形容诸葛亮的名言诗句大全精辟112条

形容诸葛亮的名言诗句

1、形容诸葛亮的古文

(1)、今南觉子已定，兵甲已足。----《出金民表》

(2)、《书愤五首·其一》宋代陆游原文：早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

(3)、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

(4)、雄壮的江山奇丽如图画，一时间涌现出多少英雄豪杰。遥想当年的周瑜春风得意，绝代佳人小乔刚嫁给他，他英姿奋发豪气满怀。手摇羽扇头戴纶巾，谈笑之间，强敌的战船烧得灰飞烟灭。

(5)、诗的前四句写尽了诸葛祠堂之景，清幽荒凉；而后四句则是诸葛孔明的生平之事，其中“三顾”是刘备对诸葛亮的珍惜重用，“两朝”则是诸葛亮而忠君报国之义，好一番明君忠臣际会。

(6)、评价诸葛亮收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土草爻卦，水面偏能用火攻。

(7)、(1)苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中虽然慨叹“___________”，但仍要故作旷达“__________”,借此举表现对天上明月的祭奠。

(8)、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

(9)、赏于无功者离，罚加无罪者怨，喜怒不当者灭。

(10)、两句写出了古代劳动人民付出生命的代价才开凿出一条崎岖险峻的山路的艰辛。

(11)、(3)范仲淹《渔家傲》中“________，________”两句既表达对家乡的思念，又包含工业未就、无法归家的无奈。

(12)、1柳永《雨霖铃》中的名句“                                           ”，常被人们用来表现亲友洒泪而别，欲语难言的感人场面。

(13)、而“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”两句诗写的是诸葛亮兴复汉室中断而死，遗憾抱负之情。古往今来，多少志士仁人、英雄豪杰皆是如此，实在令人潸然泪下，无数人争相引用，终成脍炙诗篇，为无数中学生所朗读学习。

(14)、叩户苍猿时献果，守门老鹤夜听经；囊里名琴藏古锦，壁间宝剑挂七星。

(15)、试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“傺”“謇”“璧”“扪”“膺”“凝”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。

(16)、点睛：考查常见的名篇名句默写常常分为三类：识记式默写、情景式默写(理解性默写)，其中识记式默写考查字形默写，情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。

(17)、曹操智计，殊绝于人，其用兵也，仿佛孙、吴，然困于南阳，险于乌巢，危于祁连，逼于黎阳，几败北山，殆死潼关，然后伪定一时耳。况臣才弱，而欲以不危而定之，此臣之未解三也。

(18)、喜不应喜无事之事，怒不应怒无怒之物。诸葛亮

(19)、士之相知，温不增华，寒不改叶，能四时而不衰，历夷险而益固。——诸葛亮

(20)、诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。

2、形容诸葛亮的名言诗句大全

(1)、试题分析：这是一道考核识记名篇名句的能力的题目，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于理解性默写，注意句子中的“慨叹”“对天上明月的祭奠”“无论大小都必须咨询后再施行的好处”“西游道路艰险难攀”的提示，同时注意“尊”“酹”“裨”“巉”的写法。

(2)、10儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”而荀子在《劝学》中则说“                                          ”

(3)、(2)白居易《钱塘湖春行》中“_______,_____”两句,以飞禽的动态把大自然从沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。

(4)、1《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子：“                                           ”

(5)、蜀相唐？？杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

(6)、我们都是寄意于经国济民，结成了兄弟般的朋友。让我们的友谊像管仲和乐毅一样在历史上千载传名。

(7)、(7)李商隐的《无题》中运用想象，推己及人，想象对方和自己一样痛苦，感叹时光易逝，相会无期的诗句是：________，_________。

(8)、(2)君子博学而日参省乎己，_____________________。(荀子《劝学》)

(9)、诸葛亮大名垂宇宙且万古流芳，他清高的品性真令人无比敬仰。三分天下是他苦心筹划的结果，他犹如展翅高翔在云霄的鸾凤。

(10)、0《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：“                                          ”。

