用形影不离造句不少于20字怎么写精辟129条

用形影不离造句不少于20字

1、用形影不离造一个句

(1)、我(     )碰到了这个许久未见的老朋友。

(2)、从《诗经》的“比兴”到王国维的“无我之境”，几乎历朝历代都以含蓄、耐人品味为好诗、为上品。这是什么原因造成的呢？

(3)、友情陪我一路同行，为我护航，为我遮雨，才使我的旅途如此精彩。

(4)、成语释义：持禄：保持禄位；养交：交结权贵。指结交权贵以保持自己的职位。

(5)、 处于热恋中的男女，不管做什么事情都是形影不离的。

(6)、他们已经是形影不离了，朋友都可以闻到喜讯了。

(7)、一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

(8)、朋友，像淡淡的清茶要你去细细地品，慢慢地酌它的甘甜，他会不经意间地走入你的心田，用心牵挂着你。

(9)、值得一提的是，当年那个大胆泼辣又爱流眼泪的队长李宣，转业回西安后，发挥文艺特长，居然当上老字号西安人艺的院长，编排的《白鹿原》、《平凡的世界》、《主角》等话剧，获得中宣部“五个一工程”奖，中国政府“文华奖”，本人也成为古都西安“一座城、半城仙”中的“大仙”。

(10)、他从陕西彬县农村入伍，典型的关中汉子，中等身材，面色红润，轮廓分明，结结实实。据说他的家庭相当贫寒，为了填饱肚子才从渭北山区来当兵。

(11)、成语释义：指攀附结交高贵的人。同“攀高接贵”。

(12)、他俩臭味相投，很快就成了形影不离的好朋友。

(13)、他们的年龄都在三十岁左右，时值芳华，像早上八九点的太阳充满希望和力量。他们能文能武，多才多艺，既能上马击狂胡，又能下马草军书，人称军营里的“二杆子”(笔杆子、枪杆子)。

(14)、⑥不一会儿，那几个跟父亲聊天的人走了，父亲就与我聊起天来。在这清清的鱼塘边，时不时有鱼儿游出水面，在清澈透明的水里游来游去，时不时弄出“叮叮咚咚”的水声，父亲看着顽皮的鱼，高兴地说：“这些鱼，多可爱，我看见它们就像看见你们小时候一样，多高兴多快乐呀！”我说：“听说你这鱼塘承包期快满了，还承包么？”父亲说：“当然要承包，只要在这鱼塘边一坐，心中就有一种快乐和踏实的感觉哟！”我似乎明白了父亲的心情，虽然我们都劝父亲不要再承包这鱼塘，因母亲常年在城里帮着做生意的弟弟带孩子，也想叫父亲去城里享享福，可他总以有鱼塘走不开为由一再拒绝。

(15)、那时候，大家分工不分家，一科人就像一家人，心往一处想、劲往一处使，团结友爱、温暖如春。

(16)、(3)《去年的树》中，那个唱歌的鸟儿很守信用，怀念逝去的朋友。(  )

(17)、(出自)：《周易·乾》:“同声相应，同气相求；水流湿，火就燥；云从龙，风从虎，圣人出而万物睹。”

(18)、“那也不能寄，我一个月没有多少钱，要是真退回来了，扣我的钱的！”老黄从服务人员的口中听出了决绝。他还没有缓过来的身子，颤抖地抱起那个折腾了好几次陈旧的纸箱，上面写着精品水果！那是闺女给他寄了水果的箱子。慢慢的，每一步都似乎可以压下一个坑儿似的向门的方向移动着！

(19)、这一切，跟我们师历代新闻人的不懈努力是分不开的。在老山作战期间，师报道组的徐映珉、韩秀峰，就以“战地记者”的身份，宣传了不少英雄模范集体和个人。部队凯旋后，干事张春燕通过大量采访参战官兵，撰写了不少新闻和文学作品，其中根据真人真事创作的长篇小说《血之吻》(与张广平合作)，引起文坛关注，随后被调入军区《西北军事文学》。

