不满足是向上的齿轮即兴评述精辟110条

不满足是向上的齿轮的意思

1、不满足是向上的车轮相近的话

(1)、他撰写的《中国小说史略》，是文学史著作的典型范例。牛！

(2)、你从来不曾触摸它，感受它，但它一直等待着——你的唤醒。

(3)、我今天的名言来自原央视主持人王利芬，她说：“我要有挑战的人生而不是有保障的生存。”哲人苏格拉底说：这世界上有两种生存状态，一种是快乐的猪，一种是痛苦的人。快乐在于安于现状，痛苦在于仍想逐梦。在我看来，宁做痛苦的人，也不做快乐的猪。平静固然可贵，但不断拼搏才会实现生命的意义。

(4)、不满足于既得成就，实际上就是不断地向自己挑战，不断地超越自我。 

(5)、在我退休之前，我的课堂每节课课前十分钟都有一个学生的演讲以及我的点评，我也经常把我学生的演讲以及我的点评整理成一篇文章发表在我的博客。近，重读我后两届学生(大连开发区第一中学202015届毕业生)的演讲以及我的点评，依然觉得很亲切很有意思……

(6)、真正的勇士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血，这是怎样的哀痛者和幸福者？

(7)、△李玥老师在全国的北京第二实验小学千人讲堂授课

(8)、好家伙，鲁先生创造力不容小觑！写这么多获得的成就也不小吧！看，这不就是成功者必须要具备的：创造力。就像我们现在的孩子一样，你看到他们将一幅画涂得五颜六色，或是把积木堆的奇形怪状，这些都是孩子创造力的体现。

(9)、外侧的圆圈代表着我们团结有爱机电17-1这个大家庭

(10)、她是明见少年合伙人金牌导师、千人教育论坛主讲导师、青年学者、北京第二实验小学特聘导师、北京小学特聘导师、中华诗词主讲导师，她还曾赴东南亚教育交流，任中国传统文化宣传大使……

(11)、人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。

(12)、因此，大凡在事业上卓有成就者，总是严肃地向“自满”这个敌人宣战。

(13)、这诚然是痛快淋漓的话，但要问：照我们的意见，怎样才算有人道呢？那答话，想来大约是“收回治外法权，收回租界，退还庚子赔款……”现在都很渺茫，实在不合人道。

(14)、    英语老师霍俊丽在《Module4》的reading部分中，由国画大家齐白石的介绍视频入手，激发了学生对所学内容浓厚的探索兴趣，随即借助表格引导学生探究所学内容并加以落实，接下来以新颖形式——开展作品拍卖会为学生预留课后作业。整个课堂时时不忘抓住学生的心，使其紧跟自己脚步扎实前进。

(15)、鲁迅认识到现实世界并不是和谐的，而是充满了激烈的竞争。一个人，一个民族，要想生存，要想发展，就要有自立、自主、自强的精神。不能甘受命运的摆布，不能任凭强者欺凌。

(16)、 不满自身不是一种动力，但它却能产生一种助推力。只要你对既有成绩不满足，这种不满就会推动你向次的目标挺进。

(17)、主楼又被一个3字穿插，代表了与校融为一体的机械三班人

(18)、①是一种普遍存在于当时国人魂灵中的精神病症，具体表现为妄自尊大、自轻自贱、欺弱怕强、麻木健忘等。

(19)、悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。

(20)、班徽主体形状为圆形，象征着团结；周围班训“博学睿思，勤勉致知，博学慎思，明辨笃行”与“黑龙江科技大学”悬绕，凝聚着班级的精神与力量，并且代表着我们是黑龙江科技大学的一员；内部形状为“齿轮”，代表着机械；“机工”二字代表着我们是机械工艺技术专业；中间由三只手臂互相环绕组成，代表着我们共同建设着我们的班级————机工2班，也代表着我们互相帮助，团结友爱，共同进步；“2017”代表着我们是2017级新鲜的血液。

