花架子和对台戏造句简短精辟125条

用花架子和对台戏造句

1、用花架子和对台戏造句怎么写

(1)、《竹节人》《桥》《灯光》《故宫博物院》《金色的鱼钩》

(2)、以表演的形式复述课文内容，看哪组理解得好。

(3)、教师过渡：时间过得真快！有你不懂的成语吗？可以提出来。

(4)、预设3：亮相。经过舆论的轮番轰炸，这个大人物终于在媒体前亮相了。

(5)、情感：“暖”暗示了红军巧渡金沙江后的欢乐心情。“寒”暗示了红军飞夺泸定桥时的惊险与悲壮。

(6)、宿sù(宿舍)xiǔ(一宿)xiù(星宿)

(7)、后，压轴菜终于来了，又脆又嫩的中国雪梨炸过之后填到酥皮里面，真是神奇。

(8)、方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山！”

(9)、画出描写雨、洪水、桥的句子读一读。联系老支书在洪水中的表现，说说这些描写对表现人物的作用。

(10)、有些干部不论做什么工作,都喜欢搞大哄大嗡,摆花架子,讲排场,唱高调,喊口号。说话如此，做事也是如此，总是搞空架子花架子，总是在玩形象工程政绩工程面子工程，玩一些劳民伤财的假招子。

(11)、桑娜会想：丈夫出去打鱼能安全回来，该是多么好啊！西蒙死了，我把她的两个孩子抱了回来，也没经过丈夫的同意，我该想他怎么说呢？生活的压力已经够大了。丈夫会同意吗？我们都是穷苦人，他会同意我的做法的。

(12)、答：在生死攸关的时刻，老支书把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是以老支书为代表的优秀共产d员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内涵。

(13)、温暖—暖和 舒适—舒服安静—宁静 抱怨—埋怨

(14)、在科学研究上，拒绝花架子，浅尝辄止，是不会有什么作为的。

(15)、不假思索：用不着想，形容说话做事迅速。假：凭借；依靠。

(16)、画龙点睛：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。

(17)、谚语：在民间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。如“风后暖，雪后寒”“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”。

(18)、呻吟：指人因痛苦而发出声音。文中是指木桥在洪水的冲击下发出响声。

(19)、神态、语言、动作：老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个d员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

(20)、舍弃一些可有可无的花架子，在教育实践中找到一条务本求实的路，勇敢地走下去，我相信，一定能演绎出一种属于我自己的平实的教育理想！

2、花架子和对台戏造句简短

(1)、静静的夜晚，我站在窗前，把心情放在吹拂的凉风里，任凭满天星辰擦亮我暗淡的记忆。我带上耳机，按下“play”键，听着那自己钟爱的乐曲。这夜，赠人以思考的氛围，这乐曲，赠人以梦境的温柔。我闭上双眼，一切烦恼随风流逝，只有乐曲使我遐想：我那高高的山梁后面，是家乡那一片可爱的秋……

(2)、斩钉截铁干脆利落刚毅果决当机立断干净利落直截了当

(3)、科班出身：科班，中国旧时培养戏曲演员的场所。“科班出身”现在指专业对口，在所从事的工作方向，有所学习有所研究的人。

(4)、必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。

(5)、先写在一场激烈的围歼战前夕，郝副营长对未来美好生活的憧憬；

(6)、咆哮：形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。文中是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。

(7)、参考角度：树林的深处有什么？(花草树木、动物、山川湖泊、老屋、人等)

(8)、原来，这是在一个唱白脸一个唱红脸，骗了人还不容易被对方发现。

(9)、 (1)“每天在放学的路，上我都这样想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣，天气预报总是‘晴’呢?’”

(10)、(3)西蒙的丈夫死了，在这个寒冷的夜晚，她也悲惨地病死在稻草铺的床上。屋里又潮湿又阴冷，两个无依无靠的孩子熟睡在死去的母亲旁边。这些描述饱含作者的感情，使读者深切地感受到穷人的悲惨命运。

(11)、这样写的好处是体现出了老支书的大公无私。构思新颖，设置悬念，前后照应，让人意外之余又觉得很悲壮，达到震撼了人心的效果。

(12)、盲姑娘为什么这么激动?她是怎么知道弹奏曲子的人是贝多芬的?

