海明威简介资料大全
1、海明威简介及生平事迹
(1)、第一阶段:1923年--1929年,以“迷惘”为文学主题海明威在这一时期的作品,大多呈现出的状态是悲观失望,消极遁世,作品中流露出浓厚的悲观主义。这一阶段的代表作品主要有两部,一部为《太阳照常升起》,另一部为《永别了,武器》。
(2)、给读者以更多的参与空间。2020年全国二卷《书匠》采用的是第一人称限知视角,设置的题目是“本文画线部分表达了老董怎样的心情”。文中的“我”只是个懵懂的学童,不知道老董为什么要带我到这个陌生的地方来看橡树,也不清楚为什么“老董的目光,渐渐变得肃穆”。但是,成熟的读者从前后文可以推知几个重要信息:
(3)、《哈姆雷特》是莎士比亚所有戏剧中篇幅长的一部
(4)、《草木缘情:中国古典文学中的植物世界》(第二版)
(5)、对硬汉形象悲剧性的探讨,使研究者开始运用存在主义思想来解释海明威的作品。戎林海将桑提亚哥所代表的硬汉形象改写为“准则英雄(codehero)”,以存在主义哲学的选择观来阐释《老人与海》:选择代表不胆怯,即自由,在海明威,就是脱离社会、面向自然、离群索居、寻找自我;准则代表行动,包括尊严、勇气、忍耐等,在海明威,就是让逆境中的人取得重压下的风雅,成为真正的人。这是国内对海明威作品存在主义和悲剧内涵研究的开端。
(6)、「考点纠错」误把小说的故事等同于现实世界的事实;对虚构的艺术表现手段不甚了了。不能很好把握小说虚构了什么、怎样虚构以及为何要这样虚构等问题。
(7)、(2)主题:批判家长老师的武断专制、扼杀孩子个性的做法,提醒人们要尊重、爱护孩子的个性,让孩子的个性得到健康发展。
(8)、著名数学家华罗庚早年在美国很受学术界器重。有人想和他签订合同,把他留在美国,给予优厚的待遇,但当他得知新中国成立的消息后,立即决定回国。
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(10)、「答题要领」小说情感的把握,主要关注细节、情节与情感的关系,情感与人物的关系以及情感与主题的关系。具体的作答还须联系具体文本作具体分析
(11)、海明威一生中的感情错综复杂,先后结过四次婚,是美国“迷惘的一代”中的代表人物,作品中对人生、世界、社会都表现出了迷茫和彷徨。海明威的作品标志着他独特创作风格的形成,在美国文学史乃至世界文学史上都占有重要地位。
(12)、海明威在作品中注重画面感的描写,这与他长期爱好绘画分不开。他的父母是他艺术上早的启蒙老师,毕、加索、马奈、莫奈等著名画家对他的影响力不亚于马克·吐温、托尔斯泰等著名作家。他尤为衷情于法国后印象派作家塞尚的绘画,从塞尚的画中学到了如何去创作一篇“有容量”的小说。
(13)、50年代后,他继续发展20年代短篇小说《打不败的人》和《五万大洋》的宁折不弯主题,塑造了以桑提亚哥为代表的“可以把他消灭,但就是打不败他”的“硬汉性格”(代表作中篇小说《老人与海》1950).
