女性教育的意义和价值精辟104条

教育的意义和价值

1、教育的意义和价值美句

(1)、帮助提高孩子情商、智商、财商、逆商以及公众演说和沟通表达的能力，使孩子具备更强的的社交能力和领导力!

(2)、当然，笔者这里所说的教育，已经不仅仅是停留在学校的教育，还有家庭教育，社会教育等多方面的教育。比如家庭教育，其实就是一个人成长中重要却又及其容易被忽视的一种教育方式。一个人自出生之后，其实进入的第一所学校就是家庭，其次才是我们所说的学校，再者便会接受社会的教育。每一种教育都有其不可忽视的作用。比如家庭教育对一个孩子价值观的形成有很大的作用，学校教育中学到的知识又赋予一个人更多选择，而一个人自己从书中汲取知识，其实也是一种教育。

(3)、个人的成就并非取决于大学的学习成绩，人们所需要的远远比知识多，比如勇气、诚实、力量、荣誉感、正义感等。

(4)、        但是，如今全世界的物种正在以惊人的速度灭绝。据2015年6月的英国《卫报》报道，科学家警告说，20世纪物种灭绝的速度可达人类活动出现前的100倍，现代世界正在经历着物种的“第六次大灭绝”，而上一次类似的灭绝事件终结了恐龙时代。之所以出现这样的状况，原因是复杂的。但毋庸置疑，其中的一个原因，是人类并没有把许多生物视为生命，随心所欲地虐杀是家常便饭。

(5)、美术教育的实质是对学生进行审美教育。它能使人心理健康，乐观向上，精神生活更充实、更丰富，从而增强审美素养，树立健康的审美情趣，提高他们对真、善、美与假、恶、丑的辨别能力和道德情操，这无疑对学生良好思想品德的形成具有积极意义。

(6)、您的孩子当下的教育状态是否安全、健康？家庭教育指标安全测评可以快速、准确地检测出来！

(7)、广义指从人出生到小学以前阶段的教育，狭义主要指上述阶段的早期学习。一些国家出现提前开始学习幼儿早教读、写、算，提前开始正式教育的探讨和实验。但另有人主张早期教育应重在发展智力。还有人认为早期教育应向前延伸到出生以前的母亲怀孕期的胎教。家庭教育对早期教育有重大影响。

(8)、社会交往能力的进展表现在有修养、有礼貌，能够发现并叙述别人身上的闪光点。

(9)、        从马斯洛的需求理论而言，自觉的养成与积极的交往是满足个体生理、安全、社交、尊重和自我实现需求的重要途径。从具体实践来看，自我养成而形成的道德互认是个体交往的必然前提。否则迟早会沦为一种纯粹工具性、目的性的功利性交往，很难发展成为一种广阔的、敞开的社会关系，生命宽度就无法得到拓展。社会交往也是自我养成的通道和目的。个体的自我养成都是基于一定社会交往条件下的，是自我需要和社会规范的统一。新生命教育通过“每月一事”的科学安排，螺旋式地培养学生的良好行为习惯；通过人际交往知识与技能的学习，帮助学生形成良好的人际关系，努力让学生做到“己所不欲勿施于人，己立立人己达达人”，做一个受人欢迎和尊敬的人。

(10)、        生命叙事——生命的姿态与精神的出路

(11)、以上说的仅仅是教育比较显现化，也是比较狭义的一个作用。教育的作用其实还远远不止这些，教育还赋予人看世界的角度，成长的阶梯。也许这么说有一些抽象，笔者想要表达的是，除了那些实实在在的好处，教育其实还赋予我们能够自我成长的力量，这种成长不是指身体上的，还是指心理上的，教育往往能够改变一个人的思维方式，让人从多角度去认识生命的意义。从这方面来说，教育像航海时的灯塔，能够在黑暗中给你指明前进的方向。既照亮你的内心，也给你光明，找准前路。

(12)、促进个体发展，包括个体的社会化和个性化;影响社会人才体系的变化以及经济发展;提高受教育者的潜在劳动能力;为国家的发展培养人才，服务于国家的政治、经济发展;影响文化发展，满足文化本身延续和更新。

(13)、就我所知教育在个体的发展上有认知发展，如果发展，道德发展等作用。其中有价值的，如皮亚杰的认知发展的四个运算期；埃里克森人格发展的八段论；柯尔伯格道德发展三期六段论。这里就不能给你展开细致的谈，上网查查就知道。

(14)、就是当看到湖面上有一群鸟飞过的时候，我们能吟诵出「落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色」，而不是在那儿吵吵，「我去，全都是鸟」！

