用笨拙造句怎么造精辟133条

用笨拙造句

1、用笨拙造句子

(1)、每日计算获取与失去未免太累，世间也有很多事不需要有确定的结果，像一个球，柔软的蜷缩起来，把皮毛面对着他人，也许会获得更切实的幸福。

(2)、即使是世之介与洋子的门不当户不对的感情生活也依旧充满着轻松和笑料，没有在分手时可以营造催泪煽情，在送别的场景里，只有的春色以及开怀的笑。”

(3)、12,企鹅在陆地上行动笨拙，可一到水里就显得异常灵活。

(4)、为什么说雨来是小英雄？带着这个问题尝试用较快的速度默读课文。

(5)、(近义词)戆直、粗笨、愚蠢、稚拙、蠢笨、愚拙、迟钝、呆滞、笨重。

(6)、“拙”，普通话读音为zhuō，早见于秦代小籇中。“拙”的基本含义为笨，不灵巧，如笨拙、弄巧成拙；引申含义为谦辞，称自己的，如拙作、拙见。

(7)、长文章的阅读过程中，停下来回想前面的内容或是忘记了前面的内容，可以根据小标题以及每个部分的内容思考或回忆，印象会更深刻。

(8)、庞然：高大的样子。指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。

(9)、释义：反应迟钝，手脚不灵活的、动作难看的不精湛 

(10)、妈妈下班回到家：妈妈下班回到家，换上拖鞋，放下包，拖着疲惫的身子向厨房走去。

(11)、造句：一场暴风雨裹挟的冰雹摧毁了长势正旺的庄稼。

(12)、我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都像是用淡淡的墨汁点染而成。它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地间。

(13)、1,谁要干白纸上写黑字这一行，别人说他笨拙，就不应该惊讶或者动气。

(14)、在阿甘被小混混嘲笑的时候，青梅竹马珍妮的一句“阿甘，快跑！”，让阿甘终挣脱掉捆绑自己自信的枷锁，第一次用速度感受到自己的力量。

(15)、阅读本文时，首先可以根据题目“巨人的花园”猜一猜课文会讲一个什么样的故事，再读读文章验证一下自己的猜想。然后找出描写巨人花园不同景色的句子，想想花园的景色为什么会发生变化。后感受童话的美妙，体会童话传达的道理。

(16)、造句|：你家盐不要钱啊，菜里放那么多齁死人。

(17)、柔嫩—娇嫩   禁止—阻止   谈论—讨论   踪迹—踪影

(18)、生命中那些笨拙起舞的人，在人生的回忆里有多闪亮，我们现在总是不会知道。

(19)、慷kāng(慷慨)     慨kǎi(感慨)

(20)、可以通过外貌特点、性格特点、具体的事例等，用细节描写和不同的表达方式，来刻画“我”的自画像。

2、用笨拙造句怎么造

(1)、第二天，“大喇叭”杂志社的头条报道：“乌龟不顾自己处于比赛中，第一时间将被撞受伤的人送往医院救治，这种精神值得大家学习。”兔子看了新闻才恍然大悟，他拿着奖杯和奖金，送到乌龟家，他认为乌龟才是真正的冠军，可是乌龟并没有收下。

(2)、读读“阅读链接”，对比感悟哈尔威船长与挑山工的人物形象特点。

(3)、“诺曼底号”遇难时，哈尔威船长是怎么做的？你从中感受到他怎样的品质？

(4)、智：聪明；愚：笨。聪明的人和愚笨的人。孔子认为他们都是先天决定，不可改变。

(5)、长崎长大的18岁少年世之介，名字取自於《好色一代男》的主角之名，不过从小到大，他大概也只有这个名字会让人留下深刻印象。虽然他讨厌别人叫自己的名字，却又是个无法拒绝别人的烂好人。这样的他，如愿考上东京的大学，背包里头装进高中毕业纪念册、穿旧了的学校体育服，以及从小用到大的桌上型时钟后，就一个人跑来住在感觉上好像才刚到东京，却已经又远离了东京的郊区。

(6)、MiniHabits的原理是利用少的「自控力」养成minihabits，终就有了「习惯」。它们两个互相依赖、制约，终都是为了伺候好我们。让我们有一时爽，也有一直爽。

