打比方的句子10个简短精辟75条

打比方的句子及解释

1、打比方的句子及解释大全

(1)、很红很红的(   ) 很大很大的(   )  很长很长的(   )  

(2)、解题思路：力求紧扣扣选文内容，或呼吁，或警示，或劝告，避免语言暴力。表述时应尽力做到用语简洁、准确，好用警句，可用比喻、拟人、对偶等修辞手法。

(3)、学习的三要素：规范的学习行为；良好的学习习惯；有效的学习方法。

(4)、答题模式：拿××和××比较，突出了……的特点，增强了说明的效果。

(5)、答案：他翻过了九十九座高山，躺过了九十九条大河，来到了东海边。他登上了一座大山，搭上神剑，拉开神弓，对准天上的太阳，嗖的就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜。接着，噗噗的掉在地上。射下了九个太阳

(6)、鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

(7)、答：以赵州桥：和卢沟桥这两个例子，具体生动地说明了中国石拱桥历史悠久，形式优美，坚固耐用这三大特点。易于读者理解

(8)、——“下定义”与“作诠释”常采用“某某是……”的句式，如何来区别呢？方法是：

(9)、                               

(10)、例题展示。我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。

(11)、问：选文从哪些方面介绍了“XX”？文章为我们介绍了XX哪几方面的知识。

(12)、答：引用张嘉贞的话，形象生动地说明了赵州桥构造奇特，施工技术巧妙绝伦的特点，使说明的内容更具体充实，增强了文章的性和说服力。

(13)、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

(14)、秋天，地里的庄稼熟了。稻子翻起金色的波浪，谷子笑弯了腰，玉米笑得合不拢嘴，高粱举起燃烧的火把……果园就更热闹了，梨树上结满了“金葫芦”，苹果羞红了脸，石榴露出了洁白的牙齿，葡萄架上挂着一串串紫色的珍珠……田野里处处洋溢着丰收的喜悦。

(15)、                                                                                 

(16)、月亮慢慢地从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。

(17)、为了适应不同使用场景，目前上市销售的“汉瓦”包括三个系列，分别是曲面、平板、倒C型三款。

(18)、文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。

(19)、资源分享|部编版五年级语文上册全册教案设计

(20)、打比方的第一个关键是要抓住问题的核心。换句话说，原问题和所打的比方必须具有共同的关键问题。很多比方，看似巧妙，实际上是错误的。比如说，关于经济发展中的泡沫，曾经有著名的经济学家认为，它就像喝啤酒时的泡沫，有了泡沫喝起来才有味道，这不是一个好的比方。啤酒有泡沫才好喝，但经济发展有泡沫永远都是不好的。

2、打比方的句子10个简短

(1)、用一张丢分统计表管理。按科目分为填空、选择、计算、阅读……项目。错了、丢了多少分，用统计表说话，这样，就能明白哪些是审题出了偏差，哪些是运算出了错误，是什么知识点有问题，哪方面需改进和提高。用纸把错题抄下来，每隔20天再做一遍，尤其是在考试前可找出考点。――考前拿出专门时间做错题难题本上的题。

(2)、目前已知大的鲸约有十六万公斤重，小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上颚，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。

(3)、春风像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。

(4)、借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。

(5)、短文中出现了一些表示时间的词语，请你写下来。

(6)、秋雨像远远地珍珠儿,零零散散、断断续续.

(7)、                                                                                     

(8)、要写出生动的句子，除了上述练习过的方法外，还可以加入下列这些要素来修饰：颜色、声音、温度(冷、热、寒、暖等变化)、动作、表情(喜、怒、哀、乐等变化)、感觉(看、听、闻、吃、想)、比喻(像……)

(9)、(3)看尾段：有些说明文在结尾段会揭示说明对象；

(10)、    以上就是小学语文阅读题的一些答题方向，也算是重点和难点，学生可以对照这4张图，结合文中介绍的答题技巧，看看自己哪些方面的答题思路还没有掌握，然后把自己没有掌握的加油补起来！

(11)、解题思路：所提对策必须合乎情理，具有科学性，与文本所说明的知识、道理、原理等有关联性，而且具有可操作性。

(12)、                                                                                 

(13)、    作比较跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。

(14)、概念：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。(文中如果有：例如、又如、比如、再如、如、譬如等词语，一般可判断为举例子。)

(15)、噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。

(16)、不复习不作业：先复习所学的内容，然后作业。

(17)、条件  只要……就……    只有……才……无论……都……  不管……也……

(18)、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

(19)、                                                                                            

(20)、他回到家里，一边喘气一边说："今天可把我累坏了！"(并列关系)