(15)、今天给你稍微多介绍一下教育在个体的生涯发展中作用。人的生涯发展一般可分为5个阶段：生长期(growth)0–14岁，主要是熟悉和适应生存环境、获得生存所必须的知识和经验、培育健康的身体和心理素质、形成基本的生活和学习能力；探索期(exploration)15–24岁，建立个人生活方式、确立人生理想目标、学会与人交往、竞争、适合自己生存发展的职业，并创造实现自己自身价值的条件；建立期(establishment)25–44岁……；维持期(maintenance)45–64岁……；衰退期(decline)65岁以后……；

(16)、学前期是个体社会化的起始阶段和关键时期，在后天环境与教育的影响下，在与周围人的相互作用的过程中，婴幼儿逐渐形成爱和发展着初、也是基本的对人、事、物的情感态度，奠定着行为、性格、人格的基础。

(17)、促进幼儿在社会性、人格品质发展和认知方面的发展：社会性、人格品质是个体素质的核心组成部分，它是通过社会化的过程逐步形成与发展的。

(18)、    关于人生与梦想的关系，熊老师以鹰和小鸡的故事为例子，讲述了老鹰和小鸡正如燕雀与鸿鹄，心存高志，必不屈居低处，才有可能振翅雄飞，遨游浩宇。一个人除了物质上的追求，也必须要有精神上的追求。熊老师善用浅显的寓言和生动的生活经历讲述人生哲理，开言立志。

(19)、        事实上，体育对于一个人的意义重要，现代科学已经通过实证研究发现了体育独特的价值：

(20)、教育改革加大对农村和西部地区的倾斜力度，在一定程度上能促进教育的公平性。使教育不发达的地区也能享受到优越的师资力量，也能促进农村和西部地区的教育发展。教育改革，会使教育落后，难以获得高等教育的学生也能有更多的机会去进入更高的高校深造。因而获得深造的这批同学也能选择继续回到家乡，促进家乡的发展。

2、女性教育的意义和价值

(1)、游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式，同时幼儿园还必须幼儿每天两小时的户外活动。以民间游戏作为突破口，把它引入幼儿园教育中，开展了系统的民间游戏教育。通过实践发现，民间游戏不仅具有促进儿童多方面发展的价值，而且还有助于幼儿园教育的管理。

(2)、 教育是国之大计、d之大计。改革开放以来，尤其是d的十八大以来，在以同志为核心的d中央坚强领导下，教育始终被摆在优先发展的战略地位，我国的教育事业取得了历史性的辉煌成就，这是主流必须肯定，但与此同时，我们也必须清醒地认识到，我国的教育还存在诸多困难和问题……

(3)、幼儿园阶段的时候，可以跟小朋友玩在一起，快快乐乐的背着小书包就能够去上幼儿园；

(4)、近发生了很多事情让我辗转反侧，痛彻心扉。从孩子们教材插图有匪夷所思的内容；到写“一会儿尿条线，一会尿个坑”的大诗人要进入主流文学圈；从中“唐山烧烤店打人事件”背后腐败和“保护伞”在网上引发热议；到公立医院医生居然敢剪掉患者正常的肠子，还有一个屠杀的遇难人数超过30万的城市，竟然供奉着屠杀刽子手的牌位等等……

(5)、思维上，要启发孩子的创造性思维，允许孩子对事物的不同认识与看法。

(6)、    老师又问道：活着的意义是什么？有同学回答：活着的意义就是活着本身。

(7)、        由此，个体通过自我养成和社会交往，将有力拓展社会生命。个体拓展社会生命的过程，实质上也是个体进行社会化的过程。我们强调社会是人的社会，改变个体、重塑个体是推进社会变革的主要途径。通过新生命教育，我们致力把碎片化的知识统领融合为智识，真正实现知识、生活与生命的深刻共鸣，帮助个体拓展生命宽度，进而以生命影响生命，以生命唤醒生命，用生命推动生命，让养成和交往成为个体生命的自觉与互动，让教育生活成为社会生活不可忽视的重要组成部分。而一群成功社会化的个体之间编织出的紧密的联系，将有效保障社会的安稳和谐，如此全力助推个人的完整幸福与社会的安定和谐。

(8)、我，自认也算伶牙俐齿，但是，在那一刻，我竟无言以对！

(9)、随着时间的推移，口才的重要性非但不会消损，恰恰相反，人类越进步，社会越发展，口才艺术的运用所体现出的作用、意义和价值却越来越大，它是一门不可替代的艺术，是人们生存不可少的基本技能和交际工具。改革开放三十年来，事实已经证明，人际交流更加频繁，这说明口才生存和发展是有肥沃土壤的。事实证明口才是永远不会老的，口才永远不会被淘汰，相反会越来越重要。因此，我们应该学习好口才、研究好口才、运用好口才，口才是运动的，是发展的，故，口才需要并值得人们去研究、探索和开发！