(20)、中国传统神话，就存在这个明显的特征。记载神话较多的《山海经》，说东山一个神，西山一个神，南山、北山各有一个神，他们或六只眼、两个头，或人首虎身、狮首人身、鸟首人身，却没有系列故事，都是片断式的。

2、用形影不离造句不少于20字怎么写

(1)、纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰花吗？

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(3)、友情的世界因无私而纯洁，多彩的空间因朋友的祝福而温馨，不因忙碌而疏远，更不因时间的冲刷而淡忘你，秋花冬雪，夏去又立秋，季节虽变，我的关心未曾改变，祝福你拥有一个硕果累累的秋天，愿我们的友谊永远是绚丽多彩的春天。

(4)、我们是一对欢喜冤家，时喜爱斗斗口，又不时会糖粝豆，天气寒冷时更加是形影不离!

(5)、伴侣日夜都形影不离的情形可能会导致感情出现摩擦。

(6)、(3)学校花房里开了一朵从没见过的大的玫瑰花小女孩竟然在大家的注视下，摘下了那朵大家喜爱的大的玫瑰花

(7)、B(1)一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。(2)骨头已经扔完了，而两只狼像原来一样一起追赶。    结尾段议论作用：议论点明主题，总结全文。道理：人类富有智慧，一定能战胜任何狡猾凶残的动物。    动物世界中默契配合坚忍不拔令人赞叹。

(8)、你根本做不到，为何还要欺骗一颗已经属于你的心。

(9)、他们俩平常形影不离，这天一齐相遇时竟然形同陌路了。

(10)、第三次没有寄出东西的老黄，回到家时冰与雪把整个脑袋糊成一个白疙瘩。”哪里来的这么多冰啊？“老伴儿心疼的质问着，解开围巾和帽子，看见老黄那双红桃的双眼，老伴儿扭过头，再也没有说出话来！

(11)、(造句)：六年的朝夕相处使同学们早已建立起了深厚的友谊。

(12)、佩里：一个摄影师应该和他的相机形影不离，吃饭睡觉也不例外。

(13)、因为这些软件简单有趣，会有越来越多的人对其爱不释手，形影不离，终搞懂其原理。

(14)、在部队首长看来，这些年轻人既思想活跃又可雕可塑；在基层官兵看来，他们既才华横溢又前途光明。对于素有“白娃娃”之称的天水姑娘看来，我们师的年轻军官们既英俊潇洒又可托付终身。

(15)、看图写话范文89：送伞(一二年级)(7篇)

(16)、趋势二：______________________________________________

(17)、看图写话范文21：保护庄稼的好朋友(3篇)二年级

(18)、和上一次不同，我将不再是一名“走马观花”的旁观者，而成为了西藏的参与者和建设者。作为师范生，我希望通过这次西藏支教实习，将自己在大学所学的理论知识与实践相结合，提高自身教学能力；作为实习老师，我想给孩子们带去知识，活力，希望；作为校d委宣传部的学生记者，我还想聆听藏族孩子们的声音，更想为他们发声，让更多的人了解西藏，了解支教，让越来越多的人加入到援藏的队伍中来！

(19)、爱如此简单，匆匆离别的人，没有留恋，没有再见。

(20)、《总也倒不了的老屋》写了                                      的故事。

3、用形影不离造句不少于20字

(1)、这两项指控形影不离，但第二项指控的理由不足。

(2)、 你俩总是情同手足，形影不离，粘在一起难舍难分。

(3)、成语释义：会：结交。指通过文字来结交朋友。

(4)、直到我离开这间仓库时，也没有打开过电视。孤独时，我宁愿透过窗户看渭河的流水，想一些不着边际的问题，比如我的命运与人生。

(5)、看图写话范文162：关于动物的作文(4篇)

