什么犹如什么写句子,什么如同造句精辟140条

什么犹如什么写句子

1、什么犹如什么写句子三年级

(1)、二十九*风景，因走过而美丽。命运，因努力而精彩！日子，在忙忙碌碌中充实；生活，在粗茶淡饭中生香；人生，在坎坷挫折中历练。只要用心对待，每一个日子都是幸福！

(2)、那里开着许多鲜花：有火红的桃花、雪白的梨花、娇艳的海棠花……

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(4)、春雨有时像牛毛，有时像花针，有时像细丝，有时像细小的珍珠，有时像细小的尘埃。

(5)、(瀑布)天山融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，形成一条精美绝伦的飞瀑，像千百条闪耀的银链；像天使洒下的一串串晶莹的珍珠；像奔涌的白纱绢。这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。瀑布飞泻时撞击岩石时，岩石发出欢快的笑声，群山回应着，似乎很是欢喜。

(6)、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。

(7)、A、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。

(8)、新鲜：(①空气经常流通，不含杂类气体②没有变质)

(9)、生活不可能像你想象的那么好，但也不会像你想象的那么糟。你的脆弱和坚强往往都超乎自己的想象。

(10)、女孩红扑扑的脸蛋犹如一个熟透了的苹果，让人忍不住想要咬上一口。

(11)、(大海)大海就是一块晶莹剔透的宝石；一块孕育丰富宝藏的圣地；一幅浓淡相交的画卷。

(12)、山顶积雪融化悬下条条冰川,犹如飞流直下的银瀑,又似随风飘逸的素练。

(13)、书籍犹如我们的老师,教给我们许多知识和道理。

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(15)、B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。

(16)、(倾听)我倾听山溪的倾诉，倾听那溪流柔美的嗓音，倾听它和山的窃窃私语；我倾听书的倾诉，倾听书的谆谆教诲；我倾听着黑夜的倾诉，倾听那恬静的天籁之声。

(17)、他的画一挂出来，就有许多人观赏。天一黑，街上的路灯就亮了。上课铃一响，我们就马上回到教室里。

(18)、(2)刘老师和警察叔叔一起抓住了犯罪嫌疑人。

(19)、潺潺流水，奏起了清澈的乐曲；葳蕤草地，闪耀着露珠的光芒；巍峨高山，撑起了高傲的背脊。

(20)、B.如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去中山公园玩。

2、什么犹如什么写句子,什么如同造句

(1)、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。(作比较)

(2)、花朵近乎鲜艳美丽，犹如披着彩衣的少女翩翩起舞。

(3)、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再认真点就好了。”小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

(4)、A.只要我们好好学习，就一定能考出好成绩。

(5)、(4) 卖火柴小女孩的希望犹如泡沫一样破灭了。

(6)、雨越下越大，如同黄河的水掉了闸一样倾泻而下。

(7)、(憧憬)我也憧憬另一种生活状态，叫做——拼搏，拼搏就像暴风雨中的海燕，任雷鸣电闪；我也憧憬另一种生活状态，叫做——紧张，紧张就像夜色里赶路的人，任月出月落；我也憧憬另一种生活状态，叫做——奋进，奋进就像海上行驶的帆船，任浪打风吹。

(8)、(3) 看见小说,他犹如饿虎扑食般抢到手里。

(9)、(感恩)如果说爱是三月淅沥的春风，感恩就是小草吐露的新绿；如果说爱是初夏生机的日光，感恩就是树木成长的浓绿；如果说爱是冬日洁白的雪花，感恩就是颗粒饱满的小麦。

(10)、第二点：多读、多练、找技巧，主要有三个步骤：步骤一：读熟这个句子；步骤二：进一步引导；步骤三：家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。

(11)、下列语句中，有些地方不恰当，请你修改一下。

(12)、一朵朵洁白的雪花犹如烟一样，像银一样白，纷纷扬扬，从空中落下来。

(13)、B、春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了！

(14)、五*人生的诸多烦恼，其实源于自己。风的摇曳，是一道自然的风景，无需牵强；雪的飞舞，是一页自然的诗词，无需奢念；心的悸动，是一抹自然的情愫，无需过多地在乎。每一天，是一种终结，也是一种开始。无论过去多么美好，都将成为过去；无论现在多么不好，谁都在经历。给自己一个微笑，人生处处是阳光！

