表示有苦不能说的成语精辟87条

压抑有苦不能说的诗词

1、压抑有苦不能说的词语

(1)、教学点三：请展开想象，描述"白头搔更短，浑欲不胜簪。"所展示的画面，并揭示诗句的含义。

(2)、 东风又送酴釄信，早吹得、愁成潘鬓。锺过《步蟾宫·东风又送酴釄信》

(3)、结合语境，理解文中画横线的词语的含义和作用。(4分)

(4)、   师：古人读诗讲求“一唱三叹”，我们一起叹！

(5)、君泪盈，妾泪盈，罗带同心结未成，江边潮已平。

(6)、   生：还有绝代美女。(全班哄堂大笑。)

(7)、   师生齐叹：骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？

(8)、剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。

(9)、那10年，究竟发生了什么，我们不得而知，但是，罗隐的”不如人“三个字，一语百情，真真令千千万万失意的人落泪。

(10)、(明确)面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家、对时光逝去的悲凉，忧心之余显出了垂垂老态。

(11)、－－(清)王国维 临江仙·闻说金微郎戍处

(12)、师：从这个定义中你发现怀古诗除了缅怀古迹之外还有什么样的情感内容。

(13)、 D．为了给起义作舆论准备，陈胜、吴广做了两件事，一是“置书鱼腹”，二是“篝火狐鸣”，结果士卒们在夜里都惊恐害怕，到了天明，人人到处议论，都指指点点地看着陈胜，不敢和他当面交谈。

(14)、译文：绿树绕着村庄，春水溢满池塘。 沐浴着东风，带着豪兴我信步而行。 小园很小，却收尽春光。 桃花正红，李花雪白，菜花金黄。 远远一带围墙，隐约有几间茅草屋。 青色的旗帜在风中飞扬，小桥矗立在溪水旁。 偶然乘着游兴，走过东面的山冈。 莺儿鸣啼，燕儿飞舞，蝶儿匆忙，一派大好春光。

(15)、醉别西楼醒不记，春梦秋云，聚散真容易。斜月半窗还少睡，画屏闲展吴山翠。衣上酒痕诗里字，点点行行，总是凄凉意。红烛自怜无好计，夜寒空替人垂泪。

(16)、独自凄凉还自遣，自制离愁。出自清代龚自珍的《浪淘沙·写梦》好梦难留，吹过仙洲。寻思依样到心头。去也无踪寻也惯，一桁红楼。中有话绸缪，灯火帘钩。是仙是幻是温柔。独自凄凉还自遣，自制离愁。释义：美好的梦境难留住，梦中我到了仙人居住的地方。现在回味起来，那梦境依旧留在心头。梦中的情事在醒来后消失无踪，只能向空寻觅，我对此已经习惯，尚记得梦中出现的那一角红楼。在那梦中的红楼上，我和那个人细细密语，灯火荧荧，帘钩低垂。这般温柔的场景如幻境，又如仙境。醒来后只剩下我一个，孤独又凄凉，只得独自排遣这离别的愁绪。

(17)、 B．秦法规定，戍边的人如不能如期到达目的地，一律要砍头。陈胜、吴广都在砍头之列。

(18)、   教师在黑板上板书“骊山”、“阿房”、“自然长存”、“人事短暂”。

(19)、少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼。为赋新词强说愁。

(20)、   师：“水”这个意象前也有一个形容词，谁知道它的意思？

2、表示有苦不能说的成语

(1)、接下来，我们就来研究张养浩是如何将这样深刻的情感表达出来的。我们读诗的第一句.。

(2)、－－(清)王国维 鹧鸪天·列炬归来酒未醒

(3)、 D．(项燕)爱护士兵，楚国人都可怜他，吴广认为陈胜说得对。

(4)、学习这首诗，要抓住李贺笔下那个色彩斑斓的奇谲世界。引导学生寻找色彩词，反复体会色彩背后的情感，感受色彩带来的视觉画面冲击力，读出色彩读出情感读出画面甚至读出背后那个诗人。要做到这一点很难，但我愿意试一试。

(5)、译文：人年少时不知道忧愁的滋味，喜欢登高远望。 喜欢登高远望，为写一首新词无愁而勉强说愁。 现在尝尽了忧愁的滋味，想说却说不出。 想说却说不出，却说好一个凉爽的秋天啊！ 

(6)、“细细声，吓死人”，或许真正的诗歌已悄悄从一吁三叹的吟唱转向俯首默然的沉思。和“可诵可唱”的强势、宣传与灌输不同，这种沉思，低调、春风化雨、四两拨千斤，更容易进入人的内心。