(10)、第对于普通的乡村家庭，能接受到好的教育，是通往成功的捷径之路。现阶段农村教育队伍素质有待提高和完善，师资力量更待加强，国家出行此政策对农村教育影响深远。农村现存在的现象是少部分有能力的父母为孩子购买学区房，接受城市优秀的教育，而大部分的学生仍然在农村接受略逊一筹的教育，从而让农村学生在起跑线就落后于接受好的教育的学生。

(11)、人们常说，知识就是力量，但这里应该说知识是潜在的力量，知识如果不能为人所掌握，为人所正确地运用，知识也不会产生任何力量。

(12)、家庭与学校的理想主义教育与社会的现实主义教育的尖锐对立。

(13)、尚艺书院位于北京宋庄艺术区，是青年书法家、书法教育家董玮先生创办的，集艺术学习、创作、交流、展览为一体的高端艺术机构。

(14)、        新生命教育宣言：拓展生命的长宽高

(15)、        今天，我们试图汲取狭义、广义、一般意义的三种生命教育的得与失，通过我们对生命三重属性的界定，力图在这个我们视为教育之根本的重要课程领域，开辟出新生命教育自己的道路。

(16)、艺术美种类繁多，它们分别借助于色、线、形、声等形式美的基本原素及其在空间和时间排列组合上的形式规律美的特征，来表现现实美。它是艺术家根据现实美的原型和素材，经过艺术加工而创造出来的，它是现实美的反映。艺术美是形式美和内容美的统它提炼概括了现实美，认为它“比普通的实际生活更高、更强烈、更有集中性、更典型、更理想，因此就更带有普遍性”，也就更容易为人们所接受，能产生更大的陶冶教育作用。所以它是美育的主要、常用的教材。

(17)、        正如美国科学家赫尔伯特·豪普特曼所说：“我们今天正在以危险的速度向着充满不确定性的未来而迅跑……一方面是闪电般前进的科学和技术。另一方面是冰川式融化的人类的精神态度和行为方式——如果以世纪为单位来测量的话，科学和良心之间、技术和道德行为之间的这种不平衡冲突已经到了如此地步：它们如果不以有力的手段尽快地加以解决的话，即使毁灭不了这个星球本身，也会危及整个人类的生存。”

(18)、        2006年，新教育实验明确把“过一种幸福完整的教育生活”作为自己的价值追求。其实，这当然也是新生命教育的重要目标。在英文中，生命与生活是同一个词：life。事实上，生命与生活也的确是一体两面。生活的不同侧面，分别呈现出生命的各个层面，同时生活也为生命提供成长的养分。生命集中体现出完整的生活，同时生命所做出的抉择也深刻地改变着生活。

(19)、历史文物、传统的古迹等也属于社会美，像长城、秦始皇兵马俑等，因其记录了人们举世无双的社会实践，凝结了过去劳动生活的印迹，也会使人得到一种深沉的历史感受。

(20)、它利用优秀的音乐作品，包括各种题材、体裁、风格的歌曲和乐曲，培养人具有正确的审美观和初步的鉴赏能力。丰富人的想象能力、记忆能力和形象思维能力着手，启发和提高学生对音乐作品的感受和理解。

3、教育的意义和价值作文800字

(1)、2运用幼儿民间游戏时，应注意针对性、灵活性、适度性。

(2)、幼儿期是其语言发展快速的阶段，而在生活当中孩子常常不能够将自己所要表达的意思，完整、清晰的讲出来，这是因为孩子缺乏一定的生活经验，没有实物的凭借，因此只能靠想象力来干瘪的讲出来，没有逻辑顺序感。而在游戏当中，孩子能够融入一定的情境当中，孩子便能身心同步的感受到一定的先后顺序，经历过了，孩子就能将自己的感受清楚地讲出来。

(3)、讲到许渊冲先生如何翻译李清照的「寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚」；

(4)、学前教育不仅对于个体的身心发展十分重要，而且对教育事业的发展、教师家庭的幸福和社会的稳定与进步也具有重要的作用：学前教育作为我国学制的第一阶段、基础教育的有机组成部分，必然对我国教育事业的整体发展、尤其是基础教育的发展具有重要的作用与影响。

(5)、讲礼貌懂礼仪的高素质公民的典型表现为发现不良行为主动制止。

(6)、在游戏中，幼儿过去的经验得以再现，当前的现实得以表征，未来的可能得以萌芽和预期。在游戏中，幼儿既有对自然的亲密接触，也有与人和社会的交往，也有对自我的认识和评价。因此，我们可以说，游戏就是幼儿的生活，幼儿的生活就是游戏。