2、不满足是向上的齿轮即兴评述

(1)、为了表达对科大的喜爱，所以明显的一定是咱们的主楼

(2)、课程带孩子走进各个名人的生活，了解他们的习惯、爱好、经历，真正读懂名人，还能扩大知识视野，轻松应对考试改革带来的压力。

(3)、令人同情的是阿Q悲剧性的一生，他受尽屈辱，生活贫苦，忍饥挨骂，被打不绝。他在未庄人的眼里根本就不是一个完整的人，只是人们茶余饭后的笑料而已。阿Q一无所有：他上无片瓦，下无寸地，只能借住在土谷祠中，靠给人打零工为生，老婆、孩子对阿Q来说更是痴心妄想，他已丧失了人格、尊严。

(4)、只看一个人的着作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就有限，枯燥了。

(5)、可它真的比“安身立命”“偏安一隅”之类好多了。

(6)、____________________________________

(7)、鲁迅的小说取材于当时病态的现实社会，旨在“揭出病苦，引起疗救的注意”。杂文数量极多，题材广泛，形象鲜明，论辩犀利，文风多变。散文以追忆儿时往事为主，平易晓畅，风趣生动。

(8)、文化传承与理解：多角度、多层面探究作品的意蕴，理解作品的思想文化内涵，探索其中蕴含的民族心理和时代精神。

(9)、在第23届洛杉矶奥运会上，当美国游泳选手里克·凯里在200仰泳决赛中第一个到达终点时,这位优胜者不是欣喜若狂,而是沮丧得近乎痛哭。他将头埋进水里，眼中充满泪水，在为未能再次打破自己创下的这个项目的世界纪录而奥悔。

(10)、中国虽发明火药，却只会用来放烟花炮竹；发明罗盘，也是用来看风水。

(11)、鲁迅对小说人物有过这样一段评论：“人物的模特儿，没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色”。为何拼凑？——为了使人物更具典型性！一部优秀的小说，总有让人难忘的典型人物，比方一说到《红楼梦》，我们马上想到温柔多情的宝哥哥，多愁善感的林妹妹，精明能干的凤姐……在生活当中，我们往往能在身边的人身上，看到这些典型人物的影子！这就是所谓的“源于生活，但又高于生活”！今天我们要学习的阿Q也是这样一位来源于生活的、极具典型性的人物！

(12)、阿Q又是可恨的，他沾染了许多陋习：赌博、喝酒、偷了东西还耍赖，甚至明里暗里耍流氓，调戏小尼姑。他对来自统治阶级的残酷迫害麻木不仁，自欺自慰，却用欺侮弱者来发泄自己被别人欺压的不平之气。

(13)、怎么？你看着这字也不好看？呵，那是你没有品味。

(14)、三味书屋里，他的问题层出不穷，“老师，这是啥虫子啊，见都没见过？“”老师，这句话是啥意思啊？”“老师，这我不明白……”

(15)、小说中塑造了阿Q的形象，把这个人物的精神胜利法称为“阿Q精神”。结合时代背景和课文内容分析“精神胜利法”的实质是什么？

(16)、其实近于真正的人道，说的人还不很多，并且说了还要犯罪。若论皮毛，却总算略有进步了。这回虽然是一场恶战，也居然没有“食肉寝皮”，没有“夷其社稷”，而且新兴了十八个小国。就是德国对待比国，都说残暴绝伦，但看比国的公布，也只是囚徒不给饮食，村长挨了打骂，平民送上战线之类。这些事情，在我们中国自己对自己也常有，算得什么希奇？

(17)、齿轮要配合才能转动，它们共进退，互相适应，互相熟悉，始终以同一速度不断前进。机械设计制造，我们用脑中的理论方法，解决一个个工程难题，在困难中成长，在磨炼中成熟。有梦为马，随处可栖，梦想的翅膀早已悄然张开，只待四年后带上依旧热血满腔的我们飞往属于自己的天空。鲁迅说，不满足是向上的齿轮，一班的同学们将会共同努力，勇敢前行。