(15)、走过坎坷，才知平安就好。尝过酸甜，才知平淡就好。历尽兴衰，才知知足就好。费尽思量，才知糊涂好。

(16)、那金黄色的落叶在空中盘旋而又飞舞，犹如一个个精灵在谢幕。

(17)、②    江苏和浙江＼的部分地区特别富裕。

(18)、A.虽然父母疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！

(19)、“哗——哗——”我循声望去，原来是一位清洁工阿姨在扫马路。(表示声音的延长)

(20)、(心灵)心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。

3、什么什么犹如什么什么的句子

(1)、(理想)没有理想，人生就如荒漠，没有生气；没有理想，人生就如黑夜，没有光明；没有理想，人生就如迷宫，没有方向。

(2)、B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。

(3)、(大海)大海就是母亲那博大的胸怀，就是父亲那深沉的爱怜，就是人类智慧的源泉；大海就是一块天然的蓝宝石，就是一块孕育丰富资源的宝藏，就是一块文明发源的圣地。

(4)、山顶积雪融化悬下条条冰川，犹如飞流直下的银瀑，又似随风飘逸的素练。

(5)、仿句：多姿多彩的植物界给我们许多启示：玫瑰可以留香，是在告诉我们要帮助他人；落红能化春泥，是在告诉我们要无私奉献。

(6)、A.荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。

(7)、(2)(只有从小学好本领，(才能)更好地为国家建设出力。

(8)、(小草)当小草吐绿时，当鲜花盛开时，当小鸟歌唱时，我知道，春天来了。

(9)、“今天好冷啊——你什么时候去北京？”张丽对刚进门的李红说。(表示意思的转折或递进)

(10)、■ 除夕至正月大同巡游出租车起步价高10元

(11)、C.只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。

(12)、B动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！

(13)、超市里的水果品种真丰富。有红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、鲜红的草莓；有玛瑙般(水晶般)的葡萄、灯笼般的柿子、月亮般的香蕉；还有又大又圆的西瓜、维生素c含量丰富的猕猴桃。

(14)、(校园)校园的美景，是那绿树环抱的操场和那飘扬的国旗；校园的美景，是那整齐统一的校服和那活泼的学生；校园的美景，是那琅琅读书的声音和那明亮的教室；校园的美景，是那渴求知识的目光和那无私的人们……

(15)、A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。

(16)、(2)(因为)这本书写得太精彩了，(所以)我一连看了三遍。

(17)、B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！

(18)、五光十色例：A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！

(19)、我喜爱艳丽如花的枫叶，它红得发紫远看枫树犹如一团团烈火正在燃烧大地。枫叶的形状像爪子一样也像一个个胖胖的小手摸摸它你就会感觉到它是多么的柔软多么的滑嫩。但它叶子的边缘却像锯齿一样有点磨手。

(20)、班级的同学是全校开展学雷锋活动好的班级。

4、什么犹如什么补充句子

(1)、(关爱)关爱是一个眼神，给学生无声的祝福；关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅；关爱是一场春雨，给学生心田的滋润；关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。

(2)、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。

(3)、 小溪里的水清得很。水面宛如一块透明的玻璃，又似一面银镜，还像一条宽幅缎带。瞧，水底漂亮的螺壳上那精致的花纹依稀可见，游鱼身上的鳞片银光闪闪，碧绿的水草曼妙轻盈。奇妙的水底世界一览无余。

(4)、我有一本《新华字典》，它是我学习语文的好工具。

(5)、A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。

(6)、人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，就是对的。走着走着，花就开了。

(7)、--------------- 小学语文 ---------------

(8)、二十三*不消极！不懒惰！不脆弱！拼搏到无能为力，努力到感动自己！你会成为棒的自己！

(9)、惋惜地例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。”B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