(6)、处于热恋中的男女，不管做什么事情都是形影不离的。

(7)、两人从误会到谅解到欣赏，变成形影不离的好友。

(8)、屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

(9)、作为一名曾阅人无数、涉世颇深的政府官员，庄有禄的《心灵家园》没有或者很少去写那些“位高权重”的“达官贵人”们的灯红酒绿，也没有写自己仕途升迁中的诸多喜怒哀乐，而是把笔对准祖国和家乡的山川景物，对准充满生活烟火气息的社会底层，以及自己魂牵梦绕的父老乡亲们的生存状态，浓墨重彩，饱含深情；事无巨细，娓娓道来，字里行间尽显一位有温度的本土作家难能可贵的赤子情怀，值得肯定和赞赏！

(10)、虽然不时有些小插曲，但支教的过程总的来说还是十分顺利的，所有参与的支教生们，都付出了我们全部的热情，返程之际的时候，孩子们已是恋恋不舍。我想十年或二十年之后，当他们已经长成意气风发的少年，这段旅途的记忆已经模糊，但他们应该记得有这么一群人，使他们的生命得以延续，并且激励他们走下高原，走向更广阔的世界。而我们虽然已不记得他们的名字，虽然已不太可能再见到他们，但我们也仍然知道有这么一项伟大的事业叫做“援藏”，而且这一事业正在另一群人的手中继续。

(11)、你俩总是情同手足，形影不离，粘在一起难舍难分。

(12)、以“我熟悉的一个人”为题，写一篇记叙文。

(13)、记得去年夏天，紧身连体衣一度掀起了小高潮。

(14)、友情放在心上，是一曲甜蜜的旋律;好朋友记在心头，是一份温馨的美丽。

(15)、搞宣传、抓教育，写材料是个手工活，难免有出差错、挨批评的时候。每每这时，我们期望他发发火、拍拍桌子什么的，结果等来的还是春风化雨、润物无声，他会不厌其烦地给你讲是什么、为什么、怎么办，关键时还来上几句“冷幽默”，使你有茅塞顿开、醍醐灌顶之感。

(16)、蛋糕的做的过程中，公平与效率就一直形影不离。

(17)、几年下来，这些年轻的干事们有一种抽筋扒皮的感觉，但这种“痛苦”，往往是人生走向成熟的好课程。

(18)、一会儿，熟悉的牛蹄声再也听不见，主人才转过头，看着水牛远去模糊的身影，呜咽着，那佝偻的身子，瘦弱的好似一节干枯的柳树;被眼泪冲刷过的脸，好似一块失去水分的柚子皮，微风中，他看着消失在尽头的水牛，整个人变成了一尊雕像……

(19)、 认识没几天，他俩就好得如胶似漆，形影不离。

(20)、A．鲜艳的服装婉转地歌唱  B．明朗的天空高高地飘扬

4、用形影不离造句子

(1)、刚孵出的小野雁把艾咪当成母亲，跟前跟后，形影不离。

(2)、在人生的旅途中我们的朋友，也许就是那一个个的小小的站台。也许有很多站台我们都没有停留，也许我们会在一个小站台稍时休息，也许我们还会在某个站台停留许久。

(3)、成语释义：比喻不随便结交朋友。也比喻清闲无事。同“清风明月”。

(4)、二零二一年三月初，雪一片一片抛向大地，年迈的老黄又一次骑上他不再轻松驾驭的老摩托车去了镇上。一层一层，从里到外他也不知道老伴儿给他裹了多少层衣服。矗立在此时风雨弥茫，天地无际的草原中，一定会被认为是一名戍边站士。

(5)、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

(6)、顿时，我意识到自由时光的缩减，心中总有些不愿意，那时的我不理解外婆的苦心，执意的逃离。夕阳的影子，绚烂了整个天际，金粉下的却是个小黑点，延伸在尽头。

(7)、中国传统文化中，狼的形象大都是贬义词，体现了汉文化对狼的排斥。阅读下面知识链接，关于狼的形象你又有哪些新的认知，请把知识链接后面的一副与狼相关的对联补充完整。