(7)、这也是为什么我经常会和各年级学生反复絮叨：扎实地学习占星知识、理论仅仅是占星师的“手心”(A面)，占星师必须打开自己，成为世界、生活、生命的感知者、观察者、理解者，对生活本身存有好奇心，对人生存有探索的动力，这种生命素养是占星师的“手背”(B面)。

(8)、看到别人推荐、分享的书，我都会至少翻一翻。能从一本书中学到一两点自己没注意过、想过的地方，就已经赚爆了。

(9)、穿过三角梅凉亭，信步往前，便是一片嫩绿的草地。草柔柔的软软的，忍不住想躺上去，打两个滚儿，踢几脚球。其间有许多不知名的野草小花，红的、粉的、黄的、紫的，集体点缀着草地，煞是好看。

(10)、我听说过这样一句话:“在这世上所有的爱都是为了相聚，唯有父母的爱是为了别离。”小时候一直不理解为什么妈妈可以那么准时的起床，长大了才知道，叫醒她的不是闹钟，而是爱和责任。在我成长的二十年里，从她拉着我的手带我去上学，到现在我拉着她的手陪她去旅游。时间荏苒，岁月在她身上刻下了痕迹，头发上一根根白发扎痛了我的心。今天，我只想对妈妈说:妈妈，谢谢您，我爱您！

(11)、我还特别喜欢小动物，很小的时候就养了一只小仓鼠。我对它的喜欢已经到了痴魔的成度。如今，它与我而言不只是一只小小的宠物，更是我的朋友，我的家人。这只小仓鼠胖乎乎的，圆滚滚的，很可爱。每周我会定期喂他，给他换纸棉，给它洗澡……开心的时候，我喜欢和它分享我的快乐；不开心的时候喜欢对着它诉说我的心事。每每这时，小仓鼠就会睁大小小的眼睛看着我，瞬间，我心头的阴霾也会一扫而空。

(12)、芙(fú)蓉(róng) 洛(luò) 壶(hú)

(13)、日子一天一天的过去，终于迎来了比赛的开幕式，大灰狼带领一众人分两批，开车跟着兔子和乌龟，这样方便实时报道比赛盛况。兔子和乌龟已整装待发，兔子胸有成竹的样子，那笑容分明就是冠军。只听一声枪响，他们奋力向前奔去，从初的实力不相上下，慢慢兔子遥遥领先，兔子得意极了。跑着跑着前面出现了一段下坡路，由于兔子自身条件的原因，前腿短后腿前，所以下坡路对他来说是致命伤，而在后面奋力追赶的乌龟跑到这里，将头和四条腿统统缩到大大的乌龟壳里，立起来，居然以火箭般的速度滚下山坡。兔子边跑边摇头叹惜到：“真是人算不如人天呀，看来这一年是白忙活了，但是不管怎么样,我还是要跑出风格，无论如何也要跑完全程。”

(14)、企鹅在陆地上行动笨拙，可一到水里就显得异常灵活。

(15)、有一个“秋的痕迹”令人印象深刻，小朋友从水的角度来认知秋天——

(16)、《囊萤夜读》和《铁杵成针》两个故事我们在本单元文言文中学过，故事内容都已经熟读于胸。剩下的故事我们可以通过网络、儿童古文观止等工具书查阅，了解这几个成语所讲述的故事。

(17)、这节课上，我刻意地使用由浅入深地教学方法。在此理念下，我设计了三个环节：初读课文，了解变化；细读课文，对比变化；联系自己，感受变化。

(18)、能抓住自己的外貌特征，给自己画一张自画像。

(19)、(以上创意内容引自《小学创意写作》四下第7单元)

(20)、我在家看电视的时候发现电影开头演职名单放完没多久，有的情节就出现笨拙的重复。

3、用笨拙造句子四年级

(1)、出自：瞿秋白《＜鲁迅杂感选集＞序言》：“﹝这些早期的革命作家﹞袭猛态往往看不见这种群众的‘革命可能性’，看不见他们的笨拙的守旧的口号背后隐藏着革命的价值。”例句：姚雪垠《长夜》九：“王成山的手指又粗又硬，十分笨拙。”；巴金《寒夜》五：“他的笨拙的口舌能够表达他的感情么。”

