父亲的意思，但她明白说话的含义和语调。其次，他还给索尼娅带给了一种十分好玩的东西——球。后，“谢谢你，我爱你!”他用这样正面的语言对孩子的做法予以肯定，引导索尼娅在行为上做出改变并给予奖励。这位父亲所有的举动和反应，都是在给索尼娅师范一些宝贵的经验，还会有助于她将来长成一个心地仁慈、态度冷静以及情感和谐的大人。

(7)、诀窍允许孩子充分、合理地表达所有的情绪密码(尽可能不让孩子的情绪受到压抑)。表示开心、好奇的情绪密码，都是正面的情绪密码;表示苦恼、生气、害怕、羞愧、恶心、厌恶，这些都是负面的情绪密码。

(8)、     朱永新老师有一句话流传很广：“一个人的精神发育史就是他的阅读史。”在书中蒋自立老师对这句话进行了质疑。他说：“一个人的精神发育史就是他的阅读史，这句话不合事实，几岁小儿未读书，难道他没有精神发展?有的民族奔驰在草原，难道他就没有民族精神?一个人的精神发展史在于它的实践史!但是作为一名老师，我深深感知阅读的重要性。三岁的幼儿基本上掌握了母语口语的表达。在父母的陪伴下，通过听故事，培养阅读兴趣，刺激语言的发展，从而培养孩子形成良好的行为习惯，当然在不同的年龄阶段要选择不同的书籍。比如说：《牙齿大街的新鲜事》讲述了哈克和迪克俩个住在牙齿大街的坏家伙，它们在牙齿上挖洞，在牙齿里建造房子，把很多食物藏进他们的储藏室。他们居然还造了游泳池，还想要造办公室出租给其他坏家伙。后来，牙齿警察(也就是牙膏)出现了，他们清理了牙齿大街。后牙医补牙时，把哈克和迪克都吊走了。小小的绘本，大大的道理，通过故事巧妙的吸引孩子的阅读兴趣，培养幼儿养成良好的卫生习惯，从而去影响孩子的行为习惯。类似的故事还有很多很多，如果一个孩子有了不好行为习惯，我们用语言一直告诉他不能做，或许孩子会感到反感，在当下的年龄阶段送给孩子适合的故事，通过一遍又一遍的讲故事，用道理去滋养孩子的内心，纠正孩子的不良行为习惯，或许还是一个很不错的方法。《神奇牙膏》故事中，当幼儿遇到生活中的一些问题的时候，宫西达也先生用故事的方式、游戏的方式和孩子一起解决。在日常生活中，作为父母我们没有必要通过语言以及严厉行为去训斥孩子，我们可以换一种方式，让孩子的行为去改变。

(9)、相机，原来不是那么重要，它不过是我心的批注，眼的旁白。

(10)、另外，上次作文书测评，有史以来全军覆没，一本书都没选到。不甘心呐！所以又买回来一堆书，打算继续啃，而且侄子外甥什么的小学生马上来一堆，说不定和小盆友一起选，就能找到合适的呢。

(11)、夜虽然黑，山峦的形状却异样地笃定而清晰，星星般的灯火在无言的树丛里闪烁。蓦然有白雾似的光流泻过来，那是另外一列火车，由北往南驶来，和我们在沉沉的夜色里擦身而过。

(12)、容易陷入自嗨的模式，忽视了与孩子的亲子互动。

(13)、当我接触蒙氏教育，开始了解蒙氏时，尤其当我阅读了这段话语之后，我才找到了真正“管理”孩子的方法，想让孩子遵循一些生活规则不是去管理他，而是让他成为教室的主人。

(14)、读过很多书，唯独这本书读的让我很不轻松，整个的阅读过程，感觉就像开批评大会，我在不停的批判自己，书中的一个个章节都跟我日常生活中教育孩子的一个个事例撞击着：平时很认真，为啥考试的时候分数不高呢？数学考好了，怎么语文分数又下去了呢？考了99分，怎么没得100呢？今天的课外书看了吗？预习复习有没有认真做？都九点了，你还不去练钢琴？……我希望现在还为时不晚，孩子刚刚步入人生第一步——小学阶段，我会不停的去重温这本书，补做我拉下的功课，给孩子一个理解尊重的空间；我要承认孩子的努力和付出；我要学会不去评价孩子，不给她定性；不武断的判定孩子的一生……

(15)、加序号，也会让孩子更有成就感，比如记录到100条，1000条了。

(16)、家长是幼儿园重要的教育资源和合作伙伴。教师有职责帮忙家长了解幼儿园的教育目标任务，以便双方能达成教育共识，构成教育合力，促进幼儿身心健康发展。

(17)、老师是很喜欢读书的，下面就由我为大家整理幼师教师读书笔记摘抄，欢迎大家查看!