(7)、解析诗词，以贯穿于其中的情感为线索，以意象为点，再联系时代背景，将之扩充为面，就是我的基本思路。

(8)、   月光皎洁，繁星闪烁，仰望夜色有所思，心生感伤；桃花零落，落樱缤纷，静赏芳香有所悟，触景生情。为爱停留入心，以诚相待无悔，感缘起缘生缘灭，叹深情深思深眷；驻足梅花飘雪，所思寒月续情，念空谷幽兰弱怜，痴夙愿红颜奢眷。

(9)、题二：请以“成长路上的那盏灯”为题写一篇文章。

(10)、《如果不是站在石长铁路旁》一诗比较集中地体现了作者的暗自观察和自言自语：

(11)、   萧疏：①稀疏；稀少。②寂寞；③凄凉。④萧条；不景气。⑤洒脱；自然不拘束。

(12)、(释义)：一场情爱终寂寞，又跟谁说呢。想起以前的海誓山盟，被轻易辜负了。

(13)、红叶纷纷，蓬断草枯，黄尘飞扬里，进攻的号角已经吹响。一番恶战，将士们殷红的鲜血染红了土地。这是一幅激烈悲壮凄惨的画面。

(14)、 敬而远之：______________________

(15)、燕语呢喃，似惜人迟暮。自是思量渠不与。人间总被思量误。

(16)、全词通过回顾少年时不知愁苦，衬托“而今”深深领略了愁苦的滋味，却又说不出道不出，写出两种截然不同的思想感情的变化。这首词是作者带湖闲居时的作品。通篇言愁。通过“少年”时与“而今”的对比，表现了作者受压抑、遭排挤、报国无路的痛苦，也是对南宋朝廷的讽刺与不满。 

(17)、  ②基础本来包括德育、智育、体育几个方面，人们往往只看到了智育。

(18)、含义：虽然小草的生命是平凡的、渺小的，但却没有什么能阻止它的生长，因为它有自己的理想和追求。只要对生活充满希望和追求，就会实现自己的生命的价值。作用：揭示当初她变化的内动力，含蓄点题。

(19)、《知音》无人知吾心空寂，独身长叹觅知音。若君解吾心空寂，必是鄙人佳知音。

(20)、酒后小睡，春日好景正长，闺中赌赛，衣襟满带茶香，昔日平常往事，已不能如愿以偿。

3、形容一个人有苦不能说的诗词

(1)、C．为了防止甲型H1N1流感病毒不再蔓延，我国政府采取了强有力的应对措施。

(2)、这是李白《答王十二寒夜独酌有怀》里的句子，写出了良马压抑难伸的情状，用“鸣春风”写出了跛驴得意神态。

(3)、我不会再这么爱一个人了。情尽时自有另一番新世界，所有的悲哀也不过是历史。

(4)、雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。(雕栏通：阑)

(5)、其实调节个人与整个环境(节约型社会)的价值观问题很简单：我们到底需要什么样的节俭，如何把这种观念让个人真正地接受与执行。

(6)、翻译：谁能想到我这一辈子，心里想着在边疆杀敌，身子却只能老死于沧洲。

(7)、释义：行遍天涯，看尽人情。想不到重回故地时，故人已如花飘零。

(8)、无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。

(9)、有她的元夜，是“月上柳梢头，人约黄昏后”，没有她的元夜，是“泪湿春衫袖”。回眸寻望，昔人早已不见，此地空余断肠人。

(10)、想念一个人，不需要语言，却需要的勇气。当你看着路上熙熙攘攘的人，独自品味孤独的时候；当你静坐一隅，默默的感受心里那份惆怅的时候。你会感悟，想一个人会多么寂寞，念一个人会多么心痛，想念一个人的夜会多么寒冷。想念一个人有时也许会面带微笑，但你的心却会流泪。

(11)、而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休。却道天凉好个秋。

(12)、   无言上西楼，寂寞梧桐，剪不断欲理还乱，万般滋味在心头，万古情思。

(13)、师：这首散曲只是为了表达人生短暂繁华空幻自然永恒吗？我们将思维再推进一步，这回老师教同学读诗第四个方法：知人论世：

(14)、  (课后反思：解读诗歌必须寻找到他的关键词，这是打开诗歌内涵大门的钥匙。这首诗的关键词就是“怀古”，“怀古”不仅为怀古，更是为了“喻今”。课堂通过对这个词的解读进而引出“怀古诗”的定义，就能让学生保持课堂探究的兴趣。尤其在解读过程中穿插了骊山和阿房的历史，学生更是兴趣盎然。这个环节有整体感知全诗和了解怀古诗定义的作用。)

