循规蹈矩怎么造句子精辟75条

循规蹈矩造句子

1、循规蹈矩造句子三年级

(1)、(2)孟子总共搬了三次家，第一次住在           ，第二次住在          ，第三次住在             。

(2)、对社会：人们在社会中生活，随时存在着人际关系，人们之间应该互相尊重，互相关怀。《弟子规》中说“彼说长，此说短，不关己，莫闲管”。一再强调明哲保身，只顾自己。孔子说：“见义不为无勇也”看见不合理的事情，不能挺身而出，不是勇敢行为。书中不仅不分好事、坏事，一律视作与己无关，不去多管，还要人们“说话多，不如少。惟其事，勿佞巧”。叫孩子们不要多说话，话说多了会招惹是非。无独有偶的是清朝中期，一位新上任的官员，向长期为官的前辈取经，问起如何能保住官位，步步升迁时，久混迹于官场的老官僚给他六个字的明示：“少说话，多磕头”。综观整个清朝二百多年，凡保住禄位，飞黄腾达者，多是少说话，多磕头。孩子们从小学了《弟子规》，就可得此“法宝”。殊不知此“法宝”正是妨碍人们创见，戕杀人们锐气，起到纵令社会上诸恶横行的不良作用。谁都知道社会上好人多，坏人少，这是自古以来，乃至多年后直到今天人人都知道的道理。《弟子规》的作者却认为“同是人，类不齐。流俗众，仁者稀”。他认为社会上好人少、坏人多。当然这是站到有钱有势的人角度看待劳动人民说的。文中提到对婢仆要“慈而宽”，是给有婢仆的人家的孩子写的，不是给普通老百姓写的。作者要把有钱有势人家的孩子培养成封建社会中标准的好孩子。在清朝统治的各代均符合朝廷要求的顺民。广大百姓，大量劳动人民的孩子学习它，又有什么实际意义呢？

(3)、无论遇到什么事都循规蹈矩、墨守成规，他们很少会提出标新立异的建议。

(4)、《燕子》第一自然段常以填空的形式进行考查，第三自然段常以课内阅读的形式考查。

(5)、绝()艳(鲜艳)　　站(车站)沾(沾湿)　　怜(可怜)岭(山岭)

(6)、第一次看见那个人是在社员大会上，那个人在黑压压的会场中念一篇稿子。她不记得稿子里说的是什么，旁边的人打听那个人是哪庄的，叫什么名字，她却记住了。她当时想，这个男孩子，年纪不大，胆子可够大的，敢在这么多人面前念那么长一大篇话。她这个年龄正是心里乱想的年龄，想着想着，就把自己和那个人联系到一块儿去了。不知道那人有没有对象，要是没对象的话，不知道喜欢什么样的……

(7)、③鞋是主人公守明心中爱情的替代品，是她爱的见证物。以“鞋”为中心有利于表达人物情感。

(8)、                                                                       

(9)、老鼠钻进书箱                      各显神通

(10)、暑假结束了，学校的教学及各项活动又按部就班地开展起来。

(11)、循序渐进：就是按一定的顺序、步骤逐渐进步，通常指学习、工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。

(12)、A、自身的、独立的审美价值；表现地域风光，提示时间、季节和环境作用。

(13)、"人在做，天在看"。一个人为人处世，要遵纪守法，符合天地道义，才是王道。

(14)、(解释)：循、蹈：遵循，依照。规、矩是定方圆的标准工具，借指行为的准则。原指遵守规矩，不敢违反。现也指拘守旧准则，不敢稍做变动。

(15)、人他不能一样，有的人喜欢折腾，有的人喜欢安稳。………

(16)、(2)(只要)这木质存在一天，虫类(就)怕它一天。(条件关系)

(17)、刘备(          )，可见他思贤若渴。

(18)、束手就擒(qín) 一捏(niē)  俘虏(lǔ)  槐(huái)乡  瑞(ruì)雪  酿(niàng)出

(19)、如果你想升职，那你就不得不学习如何在办公室里循规蹈矩，照章办事。

(20)、俊俏—漂亮 喜盈盈—乐呵呵　　束手就擒—自投罗网 昙花一现—转瞬即逝

2、循规蹈矩怎么造句子

(1)、男人挠挠头，嘿嘿一笑：“是麻婶的女儿从上海寄来的。”