(18)、《平凡的世界》，作者：路遥，人民文学出版社；

(19)、比如涵宝2岁多的时候，我包饺子的话都是自己和面，涵宝喜欢的就是想帮我一起弄，觉得很好玩，我又怕她弄的一身面粉，到处都是，不好收拾，嫌涵宝给我添麻烦，就拒绝她帮我和面，殊不知我这样一拒绝多伤孩子的心。硬生生的把孩子学习的机会给阻止了。好在后来我听了涵宝的解释，说：“妈妈，等我会包饺子了，等你老了，我就可以包饺子给你和爸爸吃了”，当时我就感动的不行，说“那你和妈妈一起和面吧，不过要注意不要弄在身上哦”，整个过程涵宝很小心的弄着。后还是一身面粉。

(20)、“教育即生长，教育就是目的，在生长之外别无目的”。要尽可能让儿童在充裕的时刻自由发展，成长虽缓慢却发展彻底。

3、读书笔记大全三十篇幼儿园

(1)、P《做个机智的幼儿教师：巧答家长168问)》(46元/本)(2020年出版)

(2)、孩子有可能同时在看几本书，可以允许孩子像记日记一样，每天记几点，记完加上日期，书名，页码就可以了，保持轻松的心态更容易坚持。

(3)、家长是幼儿园重要的`教育资源和合作伙伴。教师有职责帮忙家长了解幼儿园的教育目标任务，以便双方能达成教育共识，构成教育合力，促进幼儿身心健康发展。

(4)、于是，我偶尔会在公公煮米饭之前提前申请一下：“我要自己煮面条”或者“我刚买了块烙饼，不用给我煮饭”。我给自己开个小灶煮个面条，就像一场没有硝烟的战争。

(5)、家长不用自己到处去找书单，闭着眼睛按照这本书上的书目购买书，让孩子读到的都是经典的，真正值得孩子花时间阅读。

(6)、以往的"叠衣裤"、"整理箩筐"等相关比赛，总感觉趋于走流程，孩子的快乐体验不多。所以一直在努力探索一种能够让孩子在快乐、轻松的游戏中习得相关经验的活动方式。这次，我在比赛环节，给孩子们放了一些较为欢快的、令人亢奋的音乐，当音乐结束后，完成任务的即通过第一关进入第二关的决赛。在这样的音乐熏陶下，孩子们显得尤为兴奋，动作也明显加快了！在这样的音乐声中，孩子们快速地操作着，嘴里孩子默念着操作要点。音乐的戛然而止，无声地告诉了孩子比赛的终结！孩子们快速地理解了它的涵义！完成任务的孩子幸福地把小手举得很高！第二轮的比赛，更是伴随这激情的音乐和其他孩子的加油助威声！教室里充满了浓厚的竞技氛围！

(7)、上路吧，如果这个世界这个世纪的种种残忍和粗暴不曾吓着你，此去的路上也只有清风明月细涛拍岸了。

(8)、不知道树是怎么想的，反正我挺替它们高兴的，在这个秋天，两个好朋友作着伴穿上了黄毛衣。

(9)、本书是由张俊主编，共有7个部分，101条建议。其内容涵盖了幼儿园数学教育的方方面面：从幼儿园数学教育的基本理念到数学教育的目标、内容和方法，从数学活动设计到操作材料的提供，从领域渗透教育到日常生活教育，乃至如何评价幼儿数学学习与发展……对于书中的一些问题都是我们平时经常碰到但不知如何处理的问题，今天在此书中终于找到了完满的答案，解决了我们在教育实践中的现实问题，读完之后你会感觉哦这件事情原来是这样啊。书中的编辑都是教育理论的专家同时也是从事多年的幼儿园一线教师。他们的建议给我们的是一种心灵的交融，而不是专业的控制，是一个理论与实践的结合点。我如饥似渴的阅读着，就像一只迷路的羔羊终于找到了家的方向。以下是书中的部分内容与大家共享。

(10)、像近碰到过有趣的事和人、看过的电影动画等，都可以写在笔记里。

(11)、在市场经济思潮席卷的今天，互惠互利的契约成为了维系社会关系的一条重要纽带，看上去一切都可以成为被交易的对象。我们用现金或付款的方式购买商品，自己的脖颈上也被套上一个无形的价码签，走入婚恋市场待价而沽。“绩优股”、“潜力股”、“经济适用男”、“招商银行”等辞令常被用来比喻男性和女性在婚配上的显性或隐性价值——原谅我竟使用了这么多经济学术语，只因婚配的过程实在是一场双方价值精确匹配的过程。

(12)、在这次的写作活动中，是这些文章，让我真实触摸到了生活的肌理，我像一只海星，长出了触角。

(13)、她的眼睛，有点忧郁，有点寂寞，可是带着淡淡的矜持；黄昏迟迟的阳光照着她灰白的头发。

(14)、父母要尽可能和孩子一起去阅读，比如每周抽一个固定的时间作为家庭阅读日，营造阅读的氛围。

(15)、家庭教育如何对幼儿园教育进行巩固和延伸，这里作者讲了家庭布置、家庭作息时间等三个方面的内容，这让我进一步感到自己作为幼儿教师要与孩子家长进行比较多的沟通的必要性，要想对孩子进行优化的教育，家庭的配合是少不了的，而家庭能否积极配合还需要幼儿园教师的多方面提醒和动员。