(7)、百年大计，教育为本。教育领域出现的诸多问题有其自身的原因，也有其复杂深刻的社会背景。当代教育何去何从，如何解决教育中出现的问题，这不仅是每一个教育工作者需要认真思考的问题，也是我们每一个普通民众所应该关注的问题。随着时代的发展和社会的进步，当代教育文化传承职能的重要性不断凸显。这就需要我们铸牢中华民族共同体意识，高质量推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展与教育的融合。

(8)、        生命的长度讲的是自然生命存续的长短。

(9)、        体育启智。人是一个整体。伴随着身体的强健，思维也将随之处于佳状态，潜在的智慧将由此更容易得到开发和提高。对此表现为直观的莫过于已经有许多研究证实，体育锻炼有助于提高学习成绩。《英国运动医学杂志》网站刊登过一篇研究报告，来自英格兰、苏格兰和美国的研究人员，测量了约5000名11岁儿童的体育锻炼强度。这些孩子在13和16岁时接受了英语、数学和科学能力的测试，其中在11岁时体育锻炼较多的孩子，尤其是女孩在三个学科的成绩都更好。

(10)、创造性发展价值，音乐创造因其强烈而清晰的个性特征而充满魅力。在音乐课中，生动活泼的音乐欣赏、表现和创造活动，能够激活学生的表现欲望和创造冲动，在主动参与中展现他们的个性和创造才能。

(11)、陈鹤琴先生说：“游戏从教育方面说是儿童的优良教师，他从游戏中认识环境、了解物性、从游戏中强健身体、锻炼思想、学习做人……游戏是儿童的良师。”游戏不仅成为幼儿喜爱、基本的活动，也成为课堂教学的有效手段，它促进了幼儿德、智、体、美多方面的发展。

(12)、所以这里会有一个很清楚的分水岭 —— 那就是以12岁为界。

(13)、价值在于解决受教育人群具备基本的科研、实践、实验、试验、仿制、创新启蒙。促使和帮助受教育人群具备和接纳科学发明创造等专业化、工业化、标准化、信息化等生产实践的基本技能。

(14)、如果孩子能够早一点认识我，我可以早一点用我的专业和技能去陪伴他的父母，让他的父母有规避教育隐患和危机的能力，安全的陪伴这个孩子成长。

(15)、        再次，生命困惑、生命障碍的问题令人堪忧。在17岁以下的儿童青少年中，我国至少有3000万人受到各种情绪障碍和行为问题的困扰。据估计有30%会发展为成人注意缺陷多动障碍，并且成年早期的犯罪、酒瘾、吸毒、反社会性人格障碍率是普通人群的5至10倍。)

(16)、到了读初中或者高中的时候，才有感觉到说，这个孩子可能不是我想象的那样。开始给我制造麻烦了，让我觉得去教育他不是那么轻松的一件事情了。

(17)、新的一年里，学校里推出了文明礼仪、书香校园等主题活动，作为家长，我们对这些活动的开展表示由衷地欢迎和支持。因为中国自古就是礼仪之邦，子曰：不学礼，无以立。在此，我代表各位学生家长，希望我们的孩子除了在课堂上认真聆听老师的教诲，刻苦学习知识和本领外，也要在课堂外、家庭和生活中，自觉遵守学校、社会、家庭的各项规章制度和行为规范，以自己良好的言行来报答老师的厚爱。

(18)、第乡村教育在很多方面体现出了弊端，农村学校的硬件设施与城市学校相差甚远，例如：多媒体设备。师资力量方面也是如此，很多教师代的是非专业课程，甚至一个老师“身兼数科”。因为农村环境等原因，留在农村学校教学的教师很少，新任教师少，中老年教师则成为了农村教育教学的中坚力量，便体现出教师年龄结构方面影响着农村教育的发展。而且农村多数是留守儿童居多，爷爷奶奶的教育方式已经跟不上老师的教学方式，致使学生的学习成绩不理想。这些方面都显示出农村师资力量的重要性。

(19)、故事中的皇帝完全就是当时统治阶层的写照。他是那么的不近民情以至于有些古怪。他又固执又虚伪，极其要面子。为了保住面子竭尽全力。尤其在文章后，他被民众揭穿后仍装出一份趾高气扬的摸样，这正是安徒生对统治者的血淋淋的批判！还有文中的一些大臣。他们在面对那台“良心机”时是那么的讶异，好像心中有鬼一般。虽然安徒生在为他们“开脱”说他们纯粹只是为了保住自己的官职，可我也从他们身上看到了当时官场乃至于社会的丑恶与压抑！安徒生的笔好似一把尖锐的刻刀，挑破统治者的掩饰，把一些可憎的现象展现出来，然后大白于天下，让世人了解他们的丑恶行径！古来有帝识见高，不问民情问衣袍。