(18)、阿Q及未庄人的思想中等级观念已深入骨髓，他们有一种凌驾于别人之上的强烈权力欲。在现实中，阿Q的这种欲望不但得不到满足反而牺牲自己满足了别人。为了平衡内心的冲突，阿Q只好通过这种心理调节使自己的痛苦被替代、压抑或合理化。替代，是指把个人冲动转向一个替代物，阿Q受了“假洋鬼子”的气，发泄在小尼姑身上就是例子。压抑，是指把不能接受的屈辱在不知不觉中压抑到潜意识中去，以达到心理平衡。具体在阿Q身上的表现就是“忘却”，对押牌宝赢了钱却几乎失败的痛苦的忘却，是一个典型的例子。合理化，主要指选择一些合乎内心需要的理由来减轻心理上的痛苦，宣扬一些可以接受的信息，在阿Q身上表现为接受。比如，被打，是不能接受的，但转变为“儿子打老子”似乎就可以接受了。

(19)、伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。

(20)、也就是这样强烈想要学习的欲望，让鲁迅念完了大学之后，还是不满足就跑去日本留学了，并且一路了走上人生的巅峰。

3、不满足是向上的齿轮什么意思

(1)、    在班徽的设计过程中，同学们各抒己见，同心协力，使得本次班徽设计大赛激烈异常也精彩纷呈！接下来就是17级十八个班级精心设计的班徽，请同学们在观看后，选出你认为喜欢的班徽并且投票，我们会根据后的投票结果评选一等奖、二等奖、三等奖、以及佳设计奖、高人气奖等。

(2)、阿Q两只手都捏住了自己的辫根，歪着头，说道：“打虫豸，好不好？我是虫豸——还不放么？”但虽然是虫豸，闲人也并不放，仍旧在就近什么地方给他碰了五六个响头，这才心满意足的得胜的走了，他以为阿Q这回可遭了瘟。然而不到十秒钟，阿Q也心满意足的得胜的走了，他觉得他是第一个能够自轻自贱的人，除了“自轻自贱”不算外，余下的就是“第一个”。状元不也是“第一个”么？“你算是什么东西”呢！？

(3)、 两个圆:代表了班级团结友爱，缺一不可的含义。

(4)、不满自身不是一种动力，但它却能产生一种助推力。只要人们对既有成绩不满足，这种不满就会推动人们向次的目标挺进。     

(5)、“谁认便骂谁！”他站起来，两手叉在腰间说。“你的骨头痒了么？”王胡也站起来，披上衣服说。阿Q以为他要逃了，抢进去就是一拳。这拳头还未达到身上，已经被他抓住了，只拉，阿Q跄跄踉踉的跌进去，立刻又被王胡扭住了辫子，要拉墙上照例去碰头。“‘君子动口不动手！”阿Q歪着头说。王胡似乎不是君子，并不理会，一连给他碰了五下，又用力的一推，至于阿Q跌出六尺多远，这才满足的去了。

(6)、看，这不正是成功者必须要具备的：求知欲。就像我们现在一样，很多孩子喜欢问问题，不管问的是什么样的问题，都说明了孩子是有求知欲的。

(7)、审美鉴赏与创造：关注小说喜剧表象下的悲剧意味，探讨阿Q为何具有超越时代、民族的意义和价值。

(8)、“鲁迅”是他在1918年发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》时所用的笔名。1919年到1936年间，他陆续创作出版了小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《二心集》《南腔北调集》等。

(9)、但又要问：我们中国的人道怎么样？那答话，想来只能“……。”对于人道只能“……”的人的头上，决不会掉下人道来。因为人道是要各人竭力挣来，培植，保养的，不是别人布施，捐助的。

(10)、这篇小说杂文式的笔法，给读者留下了深刻的印象。

(11)、鲁迅堪称现代中国的民族魂，他的精神深刻影响着他的读者、研究者，以至一代又一代的中国现代作家、现代知识分子。

(12)、   政治老师李茜在《社会主义市场经济》一课中由我国基本经济制度引出我国现下实行的市场经济体制，进而引导学生一步步探究社会主义市场经济的优越性，整节课做好了统筹安排、稳扎稳打。

(13)、鲁迅写小说善用白描手法和杂文笔法，《阿Q正传(节选)》是怎样体现的？

(14)、“不满是向上的年轮，载着不自满的人向前进。”这句话是鲁迅先生说的。

(15)、世界上没有久睡不起的温床，更没有永远牢固的避风港。在这个危机四伏的社会，只有不断挑战自己，才是化解危机的好方法。做为学生的我们同样不可以满足于现有的成绩。因为千千万万的对手都在努力，在你睡觉的时候，在你吃饭的时候，在你发呆的时候……只有不断的前进，不满足与现有的成绩，我们才能走得更远。