(14)、故事外的第三人称叙述者像是剧院里的一位观众或者是一部摄像机,客观观察和记录人物的言行,这是一种外聚焦叙事,不进入其内心,不做主观评价,也不进行心理分析。(2)
(15)、「考点纠错」混淆叙述视角与叙述人称;不能结合具体文本回答叙述视角与叙述人称相应的表达效果。
(16)、《老人与海》之所以成为海明威的巅峰之作,之所以不同于海明威其他硬汉小说,就在于海明威在《老人与海》中,不但写了硬汉,而且通过这一硬汉讴歌了人类永恒价值。正是这一点使得《老人与海》中的硬汉圣地亚哥与海明威其他小说中的硬汉有了天壤之别。
(17)、作者简介:邹春盛,厦门外国语学校教研室主任,福建省邹春盛语文名师工作室领衔名师,正高级教师,福建省特级师,福建省首批教学名师,福建省语文学科教学带头人,福建教育学院兼职教授。
(18)、⑴注重节奏。节奏是运动速度的变化规律。情节的进展也应张弛有致、起伏有序、缓急有度。如《林教头风雪山神庙》一文的情节安排。
(19)、董衡巽:《海明威与现代小说》,载《美国现代小说家论》,中国社会科学出版社1988年版。
(20)、增强作品的神秘感。《古渡头》为什么以渡夫的任情高歌为结尾呢?就是通过突转产生戏剧性效果,后以歌声结尾,余韵悠长,产生神秘感,引发读者的思考。
2、一分钟了解海明威
(1)、叙事学研究表明:“每一种视角模式都有其长处和局限性,在采用了某种模式之后,如果不想受其局限性的束缚,往往只能是越界侵权”(4)
(2)、比如《老人与海》写老人第二次对付两条铲鼻鲨的描写,就是由几个富有动态的镜头组成的,读者在这里直接置身于老人和鲨鱼的搏斗场面,有进入电影院的感觉,丝毫不需要一个叙述者在一旁的唠叨。
(3)、收集了艾青从上世纪三十年代到七十年代末的作品
(4)、(1)人物的身份信息。“老馆长”是老董的师父,是“我”的爷爷,是“毛羽”的父亲。
(5)、话题:“贫穷是一笔财富”“坚持不懈”“苦难出人才”
(6)、这份资料全国通用,帮助很多考研学子成功通关!
(7)、三是按照心理时序而展开的意识流结构。它打破了时间这一恒常的维度,让人物的意识在超时间的空间里任意往来。如《墙上的斑点》。
(8)、所谓的戏剧性就是作品像一个镜头一样直接展示在读者面前,不需要叙述者的中介。
(9)、(3)橡碗的核心信息。能否把清雍正国子监刊本《论语》修复,关键是看老董能否把“那块蓝绢染出来”,而熬制染料的核心材料就是“橡碗”。文中出现小松鼠跳到地上,“像人一样站起了身,前爪紧紧擒着一颗橡子”的描述,目的是衬托出“橡碗”的作用,引发下文的染绢行动,而不是“烘托了老董的童心与快乐”,因为老董这时候还是心事重重、神情肃穆的,根本无快乐可言,所以第7题C选项是错误的。
(10)、第二阶段:1929年--1945年,“冰山原则”的文学创作在这一阶段中,海明威潜心研究文学创作,探讨如何对抗孤独和痛苦、超越不幸和死亡。其代表作品主要有《午后之死》和《丧钟为谁而鸣》。
(11)、「考点梳理」所有作品都是有主题的,“生与死”“爱与恨”“美与丑”等是小说家写不厌的“母题”,作家试图通过小说来表达自己对婚姻、家庭和爱情的体悟,对人性弱点的悲悯与失望,或者对真善美的讴歌与追求。这样的小说主要以思想的深度来展示其独有的魅力,我们称之为思想小说。有些小说则主要以讲故事为目的,其魅力在于故事本身的曲折、离奇或者故事讲述的独特技巧。这样的小说,我们称之为故事性小说。
(12)、小说《越野滑雪》固然敢于挑战大自然,但是后,在“学业”和“家庭”面前,他们选择了放弃挚爱的滑雪,回到他们并不喜爱的城市,所以,这篇小说的主旨,应该是表达在理想和现实面前人们的无奈的选择。为此,解读文本,不要出现先入为主的一边倒的思路,而是要结合具体的作品,形成解读的“多元性”选择。
(13)、因此,从审美价值和审美效应上看,桑提亚哥比乔丹更具有美学价值和美学效应。可以说,老人桑提亚哥才是真正的“硬汉形象”代表。“一个人可以被毁灭,但不能被打败。”,这既是海明威的人生信条,也是硬汉精神的高境界。
(14)、话题:“痛苦与幸福”“追求”“真理的卫士”