(2)、D结构性作用，主要指词语在全篇(或段)中的地位和点题、照应、过渡等方面的结构作用。

(3)、他很老实，一向循规蹈矩，没有乱说乱动的行为。

(4)、一个人没有私心，就不会产生过分的欲望，没有欲望就不会产生非分的需求。

(5)、庆(庆祝)厌(讨厌)  寻(寻找)录(记录)  孔(孔子)孙(孙子)

(6)、juānxiàn   kuìjiù   ruòxiǎo liáotiān tūfāqíxiǎng

(7)、新诗成为一种探索现代语句之间的置换式沟通，遣词造句不再循规蹈矩而是要出其不意，把建立在两种意象之间的有生命质感的句子进行重新的组合，定义，打磨，直至达到一种形而上的神秘主义，或者形而下的现实主义，仁聪诗歌显然更多的接近于后者。《在官房村》中描写死亡的场景是接近现实的好的一种行为方式，他把这种悲痛打在“散花者”“嚎啕者”“守灵人”“度亡人”的意象身上，又通过“散花者句子爆破在空中”“夜色沉默如石”“锣鼓我喧天”“嚎啕者从喉咙里取出的愧疚”“守灵人在大火中烤得面红耳赤”等词句组合创造出惊艳的高潮。后度亡人念动经祭文，把这种悲伤的情绪打理到高潮落地生根：伤痛不言而喻，通通把心口处的东西交付给令人悲伤的凌晨四点。所以，造句所系度的句子是一种简单到能和心灵共通的精神上的深刻探讨。

(8)、经过老师的点拨，我(          )，很快就做出了这道难题。

(9)、抚摸 留下　暑假　脸蛋　道理　能手　吸收　剪枝 蜂拥而至　一无所获　埋头苦干

(10)、如果不搞市场竞争，只是循规蹈矩，我们国家就无法强大起来。

(11)、他一向都是循规蹈矩的啊，没想到这次做了这种事情出来

(12)、比喻句：桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。

(13)、锦囊妙计(       )        管鲍之交(       )

(14)、描写心情的词语：开心　喜悦　高兴　愉快　满足　快活　欣喜　欣慰　甜蜜

(15)、尽管我坚信，企业家是后天造就的，而非天生的，但经营一家属于自己的公司更多是响应一种召唤，而不是从事一种循规蹈矩的职业。

(16)、三孬说：“前天晚上，麻婶收摊回家后，突发脑溢血，幸亏被邻居发现，送到医院里，听说现在还在抢救呢。”

(17)、从此，男人耿耿于怀，有事没事就把六百块钱的事挂在嘴边。马兰花只当没听见。 一天，正吃着饭，男人又拿六百块钱说事了。男人说：“咱都进城好几年了，住的房子还是租来的，你倒好，拿六百块钱打了水漂儿。”

(18)、《赶海》后三个自然段常以课内阅读的形式考查；第四自然段常以填空的形式考查。

(19)、便(方便)使(使用)  困(困难)图(图书)  浑(浑水)挥(挥舞)

(20)、贫困地区的失学少年(          )着能和我们一样上学读书。

3、用循规蹈矩写一句话

(1)、生趣(qù)　　　掠(lüè)过　　　偶(ǒu)尔   白鹭(lù)   繁花似锦(jǐn)

(2)、作文课上，先进行一轮成语造句已成惯例。而一种暗藏的力量在不知不觉中已悄然地滋长……

(3)、轻举妄动：在事情还没弄清楚之前，谁也不能轻举妄动！

(4)、缝féng(缝补)fèng(门缝)　　　　难nàn(难友)nán(难为)

(5)、所以，当知道小学生给出了3种回答，但并不是自己想要的答案时，老师可谓是哭笑不得。不知道是该夸孩子的思路清奇，有创新精神呢？还是该指责孩子缺乏生活常识呢？

(6)、对偶句：(1)岸边杨柳依依，江上沙鸥点点。

(7)、马兰花说：“你也不看看，那是提钱的时候吗？”