(10)、修辞手法的一大用处，就是使描写对象变得形象生动，所以，修辞手法要好好利用。常见的有“比喻”、“拟人”、“排比”。

(11)、B.动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！

(12)、虽然……但是例：A、虽然父母疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。

(13)、那金黄色的落叶在空中盘旋而又飞舞，犹如一个个精灵，又似一枚枚金黄的邮票。

(14)、连……都……例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。

(15)、休斯敦火箭队队打败了达拉斯小牛队，得了冠军。

(16)、步骤一：找到要造句这个词语的句子，孩子们用直线划出。

(17)、操场上真热闹。同学们有的在跳绳、有的在跑步、有的在打篮球(有的在打排球、有的在踢毽子、有的在跳集体舞、有的在练习跳远、有的在跳双飞)，还有的在玩“丢手帕”的游戏。

(18)、C动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。

(19)、例：大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览。

(20)、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。雷雨过后，天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了！

5、什么犹如什么写句子二年级

(1)、(四季)春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候；冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。

(2)、(朋友)朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光地带；朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。

(3)、①    他笑了。②他没有笑了。③他差点笑了。④谁说他笑了。⑤他笑够了。⑥谁说他没笑了。⑦他真想笑够了。⑧无人不说他笑了。⑨难道他没笑。⑩难道他笑了？(11)无人不说他没有笑。

(4)、(爱心)爱心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘记生活的苦涩；爱心是一首动听的歌谣，使生活枯燥的人感到生活的乐趣；爱心是一眼潺潺流动的泉水，使饥渴的行人感到人生旅途的甘甜；爱心是一首优扬动听的歌谣，使踽踽独行的人感到人生的美好；爱心是一股流淌在心头的泉水，使沉浸在痛苦中的人们感到人间的甘甜。

(5)、仿句：书是(蜡烛)，能(诠释奉献)；书是(火焰)，能(点燃理想)；书是星斗，能(指明前程)。

(6)、仿照例句把下面的句子填写完整，使它读起来充满诗情画意。

(7)、    “天边偶尔飘浮着淡淡的白云”后面连接哪一项才能构成佳比喻句？②

(8)、B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。

(9)、同样的，如果对某件事物特点写具体，有的孩子也只局限于某个方面。

(10)、A下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！

(11)、天山的星星犹如街上的明灯，又似小孩子调皮的眼。

(12)、(3)小王的学习(之所以)有进步，(是因为)老师和同学的帮助。

(13)、十二*以为蒙上了眼睛，就可以看不见这个世界；以为捂住了耳朵，就可以听不到所有的烦恼；以为脚步停了下来，心就可以不再远行；以为我需要的爱情，只是一个拥抱。后我才发现，爱一个人是贪心的，我要的不仅仅是一个拥抱，而是一颗只爱我的心。

(14)、一件件例：A、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看！B、一件件的童年往事，像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。C、妈妈买来很多衣服，让我一件件试穿。

(15)、多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。

(16)、十三*人不论是面对快乐与幸福，还是痛苦与挫折，都不能沉迷其中，以致于终毁灭了自己。人生没有永远的痛苦，也没有永远的快乐，坦然平和地去面对一切，这才是一个真正的强者。在顺境中把握当下是一种功夫，在逆境中活在当下更是一种境界。固执己见，容易进入死角，产生心理压力。

(17)、(5) 仅有机智而无真才实学，犹如一棵大树不结果。

(18)、A.他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。

(19)、划重点：对于不同的句子，引导孩子从不同角度思考。

(20)、回来——小燕子带着春天的气息回来，歌唱着。

(1)、(人生)人生的意义在于奉献：如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一棵小草，就增添一分绿意。如果你是一朵鲜花，就点缀一角夜空。如果你是一片白云，就装扮一方晴空。如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜；如果你是一缕阳光，就照亮所有黑暗。如果你是一丝清风，就吹走世间的尘埃。如果你是一阵春风，就吹绿田野的庄稼。

(2)、(谅解)谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心头的阴云；谅解是一场绵绵的春雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃；谅解是一阵柔和的清风，能熄灭堆积在人们心中的怒火；谅解是一滴晶莹的甘露，能滋润人们心中干涸的土地。

(3)、一会儿……一会儿例：A、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。B、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！