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(16)、这两道考题,都是从叙事视角的角度设题,特别是2017年全国卷《天嚣》,整个的答案都是围绕着叙事学的角度命制,所以,像叙事视角这样的知识点已经引发一线中学语文教学的足够重视,但是,从表述的准确性考量,一线语文教学的研究似乎做得不够,甚至有互相混淆的现象。因此,有必要借助要借助专家的理论和教学的实践,对概念做一个明确的梳理,对叙事视角的限制性和开放性做一个严格的界定,以期让考生找到答题规律。
(17)、「命题形式」小说作者是位有独特创作风格的作家,请简要分析小说在结构上的特点。等等。
(18)、逸闻哲理:174则古代神话传说、逸闻趣事和具有启发性的成语故事。
(19)、小说用第二人称“你”来叙述的情况很少见,严格上说不是一种叙述角度而是小说中的一个人物。用“你”,倾注的是叙述者对这个人物一种抒情目光,将之当作朋友,更加拉近叙述者与人物之间的距离,使得他们之间别有一种依恋和欣赏的意味。
(20)、《老人与海》是海明威于1951年在古巴写的一篇中篇小说,该作围绕一位老年古巴渔夫,与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗而展开故事的讲述。
3、海明威的资料介绍
(1)、01期 02期 03期 04期 05期 06期 07期 08期 09期
(2)、第三阶段:1946年--1961年,以“硬汉形象”为主题。
(3)、文学作品的“空白处”给读者留下了很多解读的空间,往往会增加读者的阅读期待,增加了神秘感,留下了思索的空间。
(4)、1961年7月2日,海明威在爱达荷州凯彻姆的家中用猎枪自杀身亡。
(5)、(1)内容:活泼、天真、热情争强好胜、渴望受关注及胸无城府、率真个性为爱义无反顾
(6)、老渔夫桑提亚哥已经连续八十四天没有捕到鱼了。大家认为他是“倒了血霉”。小男孩曼诺林过去和他一同出海,爱他,希望能给他安慰和照顾。他们在桑提亚哥的茅棚里一起聊城里的棒球比赛,以及老人年轻时在非洲海滩上见到的狮子。
(7)、但无论是在看守所里还是在监狱中,张志新从未低头,从不认“罪”。她知道这样做会遭到更大的灾难,她说:“如果痛苦换来的是认识真理,坚持真理,我应该自觉地欣然承受,那时,也只有那时,痛苦才能转化为幸福!”“你们(指四人帮)不认错,将会受到历史的惩罚。
(8)、欧内斯特·米勒尔·海明威,出生于美国伊利诺伊州芝加哥市郊区奥克帕克,美国作家、记者,被认为是20世纪著名的小说家之一。
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(10)、一处是她的告密,说“前天伊在灰堆里,掏出十多个碗碟来,议论之后,便定说是闰土埋着的,他可以在运灰的时候,一齐搬回家里去”。
(11)、《乞力马扎罗的雪》海明威创作的一部中篇小说。故事主要讲述一个作家哈里去非洲狩猎,途中汽车抛锚,皮肤被刺划破,染上坏疽病。他和他的情人在等待一架飞机来把他送到医院调节。
(12)、海明威的一生之中曾荣获不少奖项。他在第一次世界大战期间被授予银制勇敢勋章;1953年,他以《老人与海》一书获得普利策奖;1954年的《老人与海》又为海明威夺得诺贝尔文学奖。2001年,海明威的《太阳照样升起》(TheSunAlsoRises)与《永别了,武器》两部作品被美国现代图书馆列入“20世纪中的100部佳英文小说”中。
(13)、「答题要领」对结构的分析先整体分析小说属于情节性小说、生活横断面式小说还是心理小说,从而辨识该小说属于何种结构模式,然后结合文本简要分析其结构安排的特点及其艺术效果。
(14)、(2)艺术特色:正面描写与侧面描写相结合的人物塑造方法。
(15)、这些“硬汉子”体现了海明威的人生哲学和道德理想,即人类不向命运低头,永不服输的斗士精神和积极向上的乐观人生态度。
(16)、《永别了,武器》描写的是一个志愿参加欧战的美国青年与一位英国护士之间的爱情悲剧,揭示了个人幸福被战争摧毁的残酷,以及对战争真实面目的揭露,具有强烈的反战情绪。这部小说中的主人公并不是一个赋有理想的热血青年,通过个人的人生经历,他发现那些神圣、光荣、牺牲的字眼令他害臊,在战场上,他没见到过什么神圣和光荣的事,他把牺牲描述成芝加哥的屠宰场。可见,主人公内心对战争的悲观失望。