(8)、成语释义：不敢跟社会地位比自己高的人交朋友或结亲戚。

(9)、刚孵出的小野雁把艾咪当成母亲，跟前跟后，形影不离。

(10)、感谢那些一直陪伴的朋友。各自奔前程的身影，匆匆渐行渐远，当在某一时刻，想起有这样一个朋友时，一个电话，一条迅息，就足够了。

(11)、西藏是每一位骑行者的筑梦之地，更有甚者表示，每个人的一生都应该去一趟西藏。我也不例外，心中一直向往着西藏，直到大一军训结束后的暑假，我和6名队友花了近一个月的时间，穿越两千多公里，从青海湖骑行到拉萨，这趟“征程”，我们策划了数月。我依然清楚的记得穿越可可西里无人区时遇到狼的恐惧；记得在那曲地区经历五级地震时的慌张；也记得在雪山下等待天琴座流星雨时的焦急；更记得顺利抵达拉萨时，伫立在布达拉宫前内心的震撼。

(12)、形体和影子不分离。形容彼此关系密切，时刻相伴。

(13)、这一对坠入爱河的情侣，如胶似漆，形影不离。

(14)、下班后，我俩就去天水郡去吃牛肉面，或者去川菜馆点几个小菜干两瓶啤酒。但每次买单的都是他，因为他能看出一个兵捉襟见肘的窘境。

(15)、(解释)：好像影子总是跟着身体一样。 比喻两个人关系亲密，常在一起。

(16)、(2)妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学……雨一来，他们便放假了。(照样子，续写句子)

(17)、对于这支具有光荣传统的“文艺轻骑兵”，我们的科依然保持着清醒头脑，针对节目出新难，男女兵管理难的实际，既抓管理，又抓业务，还抓创新，使这支队伍焕发出新的生机。

(18)、这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个四五岁的小女孩，她径直走向那朵大的玫瑰花，摘下来，拿在手中，向外走去。

(19)、(   )先(   )后       天(   )云(   )

(20)、                                                                       

5、用形影不离造句不少于20字左右

(1)、茱莉安与米高自学生时代便形影不离，他们二人之间的感情一直介乎朋友与情人之间。

(2)、回忆，回不过去的记忆，再怎么美好它只是回忆。

(3)、2021伤感的情话说说心情大全以前爱一个人，形影不离

(4)、遥远的距离不是生与死，　而是她就在我身边却不知道我爱她

(5)、(4)请你评价文中的“老屋”有什么样的品德。(3分)

(6)、_________________________________________________________

(7)、精彩的瞬间，美好的永恒，点亮了我们生命的星空。

(8)、(2)《铺满金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”是指枫叶。(  )

(9)、西藏地区的语文教学分为藏语文教学和汉语文教学，写作教学作为汉语教学的重要内容之集中的体现了学生汉语知识的综合运用能力，也能考察学生对汉语的掌握情况。而对于将汉语作为第二语言进行学习的藏族学生而言，在学习汉语文“听、说、读、写”四项语言基本技能中，学习过程困难，掌握情况差的莫过于“写”。与“听、说、读”相比较，“写”存在着明显的差距。“写”作为一个输出性的环节，是语言学习到语言运用的实践过程。在这个过程中，藏族学生需要在一定的语境下，对已学汉语词汇进行筛选，再根据汉语语法规则重新排列组合。从这个过程来看，写作涉及逻辑思维能力、表达能力、语言能力等各个方面的能力，这是一个十分复杂的系统，集中体现了学生的汉语综合素质，所以才难倒了一大片学生。尤其是对于大多数尚未养成汉语思维习惯的藏族中学生来说，即使心有所想，也难以准确地用汉语表达出来。因此，无论是对藏族学生还是对教师而言，汉语写作都是一个难以逾越的障碍。

(10)、由此可见，诗歌中用“有”表现“无”以及委婉、迂回、空灵、含蓄的特征，根子上是由汉字借象表意的特殊属性而造成的。

(11)、这就叫用爱换爱，用一对翅膀的风去鼓动无数双翅膀振翅飞翔。

(12)、你的一句我爱你，就让我放弃一切，陪你去狂奔。

(13)、(出处)： 汉·刘向《说苑·君道》：“故天之应人，如影之随形，响之效声者也。”

(14)、我们要铭记“滴水穿石”给我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，这样就一定能实现我们美好的理想。

