水珠滚动精辟129条

水珠滚坠的意思

1、水珠滚坠是成语吗

(1)、家雀儿(què  qiǎo√)  屋檐(zhān yán√)  

(2)、虽然如此说，元朝末年，也曾出了一个嵌□磊落的人。人姓王名冕，在诸暨县乡村居住；七岁时死了父亲，他母亲做些针黹，供给他到村学堂里去读书。看看三个年头，王冕已是十岁了。母亲唤他到面前来，说道：“儿啊！不是我有心要耽误你，只因你父亲亡后，我一个寡妇人家，只有出去的，没有进来的；年岁不好，柴米又贵，这几件旧衣服和些旧家伙，当的当了，卖的卖了；只靠著我替人家做些针黹生活赚来的钱，如何供得你读书？如今没奈何，把你雇在隔壁人家放牛，每月可以得他几钱银子，你又有现成饭吃，只在明日就要去了。”王冕道：“娘说的是。我在学堂里坐著，心里也闷；不如往他家放牛，倒快活些。假如我要读书，依旧可以带几本去读。”当夜商议定了。

(3)、它们的家会不会是在桥下面呢？这也未可知，但是有一点儿可以确定：这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀！那它们会不会是藏在树叶下面？这倒有些说得过去，但我也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀，而且树叶也经常被风吹得翻转转不定，被雨冲刷得透湿，它也不像是蝴蝶的家呀！我真为蝴蝶着急了。

(4)、师：天是怎样的？(生：低沉)“低沉”是什么意思？(生：天阴云低，阴暗 )

(5)、世界中很多奇妙的事儿，我们没去想过、问过，真正被问的时候，也是不知其然，更不知其所以然。我们都见过美丽的蝴蝶，却真不知蝴蝶的家在哪里。结尾的引人深思，更引得孩子们去探索自然的奥秘。

(6)、_____________________________

(7)、水滴，有增强记忆力的功能，给人勇气与力吊坠代表灵性、精神、高层次的爱意，可作对仰慕者的一种定情物、信物。

(8)、B.作者为蝴蝶在哪避雨而着急的情感是贯穿全文的线索。

(9)、小蝴蝶的家在哪儿？作者是怎么想的？你怎么想？

(10)、滴水穿石、坚持不懈：滴水穿石这个故事在我国已经流传了几千年，激励着一代又一代的人要坚持不懈，水滴虽说很小，但是长期坚持下去，坚硬的石头也能被滴穿，翡翠水滴寓意坚持不懈。

(11)、(2)短文后一句话在文中出现两次，运用了反复的修辞手法，表现了作者关心蝴蝶、爱惜蝴蝶，以及为蝴蝶的住处而担心、发愁的心情。

(12)、还有蝴蝶会选择那些相对而已密集的地方：如草丛和麦田中，由于它们叶片比较密集，还有御寒的作用！

(13)、雨越下越大，往远处看去，好象一块灰幕遮住了视线，灰蒙蒙一片，树啊，房子啊，什么也看不见。

(14)、风一吹,这些小水珠就像滑滑梯一样,在叶子上滚来滚去。

(15)、“难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？”这是一个设问句。(   )

(16)、我的回答：_________________________________________。

(17)、自由读课文。要求：多字、漏字、疙瘩的地方，反复读；注意段落的停顿。

(18)、A.科学家给世界带来了美丽的景象，科学成果像梨花一样开满枝头。

(19)、科学家经过反复研究， 终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 

(20)、荷花很美，长出花骨朵儿后，外面的花瓣慢慢的张开，然后中间那一层花瓣也会展开，后里面那层花瓣随之打开，等到花瓣凋落，就会长出小莲蓬。

2、水珠滚动

(1)、师：蝴蝶多么轻盈、素洁、柔弱，请同学们再读一读这段话，要读出感受。

(2)、锐 悦：  敏(  )   喜(  )  

(3)、登上月球   潜入深海   洞察天体  探索奥秘   

(4)、(学生读书，教师巡视。5分钟后，教师问下面的问题)

(5)、此词表现了一种惜别的凄苦伤感之情。词人以“肠断”二字融景入情，来抒发主人公凄凉失落的情愫。

(6)、敏锐(ruì√ yuè)          蝙蝠(biǎn biān√)

(7)、本文贴近孩子的生活，这是生活中的语文，符合孩子的认知心理。我以为，完成一篇阅读习题，不只是把一篇文章当做工具，考验学生的语文技能，也应有大语文观的思想：文章本身对孩子也要有“立人”的意义。

(8)、“难道我们永远就在这儿坐下去吗？它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。我觉得外面似乎发生了一些事情——我有这种预感！”

(9)、师：“几乎”“到处”说明什么？(生：天气恶劣)

(10)、◎从雷达的荧光屏上，驾驶员/能够清楚看到/前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。

(11)、根据短文回答问题。“想到这里，我简直是没法想下去了，心里是那样的着急。”作者想到了什么这么着急?作者想到了蝴蝶的身体是;蝴蝶的彩粉是;他们是那样的柔弱。

(12)、师：“柔弱”是什么意思？(形容蝴蝶身体轻柔软弱)

(13)、相关成语：水滴石穿，水一直向下滴，时间长了能把石头滴穿。比喻只要坚持不懈，细微之力也能做出很难办的事。也比喻只要有恒心，不断努力，事情就一定能成功。

(14)、我的回答：模仿蝙蝠探路的原理，给飞机装上了雷达。

(15)、科学家经过反复研究， 终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 它一边飞， 一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里， 蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 