(2)、第二步：按照顺序，写出特点。写人物外貌可以按照自己从上到下，从整体到部分的顺序描写，清晰有序。抓住能突出特点的事例，运用各种修辞手法和写作手法，写出与众不同的自己。

(3)、把这一点和英语学习结合起来，我把它称为英语学习中的「聪明」和「笨拙」。

(4)、造句：猝然而至的暴风雪天气让我校的数学特色展示活动被迫停止。

(5)、●有兴趣的同学可以去看看日出，结合自己的体会，说说课文描写日出的精彩之处。

(6)、拙：笨。指真正聪明的人，不显露自己，从表面看，好象笨拙。

(7)、(5)编写时可以适度的夸张，但不能脱离现实生活。因此新编故事时，应从社会现实出发，联系生活实际，给人以积极向上的引导。

(8)、首先要把古诗中字音读正确。接着要做到读出古诗的韵律，作者的情感，并学会根据诗的内容在头脑中形成画面，与诗人感同身受。通过这种方法边读边记，自然就会做到熟读成诵。默写时注意不要写错别字，标点要正确。

(9)、    没有月光的晚上，鸿雁受到惊吓纷纷飞往高高的天空，原来是单于趁着黑夜逃走了。英勇的将军打算率领行动敏捷的骑兵追击，但这时纷然落下的大雪，使得弓箭和配刀上都堆满了雪花。

(10)、惊天动地：形容声音特别响亮；形容声势浩大或事业伟大。

(11)、我发现本单元的课文都很长，而且都是分成几个部分写的。《小英雄雨来》用序号标示每个部分，《我们家的男子汉》用小标题，《芦花鞋》用空行的方式。

(12)、    从哈尔威船长站在指挥台上的语言描写，深刻表现出他临危不惧、忠于职守的优秀品质；从黄继光“张开”、“猛扑”、“堵住”等动作描写，感受到他英勇无畏的精神。

(13)、众所周知，爱因斯坦是一位伟大的科学家。然而在他小的时候由于学话很晚，父母一度以为他智力有问题，学校里的老师也也对他摇头表示绝望，说他是个笨蛋。就是这么一位“笨蛋”，通过自己不懈努力，成为后来举世闻名的大科学家。

(14)、孩子对这个成年人习以为常的世界，保留着充分的好奇心，保留着探索、质疑、思考的本心。有时候，儿童的思维方式往往能提醒成人，待人接物的初衷究竟是什么——那恰恰是深刻的拷问。

(15)、本文选自宋代祝穆的《方舆胜览·眉州》。《方舆胜览》是南宋时祝穆编撰的地理类书籍，全书共七十卷。主要记载了南宋临安府所辖地区的郡名、风俗、人物、题咏等内容。

(16)、南昌大学附属小学东湖分校四(1)班 周岳瑶

(17)、我是可以长时间坐在电脑面前，用这双笨拙的手不停的码字，将勤补拙才办到的。

(18)、比如要学习一个单词，我要亲自查词典，看中文释义后我还「多此一举」，看看它的英英释义、例句、常见搭配、语法现象、同义词...是不是听起来比较浪费时间、比较笨？但这样一套组合拳操作，我对一个陌生的词有了更多了解，更有可能记得住用的出。

(19)、允许—禁止   奇特—普通   自私—无私   凶狠—和善

(20)、 ★成长故事。深深浅浅的脚印，写满成长的故事。本单元共编排三篇课文，包括《小英雄雨来》(节选)《我们家的男子汉》《芦花鞋》，皆描写成长的故事。

4、用笨拙造句二年级

(1)、课文讲了一个自私、冷酷的巨人在小男孩的启发下醒悟了，改变了自己的观点，和孩子们一起过上幸福生活的故事。这个故事告诉我们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。

(2)、第二天报纸上的头条报道的大概意思是：“兔子日夜苦练，并说一定会打败乌龟。”这件事引起了动物界的轰动，杂志社的报纸一售而空，老板高兴得不得了，马上命令大灰狼全力跟踪兔子，好每天都有新的报道。大灰狼心想：“这个我的工作保住了。”