(16)、人类尚未长成，人道自然也尚未长成，但总在那里发荣滋长。我们如果问问良心，觉得一样滋长，便什么都不必忧愁；将来总要走同一的路。看罢，他们是战胜军国主义的，他们的评论家还是自己责备自己，有许多不满。不满是向上的车轮，能够载着不自满的人类，向人道前进。

(17)、班徽主要以以圆为内衬，象征着我们班的大团结。图中有一个红五星，内有d徽。寓意着我们心向d，跟d走的政治风貌。红底金字的“工业17-2”体现了我们必胜的决心和信心。金黄色代表自信，积极向上；银白色代表着正直，刚强前程远大；红色代表乐观，激情四溢。外面的是齿轮的形状，提醒我们要像齿轮一样认真，严谨和奉献。还让我们时刻铭记，我们是机械人！

(18)、 “s”型线条:代表了七班的意思，s是seven的首字母。

(19)、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。

(20)、他可是“二十世纪东亚文化地图上占大领土的作家”。厉害！

4、不满足是向上的年轮的意思

(1)、外圈有着本校的校训‘厚德博学，强吾兴邦’更是代表全体三班人对校训的铭记，尊重

(2)、一般称为“熊猫”或“猫熊”，体色为黑白两色。大熊猫黑白相间的毛色和憨态可掬的外表使其深受人们喜爱。

(3)、鲁迅(1881-1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。1902年去日本学医后从事文艺工作，试图以此改变国民精神。鲁迅在《自嘲》里写道“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，这也是他一生的真实写照。

(4)、读一切深邃的书都应该如是：第要用自己的能力去理解；第要用自己的能力去批评。

(5)、换一种思维方式跟孩子沟通，培养他们的创造力，让他们慢慢地理解、吸收这些知识，可以让孩子在学习的过程中创造出属于自己的方法。

(6)、阿Q是一个流浪的雇农，无财产，只能靠出卖自己的劳动力生活。身处社会底层，受到残酷的剥削、压迫和凌辱，但他竟能麻木健忘，自轻自贱，自欺自慰。构成阿Q性格整体的基本元素有以下几个方面：

(7)、在这蓝色齿轮内部上方有我们的班级名称——机电四班，而这下方的徽章则由一个小齿轮、闪电的标识、麦穗和翅膀组成。蓝色的大齿轮、内部的小齿轮和闪电都代表了我们的专业——电子机械工程，与机械、电是密不可分的。展开的翅膀代表了我们现在正蓄势待发。两串颗粒饱满的麦穗象征着我们对未来脚踏实地为自己未来的幸福奋斗。班徽整体代表了我们万众一致为梦想而奋斗，为机电工程事业的发展而做出贡献的决心。

(8)、他们不满足于已经取得的成绩，不断地为自己提出新的奋斗目标。球王贝利一生踢进200多个球，有人问他，哪个球踢的好？他问答：“下一个。”中国女排赢得“三连冠”后，有人请袁伟民谈感受，袁伟民的回答是：“从零开始。”

(9)、相反，如果认为取得这么多成绩已经不错了，心满意足了，就必然懈怠起来。

(10)、金钱的魔力实在不小。它已经吃遍了全世界的穷人。

(11)、这门课的讲述老师，是韵淞老师，他是知名电视台新闻频道新生代主播，中国声线主播大赛一等奖获得者，中华诗词主讲导师，也是明见少年的金牌导师。

(12)、多重色彩的混合，是预示着我们必然会有个多彩的大学人生

(13)、②是一种心理防御机制：替代、压抑、合理化。

(14)、阿Q的性格中充满着矛盾，各种性格元素分别形成一组组对立统一的关系，它们又构成复杂的性格系列。这个性格系列的突出特征就是双重性，即双重人格。正是各种性格元素的不协调的对比使阿Q的性格具有浓厚的滑稽意味。鲁迅先生通过阿Q的形象，深刻地揭露和批判了中国国民的劣根性和人性的“痼疾”，他希望“揭出病苦，引起疗救的注意”，达到治病救人、改造国民性的目的，体现了深刻的主题，有着伟大的现实意义。