(13)、跑龙套    唱白脸    花架子    对台戏

(14)、预设2：有了疑问，需要继续思考，或者查找资料的，要认真记录下来，比如例子中的同学对《月光曲》的这个传说有疑问，所以就记了下来，课下再查资料。

(15)、AABB式：跌跌撞撞密密麻麻断断续续歪歪斜斜飘飘摇摇蹦蹦跳跳

(16)、华灯：雕饰华美或光华灿烂的灯。本课指天安门广场的灯。挺进：指军队直向前进。

(17)、下一个节目是独唱，演员已经准备粉墨登场了。

(18)、排山倒海：推开高山、翻倒大海。形容力量强盛，声势浩大。

(19)、充分表达出作者对这件新雨衣的喜爱之情，为后文埋下伏笔。

(20)、A.行头B.亮相C.唱白脸D.打圆场E.跑龙套

3、用花架子和对台戏造句怎么造

(1)、(1)理解“善”和“志”，体味古今异义的语言现象。

(2)、从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中，山路一转，曾经那记忆深刻的溪流小桥呈现在他的眼前。

(3)、    ①月亮正从水天相接的地方升起来，微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。

(4)、怎样写好同学们所选的材料呢？(板书：按顺序写)

(5)、我们需要的是踏实认真的学习，而不要像京剧里的花架子。

(6)、(2)“望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗?好还是留到明天吧。”这一段心理活动是在“我”的原本以为能穿上新雨衣了，却未能如愿，但“我”并不甘心，仍心心念念着第二天能实现自己的愿望。于是“我”又担心今天把雨都下完了，明天没有雨可下，那么自己的愿望便又不能实现了，所以“我”祈祷雨能停下来。“我”为了能穿上新雨衣可谓煞费苦让人感觉既可怜又可爱。

(7)、理清句子间的关系，找找这段话主要是围绕着哪句话在说的。抓住第一句的“为了”和第三句的“因为”“为了”是说明目的,“因为”是解释原因。把握住第二句这个关键句承前启后的作用，体会把花草树木比作“绿色卫士”“城市之肺”是形象和确切的。

(8)、四川有个杜处士，喜爱书画，(他)所珍藏的宝贝有数百件。其中有一幅戴嵩画的《斗牛图》，(他)尤其珍爱，用锦缎作画囊，用玉作画轴，经常随身带着。

(9)、   牧童看见了戴嵩画的牛，有什么反应？(拊掌大笑)一般人见了戴嵩画的牛会是什么表现？(惊叹，夸赞戴嵩画得好。)

(10)、科班出身：科班，中国旧时培养戏曲演员的场所。“科班出身”现在指专业对口，在所从事的工作方向，有所学习有所研究的人。

(11)、她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”

(12)、找出人物的心理活动和对话描写，看看这些描写体现了人物怎样的思想品质？

(13)、(1)骑马人特定和优美的姿态能鲜明地表现出来。

(14)、理直气壮：理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。

(15)、华灯：雕饰华美或光华灿烂的灯。本课指天安门广场的灯。挺进：指军队直向前进。

(16)、“水天相接”，水和天连接在一起。“微波粼粼”，微小的波浪闪闪发光，形容水清澈的样子。“霎时间”，极短的时间。

(17)、答：(1)题目中的“穷人”不仅仅指桑娜、西蒙两家人，更指当时沙皇统治下的所有穷人。(2)课文以“穷人”为题富有深意。文章通篇反映了桑娜和西蒙两家的贫穷，这是沙俄时期劳动人民悲惨生活的真实写照。但就是在这样贫穷的情况下，桑娜和渔夫做出了令人难以置信的举动：在自己有五个孩子要养的情况下，主动收养西蒙的两个孤儿。作者就是通过这样的事例，讴歌了穷人宁可自己受苦也要帮助别人的高尚品质，有力地抨击了当时上流社会的腐朽与堕落。

(18)、咆哮：形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。文中是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。

(19)、将"小女孩"粘在吊板上，把吊板绑在秋千的横杆上，后缠上绿枝条。

(20)、出示句子：假如贝多芬            ，他就不会创作出《月光曲》。

4、用花架子和对台戏造句二年级

(1)、惟妙惟肖：形容描写或模仿得好，逼真。

(2)、预设：四川有个姓杜的有德才的人收藏了几百种书画。

(3)、③事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。

(4)、行(háng)(一行)(xíng)(行动)

(5)、第一部分(第1－4自然段)写黎明时分，山洪暴发，村庄里一片混乱。

(6)、本文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下劳动人民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。