(8)、文中倡导人间之爱，提出“凡是人，皆须爱，天可覆，地可载。”这一段思想又好，文采又好，充分体现出孔子“仁”的思想，“和”的理念。它已经冲破个人、家庭的小圈子，达到社会、宇宙的境地，将宋人张载“民胞物与”的思想生动地表达出来。然后再对儿童提出一些具体要求，例如自己怎样谦恭地立身处世，对别人的缺点，错误，要用爱心去帮助。要严以律己，宽以待人，把自己培养成一个仁德的人等。

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(10)、表(代表)麦(麦子)　扎(挣扎)礼(礼物) 份(几份)粉(粉红)

(11)、本药的主要功能是                                                 

(12)、(春天)的歌      (脍炙人口)的名诗   (凝视)着远方

(13)、描写雨大的：            、           、           、          

(14)、华罗庚上学期间并不是一个循规蹈矩的孩子常常独出心裁我行我素。

(15)、上小学二年级的女儿嘴快，说：“妈妈，是有位阿姨给你寄来了钱和信，爸爸高兴， 说是要犒劳你的。”

(16)、例：诸  都 (都市)        堵 (堵塞)

(17)、卷起 离开　辛勤　气味　重要　遗憾　弥漫　休息 融化　挤满　散开　飘动　落下

(18)、近义词：剧烈(     )照常(     )抵达(     )精确(     )

(19)、梳理要领：理清小说结构应抓住“人+事”，便可以一箭多雕。

(20)、事不过三(  ) 知错就改(  ) 择邻而居(  )知子莫如母(  )

4、循规蹈矩的用法

(1)、                                                                              

(2)、打比方：翼龙身体两侧长着翅膀，展翅高飞时，如同一架在天空中翱翔的轻型飞机。

(3)、他一个人却尽在那里干板正直循规蹈矩做人，前途自然障碍重重。

(4)、麻婶已转入重症监护室，还没有脱离生命危险。门口的长椅上，麻婶的女儿哭得眼泪一把，鼻涕一把。马兰花安慰了一番，放下水果就出了医院。男人撵上来，不满地对马兰花说：“我碰你好几次，你咋不提麻婶借钱的事？”

(5)、对父母：文中对父母之孝，主要体现了一个“顺”字。不但“父母教，须敬听”，而且“父母责，二代目应承”。不但“亲爱我，孝何难”，即使“亲恶我”，仍然“孝方贤”。父母对自己好、坏，都应听从。一旦发现父母有过，对父母谏诤时，强调和颜悦色(“怡吾色”)，还要柔声慢语(“柔吾声”)。父母不听，不仅要哭着劝谏(“号泣随”)，父母责打自己也不许有任何怨气(“挞无怨”)。这正是封建社会后期强调的“父为子纲”的表现。《红楼梦》中因为贾宝玉不认真读诗书，其父贾政对他痛打。一面打一面说“我打死你，也不犯法”。贾宝玉只有挨打，决不反抗，与此何其相似？

(6)、因为每一个人都有属于自己的一套行为准则，而这套行为准则是带有惯性的，所以我们不容易从自己习惯性的这个圈里跳出来，找到更好的方式，所以我们人更容易循规蹈矩。

(7)、对偶(形式整齐，结构对称；节奏鲜明，音韵和谐；表意凝炼，抒情酣畅)

(8)、B、交代人物身份，表明人物性格；或影响或决定人物性格。

(9)、(远去)的浪花 (喧闹)的海滩  (晚霞)的余晖  (自由自在)地飞翔

(10)、这天，马兰花卖完菜回到家。一进门，就看见男人系着围裙，做了香喷喷的一桌饭菜，马兰花呆了，诧异地说：“日头从西边出来啦？”

(11)、如果他们整天死气沉沉，听老师的话循规蹈矩，那还像小孩吗？

(12)、反义词：出现(     )罕见(     )忧伤(     )衰弱(     )

(13)、                                                                     

(14)、老(老师)者(或者)　　栏(栏杆)拦(拦住)  末(末尾)未(未来)

(15)、说完，他从墙壁旁走开，影子却魔术般地越拉越长，直顶到天花板上。

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