(17)、大鱼拖着船往海里走,老人依然死拉着不放,即使没有水,没有食物,没有武器,没有助手,左手抽筋,他也丝毫不灰心。经过两天两夜之后,他终于杀死大鱼,把它拴在船边。但许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品。
(18)、卢嘉锡是我国著名化学家,他在20世纪30年代曾兼任福建省立夏中学数学教师。当时,有个学生故意拿了一道登在外国杂志上悬赏解答的数学题目为难卢嘉锡,但他并不介意,只是说:“我留着做做看,看能否解答出来。
(19)、欧内斯特·米勒·海明威(ErnestMillerHemingway,1899年7月21日-1961年7月2日),出生于美国伊利诺伊州芝加哥市郊区奥克帕克,美国作家、记者,被认为是20世纪著名的小说家之一。
(20)、进入80年代,国内对海明威的研究开始发展起来。有关《老人与海》,研究重点首先是依循之前学者的方向,侧重在艺术风格和人物形象塑造上。
4、海明威个人介绍
(1)、结构主要通过情节的推进或者情绪的勾连、材料的组织来构成。传统小说通常以时空为本位的线性结构模式。而外国现代小说在结构上赋予小说更多的变化,主要有三种常见结构模式:
(2)、他一一地杀死它们,到后只剩下一支折断的舵柄作为武器。结果,大鱼仍难逃被吃光的命运,终,老人筋疲力尽地拖回一副鱼骨头。他回到家躺在床上,只好从梦中去寻回那往日美好的岁月,以忘却残酷的现实。
(3)、可以从三个方面去把握:一是从小说的情节和人物形象入手;二是联系作品的时代背景及典型的环境描写,认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印,把握住人物形象所折射出的时代特征——达到揭示小说主题的目的;三是从小说的精巧构思中把握作品的主题。
(4)、分析:也许没有声音的世界更能静心思考,但“被褥的坟墓”绝难予人灵感,一颗坚强的心才是根本!
(5)、海明威欧内斯特·海明威(ErnestHemingway,l899~1961),美国小说家。中学毕业后开始在《星报》做新闻记者工作。代表作有《太阳照样升起》、《永别了,武器》、《丧钟为谁而鸣》、《老人与海》。1954年获得第五十四届诺贝尔文学奖。海明威被誉为美利坚民族的精神丰碑,并且是“新闻体”小说的创始人,他的笔锋一向以“文坛硬汉”著称。
(6)、小说围绕“死亡”和“即将死亡”来写,但根本的主题是哈里回到过去,从过去走到现在的历程回顾。哈里热爱这个世界。
(7)、随着西方资本主义文明的发展,人们的精神家园受到强烈的冲击。海明威为不甘沉沦的人们找到了一种新的精神支柱--硬汉精神。“与命运抗争”是西方文学永恒的主题之“硬汉精神”成为连接传统与现代的纽带,既传承了古代希腊文化,又向世人昭示了一种深层的哲学意蕴:即面对任何异己力量,人都要高傲地坦然面对、在永不停息的积极行动中尽显生命的优雅风度和永恒的力量。
(8)、海明威的写作风格以简洁著称,对美国文学及20世纪文学的发展有极深远的影响;他的很多作品至今仍极具。
(9)、总之,叙事视角现在不算是一个崭新的话题,但是,从限制性和开放性的角度做一个系统的梳理,还是很有必要的,尤其是对即将面对高考检测的高三考生。
(10)、塑造人物形象的方法,有直接描写和间接描写。间接描写方法以描写其他人物来衬托、表现主要人物的性格特征。直接描写是在故事情节发展中描写人物的语言、行动、肖像、心理活动,表现人物的性格特征。这样,让人物在矛盾斗争中说话、行动、神情变化、心理活动,能够刻画出栩栩如生的人物形象,产生直接的感染力量。
(11)、年轻时的左拉很穷。为了抵挡饥饿,他拿捕雀器在屋顶上捉麻雀,用挂窗帘的铁丝将麻雀串起来在火上烤着吃;为了坚持写作,他把仅有的几件衣服也送进了当铺,只能用被子来御寒。偶尔得到一个蜡烛头,他竟会如过节似的高兴,因为今夜可以读书写作了。