(3)、祥子说，若你死了，以后大家回忆起你，应该都是带着笑。

(4)、某些才智出众的人，看来好象愚笨，不露锋芒。

(5)、张天翼(1906—1985)中国作家，原名元定，字汉弟，号一字。中国现当代著名作家，代表作有《大林和小林》《秃秃大王》《罗文应的故事》，小说《华威先生》《鬼土日记》等。他的童话在儿童文学史上占有重要位置。

(6)、①编织芦花鞋；②穿上芦花鞋；③卖出芦花鞋：④赤脚踏积雪。

(7)、第四句：在内忧外患的情况下能够生存，在安居乐业的情况下反而会灭亡。

(8)、写完后，与同学交换习作，互相看看游览的顺序、景物的特点是否写清楚了，并提出修改意见。

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(10)、点评：在小作者的笔下，狐狸一如既往得狡猾，老虎虽然是百兽之王，但实则是有勇而无谋，之前的那只乌鸦在文中的出现起到画龙点睛，推波助澜的作用，使得故事进入高潮，终“螳螂捕蝉，黄雀在后”，也是出乎意料！(指导老师：吕霞)

(11)、闹翻—和好  省心—操心  幸福—痛苦  联系—脱离

(12)、虽然笨手笨脚的,但做粗活还肯卖力,取长补短,就留用了吧。

(13)、第二天，我们凌晨四点多钟就兴冲冲地来到山庄门前的观景台，面向东方等待着日出。这时，天还没亮，四周黑漆漆的，风在耳边呼呼作响。这时，漆黑的天边开始出现一道发光的红线，把天空分成了两半。红线越来越宽，中间有一个发亮的金色光点。红线慢慢镀上金边，变得越来越宽，映红了前方的天空。光点也越来越亮，越来越大，逐渐呈现出一个半圆形的光球。带着金黄色光晕的球体像是想拼命挣脱铁链一般，努力冲破云的重围。很快，光球从半圆变成了圆形，整个太阳冲出云海，把阳光洒向了大地。周围顿时亮了起来，远处的山、悬崖边的松树都露出了笑脸，像是在给我们说早安。“哇，快看，还同时有云海！”我抬眼，顿时惊住了。那云雾像大海的波涛，一朵涌起，一朵落下，缭绕在山峰间，铺满眼帘。远处，霞光晕染了天空，在单纯色中点睛一笔；近处，山峰穿过云雾，露出根本，奇石、奇松把自己的绝美呈现出来，在人们眼前拼接出一幅幅流动的水墨画，此时此景，就是大自然的水墨丹青之作。

(14)、本单元是习作策略单元，两篇精读课文《海上日出》《记金华的双龙洞》，两篇习作例文《颐和园》《七月天山》。通过了解课文按一定顺序写景物的方法，学习按游览顺序写景物，感受大自然的美。

(15)、自言自语  自娱自乐  自作自受  自由自在  自说自话

(16)、长廊→(  万寿山)→(佛香阁  )→(昆明湖)

(17)、竖写与横写的书写顺序不同，要自右向左书写；

(18)、(运用)这片群山山势巍峨，突兀森郁，气势壮观。

(19)、(课文这里描写日出很精彩，作者细致观察、用词准确，“镶”“染”刻画出太阳在未出来前，散发出的色彩与光芒形成的景象，给读者留下了想象空间。)

(20)、传(chuán)说：群众口头上流传的关于某人某事的叙述或某种说法。

5、用笨拙造句10个字二年级

(1)、   磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”

(2)、释义|：烧火时柴草等没有充分燃烧而产生大量的烟

(3)、如果你一直按一种方式做一件事情，几个月几年下来依然没什么效果，我劝你就不要苦苦坚持了。没必要、也不值得。但我并不是劝你放弃。而是想提醒你：在「策略」这一环上做一些优化调整。如果方向都是错的，那坚持的意义也不大。

(4)、新编故事。展开想象，联系生活，大胆创新，对寓言或神话故事等，其中的人物形象或故事情节进行改编或续写故事。

(5)、晋朝人车胤肃敬勤勉，不知疲倦，知识广博，学问精通。车胤家境贫寒，不能经常得到灯油，夏天的夜晚，车胤就用白绢透光的口袋，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。