(20)、而我们在各种教学游戏中，大程度地、尽可能全方位地激发参与学习者潜在的合理需要，并尽可能充分地引导、鼓励甚至激励参与学习者去追求需要的满足，是游戏化教学重要的设计，从而产生游戏的快乐。而对于幼儿来说，游戏总是伴随有愉悦的情绪，在游戏中幼儿能控制所处的环境，表现自己的能力和愿望，从成功和创造中获得愉快。

4、教育的意义和价值英语作文

(1)、随着社会的进步和发展，人们越来越重视人类本身在生产的质量，因此对儿童早期潜能开发的需求不断增长。国内外资料表明是否开展是适宜的早期教育，儿童智商可相差20以上，个性和行为也会出现较大的差别。

(2)、所以在0～18岁这一个陪伴的过程里，越是在孩子早期的时候，形成教育隐患和危机的概率越高，但恰恰也是我们不容易识别的，这也是当初我想要推出守护计划的初衷。

(3)、希京汇教育集团汇聚世界热爱优秀传统文化及教育的各界精英，共同做一件事：推动优势教育、传承优秀文化。

(4)、从孩子的心灵成长角度讲，我们现在提供的以认知为主的教育是碎片式的，不利于孩子原本整全的心灵。大自然的元素丰富，是任何图像、视频、音频无法模拟的。

(5)、幼儿期正处于创造力发展的萌芽阶段，他们对一切事物既好奇又好问，还好动，不断产生强烈的创造欲望。而经验证明，幼儿园里的游戏活动是幼儿感兴趣又积极参与的一项活动，符合幼儿心理及年龄特征，也能给幼儿带来快乐和满足。从而有利于促进幼儿创造力的发展与良好品质的培养。

(6)、      其次，消极生命、遮蔽生命的人群日益增多。据2007年一项针对广州地区10所高校500名学生的问卷调查显示，在“‘你对自己目前的生活状态的评价’”选项中：认为‘平平淡淡’的占 43%，‘单调无聊’的占 33%，更有 69%的同学认为‘郁闷’，而只有 55%的同学‘过得充实而有意义’”。

(7)、10-12个月进行爬行记得一定要多爬便于日后感统协调；

(8)、“口才”作为一种表情达意，论辩是非，传递信息的重要工具，其对社会发展的重要作用也越来越被人们重视。

(9)、全国现近500家线下训练中心，课程采用体验式训练教育方式，以国学孝善文化为底蕴，将自信、情商、领袖特质与口才演讲训练相融合，利用和说话有关的艺术表现形式展开训练，

(10)、        为了实现这一目标，新生命教育特别重视共读共写共同生活对于师生精神世界的构建，主张努力通过共同阅读经典书籍，不断与人类的崇高精神对话，并在这对话中共建共同的语言密码、文化生活、精神家园，从而不断自我超越。

(11)、教育有以下一些影响：第对人们的性格塑造，国民素养有深刻影响。第教育能让人们及时反省自己的错误，做对社会有贡献的人。第教育能够不断使人进步，思维不断扩展，视野更开阔。第教育能够培养健全的人格，促进人的全面发展。第教育滋润人们的心灵，以更深刻的想法去理解这个世界，从而形成正确的世界观。

(12)、        诞生于十五年前的新教育实验，一开始就把关注师生的生命成长于幸福完整作为自己的重要价值追求。我们于2005年四川武侯年会上正式提出了“新生命教育”和“新公民教育”的课程理念，2008年浙江苍南年会上提出了“知识、生活和生命的深刻共鸣”的理想课堂；2009年江苏海门年会上正式提出了“书写教师的生命传奇”，2012年临淄年会上正式提出“新教育道德人格发展图谱”等等。(小编注：2015年主报告《拓展生命的长宽高》。链接一点通：新生命教育宣言：《拓展生命的长宽高》)