(7)、唱白脸：在传统戏曲中勾画白色脸谱扮演反面角色，比喻在解决矛盾冲突的过程中充当严厉或令人讨厌的角色。

(8)、默读课文，说说课文是怎样围绕中心句来写的。

(9)、本文写了“我”有了一件长有两个袖筒的新雨衣后就盼望下雨，盼望雨滴打在新雨衣上，后终于如愿以偿的事，表达了作者渴望亲近大自然的心情，表达了对大自然的热爱之情。

(10)、文章还引用了一位教师的话，说那小男孩还能字正腔圆地讲出外国城市的名称。

(11)、姑娘所说的话用了两个感叹号，一是为自己弹不好这首曲子而着急，二是表达自己对弹好这首曲子的渴望，从中可以看出姑娘对音乐的痴迷。

(12)、学生小组内自由发言，谈一谈自己感受到的学习书法的好处。

(13)、出示例文，学生读后思考。目的要让学生学习文章如何选材，如何安排顺序，如何确定详略等写作文的基本方法，为这次习作做导引。

(14)、李幼斌成“花架子”武术家在开机发布会上，齐溪“舞刀弄剑”，李幼斌一脸淡定。

(15)、含有近义词的四字词语: 聚精会神兴国安邦翻山越岭调兵遣将甜言蜜语

(16)、本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，写了草原的美丽景色以及受到蒙古人民热情欢迎、款待的情景，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结，抒发了作者对祖国山河的无限热爱之情。

(17)、一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪!我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”姑娘的话，用了两个感叹号，有什么表达效果？

(18)、第二部分(3-15)：写“我”盼着下雨，结果真的下雨，妈妈却不让“我”穿着雨衣出去。

(19)、自作自受：自己做了错事，自己承受不好的结果。受：承受。造句：他因踩到自己扔在地上的香蕉皮而滑倒，真是自作自受。

(20)、方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山！”

5、花架子,对台戏

(1)、她知道在这件事情上不能和小曹唱对台戏，也就顺水推舟，表示同意地点了点头。

(2)、在缓缓的钢琴前奏中，我仿佛推开了一扇窗，映入眼帘的是一条弯弯曲曲的山间小道，一直通往很远很远的地方。我漫步在山间小道上，路两旁是一棵棵火红的枫树，手掌形的枫树叶正随着连绵悠长的乐曲有节奏的下降，一片一片又一片。我完全沉浸在这火红色的世界中，不禁轻轻举起双手想拥抱这奇妙的世界。继续往前走，一条小溪横在我的面前，溪水随着乐曲中“叮叮咚咚”的声音往前流，它的对岸是一间正冒着炊烟的田间小屋，几只小鸟在空中自由的歌唱，唱出了一首《秋之韵》。溪水旁的一丛丛野菊花像在对我微笑，好似在告诉我：“秋来了，秋来了，欢迎来到秋的世界”

(3)、“多纯熟”，是说弹奏的技能熟练；“多深”，是说把曲子里的感情充分表现出来了。句子中的两个“您”读起来不一样，第一个是表示猜想，语调稍延长一些。后来她做出了判断，贝多芬正在附近旅行演出，这样高超的演奏技巧，只有贝多芬才行，因此第二个“您”就很肯定。梦寐以求的愿望变成现实，盲姑娘激动的心情难以言表。盲姑娘的这几句话使贝多芬十分激动，一个双目失明的姑娘，这么爱音乐，又这样懂音乐，这是知音啊！正因为遇到了知音，贝多芬才产生要为她弹奏第二支曲子的想法──创作的激情顿时而生。

(4)、本文开头运用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到灯光，与开头照应，显得结构紧凑。

(5)、 学生汇报，教师点拨指导：演员用马鞭来表演骑马很成功。主要表现在：

(6)、科班出身：科班，中国旧时培养戏曲演员的场所。“科班出身”现在指专业对口，在所从事的工作方向，有所学习有所研究的人。

(7)、意思：金沙江的水拍打着两岸高耸入云的山崖，给人温暖的感觉。大渡河上的铁索桥只剩下十几根铁链让人感到深深的寒意。

(8)、预设：唱戏时字音准确，腔调圆润，现在也用于朗读。

(9)、学生或教师帮助解释：形容歌声优美，给人留下深刻印象。

(10)、拥戴：拥护推戴。造句：这位德高望重的老干部深受群众拥戴。

(11)、原指戏曲中拿着旗子做兵卒的角色，后比喻在人手下做无关紧要的事，或专做跑腿、服务性工作；或起次要作用，充当配角。如今多用于电影里面的角色。跑龙套也称呼为群众演员、特约演员。