(6)、根据景物变化的过程来写，写出同一地点不同时间呈现的不同景色。比如：日出，日落，大雨，云海，火烧云等自然景象。

(7)、兔子苦练本领的事传遍了森林的每一个角落，乌龟也早有耳闻，要说乌龟，他还是那么稳重，从来没有表露出一丝的不满和报怨。

(8)、“第一次冷静的将手臂搂过去；跳桑巴舞跌倒；她学他夹起了汉堡，他学她舍身救人，两个人互相影响，许多习惯变得愈发相似。后的分别平静无比，没有争吵或者不理解，只是两个相爱的人逐渐在时光和外界的压力下走散，以后回忆起的每一个时间，对彼此都是足够闪耀的。”

(9)、引证：沙汀《替身》：“粗细活路都行，心思比丈夫灵巧。”

(10)、这样逃离生活，奔向未来的天赋，是上帝给阿甘的礼物。

(11)、读下面的句子，说说带点词语的意思有什么不同？

(12)、  课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游金华的双龙洞的过程中所看到的景象和亲身的感受，表达了作者对祖国山川的热爱，对大自然的喜爱之情。

(13)、一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

(14)、这篇伦敦占星学院许宁老师的文章，写给每一位致力于占星学探索的人，希望能给你们的学习带来一些启发，也诚挚地希望，你们能找到适合自己的学习方式，与不疾不徐的学习节奏。

(15)、菽：豆子。分不清哪是豆子，哪是麦子。形容愚笨无知。后形容缺乏实际生产知识。

(16)、进了东南门后，向西北走，便到了郁金香园。在欣赏了郁金香花海后，先向西拐，再往北走，就看到了座落在植物园中央的天鹅湖。接着，往西走，经过小桥，你就可以看到美丽的“五彩芍药园”。离开芍药园向北往东走，围着松林绕半圈，就可以从北门出去。

(17)、许多人愿意花大价钱听课、找名师，却不愿花几十块钱读读书，学习这些牛人的过人之处。我们往往只看到了他人的成功，却不愿意看见、承认他背后的努力。许多人愿意相信商家的话和产品广告，买一堆故弄玄虚貌似高大上的产品，却不愿意发现自己真正的问题和了解解决方案。

(18)、释义:反应迟钝，手脚不灵活的、动作难看的。不精湛。

(19)、这一句出自《美丽的小兴安岭》，通过描写冬天动物们过冬时的情景，从侧面衬托冬天的寒冷。

(20)、比如，有一个小朋友此前已经跟随爸妈“走马观花”听过一遍讲解，当时，遇到自己特别感兴趣的画，小朋友驻足很久，以至于他的父母很不耐烦，催促着他往前走、往下听。

(1)、真情表达动人。写自己学会的一件事，每个人都会有自己的独特感想。可能有快乐、可能有难过、可能充满趣味性、可能有失败的启示、成功的喜悦等，这些都是我们对生活真实的体验。将真挚的情感和独特的感受融入进去，能打动人心。

(2)、造句：小刚听到爸爸不让他继续上学的消息后愤怒得像一头小狮子。

(3)、赏析：这一句是本文的中心句，运用反问的修辞手法，起到了强调作用，直接抒发了作者对海上日出的赞美之情。           

(4)、迷蒙的烟雨在夜幕中笼罩着吴地，与浩渺的江水连成一片，天亮时我将送你启程，而我却要独自留下，如同这形单影只的楚山。如果洛阳的亲友询问起我的情况，请你一定转告他们，我的一颗心如晶莹剔透的冰，贮藏在玉壶中一般。

(5)、省shěng(省心)  xǐng(反省)        

(6)、背诵的时候，先读熟文言文，然后根据文言文中生僻字的解释来理解文言文的含义，后在理解的基础上熟读成诵。

(7)、很多学生是带着这样的主流信念的熏染，进入到占星学的学习中，他们总觉得自己掌握的占星学知识、理论不够多，于是拼命地累积知识，进而执着地摄取各门技艺的知识。

(8)、冲田修一可以说是和高良健吾有缘分的导演之他从出道作后的每一部电影，几乎都有高良健吾的参与，也凭借爱情电影《横道世之介》获得第23届日本电影专业大奖佳导演奖，他接受采访时评价高良健吾是就如横道世之介一般的人，每一分每一秒，与他的相处都很舒服。