3、打比方的句子和作用

(1)、小路的尽头是一片幽静的小树林，走进林中，只见各种落叶给大地铺上了一层厚实的地毯，也许是秋伯伯为寒冬的来临做着准备吧。一阵秋风扫来，一大片一大片的落叶便纷纷落下，像蝴蝶飞舞，如黄莺展翅，又犹如舞蹈演员在空中轻盈的旋转。

(2)、⑦蟾蜍是农作物害虫的天敌。它平时栖息在小河、池塘的岸边草丛内或石块间，白天藏匿在洞穴中不活动，清晨或夜间爬出来捕食昆虫、蜗牛等小动物。据科学家们观察研究，在消灭农作物害虫方面，蟾蜍要胜过漂亮的青蛙。它一夜吃掉的害虫，要比青蛙多好几倍。

(3)、天上的云像连绵的峰峦，像湍急的河流，像威武的雄狮，像奔腾的骏马。

(4)、所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。句子的意思有明暗两种。明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。

(5)、                                                                                  

(6)、用“……(被定义的事物)是(就是)……”或“……叫做……(被定义的事物)”的句式作答。(答案只能是一句话即一个单句而不能为复句)

(7)、                                                                                                     

(8)、广告、标语类题目要注意语言生动、简洁，要有一定的文采。

(9)、夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。

(10)、例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发？

(11)、点拨：仔细读后一个自然段找出相应的答案。

(12)、秋天的果园里果实累累，黄澄澄的柿子像一个个灯笼高挂枝头;红彤彤的苹果害羞的绽放出笑容;亮晶晶的葡萄像黑珍珠般透诱人的色彩……赏心悦目之余，你会禁不住垂涎欲滴。

(13)、花园里，菊花尽情开放，阵阵幽香飘来，使人顿觉神清气爽。树上，片片金黄的叶子飘下来，像一只只在翩翩起舞的花蝴蝶，漫天飞舞，顽皮之极。

(14)、    对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……故事，歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或后一段的第一句或后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

(15)、    这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。

(16)、题型三：加点词能否用括号中的词语替换(互换)为什么？

(17)、阅读全文，在第⑨段横线处填写一个能概括下文的句子，使上下文语意连贯。(3分)

(18)、    分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。

(19)、答题方法：重点读这类指代性词语前面的几句话，这类词一般指代的内容就是前面的词或句子，有时要注意可能不是整句话，而是句子中的部分文字，要注意准确摘录，摘录出来的文字替换这类代词，读一读看是否通顺正确。

(20)、答题一般模式：引用了…形象生动地说明了……，使说明的内容更具体充实。(可根据实际酌情加答“性和说服力、引出说明对象、加强文章的情趣和可读性”等。)●注意：如果是引用故事和传说来进行说明，不要答“增强说明语言的性和说服力”。因为它们都属于不可靠的事实。

4、打比方的句子及作用

(1)、听课时将内容一股脑塞进去，不动脑筋去思考所以然。

(2)、看看 看一看   说说(    )比比(    ) 读读(    )  

(3)、《雷雨》中第2-5自然段常以填空题或课内阅读的形式进行考查。

(4)、听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。事实证明：不预习当堂懂的在50％――60％左右，而预习后懂的则能在80％――90％左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。―建立听课笔记本

(5)、水仙花很漂亮，像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女。

(6)、长计划，短安排。在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。达到了一个目标后，再制定下一个目标，一个目标一个目标的实现。

(7)、(       )的树上有几个(       )的桃子。

(8)、(10)迄今为止可见的早的实物，是距今6900年的浙江河姆渡遗址上的建筑。

(9)、 概念：用简明概括的语言来说明事物，给读者一个明确的概念。(它一般是以“……是……；……叫做……”的形式出现。)

(10)、云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。

(11)、借助说明对象来判断：①介绍事物发展演变过程的说明文，多用时间顺序；②介绍建筑物、名胜等的说明文，多用空间顺序；③说明事物内在规律和道理，常用逻辑顺序。

(12)、函数与方程的思想，例如二次函数定义域、值域在解一元二次不等式中的应用。

(13)、4(答案)“平时”反映了蟾蜍的生活习性，是一般状况，并不排除其他状况的存在。充分体现了说明文语言的严密性和准确性。

(14)、我发现春天在____________________________，在_______________________________________。

(15)、根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。(比较保险)

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