(11)、碧草照映台阶自当显露春色，树上的黄鹂隔枝空对婉转鸣唱。定夺天下先主曾三顾茅庐拜访，辅佐两朝开国与继业忠诚满腔。

(12)、襄阳城西二十里，一带高冈枕流水：高冈屈曲压云根，流水潺潺飞石髓；势若困龙石上蟠，形如单凤松阴里；柴门半掩闭茅庐，中有高人卧不起。

(13)、蜀道之难难于上青天侧身西望长咨嗟野芳发而幽香佳木秀而繁阴

(14)、修竹交加列翠屏，四时篱落野花馨；床头堆积皆黄卷，座上往来无白丁；

(15)、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

(16)、(1)又前而为歌曰：“______________，壮士一去兮不复还！”(《荆轲刺秦王》)

(17)、(2)《望岳》运用虚实结合的手法描写泰山神奇秀丽、巍峨高大的诗句是：____________，____________。

(18)、余亦草间人，颇怀拯物情。晚途值子玉，华发同衰荣。

(19)、(2)欧阳修《醉翁亭记》中“_________，__________”两句以色彩鲜明的语言，描绘了春夏之景。

(20)、年轻时就立志北伐中原，哪想到竟然是如此艰难。我常常北望那中原大地，热血沸腾啊怨气如山啊。记得在瓜州渡痛击金兵，雪夜里飞奔着楼船战舰。秋风中跨战马纵横驰骋，收复了大散关捷报频传。

3、形容诸葛亮的语句

(1)、0《山坡羊·潼关怀古》中，写作者遥望古都长安看到的悲凉场景的句子是“                                           ”

(2)、碧草映照石阶自有一片春色，黄鹂在密叶间空有美妙歌声。当年先主屡次向您求教大计，辅佐先主开国扶助后主继业。

(3)、(5)“巴东三峡巫峡长，猿啼三声泪沾裳”，古代诗人常常借用动物的啼叫来渲染某种意境，

(4)、(2)李白在《行路难》(其一)中对未来充满自信的句子是：“______________，______________。”

(5)、雄壮的江山奇丽如图画，一时间涌现出多少英雄豪杰。遥想当年的周瑜春风得意，绝代佳人小乔刚嫁给他，他英姿奋发豪气满怀。

(6)、受任于败军之际，奉命于危难之间。——诸葛亮《出师表》

(7)、0《诗经·氓》中表现女子对氓因婚事推迟而进行解释的两句是“                                           ”，表现了女子的温柔善良。

(8)、参考资料来源：百度百科——诸葛亮(三国时期蜀汉丞相)

(9)、月照纱窗个个孔明诸格亮，雪飘梅岭处处香山白乐天——诸格亮为诸葛亮之谐音，白居易，字乐天。罩子笼灯诸角亮，长棚隔烛无大光——谐音：赵子龙蹬诸葛亮；张鹏翮触吴大光。

(10)、江流石不转，遗恨失吞吴。阁夜唐？？杜甫野哭几家闻战伐，夷歌数处起渔樵。

(11)、点睛：考查常见的名篇名句默写常常分为三类：识记式默写、情景式默写(理解性默写)，其中识记式默写考查字形默写，情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。

(12)、绝怜诸葛隆中意，羸得子长天下游。一死皎然无复恨，忠魂多少暗荒丘。

(13)、(3)“明月几时有？____________”(苏轼《___________·明月几时有》)两句诗化用了李白《把酒问月》中的句子：“青天有月来几时？我今停杯一问之。”

(14)、10苏轼在《赤壁赋》提出与“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”相对的观点是“                                           ”

(15)、译文：不倚仗自己的才华，而在别人面前表现出骄傲的神情，不以被宠爱而扬威。恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。

(16)、(上联已经用了两个“以”字，下联先生以往的“以”，似应用“已”字为佳，虽然两字有时可以通用。)

(17)、4一天浓雾满长江，远近难分水渺茫。骤雨飞蝗来战舰，孔明今日伏周郎。

(18)、自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。——诸葛亮《草庐对》

(19)、试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“御”“辩”。要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

(20)、区区庸蜀支吴魏，不是虚心岂得贤。《浣溪沙》年代：宋作者：韩淲月角珠庭映伏犀。

4、形容诸葛亮的名言诗句

(1)、如果说三个“裨将”能顶一个诸葛亮的智慧可能差不多，如果说三个“皮匠”能顶一个诸葛亮，我觉得不大可能，我的理解是：“三个臭皮匠，味道都一样，脾气可能不一样”…