(15)、对孩子们来说，没有任何一样东西是被定义的，他们看待一件事的角度也会跟我们不一样。

(16)、这些人在取得第的成绩后仍然深感不满足，也许正是这种永不满足的精神，才推动他们不断奋进，去取得更大的成绩。 

(17)、    同样的内容，英语老师石倩则借助各种不同流派，不同国别的画作引发学生对每幅作品从不同角度赏析，进而激发学生易如反掌地展开小组间的合作，终使其能用自己已熟练掌握的英语代表小组进行汇报。整堂课气氛活跃，收效甚好。

(18)、班徽整体的形状是由一个齿轮构成，象征着我们的机械专业。齿轮是机械的基础，只有当我们拥有齿轮的时候，我们才可以不断向前，才可以帮助我们实现梦想。齿轮是由红色和蓝色两个颜色组成，蓝色代表着希望，代表着学机械专业的我们拥有的理智和才华。红色代表青春的活力和青春的力量。内部是由一个龙构成的“2”，代表着我们机械17－2班的整体。龙，是中华民族的象征，象征着我们都是龙的传人。班徽的外部是一个圆，希望我们可以圆满的完成我们的大学生活，顺利的完成我们的专业。外部的文字说明了我们的学院:机械工程学院，以及我们的专业:机械设计制造及自动化专业。班徽的整体理念:希望我们可以充满活力的不断向前，用我们的双手去创造更美好的未来。

(19)、我们庆幸，有无数名人故事和经验在孩子成长路上点亮一盏盏明灯，孩子可以从他们的身上汲取经验、阅历、方法、感悟，正如鲁迅所说：“不满足是向上的齿轮”。

(20)、悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。

5、不满足是向上的车轮,能够载着不自满的人类,向大道前进

(1)、鲁迅说过“不满足是向上的齿轮。”他的文章向来晦涩难懂，但这句话的意思我想你是显而易见。

(2)、为什么说阿Q这个形象既令人同情，又令人痛恨？

(3)、思维发展与提升：对重要语句或段落进行深度解读，从人物形象、叙述语言以及幽默、夸张、讽刺等艺术手法的角度，欣赏作品的艺术特色。

(4)、图标中央是一个打开的圆规，象征了机械学生的严谨认真。

(5)、盾徽类，既视雄鹰展翅掌握着太阳、月亮、星星，象征掌握宇宙。上方美体字“Design(设计)”，盾中央刻纹“Makedream”，有意实现梦中梦到的东西。宇宙星星无数，代表未知的和未被发现的东西，星星置于上方象征工设17-2班全体将不断创新，不断以未知的“星星”为目标前进!发现更多的“星星”!!

(6)、在已有成绩、尤其是在比较大的成绩面前，要使自己不满足，需要具备宏大的志向。“自满”和“不自满”，实际上取决于人们成就和目标之间的对比度。

(7)、齿轮代表了机械工程学院，而铅笔正象征着工业设计专业。希望同学们炼造出一双有神的眼和灵活的手，在未来的天空里展翅翱翔。

(8)、“进取”这个词很早之前就传入过你的大脑，不管你从未把它奉做信条。

(9)、满足于既得的成就，不知道毁掉了多少人的进取心。不知道耽误了多少人的才华的人物取得第成绩的机会。永不满足于既得成就的人，他们目光远大，胸怀宽广，具有容纳百川的气概，已有的成绩装不满他们的胸怀；而容易满足的人志向小，标准低，恰如一条极易干涸的小河流，难以成大事。     

(10)、 不同颜色的条形:不同颜色的条形组成了s型成流水型，代表着我们的学习便如逆水行舟我们要不停得努力着，不同的色彩代表着我们班同学来自不同的地方各有各的特色却又相聚一起共同走向未来。

(11)、③狭隘保守但又盲目趋时。阿Q自以为见识高，其实却是狭隘，凡是不合未庄老例的，他都认为是错的，阿Q不容任何变革，只认祖宗章法。但阿Q又善于赶时髦，进过几回城就嘲笑乡下人没见过世面。