(12)、用热奈特的公式就是:叙述者=人物,也就是叙述者所知道的同人物知道的一样多,叙述者只借助某个人物的感觉和意识,从他的视觉、听觉及感受的角度去传达一切。而这个人物,有时是作品的主要人物,有时是起到线索性作用的次要人物。
(13)、两个钟头之后,又有两条鲨鱼向他袭来。他用绑着刀子的船桨打败了它们,但是刀子也折断了。日落前后,鲨鱼不断袭来,他用棍棒不断地还击,把他们击退。他说:“我要跟它们斗到死。”接着直到半夜,鲨鱼成群窜来,掠走了马林鱼身上后的一点肉。老人知道他终于被打败了。
(14)、第八十五天,老人决定出海到远方去逮一条真正的大鱼。中午时分,一条大马林鱼在一百英寻深处咬了钩。老人把钓丝放在脊背上,在手里握得紧紧的。大鱼不慌不忙地游着,把小船向西北方向拉去。四个钟头以后,情况依旧,而太阳落下去,陆地已经看不见了。
(15)、了解八个单元十六篇小说的基本内容和艺术特色
(16)、不多久,海里的鲨鱼就嗅出了血的味道,来袭击大鱼的尸体。老人用鱼叉把这条巨大的鲭鲨杀死。他的鱼叉被鲨鱼带走了。他说:“可是一个人不是为失败而生的。你尽可以把他毁灭掉,可就是打不败他。”
(17)、但是,外聚焦叙事的限制性也是明显的。它不利于完整叙事,因此,长篇小说一般不采用这种叙述模式;再有就是,它留下过多的“谜团”,一定程度上就降解了故事的可读性,会让许多读者失去耐心。
(18)、A.延迟法:花大量文字描写坐火车、小镇风貌,就是不告诉读者这对母女此行的目的。(设置悬念)
(19)、除以上重复的外,“部编本”教材中还明确提到以下3本:
(20)、(1)楼宇烈校 (魏)王弼注《新编诸子集成:老子道德经注校释》
5、秒懂百科海明威
(1)、1954年的《老人与海》又为海明威夺得诺贝尔文学奖。2001年,海明威的《太阳照样升起》(TheSunAlsoRises)与《永别了,武器》两部作品被美国现代图书馆列入“20世纪中的100部佳英文小说”中。
(2)、话题:“残而不废”“坚强成就人生”“生命的价值”
(3)、⑹并联:并联是指将两个或多个相关的事件系列组合为一个整体结构。在叙述中可以“花开两朵,各表一枝”,但两者之间存在着时离时合、互动相成的复杂关联。
(4)、分析:只有诚信待人者,才能被别人诚信相待。
(5)、「命题形式」小说采用的是什么叙述视角(或人称)?这样的叙述视角(或人称)能够取到怎样的表达效果?等等。
(6)、「考点纠错」没有对小说进行整体把握,只从局部某一点草率作答,导致片面理解甚至误解小说主题;不联系文本具体分析,而是居高临下作架空分析;对主题的分析不到位,不能自圆其说。
(7)、小说主旨与《老人与海》较为接近,都是通过描写人挑战大自然或者投身不甘平庸的冒险生活,来塑造海明威式的“硬汉”形象。
(8)、B.插叙:因为小主的主题是表现“伟大的母爱”,儿子的遭遇是次要内容,所以用插叙,这样使情节更紧凑,更有利于突出主题。
(9)、但他靠图书馆自学,显示了惊人的数学才能。德国诗人海涅生前后八年是在“被褥的坟墓”中度过的,他手足不能动弹,眼睛半瞎,但生命之火不灭,吟出了大量誉满人间的优秀诗篇。
(10)、在第一次世界大战期间被授予银制勇敢勋章;1953年,他的著作《老人与海》获得普利策奖;1954年海明威的《老人与海》又夺得了诺贝尔文学奖。2001年,海明威的《太阳照样升起》与《永别了,武器》两部作品被美国现代图书馆列入“20世纪中的100部佳英文小说”中。
(11)、⑷巧合:巧合也是常见的情节组合方式,它应当是在必然性(包括性格逻辑与具体情境的发展趋势)基础上出现的偶合,并由此产生一定的情节效果。
(12)、当过形形色色的角色,有过不平凡的人生历程。当过拳击人,猎人,渔翁,士兵,战地记者,酒鬼,赌徒。他为捍卫作品名誉上门大打出手,为争夺女人而拳脚相加,他爱虚荣又很血性,是干过好事和坏事的矛盾体,是灵与肉鲜活的人物,他一半是君子一半是小人。
(13)、「答题要领」从情节、细节或人物本身分析小说所虚构的内容,分析小说通过想象、夸张、变形等手段营造的或映射或荒诞的艺术效果,从而更深地揭示小说的特定主题。