(13)、民间游戏渊源流长，一般较难确定某一个游戏形成的确切年代，也无从考证其作者。由于游戏是儿童的天性，不论什么年代，儿童总是在游戏中成长。经过一代又一代的流传和发展，儿童的民间游戏成为我国民间文化中的一个组成部分。与其他形式的游戏相比，幼儿民间游戏具有以下一些特点：一是幼儿民间游戏具有鲜明的民族特点和地方特点。不同的民族、不同的地区都有各自的幼儿民间游戏。由于民间游戏所表现的内容往往是人们日常的生活，并且游戏中所配的儿歌一般是当地的语言，这些都使得民间游戏具有相当明显的民族性和地方性。二是幼儿民间游戏具有易学、易会、易传的特点。幼儿民间游戏是民间孩子们自己创编的游戏活动，儿童在民间游戏的过程中，始终处于积极、主动的地位。从游戏的选择、角色的分配、玩具材料的准备，到游戏情节的发展，都由儿童自己来完成，这就使游戏符合儿童特点。因此这些游戏对于儿童来说，就显得比较容易学会，也易于流传。三是幼儿民间游戏具有较强的趣味性和娱乐性的特点。幼儿民间游戏之所以得以流传下来，很重要的一个原因是它具有浓厚的趣味性和娱乐性，这使得儿童在自发的状况下也乐于游戏。幼儿民间游戏的这种趣味性往往反映在游戏的内容、形式及过程中。幼儿民间游戏的内容一般较生动具体，形式也活泼、轻松，许多游戏中还配有节奏明快、朗朗上口的儿歌和口令，儿童在游戏中边玩边吟唱，情绪较为明快，始终处于欢乐之中。四是幼儿民间游戏的开展具有很强的随机性。它一般不受时间、空间、人数、年龄等条件的约束，不要求有整块的时间，也不苛求场地的大小。不论何时何地，只要儿童想游戏，愿意玩，就可以在走廊、活动室的一角、花园、操场或家里，利用点滴的时间自由地玩耍。五是幼儿民间游戏的玩具材料具有简便性的特点。这一特点使民间游戏能在许多幼儿园中开展。幼儿民间游戏使用的玩具十分简单、廉价，一般都来自日常生活和自然的材料及半成品，甚至没有玩具也可以用替代物。

(14)、        体育健身。生命在于运动。身体的强壮，遵循着用进废退的生理规律。通过因地制宜、丰富多彩的运动项目和健身项目，开展适度的身体练习，能够促进身体的新陈代谢，有效强健体能，加强身体对各种环境的适应能力，促进人的生长发育，使人充满活力，在提高生命质量中，是根本、有效也是简单的方法。

(15)、书法学习，慢就是快(真相尚艺君用图证明给你看)

(16)、同时懂得如何用自己的智慧和学识为自己的人生目标服务。大学教育实现了从一个自我到另一个自我的转变；

(17)、        总体上来看，我们的教育对生命的长度缺乏必要的关注。当今社会已是一个科技理性主宰的世界。当下教育往往注重的是学生认知能力的培养，向学生传授“何以为生”的知识和本领的训练，学生往往成为接受知识的容器，从而只见知识而不见生命。前不久，贵州毕节发生的四儿童自杀惨剧，就极端地反映出生命教育在父母和孩子身上同时缺失。一个个鲜活的生命个体在应试的桎梏中失去了本来应该有的质态，一个个没有生命存在感、意义感的个体在教育的生活中变得虚无，有些甚至走向了生命的反面。

(18)、  本文作者：祝高夫(南平市文化交流促进会副理事长)

(19)、我培训过的学员，少说应该也有15万。我曾经教过考研全市第一的学生，每年听我的课而通过四六级的人数，那是不计其数。同学们都很信任我、爱戴我，叫我小董老师，我自己也特别喜欢这个称谓。

(20)、我给大家讲一个过去的笑话：在山西有一个牲口贩子到内蒙去倒腾牲口，这也是做生意、做买卖吧，还有一个人也在那里倒腾牲口。第一个人我称为甲，第二个人称为乙。这个乙做了几年生意都没有人愿意跟他在一起，因为他不会讲话，他自己孤单。甲是个忠厚的人，看别人不愿意跟乙在一起走，他就决定和乙在一起走，好互相有个照应。走着走着，乙就说了：“老兄，你一个人走，万一得了重病，死在半道上怎么办？”甲听了，很不高兴，没有理他。走着走着，乙又说：“老兄，这牲口在半道上都死了怎么办？”甲越听越不愉快，说：“走吧！快赶路吧！”当走到甲家门前时，甲让乙到自己家休息一下再赶路。乙一看甲家的大门，就说：“你家的门真是大啊！两个棺材并列走都没有问题。”甲真快被气死了。到了甲家里，乙看到甲的母亲坐在炕上，这时乙又开口了：“大娘，你老高寿了？”甲的母亲说：“今年，七十五岁了。”乙说：“行了，活够本了，就是现在死也行了。”这时甲实在忍不住了，“行了，你走吧。”把乙推出家门，乙在上路时，还说了一句，“老兄，你家以后如果有天灾人祸，别忘告诉我一声。”大家看一看，这是说话吗？他会说话吗？这样的人，怎么能得到友谊，怎么能干成事业呢？

5、劳动教育的意义和价值

(1)、即使是自然物的美，实际上也是古人所说的“缘物寄情”之美。它往往也会使人们产生情绪上的感染。比如幽美的漓江、雄伟的华山、秀美的峨嵋山，因为它们都是伟大祖国壮丽山河的有机组成部分，同人民的人文历程密切相关，它是中华民族的历史人文景观。所以当人们游览这些美景的时候，都会情不自禁地赞叹：啊!祖国真美!爱国之情油然而生。