(12)、生命是一种永无止境的自我发掘过程，一个人要超过前人、超过同辈固然不容易，但要超过自己，也是困难的。因为当一个人和别人相比处于落后时往往会产生一种紧迫感，迫使自己奋起直追。

(13)、寓意为我们机电五班如一头凶猛的鲨鱼在知识海洋中破浪前行，不惧风雨！轮廓上的“Wearenotstrongenough.Butwewilltryourbesttobestronger.”英文更显示了我们积极进取的精神！

(14)、写作文一直是很多孩子的老大难问题，在这门课中，老师将带孩子跟名人学写作，鉴赏名家名篇，看看那些大文豪是如何“下笔如有神”的，从这些经典名篇中，得到启发，提升写作本领和内涵。

(15)、小说中的许多情节，如揪辫子、“照例”被碰头、咬虱子、“耸了肩膀等候着”挨打等，都经过夸张、滑稽的艺术处理，以喜剧的形式呈现在读者面前，让人一笑过后陷入沉思。

(16)、一个人的成功不是一蹴而就的，都是由每一个小小的进步积累下来的。这是鲁迅给我们的经验，也是我们每个孩子都应该学习的优秀品质。

(17)、按中国的传统标准，那当然是女子无才便是德——女人，没有必要去过什么“有挑战的生活”，好是找个好老公过一种“有保障的生活”就可以了。可是，林筱今天举的两个女性——王利芬和撒切尔夫人——她们并不是这样想的。不仅仅是现代的女性有如此想法的，即便在古代，李清照也这样想过——“生当做人杰，死亦为鬼雄”。

(18)、他是一位优秀的书法家。郭沫若都夸他：“远愈宋唐，直攀魏晋”。

(19)、   林筱同学今天为我们提供的名言很有意思，一句是王利芬的名言，“我要有挑战的人生而不是有保障的生存”，另一句是苏格拉底说的“这世界上有两种生存状态，一种是快乐的猪，一种是痛苦的人”。

(20)、这表明阿Q受着深重的压迫，却没有觉悟。他不能正视自己被压迫、被剥削的地位，每当他受欺凌的时候，不是正视现实，而是用“精神胜利法”来安慰自己，把失败当作“优胜”，而实现精神上的自我安慰和陶醉。他是一个忘性很大的人，对所受的痛苦易于忘却。同时，他也看不清谁是敌人，谁是朋友。当受到地主豪绅们欺侮时，往往到阶级兄弟身上去出气。

(1)、我只愿在真理的圣坛之前低头，不愿在一切物质的之前拜倒。

(2)、“双高”女强人王利芬就有一颗不断追梦的心。随着《赢在中国》的创立，把她在央视的事业推向了顶峰。可生性不安分的王利芬却毅然辞去了众人向往的央视公职，转换轨道跨入了网络行业，只因一种强烈的“创业热情和尝试新生活的愿望”。正是因为这种内心的不安分，使她终获得接二连三的成功。

(3)、从小学到大学，再到出国留学。人家一样都没落下，还学得“出神入化”！瞧瞧，要是没有极强的求知欲，一腔爱学习的热血在支撑，他肯定是坚持不下去的。鲁迅上小学时，就展现了很强的求知欲。

(4)、下面，我们就用我们的专业给大家讲讲真正的鲁迅是什么样。

(5)、可见鲁迅被网络“恶搞”的有多惨，官方这样做也是为了让孩子们认识一个真正的鲁迅吧。

(6)、向前看，刺骨寒风也会奏响深埋至奄奄一息的灰烬之心。 

(7)、阿Q是一个怎样的形象？请结合课文内容进行分析。

(8)、背景还有齿轮，代表了我们机械人对机械的认真，精密的齿轮需要我们来设计制作

(9)、只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就有限，枯燥了。

(10)、第作者对不同的对象所持有的讽刺态度是不一样的。对于阿Q这样的被压迫者，他的讽刺是善意的，是“哀其不幸，怒其不争”的讽刺；而对于统治者，他的讽刺却是无情的，是匕首，是投枪，他要把这些丑恶的灵魂挂在十字街头枭首示众。

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