(14)、文学是情感的产物。无论何种文学样式,它在字里行间总是浸润着作者或浓或淡的情感,表达作者对世界的各式各样的情怀。相对于诗歌、散文,小说的情感及其处理方式尤其独特的地方,它对情感的节制胜于放纵,让小说情节和人物自己说话,随着情节的发展自然展露,从而收到更深层次地打动人的效果。小说的情感讲究酝酿,保持一种蓄势待发的态势。
(15)、历史谋略:179则与中国古代政治统治、计策谋略相关的成语故事。
(16)、B.结构艺术:用思绪来组织内容;首尾呼应。以欢乐喜悦丰收场景开头,以萧瑟荒凉打猎场景结尾,形成强烈的对照。
(17)、把林黛玉听到王熙凤笑声时的好奇而又纳闷的心理直接书写出来,也引发了读者的共鸣和好奇心。
(18)、(3)艺术特色:采用倒叙结构,设置悬念
(19)、不结合文本进行具体分析,生搬硬套场景功能;作答时遗漏要点。
(20)、情节运行一般有如下几种方式:一是遵循基本模式,发生——发展——高潮——结局。二是摇摆。即通常所说的“一波三折”,大多数小说情节运行并不呈现一条直线,作家不会让人物选择捷径一口气跑到底,总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么然后再回到轨道,这就出现了情节的摇摆。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。三是出乎意料又在情理之中,又俗称为“欧。亨利式结尾”。在结尾出其不意地揭示真相,而这个真相通常都出乎人的意料,却不能不承认又在情理之中,从而增加小说情节的生动性。
(1)、同时,他也受到意象派诗歌的影响,尤其是庞德在理率上和创作上对意象主义所进行的深刻探讨。比如庞德认为,诗要具体,避免抽象。形式上要允许连行,不要切成一行行。要精练,不要废字,不用修饰等等。
(2)、从这两部作品的主题来看,与海明威第一阶段的作品内容有了很大的差别。小说中的主人公从“迷惘”中走了出来,开始挖掘人性中更深层次的内核。海明威早期的作品带有强烈的反战情绪,他的高明之处在于把反战同对社会现实的不满联系起来,这在当时有着典型意义。而这一时期的作品表现的是对资本主义文明的抵触。尽管美国在战争中大发横财,国势日渐强盛,但在海明威看来,战争给人的生命和社会带来了空前的灾难,接踵而至的便是社会的动荡不安。
(3)、总榜由各大书城、网上书店及开卷销售数据(包括但不限于北京图书大厦、北京万圣书店、上海书城、广州购书中心、各省书城、当当网、卓越网)、专家意见、新浪编辑部意见综合生成。
(4)、2020年全国1卷:海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比,他说:“冰山在海面移动很庄严宏伟,这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。(6分)
(5)、⑵突转:突转即情节演进的突然转折,事件的结局、人物的命运往往由此而改变。在短篇小说中,大多由突转引发推动,所谓“柳暗花明”、“风波骤起”的情节效果正是形成与既在情理之中又在意料之外的突转。
(6)、 第一次世界大战时,19岁的他见一意大利士兵负伤,便冒着奥军的炮火上去抢救,结果自己也被炸伤了腿,但他仍背着伤员顽强前进。
(7)、1939年至1960年间,海明威在古巴定居,并称自己为“普通的古巴人”。在这段期间海明威写下了闻名于世的代表作《老人与海》。
(8)、海明威的生平和文学生涯从一开始就争议不断。无论海明威是作为一位传奇式人物,还是作为一位作家,他以其独特的艺术风格和高超的写作技巧创造了一种简洁流畅、清新洗练的文体,净化了一代的传统文风,在欧美文学界产生了巨大的影响。
(9)、海明威一生中的感情错综复杂,先后结过四次婚,是美国“迷惘的一代”(LostGeneration)作家中的代表人物,作品中对人生、世界、社会都表现出了迷茫和彷徨。他一向以文坛硬汉著称,他是美利坚民族的精神丰碑。海明威的作品标志着他独特创作风格的形成,在美国文学史乃至世界文学史上都占有重要地位。
(10)、「考点纠错」对小说的几种结构模式特点辨识不清;不能结合文本具体分析。
(11)、读者知道孔乙己说“君子固穷”,“固穷”是不以穷困而改变操守的意思,是孔乙己在为自己的窘境做可怜的辩护,但“我”只是把这些当成是孔乙己的“之乎者也”的怪话。