(2)、——单家驹题河南省南阳卧龙岗武侯祠心在朝廷，原无论先主后主；名高天下，何必辨襄阳南阳。——清·顾嘉蘅题河南省南阳卧龙岗武侯祠器学潜藏，抱膝长吟田父乐；经纶跃展，鞠躬尽瘁老臣心。

(3)、蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也长风破浪会有时直挂云帆济沧海

(4)、(3)欧阳修的《醉翁亭记》中，概述琅琊山春夏之景特点的诗句是______，佳木秀而繁阴

(5)、世又陈强古冶子，应笑同根煎急，谁开诚心？谁广忠益？安危天下计，先生以往，缅怀风义拂残碑。

(6)、收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点三十九盏明灯，一心只为酬三顾。

(7)、点睛：考查常见的名篇名句默写常常分为三类：识记式默写、情景式默写(理解性默写)，其中识记式默写考查字形默写，情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。

(8)、0《琵琶行》中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：“                                      ”

(9)、夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！——诸葛亮 《诫子书》

(10)、下联是说如今世上又出现了陈强、古冶子(我国春秋时齐相晏婴用二桃杀三士中的两个武士)一类恃强

(11)、(1)位卑则足羞，官盛则近谀(2)欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山(3)不知东方之既白

(12)、(1)《诗经·氓》中，“______________，______________”两句用比兴手法，借桑叶的变化来表现女主人公青春的逝去。

(13)、(1)屈原在《离骚》中叙写自己崇尚美德、自我约束，却没想到早上进谏到了晚上就被贬官的句子是“_____________，__________。”

(14)、(2)李白《蜀道难》中是：“____，__，___”几句描写出了剑阁地势极为险要、易守难攻的特点。

(15)、七律·秋晚即事元王冕十年湖海挟飞仙，今日凭高思窅然。关北又添三尺雪，江南别是一般天。

(16)、争王图霸之业未立，各自割据称雄。刘备像汉光武一样一挽汉朝之颓运，得到了孔明这条“卧龙”的辅佐。

(17)、雄壮的江山奇丽如图画，一时间涌现出多少英雄豪杰。遥想当年的周瑜春风得意，绝代佳人小乔刚嫁给他，他英姿奋发豪气满怀。手摇羽扇头戴纶巾，谈笑之间，强敌的战船烧得灰飞烟灭。

(18)、译文：不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不安定清静就不能实现远大理想而长期刻苦学习。军作战的将军不可以有骄傲的情绪，骄傲就容易对人无礼，对人无礼则容易失去人心，而失去人心则容易众叛亲离。

(19)、试题分析：此题考查名句默写。理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，注意提示性语境分析，要选准诗句，然后注意不要出现错别字，注意“桑”“陨”“浩荡”“蜉蝣”“渺”“粟”的写法。

(20)、0《邹忌讽齐王纳谏》中，通过描写邹忌的身高和容貌来表现邹忌美男子特征的两句是“                                           ”

5、形容诸葛亮的一句话

(1)、学不可以已同是天涯沦落人相逢何必曾相识悲秋常作客百年多病独登台

(2)、译文：诸葛亮的大名永远留在天地间他的遗像清高让人肃然起敬。为了三分天下周密地筹划策略，万代好像鸾凤高翔，独步青云。

(3)、然而，费祎驾鹤的传说，可能因为《述异记》仙人驾鹤故事转化而来。文中的仙人荀瓌字叔伟，而费祎字文伟，在习惯以表字相称的年代，人们对“荀叔伟”十分陌生，而对“费文伟”却比较熟悉，加上费祎的名气较大，又是江夏人，经过口口相传，人们逐渐把这两个人名混同了起来。

(4)、0庄子《逍遥游》通过舟对水的依赖来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖的句子是“                                          ”。

(5)、1在《诗经·氓》中，女主人公遭到了氓在心愿满足之后粗暴无礼的对待，自己的家人不仅不同情，反而还讥笑她，她却只能“                                           ”。

(6)、曾经沧海难为水，仲夏之夜欢思谁，铭记内心不再犯，苦不堪言今昔非。蔡若隐现乍瞒天，仁人君子不再言，坚苦卓绝痛思过，错综复杂混乱颠。

(7)、试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“辩”“壑”“忳”“见”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。