(15)、当我们所乘的中巴车翻越南迦巴瓦峰时，缺氧开始袭来，呼吸不觉中已经加快，血氧饱和度开始下降。同队的队友有的头晕已经明显，饶是我曾在这片土地上生活过一阵子，已然能够很好的适应高原的环境，中途休息下车拍照时却也感觉脚下轻飘飘的，稍微加快脚步，或者大声说话，就有上气不接下气的感觉。

(16)、10在我们懵懂的时分，总会有这么小我，让我们为他犯贱良多年。

(17)、事后，演出队队长李宣，副队长黄静悄悄对我说：不怕天、不怕地，就怕科长审节目。说着说着，俩个从不服输的女军官便委屈地掉下眼泪，情绪一稳，又紧锣密鼓地组织队员们排练去了。

(18)、散文是语言艺术。与《古蓼情思》相比，我觉得，《心灵家园》的语言少了一些华丽，多了一些不事雕饰的朴实。兴许是《心灵家园》的许多散文，多是作者对家乡父老乡亲、对自己辛酸往事的蓦然回首，用质朴无华的语言更能表达自己深沉、难以释怀的情感。然而，豪华落尽见真纯，质朴的语言更能考量作者遣词造句、驾驭语言的功力。文集中不少散文长、短句结合，参差交互，颇具跌宕、顿挫之美。文章恰到好处地使用了一些比喻、引用等修辞手法，不仅使文章变得生动、具体，还在一定程度上提升了文章的文化品位。此外，有的文章的双音叠词用得很好。例如《陪泰山泰水过大年》一文写年夜饭的美味佳肴:“红烧羊肉和狗肉，香喷喷，辣乎乎，咸叽叽；红烧老公鸡和排骨，黄澄澄，黏糊糊，肉津津；清炖老母鸡，白花花，油乎乎，嫩生生……”将味觉、视觉、触觉融为一体，生动而形象地写出了这些年夜大餐的脍炙人口，令人垂涎。《人贵自知》中“麻袋做龙袍，不是那块料子”，《闻不够的旧书香》中“踢死蛤蟆玩死猴”等熟语的恰当运用，通俗易懂，生动形象，增加了文章的趣味性和可读性，值得玩味！

(19)、在我眼里，这是一群个性张扬又相处舒服的年轻人，这是一个包容安放我们青春梦想和成长进步的科室。从表面看，他们是光鲜的神气的，但往深里看，要当好宣传干事，必须要用能力说话，靠实绩进步，没有“两把刷子”是不好混的。

(20)、为什么会这样，泰勒？因为你忘记了要跟你的队友形影不离？

(1)、虽然说当时的确答应了，但是我自己心里十分清楚这是一个善意的谎言，我很难再有机会回到这里了，更别说教他学汉语。但是命运的缘分就是这么奇妙，当“援藏”，这个遥远又陌生的词汇真实地来到我的眼前，我没有犹豫。终于通过层层考核，我拥有了这个兑现承诺的机会。

(2)、(2)这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。

(3)、示例：小女孩摘花不是为了自己，而是要送给生病的奶奶看，还说奶奶看过后就把花送回来(或者：校长不但没有批评小女孩，反而又给她摘了两朵花)

(4)、清风一吹，那些花朵_______________________________________。

(5)、⑤也许我早就知道父亲鱼塘边的小屋冬暖夏凉，我一到老家就直往父亲的鱼塘跑去，只见父亲的小屋里正坐着几个人在高兴地聊着天。他们见我回来了，就赶忙叫我进去坐，他们仍天南地北地聊着，我却在屋里坐着乘凉，也许是我在城里吹惯了空调，回到乡下尽管手中的扇子扇个不停，还是感觉到很热，全身都被汗水浸透，可来到这小屋里，一会儿就感觉到凉悠悠的。