(4)、谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。

(5)、B.一件件的童年往事，像一颗颗美丽的贝壳，闪烁在记忆的沙滩上。

(6)、把懒惰放一边，把丧气的话收一收，把积极性提一提，把矫情的心放一放，所有想要的，都得靠自己的努力才能得到。

(7)、B.假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。

(8)、B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。

(9)、二*在你出发之前，永远是梦想；当上路之后，永远是挑战。很多时候，我们不是欠缺成功的筹码，而是欠缺自信。所有的路，只有你脚踩上去了才知其远近和曲折。

(10)、细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。

(11)、(校园)我爱学校的教室，因为教室让我获得了丰富的知识；我爱学校的操场，因为操场让我拥有了健康的身体；我爱学校的老师，因为老师让我成为了优秀的人；我爱学校，因为学校把我培养成了一个有用的人才！

(12)、如果角度单内容也就单所以要引导孩子多角度发散思维来写。比如，要把一个人“开心”的状态写具体，有的同学只会：

(13)、一朵朵洁白的雪花犹如一位美容师，给大地化了白妆。

(14)、如果时说明某个事物特点，还可以从不同的说明方法来写。如：举例子、列数字、作比较等。

(15)、A.妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。”

(16)、读下面的句子，想想这些句子在表达上有什么特点，在仿照例句写句子。

(17)、三*也许你的生活并不富裕；也许你的工作不够好；也许你正处在困境中；也许你被情所弃。不论什么原因，请你在出门时，一定要让自己面带微笑，从容自若地去面对生活。只要你自己真正撑起来了，别人无论如何是压不垮你的。

(18)、一辆辆汽车犹如(蚂蚁般秩序井然地行驶着)。

(19)、为了帮助小同学们掌握好二年级语文造句这一块，老师就将整理好的二年级语文造句例句分享出来，建议每个小同学都花时间认真学一学。

(20)、这句句子，后面的内容，虽然内容丰富、字数也很多，可是都不是围绕“中心句”来写，中心句中的核心词是“高”，那么把这个句子写具体，就是要把“高”的特点写具体、写生动。

(1)、(猫)猫，是月光下的独行者；猫，是阳光间的休闲者；猫，是桠枝上的穿梭者；猫，是池塘边的守望者。

(2)、(呼唤)人生需要理想的呼唤。你慵懒时，它呼唤你勤奋；你昏睡时，它呼唤你；你高傲时，它呼唤你清醒谦恭；你莽撞时，它呼唤你谨慎；你跌倒时，它呼唤你站起。

(3)、(太阳)太阳出来了，映照着带露的小草，映照着美丽的花儿，映照着清澈的池塘。

(4)、天山的星星犹如街上的明灯,又似小孩子调皮的眼。

(5)、(时间)时间好像一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。

(6)、(学习)就像(爬山，要有坚韧不拔的精神)。

(7)、☞怎么让孩子坚持写日记？给老师家长一份完整总结！(附范文)

(8)、４、可见，只要方法对头，学习成绩并非容易搞上去。

(9)、在学校里，要尊敬老师、关心同学；在社会上，要尊老爱幼、助人为乐；在家里要尊敬父母、爱护弟妹。

(10)、实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。

(11)、同样一句话，由于不同的语言环境或停顿的地方不同，可以表示不同的意思，请你写出对下面句子不同的理解。

(12)、(1)某公司开业广告说：免费赠送小礼品，赠完为止。

(13)、B、假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。

(14)、1946年人们(发明了)第一台电子计算机。

(15)、(爱心)爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾；爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一潭流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静。

(16)、公园里的花真美啊！有洁白如玉的百合，有娇艳欲滴的玫瑰，还有亭亭玉立的荷花。(排比)

(17)、小溪里的水清得很。如一块透明的玻璃。我蹲下身子静静地看着：一条条游鱼在凝神望着什么，嘴里还不停地吹着泡泡；瞧，这只螃蟹挥舞着两只大钳子，像是在习武练功呢。

(18)、B.这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。

(19)、这棵树真高啊。粗壮的树干要好几个人合抱，枝繁叶茂，远远望去，就像一个大伞盖。

(20)、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。

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