(12)、她是如何评价贝多芬的演奏的？(指导朗读。)

(13)、“我不过随便说说罢了”是盲姑娘对哥哥的劝慰，由此可见姑娘家境贫穷，她体谅哥哥的难处。

(14)、俗称：①通俗地叫作。②通俗的名称。本文是第一种意思。

(15)、(1)听了兄妹俩的对话，贝多芬是怎样做的呢？(推开门，轻轻地走了进去)

(16)、半个乒乓球，一个瓶盖，一段铅丝，一块橡皮泥。做法:

(17)、第一段(第１节)：写《月光曲》是贝多芬谱写的。

(18)、大哥这是长他人威风，灭自己志气，依我看起来那小子，也不过耍的是花架子，没什么了不起的，在这里吓唬人呢。

(19)、［唐］张彦远《历代名画记》：“张僧繇于金陵安乐寺画四龙于壁，不点睛。每曰：‘点之即飞去。’人以为妄诞，固请点之。须臾，雷电破壁，二龙乘云腾去上天，二龙未点眼者皆在。”(画龙点睛)

(20)、    ①这两个句子有什么不同？(第一句多了一个“仿佛也看到了”，两句话的意思不一样。)

(1)、轻歌曼舞：轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。

(2)、盲姑娘眼睛瞎了，是看不见的，但是她懂音乐，能理解、感受贝多芬弹奏的内容，她听得入神了，能联想到月光下的大海，所以说她“仿佛也看到了”。

(3)、这句话感情深沉，含义深刻。话中称“年轻的战友”，是对年仅22岁就在战斗中牺牲的郝副营长的痛惜。他用自己的鲜血和生命，换来了后代的幸福和安乐，“孩子们在电灯底下学习”成了“幸福与安乐生活”的一种象征，强调了郝副营长是为了理想而英勇献身。后一句话既是对前面的情节的呼应，也是作者在由衷地赞叹革命先烈为理想而献身的无私和伟大。

(4)、第四层(１２～１４段)，略写后三宫，突出它以凤为主的宫殿图案。　　　　　第五层(第15段)，介绍御花园。

(5)、有一天，他摊开了书画晾晒，有一个牧童看见了这幅画，拍手大笑，说：“这幅画画的是斗牛啊。牛相斗，力气用在角上，尾巴抽缩在两腿之间，现在(这幅画上的牛)却摇着尾巴在斗，错了。”杜处士笑笑，认为他说得对。古人有句话说：“耕种的事情应当去问农民，织布的事情应当去问婢女。”这个道理是不会改变的呀！

(6)、阅读说明书，小台灯有一处做错了，请把写得不清楚的地方画下来，再改一改。(参考课本)

(7)、与戏曲相关词语需要在理解词义的基础上学习运用这些词语。

(8)、教师出示京剧乐谱，解释：这就是戏曲中的板眼，拍子都是规定好的。

(9)、１、五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。

(10)、预设：在学习上很厉害的人、学习成绩很好的人。

(11)、第三部分(16-17)：写晚上雨停了，“我”一心想着明天雨点儿打在雨衣上。

(12)、不可开交：无法摆脱或结束(只做“得”后面的补语)。

(13)、威风凛凛：形容气概威严，令人敬佩。威风：使人敬畏的声势或气派。

(14)、处士面对牧童的话有什么表现？由此可见处士是一个什么样的人？

(15)、Mihuang山羊绒压轴的成功，奠定了多彩山羊绒时尚的地位，为时尚注入了新鲜的血液。

(16)、以保和殿后面的小广场为界，把故宫分为前朝和内廷两部分，分别介绍。

(17)、后一个自然段的“传说”与第一自然段的“传说”起了什么作用？(首尾呼应)

(18)、找出人物的心理活动和对话描写，看看这些描写体现了人物怎样的思想品质？

(19)、ABAC式词语: 各式各样人山人海若隐若现忽明忽暗不慌不忙

(20)、寂静—喧闹指手画脚—沉默不语不假思索—犹豫不决

(1)、惊天动地:形容声音特别响亮。本文指五位战士英勇跳崖时嘹亮的口号声响彻天宇。

(2)、我们需要的是踏实认真的学习，而不是有名无实的花架子。

(3)、拥戴：拥护推戴。造句：这位德高望重的老干部深受群众拥戴。

(4)、我们需要的是踏实认真的学习，而不是有名无实的花架子。

(5)、“几天不见”“长满”“变成”形象地表现出苔藓、草坪菜畦短短的时间里生长的状态，生动、形象。

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