(15)、唐时，长安是世界的中心，二十岁的男子，正是意气风发的时候。

(16)、随分杯盘，等闲歌舞，问他有甚堪悲处？思量却也有悲时，重阳节近多风雨。

(17)、 ＜陈涉世家＞选自      ，它是我国第一部       。

(18)、 诗歌的语调从“可诵可唱”变得“可读可思”。

(19)、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。。——晏殊的《浣溪沙》

(20)、读着这些句子，我们发现诗人果真是天地人心之间的某种灵媒？借诗人之口，什么真相被忽然而直接地“说出”？如同天梯降临人世，它一格格的阶梯似在发出邀请，当然你不会真正去爬，但这世界是否瞬间变得阔大空茫而可爱可及？

4、说不出的压抑诗句

(1)、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。

(2)、___________________________________

(3)、离别的人儿双双热泪盈眶，明明相爱却没办法在一起。江边的潮平了，船要开了，我们就要分别了，这一别，就是一生了。

(4)、躺在空荡荡的床上，听着窗外的凄风苦雨，平添几多愁绪。今后还有谁再为我深夜挑灯缝补衣衫！

(5)、译文：弃我而去的昨天，早已不可挽留。乱我心绪的今天，使人无限烦忧。长风，送走行行秋雁。面对美景，正可酣饮高楼。先生的文章颇具建安风骨，又不时流露出小谢诗风的清秀。我们都满怀豪情逸兴，飞跃的神思像要腾空而上高高的青天，去摘取那皎洁的明月。拔刀断水水却更加汹涌奔流，举杯消愁愁情上却更加浓烈。人生在世不能称心如意，不如披头散发，登上长江一叶扁舟。

(6)、请写出我国四部古代文学名著及作者。(2分)

(7)、   师：骊山长存，阿房不再，在这样的比对之后，作者引出了他的感触:当时奢侈今何处?“奢侈”指挥霍浪费钱财,过分追求享受。张养浩这里指的"奢侈照应的是前文的哪个词?

(8)、C．指意：意图。       D.惊恐:又惊奇,又害怕。

(9)、                                      

(10)、无论公众是否关注诗歌本身，诗坛近些年的喧嚣有目共睹，有人说是盛宴，有人说是狂欢，更有人说是“娱乐至死”的灾难，我个人则从近期接触的以鲁丹为代表的诗歌文本，观察到当下诗歌呈现的几个让人欣喜的新转向：

(11)、   师：子在川上曰：逝者如斯夫。水象征时间。有理！还有吗？

(12)、 A．(项燕)爱护士兵，楚国人都爱怜他，吴广认为陈胜说得对。

(13)、一场寂寞凭谁诉。算前言，总轻负。——柳永《昼夜乐》

(14)、   师：这首散曲的情感基调是压抑沉闷的，所以语速应该也放慢，声音更低沉。

(15)、示例：不管遭遇什么困难，只要生活的理想和信念仍在，就一定会走出一片艳阳天。

(16)、虽有花枝却无人佩戴，虽有美酒却无人劝盏，纵然醉了也无人照管。

(17)、材料“天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜陕西行台中丞。既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者，登车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之。”《元史·张养浩传》

(18)、其实这五首诗有一个共同点，就是诗人对自己所处的时代是失望的。只是，他们的表达方式并不相同。陶渊明是退隐，杜甫是悲叹，李贺表达了不屈，杜牧则以古叹今，而李清照则寄托于梦境。扣住这条线索，则可以发现诗歌真正的内涵。而展现这些情感的点，就是诗中的意象及不同意象的比较组合。

(19)、(释义)：那剪也剪不断，理也理不清，让人心乱如麻的，正是亡国之苦。那悠悠愁思缠绕在心头，却又是另一种无可名状的痛苦。

(20)、王母欢阑琼宴罢，仙人泪满金盘侧。——文天祥《满江红·代王夫人作》

5、压抑有苦不能说的诗词名句

(1)、  名言三：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

(2)、   师：极度奢华和极度破坏，修建之艰和破坏之易形成了对比，给人以极大的冲击感，从而产生感时伤怀的情绪。处心积虑费尽心血造的阿房随着秦皇朝的覆灭消失了，可是什么还留存？骊山依旧长存，这就让我们为之思考生命的意义。

(3)、唯将终夜长开眼，报答平生未展眉。——元稹《遣悲怀三首其三》

(4)、驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。

(5)、生：爱民如子，因为他一听到要赈灾就立刻马上动身，而且还把家财给了穷人。

(6)、而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！

(7)、随分杯盘，等闲歌舞，问他有甚堪悲处？思量却也有悲时，重阳节近多风雨。

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