(12)、2019全:小、初、高十二年分级阅读书单
(13)、(1)塑造了一个生活认真,工作努力;事业成功,生活幸福,婚姻美满;务实并懂得满足青年,虽然后来生活出现了纷乱,遭遇丧妻夭子厄运,却没有一蹶不振,怨天尤人,而是选择勇敢地直面,把爱和痛藏在心里,把它们作为生活对自己的恩馈的年轻房客形象。
(14)、简练直观:海明威曾经的记者的经历教会他如何使用短句和简洁的段落表达,并使用积极和正面的语言。少用形容词、抽象名词、复杂语法结构,这样更易理解。
(15)、海明威的“冰山原则”吸取了众多名家长处,并将这些长处转化为自己的东西。这既是时代的需要,也是海明威不断创新求变的结果。“冰山原则”对后世的影响极大,开创了一代新的文风,用精练的文字反映出时代的风貌,它的影响力也会像一代文豪巴尔扎克、狄更斯的写作方式一样,被文学铭记。
(16)、海明威主张把水面下的“八分之七”留给读者去感受。根据他的解释,可以简要的把“冰山原则”概括为:简洁的方字,鲜明的形象,丰富的情感和深刻的思想。具体的说,文字和形象是所谓的“八分之一”,而情感和思想是所谓的“八分之七”。前两者具体可见,后两者寓于前两者之中,即文字塑造形象,形象包含情感,而情感之中则蕴含着思想。
(17)、《礼拜二午睡时刻》加西亚马尔克斯(哥伦比亚)
(18)、19期 20期 21期 22期 23期 24期 25期 26期 27期
(19)、历史资料和叙述者亲历,可以增强现场感和真实性,这与“视角”无关。
(20)、外聚焦叙事可以从主题的多样性角度去展开,言之有理即可,注意不要过度解读;内聚焦叙事,要从人物塑造的形象和时代背景去揣摩作品的主题。
(1)、《义务教育语文课程标准》对其他阅读的内容进行了如下规定:
(2)、其次,第一人称叙述者的主观性太强,往往容易干扰读者的思考,不利于读者形成自己的审美判断。
(3)、话题:“诚信与人生”“互助”“诚信的价值”
(4)、小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾,这样处理有怎样的艺术效果?请结合作品进行分析。
(5)、海明威被誉为美利坚民族的精神丰碑,并且是“新闻体”小说的创始人,他的笔锋一向以“文坛硬汉”著称。
(6)、一夜过去,鱼儿还没有累乏,船依旧不停地走。老人说:“鱼啊,我爱你,尊敬你。不过今天无论如何要把你杀死。”为了保持力气,他吃了清晨时钓到的金枪鱼。他的右手在淌血,左手开始抽筋。他感到很孤单。
(7)、《普通高中语文课程标准》(2017年版)规定,高中阶段要求学生在课内外加强阅读,培养阅读的兴趣和习惯,提升阅读品位,掌握阅读方法,提高阅读能力,让学生在阅读中拓宽视野,领略人类社会气象与文化,体验中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化,提高语言文字运用能力与思想文化修养,丰富精神世界。
(8)、(2)申丹.西方叙事学:经典与后经典(M).北京:北京大学出版社,2010:
(9)、海明威一生中曾荣获不少奖项。他在第一次世界大战期间被授予银制勇敢勋章;1952年,他以《老人与海》一书获得普立兹奖;1954年,《老人与海》又为海明威夺得诺贝尔文学奖。2001年,海明威的《太阳照样升起》与《永别了,武器》两部作品被美国现代图书馆列入“20世纪百大英文小说”中。
(10)、2018文学考研人合理的备考策略!(值得收藏)
(11)、作品介绍:《老人与海》故事的背景是在二十世纪中叶的古巴。主人公是一位名叫圣地亚哥的老渔夫,配角是一个叫马诺林的小孩。风烛残年的老渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼,但他仍不肯认输,而是充满着奋斗的精神,终于在第八十五天钓到一条身长十八尺,体重一千五百磅的大马林鱼。
(12)、「答题要领」主要从场景对于氛围、情节和人物等角度切入思考,要结合具体文本的具体位置进行具体分析,好分点作答。
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