(8)、(1)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干(2)青树翠蔓蒙络摇缀参差披拂

(9)、二表竭忠臣，鞠躬尽瘁不负南阳三顾；一心扶汉祚，拓土开疆卒书正统两朝。嘉庆七年(公元1802)夏，钦命提督、甘肃全省军门(一省之高武官)杨遇春题前、后《出师表》竭尽了诸葛亮的忠心。

(10)、归根究底，杜甫对诸葛亮的种种敬佩、羡慕之情的背后还是对山河破碎的悲壮和百姓生活于黑暗之中的痛惜。在晚年杜甫的诗歌中，其主要内容也并非是感慨自身遭遇的不幸，更多的是对社稷苍生苦难的悲痛。

(11)、既替余以蕙纕兮又申之以揽茝。剑阁峥嵘而崔嵬一夫当关万夫莫开。

(12)、1《赤壁赋》中“                                           ”两句，借助具体形象，运用夸张、想象的手法，把凄凉婉转、悲凉幽怨的箫声表现得形象真切，使人如闻其声，凄然下泪。

(13)、范仲淹笔下的《岳阳楼记》，也用此来方法表现迷蒙凄异的意境让人倍增伤感的句子是“________________，________________。”

(14)、永安宫外有祠堂，鱼水恩深祚不长。角立一方初退舍，拟称三汉更图王。

(15)、杜甫诗《茅屋为秋风所破歌》：“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。”其中“屋漏”二字历来被解释为屋子漏雨。

(16)、点睛：考查常见的名篇名句默写常常分为三类：识记式默写、情景式默写(理解性默写)，其中识记式默写考查字形默写，情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。

(17)、陵边四五家，茆竹居接栋。手皲纸上箔，醅熟酒鸣瓮。

(18)、要了解这句话的意义，当时当地的风物不可不晓。对此，宋代吴曾说：“落霞非云霞之霞，盖南昌秋间有一种飞蛾，若今所在麦蛾是也。当七八月间，皆纷纷堕于江中，不究自所来，江鱼每食之，土人谓之霞，故勃取以配鹜耳。”由此看来，“霞”不是云霞，而是一种飞蛾。另外，“落霞”之“落”并不是“飘落”的意思，“落”在句中与“孤”相对，意思当相同或相近，是“散落、零散”之义。而近从日本的藏本来看，孤鹜的“鹜”是“雾”,是由于读音相同而被误写的。

(19)、结庐在紫峰白水一侧，曲吟梁父，千载风云起卧龙。

(20)、(3)《岳阳楼记》中的“进亦忧，退亦忧”一句，“进亦忧”指的是“________”，“退亦忧”指的是“处江湖之远则忧其君”。

(1)、试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“弘”“将”“无”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。

(2)、遥指如布棋，就视不知处。世称诸葛公，用众有法度。

(3)、(1)韩愈在《师说》中揭示士大夫之族从师时，普遍存在着一种“__________，________”的心理，所以他们只要听到称“老师”，称“弟子”的，就“________”。

(4)、(2)李白在《蜀道难》中极言跋涉攀登之难，在听到悲鸟、杜鹃的哀鸣之后，不禁发出“__________，__________，__________”的感叹。

(5)、善将者，必有博闻多智者为腹心，由沈审谨密者为耳目，勇悍善敌者为爪牙。——诸葛亮

(6)、在高承《事物纪原》中，有记载诸葛亮南征班师时，正遇风起，不能渡河，孟获说这是猖神作怪，只要用人头和牲畜祭祀，便会风平浪静。但诸葛亮觉得用人头太残忍了，于是用面粉搓成人头状，混上牛、羊等肉去替代，名为馒头。

(7)、(1)刘禹锡在《陋室铭》中描写自己远离嘈杂的音乐、繁冗的公务的语句是“_____________，_____________。”

(8)、欲思其利，必虑其害，欲思其成，必虑其败。——诸葛亮

(9)、(3)《李商隐《无题》中的______，_______，两句以双关、对偶和两个生动的比喻，表明自己对所爱的人至死不渝的深情。

(10)、绝怜诸葛隆中意，羸得子长天下游。一死皎然无复恨，忠魂多少暗荒丘。

(11)、贵而不骄，胜而不悖，贤而能下，刚而能忍。——诸葛亮

(12)、___________________，__________________。

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