(9)、妈妈说，能有世之介这个儿子是我这一生幸福的事情。

(10)、《铁杵成针》这个故事讲的是(李白小时候读书不顺，弃学途中偶遇一老妇人用铁杵磨针，对自己触动很大，发愤读书，终学有所成)的故事，告诉我们(只要有毅力，坚持不懈，肯下苦功，做好事就能成功)的道理。

(11)、《独坐敬亭山》这首诗借景抒情。诗人以奇特的想象力和巧妙的构思，赋予山水景物以生命，将敬亭山拟人化。全诗不着痕迹地将自然之景与作者之情悄然融合，情景交融，就像王夫之所说，是“情中景，景中情”。沈德潜在《唐诗别裁》中夸这首诗是“传‘独坐’之神”。

(12)、妨(fáng)碍  蹿(cuān)进 轮廓(kuò)

(13)、①突兀森郁：突兀：高耸，高低起伏的样子。突兀森郁形容山势险峻，树木繁茂。用在文中，突出了洞口的气势。

(14)、近代叶圣陶《火灾·醉后》：“傍晚的阳光让白云遮了，风又转得紧一点，扬起尘沙，满天呈浑浊的黄色。”

(15)、齐岸是世界插画大展的讲解员，她发现，大部分参观者安安静静全程听完，很少有人提问。

(16)、反义词：智巧、伶俐、灵巧、巧妙、乖巧、顽皮、秀气、机敏、聪明、敏捷、灵敏、灵便、伶利、工巧、灵活、轻捷、能干、精明、机灵

(17)、“慰藉”是指使心情安适，是自我心理的情感填补。“安慰”是语言上的，除了有使心情安适的意思外，还有因精神上得到满足而心情安适。

(18)、②重荷：过重的负荷。本课指太阳升起时费力。

(19)、《芙蓉楼送辛渐》是唐朝诗人王昌龄作的送别诗，是作者被贬江宁县丞时写的。前两句写景，用夜幕中迷蒙的江雨与孤峙的楚山烘托出送别时的凄寒孤寂之情，也展现出了诗人开朗的胸怀和坚强的性格；后两句诗人以晶莹剔透的冰心玉壶自喻，与前面的景色照应，令人自然联想到诗人孤介傲岸、光明磊落的品格。全诗即景生情，寓情于景，韵味无穷！

(20)、清曹雪芹《红楼梦》：“姐妹们虽笨拙，大家一处作伴，也可解些烦闷。”

(1)、读完整篇课文，你觉得王葆是一个什么样的人？

(2)、叙述顺序写清楚。写作时，按一定的顺序来写，就可以使文章层次更加清晰。

(3)、一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰杆健美，亭亭玉立，引人注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光，照亮了自己，也照亮了整个房间。

(4)、理解“故事新编”的含义，在写作时把题材延伸到中外文学名著、成语或历史故事、神话或寓言故事中，以一个全新的视角对其中的情节、人物予以加工、演绎，进行再创作，生发出新的故事，具备时代意义。

(5)、那个小偷睁着一双老鼠似的眼睛远远地盯着柜台里的珠宝。

(6)、哈尔威船长的英雄壮举，让你对生命有了怎样的体会？

(7)、我多想也用美妙的诗句来形容你，可是我怕自己笨拙地无法展示出你的美丽。

(8)、然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。

(9)、说说巨人的花园发生了哪些变化，巨人又有什么转变？

(10)、成语相关解释： 笨手笨脚(bèn shǒu bèn jiǎo )：形容动作不灵活。

(11)、※雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。

(12)、同义词：呆笨、工巧、拙笨、愚昧、痴呆、死板、蠢笨、愚拙、迟钝、呆滞

(13)、课文通过三件事来写这个孩子是个“男子汉”：①对食物有极大的兴趣；②处处要求独立；③沉着面对生活的挑战。

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