(2)、对于大多数大学生来说，要提升口才水平，首先要克服胆怯，培养口语表达的自信，努力使自己从“不敢说”到“敢说”。口才的好坏并不是遗传的，每个人出生的那一刻，你能说谁的口才好?谁的口才不好?对于大学生来说，要克服胆怯，首先必须打破心魔，实现心理突破。刚开始当众讲话的时候，可能会因为紧张说不好感觉丢面子，越是害怕丢面子就越不敢说，越不敢说就越说不好，于是进入了一个恶性循环的境况。克服胆怯和恐惧的方法很多，这里提供两个方法供借鉴：一是多上台，多锻炼，让当着很多人说话成为一种习以为常的事情，自然就不会害怕了。二是每次说话之前尽可能做好充分的准备，或者选择自己熟悉专长的内容说，这样有备而说往往胆怯的感觉就会降低很多。当然除此之外，身边的人尤其是老师和同学要给这些同学提供一个宽松的说话环境，要多鼓励，努力发现这些同学的进步和优点进行适时适度的夸奖。

(3)、前一段时间，我在抖音里看了这么一个故事，现在与大家共同分享：2018年的时候，有一位青年政治老师讲公开课，他选择了这样一个思考题，决定在公开课上听听孩子们的回答，思考题是这样的：40年前的一个雨天，一个男人走在路上，看见一个女人没有带伞，怀里还抱着个孩子，肩上还背了一个包，于是这个男人就走向前去，把自己的雨伞交给那个女人，并且接过她怀中的孩子抱了起来，请问这个男人为什么要这样做？班长第一个站起来回答问题，他很自信的说：“他是人贩子，他想抱走小孩”。青年教师没加评论，请下一位同学回答问题，一个男孩站起来，有点嬉皮笑脸，他这样说：“那个女人很漂亮，那个男人肯定是看上了她，一直没有机会，他这是故意去套近乎，他的话引起哄堂大笑”。第三个起来回答问题的是一位女生，她说：“这是那个男人的职业吧，他借伞抱孩，后都是要收费的”。老师问还有人说吗？又有一个男孩站起来说：“你们大家都忽略了一点，那就是那个女人肩上挎了个包，这个男人借伞并帮助抱孩子，这一切都是假象，他是想取得那个女人的信任，然后伺机抢走她的包”很多孩子开始点头，认为他说的有道理，在教室后面听课的老校长这时站了起来，他问年轻老师：“书上有答案吗？”年轻老师回答说：“40年前的这好男人是在学雷锋做好事，他不仅把伞借给了那个女人，不仅帮她抱着孩子，后来还亲自把她送回家中”。听到这个答案，教室一片哗然，孩子们纷纷说：“怎么可能，不可能”听到这里，老校长走上台，深情而又激动的告诉孩子们，同学们：“40年前，我也做过这样的事，很多人都做过这样的事，如今你们觉得不现实的事情，的的确确在40年前，在我们这些人身上都真实发生过，而且每天都在发生”。，听完这个故事，我想让大家思考和反省的就是，40年的改革开放我们得到了什么？又失去了什么？是什么让我们迷失了初心，让我们抛弃了心底的善良？我想道理很明白，是金钱改变了我们心底无价的善良，同时污染了我们基本的人性，我们的经济确实发展了，可经济发展了，道德却无底线的崩溃了。我前面说的社会那些沉疴重症，印证了有一只无形的黑手，在侵略我们的文化，在毒害我们的下一代，细思极恐。物质的过分追求使今天的人灵魂扭曲，成为金钱的奴隶，对物质的过分追求使心灵空虚，尤其在当今年轻一代，一部份人，民族意识淡漠，自私自利已经成了这些人的共性。

(4)、我曾经经历了青春叛逆带给我的正面意义和价值，也知道作为孩子经历这些的时候，我的父母该有多么的痛苦。

(5)、这种迷茫已经成为了一种普遍现象，我们教了十几年，学生学了十几年，我们竟然不知道自己要做什么！

(6)、教育改革不光能让更多的同学更公平地去争取受教育的机会，还能促进社会发展的不平衡，不均等。

(7)、正是为了顺应个体的生涯发展需求，特别是满足青少年学生对生涯认知、生涯设计的迫切需求，帮助他们顺利实现科学的生涯规划，提高生涯发展水平，生涯教育或称生涯辅导便应运而生了。

(8)、考试前我们押题，我们预测，考试之后我们又牵强的说，我们押中了多少题，多少同学因为自己的学习之后，提高了多少分。营造了一种老师高明，学生高超，家长其乐融融的幸福假象。