(6)、                                                                      

(7)、这两个孩子每天形影不离，好得跟一个人似的。

(8)、从教师的角度来看，许多教师即便清楚写作教学的必要性，却也很难“正确”地进行写作教学。大多教师通常直接给学生一个题目，等完稿后给予简要的评语，再发放优秀例文让学生阅读，并分析其行文思路，手法技巧，这样就等于完成了写作教学。看似流程完整，面面俱到，其实不然，如此流于形式的教学活动，完全没有从藏族学生的角度出发，未能就学生的某一问题进行针对性的教学，学生写作水平自然也就得不到有效提升。

(9)、文章结尾的议论有什么作用？这个故事告诉我们什么道理？

(10)、一如过去读他的《古蓼情思》心无旁骛、手不释卷所表现的那样，在2021年这个酷热难耐的暑假里，我把自己演变成了一个足不出户、名副其实的“宅男”，在书桌旁，在床榻边，《心灵家园》中的每一篇美文，都俨然成了我心心念念、形影不离的“美眉”和“精神大餐”。前后用了仅两个礼拜的时间吧，我便一篇不少、一字不落的读完了这部17万多字、近400个页码的散文“大部头”。

(11)、藏族学生汉语写作的困境固然与学生母语环境、动机、兴趣、态度、选材等因素不无关系，但这些因素都不是短时间内可以改变的。那么如何才能起到立竿见影的效果，在素材不变的情况下让学生的作文字数增加，帮助学生快速克服字数不够的心理障碍，提升学生的写作自信和写作热情，并在讲解练笔的同时作用于培养学生对生活的观察能力呢？

(12)、她的母亲每时每刻都陪着她，就像一个真正的母亲陪伴她真正的女儿那般形影不离。

(13)、我们生命中的每位过客都是的。他们会留下自己的一些印记，也会带走我们的部分气息。我需要你，我生命之树的叶子，就像需要和平，爱与健康一样，无论现在还是永远。同样有人会带走很多，也有人什么也不留下。这恰好证明了，两个灵魂不会偶然相遇。

(14)、19你爸妈把你当公主一样疼了十多年，不是让你在一个男人面前委曲求全。

(15)、 在外人看来，他俩是一对形影不离的夫妻，其实他们常常自作主张，对彼此满不在乎。

(16)、liú    (   )步   (   )汗

(17)、大家感念那段时光，是因为在和岁月一道生长的日子里，智慧的丰沛，灵魂的觉醒，思想的升华和人格的独立，成为我们重要人生财富。

(18)、轻风掠过思绪的眉梢，勾起我记忆深处的声音。

(19)、(2)阅读材料二漫画《“带劲”》，请描述这幅漫画的画面内容并说明寓意，做到语言简明、文从字顺。

(20)、可打印| 一年级语文阅读训练50篇，每天一篇，慢慢提高 

(1)、自古以来，中华民族就以“天下大同”、“协和万邦”的宽广胸怀，自信而又大度地________，曾经________，也曾经________。正是这种“天行健，君子以自强不息”、“地势坤，君子以厚德载物”的变革和开放精神，使中华文明成为人类历史上一个绵延5000多年至今未曾中断的灿烂文明。

(2)、可是？却有个形影不离的好朋友，那就是小鸟。

(3)、后来我才知道，她是一位师里老首长的千金，典型的“军二代”。按理说，优渥的家庭环境和娇生惯养(我凭空推理)，一定会孵化出她高冷傲慢的性格和大家小姐的作派，但后来的事实完全颠覆了我的认知。

(4)、(3)融化(róng)孵蛋(fú)手臂(bì)(  )

(5)、(1)《赠刘景文》是刘景文写给苏轼的诗。(  )

(6)、★以形影不离开始的成语接龙|字词解析|造句

(7)、茱莉安与米高自学生时代便形影不离，他们二人之间的感情一直介乎朋友与情人之间。

(8)、一番讲评，把原本活蹦乱跳的男兵女兵们说得鸦雀无声，个个像泄气的气球一样。若干年后，当我成为另一个师的宣传科长并带同样的队伍时，才体会到这叫：宁给他们一个好心，也不给他们一张好脸。

(9)、一笑，致力于和朋友吃喝拉撒睡的伪文艺二青。

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