(16)、有时我需要放盐，却不知盐被公公随手放哪儿了；有时我俩同时需要用菜刀或者炒锅，那就只好谁先拿到谁就先用。

(17)、而且录音有种天然的仪式感，对孩子的自信心和表达能力也是一种锻炼。

(18)、这种带着“任务式”的去记笔记，孩子自然觉得拘束，心理负担很重，更别提坚持下去了。

(19)、参考标题：《和自然和谐共处，人类才有出路》、《敬畏自然，行有所止》、《没有买卖，就没有杀害！》、《敬畏自然，远离野味》、《善待野生动物，就是善待自己》、《敬畏自然，就是敬畏生命》、《拒绝捕食野味，避免惨剧发生》、《“野味”已敲响人类健康的警钟》

(20)、只有当他成为自己的主人并遵循一些生活规则时，他才能管住自己的行为，我们才认为他是一个守纪律的人。这样的纪律具有灵活性概念即不易被理解又不易被采用。但它包含一个伟大的教育原则，它不同于旧式教育里那种的，不容辩驳的高压政策下的“不许动”的原则。心得：这一段话给我的教学路程上点燃了一盏明灯。回顾自己以前的教学过程中也曾想“约束”孩子。当孩子们说话时觉得他们太吵了，希望他们安静。可是这种“约束”对孩子们没有任何作用。相反孩子们想说的、想做的欲望却更强烈。因为在此时我是“主人”，而孩子们是“服从者”。所以他们的行为不是发自内心的，而是外人强加的，所以孩子们的安静时一时的，只要我一离开，他们便会很快的开始交谈起来。当我接触蒙氏教育，开始了解蒙氏时，尤其当我阅读了这段话语之后，我才找到了真正“管理”孩子的方法，想让孩子遵循一些生活规则不是去管理他，而是让他成为教室的主人。作为教师的我们要忘记那些“不许动”的原则，因为这种“不许动”的背后，隐藏的是孩子们那种强烈的“我要动”的欲望。所以不管用什么活动，我们都应该让孩子去动，在满足孩子需求的前提下提出要求，这时孩子们“安静”了，有秩序了，这是孩子们自己的纪律。在自由之后所获得的纪律。所以这让我深深感受到了，不管什么时候，孩子才是他自己的主人，当他成为自己的主人时，老师只需要给予正确的引导，他就能很好的发展。

4、读书笔记摘抄大全幼儿教师

(1)、因为相比记录，丹妈觉得先养成看书时随时思考和分析的习惯，其实更为关键，有时候看着书，刚好有了想法，却因为手边没带本子，就这么让“灵感”丢了，那多可惜。

(2)、不知是不是因为我侵占了他的地盘，公公经常会点评我做的东西：“你做面条怎么不放蒜末啊？我们吃面必须要放蒜末！放了蒜末才好吃！”

(3)、《当幸福来敲门》，这部影片是由由威尔·史密斯主演的感人故事，百师君还记得当年看的是一把鼻涕一把眼泪流，真的是一部好的影片。

(4)、后讲家庭教育如何补充幼儿园教育的缺失，作者同样进行了分点阐述，其中在讲家庭环境的熏陶对幼儿品格影响时提到一个比较有趣的例子，是说孩子第一次玩毛毛虫时，如果家长看到后露出惊恐的表情并呵斥幼儿，那么幼儿很可能以后会害怕和排斥毛毛虫。这个例子意在说明家长要做好孩子的楷模，对孩子在日常生活中的习惯和态度产生良好的正面影响。虽然家长对孩子潜移默化的影响是幼儿园老师不可能实现的，但是孩子在幼儿园的每一天，同样是与同伴和老师相处的过程，在各方面自然也会受到一定的影响，因此教师的楷模作用也是不可忽视的，同时作为孩子的老师还应该尽量为每个孩子创造有利的成长环境，是他也能受到身边其他同伴的积极影响。

(5)、“道”是天地万物生成的动力源。“德”是“道”在伦常领域的发展与表现。

(6)、《学生伤害事故处理办法》(中华人民共和国教育部令第12号);

(7)、咳，人家的屋檐下停着的燕子，叽叽喳喳，真是烦人。

(8)、《麦田的守望者》，作者：塞林格，译林出版社；

(9)、一节课应自始至终在教师的指导下充分发挥学生学习的积极性，课堂上学生的积极性是否得到发挥取决于教师的启发和引导，教师在课上要边教边观察学生的反应，根据学生的反应调节自己的教学。一旦发现学生反映漠然、注意力分散，要立刻找原因，发挥教学机智，通过调整内容、方法、管理三个方面去激起学生的积极状态，如果内容太深了，就该尽量的浅显的方式来揭示的本质;如果进程太慢了，就该立刻加快来完成;如果学生太疲劳了，就该改个方法，如改讲授为议论或谈话，甚至讲个与为课题有关的故事。教学是艺术，是无止境的，教师要把课上得如同艺术创造的精品，实非一朝一夕之功，要有意识地长期追求和探索。

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