(9)、当年秦国和晋国联合起来打郑国，郑国是一个小国，在两国大军压境的情况下，郑国从上到下一筹莫展。武将不敢出征，文臣没有谋略。后郑王不得不让老将烛之武亲自出马到秦国军营去一趟。烛之武受命于危难之际，到秦军找到秦王，他讲起来情真意切，动之以情，晓之以理，痛陈唇亡齿寒的道理，后终于说服了秦王，秦王立即撤军，而且还留下三员大将，协助保卫郑国。晋国一看无可奈何，只好撤军。这不是舌头的威力吗？他就靠自己的三寸不烂之舌将秦、晋大军退去。

(10)、它利用优秀的音乐作品，包括各种题材、体裁、风格的歌曲和乐曲，培养人具有正确的审美观和初步的鉴赏能力。丰富人的想象能力、记忆能力和形象思维能力着手，启发和提高学生对音乐作品的感受和理解。

(11)、        ——没有精神生命的卓然屹立，一代又一代人也只是一艘又一艘满载希望出发的船舶，将失去灯塔的引领，只能在茫茫海面上无助地打转，不仅容易遭遇暗礁沉没，甚至在碰撞中可能成为彼此的暗礁。

(12)、        20世纪80年代末之前，各个国家课程标准是以内容标准为特点，课程教材都是以学科的知识体系为统领，关注的是知识的完整性、系统性和全面性。知识成为教育至高无上的目标。随着科学知识在人们心目中地位的提升，人们似乎忘却了自身的存在，进而导致了科学知识对于人的生命存在的某种控制。美国哲学家蒂利希认为：以科学知识为代表的“控制性知识主张控制实在的每一个层面，人实际上变成了控制性认识认为他应该是的那种东西，即诸物中的一物，主导性的生产和消费机器中的一个齿轮，非人化的暴政之对象，或者标准化了的公众交流之受体。认识的非人化造成了现实的非人化。” †

(13)、晒晒我们实现的“小目标”——尚艺书院2016教学活动回顾

(14)、所有青春叛逆期的孩子跟父母之间大的一个冲突就是父母已经不被孩子信任，父母已经无法走近这个孩子的内心世界，父母既想要对这个孩子教育负责但又无能为力。他连孩子坐在他的面前，心里面究竟在想什么都不一定知道了。

(15)、对于教育到底是什么，可以说仁者见仁智者见智。

(16)、        我国奥林匹克运动的倡导者、创建和组织“远东奥林匹克运动会”和中华全国体育协进会、早促成中国运动员正式参与奥运会的项目比赛的著名教育家张伯苓认为体育、智育、德育“三育并进而不偏废”，甚至提出：“不懂体育者，不可当校长。”也正是从“大体育”的角度，重新看待体育。

(17)、当时就有人说「这国际象棋太简单，看我们的围棋，博大精深，变幻无穷，你让计算机玩个围棋试试」。

(18)、其次，自然教育更加注重户外，强调直接的体验。而环境教育更正式，因其受教学条件的限制多，直接体验有限。

(19)、        同时，新生命教育主张，应该重视师生的身体健康、心理健康和两性健康让学生了解关于营养、运动、调节等基本知识与技能，掌握情绪管理、环境适应、压力纾解等方法。

(20)、    外因之二来源于社会的压力，时代的催逼。这是个好的时代，但这个时代的年轻人也面临着诸多职业的挑战、激烈的竞争和生活的压力。

(1)、新课程把教学目标定位在知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个角度，特别是过程与方法，情感态度与价值观这两个角度，对于弥补现行教学中重知识内容和结论青学习过程和学习过程中认知教学清情感意志和价值观的培养等倾向有很强的针对性，新课程十分重视学生的先没知识的培养，要求学生在经历和实践中实现自我领悟，在反思中重构自己的经验，形成自己的行动策略和方式

(2)、        再次，从人与自然的关系来看。愈演愈烈的环境问题也使生命遭遇前所未有的威胁。联合国《世界自然宪章》指出：“生命的每种形式都是独特的，不管它对人类的价值如何，都应当受到尊重。为使其他生物得到这种尊重，人类的行为必须受到道德准则的支配。”人类在世界上并不是孤立的存在，正是丰富的各类物种形成的生物链，让人类得以栖息与繁衍。

(3)、因为幼儿在性格、气质、兴趣、爱好、心理活动和能力发展方面存在个体差异。游戏活动可以为不同发展水平的幼儿提供不同的角色，设置不同的意境，让他们各取所需，使他们投入其中。而且老师参与其中，充当角色，与幼儿平等交流，老师就能真正的了解、熟悉每个孩子，就会有的放矢，才能进一步激发孩子的参与积极性，不断提高创造性思维及解决问题的能力。

(4)、    2019年5月23日下午2点30分，由熊勇老师主讲的“生命教育的意义与价值”主题讲座在大学城校区图书馆三楼艺术馆视听区顺利展开。

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