(16)、(3)关于文章内容，下列说法表述错误的一项是( C )。

(17)、王冕并不曾远行，即时走了来家；秦老过来抱怨他道：“你方才也太执意了。他是一县之主，你怎的怠慢他？”王冕道：“老爹请坐，我告诉你。时知县倚著危素的势，要在这里酷虐小民，无所不为；这样的人，我为甚么要结交他？但他这一番回去必定向危素说；危素老羞变怒，恐要和我计较起来。我如今辞别老爹，收拾行李，到别处去躲避几时。──只是母亲在家，放心不下。”母亲道：“我儿！你历年卖诗卖画，我也积聚下三五十两银子，柴米不愁没有；我虽年老，又无疾病，你自放心出去，躲避些时不妨。你又不曾犯罪，难道官府来拿你的母亲去不成？”秦老道：“这也说得有理。况你埋没在这乡村镇上，虽有才学，谁人是识得你的？此番到大邦去处，或者走出些机遇来也不可知，你尊堂家下大小事故，一切部在我老汉身上，替你扶持便了。”王冕拜谢了秦老。

(18)、师：谁来把这句话读一读？(通过他的读，我还没体会到蝴蝶“轻盈”呢，谁再读读？)

(19)、秦老又走回家去取了些酒肴来，替王冕送行。吃了半夜酒回去。次日五更，王冕天明起来收拾行李，吃了早饭，恰好秦老也到。王冕拜辞了母亲，又拜了秦老两拜，母子洒泪分手。王冕穿上麻鞋，背上行李。秦老手提一个小白灯笼，直送出村口，洒泪而别。秦老手拿灯笼，站著看著他走，走得望不著了，方才回去。

(20)、坠落：掉落；下落，残月坠落；衰落；没落，家境坠落。

3、水珠滚落的意思

(1)、一个女孩儿对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞，它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个秘密的家里，它们的家一定美丽而香甜。不像雀儿似的，一下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨。一定是这样的。”

(2)、(1)读课文时，你还产生了哪些疑问？请你从不同角度提出两个问题，并尝试解答。

(3)、师：蝴蝶“柔弱”到什么程度？(生：柔弱得比一片树叶还无力)

(4)、____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(5)、(4)把下列问题进行分类，并选出你认为值得思考的问题进行回答。

(6)、 ④这篇短文的文笔细腻，表达了作者怎样的思想感情呢？( B )

(7)、◎难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里/看清楚所有的东西吗？

(8)、盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光伤了自己的翅膀。

(9)、忽然，它们觉得豆荚震动了一下。豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个口袋里去了。

(10)、(1)阅读短文，找一找下雨时，蝴蝶藏在了那里？哪一个不是文中作者的猜想？( C )

(11)、《蝴蝶的家》构思独特，以问题下雨天，蝴蝶躲在哪里为线，写出了“我”总没见到下雨时蝴蝶藏身的地方而着急 的心情。

(12)、(4)使滚动，使在滚动中沾上(东西)：滚雪球。

(13)、三伏：初伏、中伏和末伏的统称，是一年中热的时节。每年出现在阳历7月中旬到8月中旬。

(14)、喜爱夏天里那酣畅淋漓、浩浩荡荡的急风骤雨，她会因为寂寞，而招手请来电闪雷鸣，为她助阵，为她壮威，为她增光添彩，偶尔会有风婆婆也赶着来凑凑热闹，为“雨天使”打气鼓劲。

(15)、(1)读下面的片段，试着从不同角度提出问题。

(16)、 ②我们该如何保护弱小的动物？      ( C )

(17)、五粒豌豆有着不同的理想和不同的结局。请你选择一粒豌豆，把你想对它说的话写下来。

(18)、(3)关于文章内容，下列说法表述错误的一项是( C )。

(19)、帘之为用，可以隔内外，阻灰尘。夏时炎热，用帘以蔽(bì)日。

(20)、    一个女孩对我说:“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个秘密的家里。它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨。一定是这样的。”

4、水珠滚坠的意思是什么

(1)、夏天，它是一年四季中炎热的季节，不知你喜不喜欢这个时好时坏，酷热难忍的夏天?

(2)、    我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢?它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点;它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能沾污上的;它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢?想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。

(3)、写反义词：僵硬——(柔软)黑暗——(光芒)暖洋洋——(冷飕飕)

(4)、先来回忆一下，这篇课文向我们讲了一件什么事？

(5)、“难道我们永远就在这儿坐下去吗?”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕要变得僵硬起来。我似乎觉得外面发生了一些事情——我有这种预感!”

(6)、“难道我们永远就在这儿坐下去吗？它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。我觉得外面似乎发生了一些事情——我有这种预感！”

(7)、我的回答：______________________________

(8)、(用法)：作谓语、定语、状语；指很快就要垮台

(9)、师：“柔弱”是什么意思？(形容蝴蝶身体轻柔软弱)

(10)、揭(jiéjiē√)晓  按(ānàn√)照       青苔(tāitái√)

(11)、“想到这里，我简直是没法想下去了，心里是那样的着急。”作者想到了什么这么着急?作者想到了蝴蝶的身体是(那样轻盈，载不动一个水点);蝴蝶的彩粉是(那样的素洁，一点水都不能玷污);他们是那样的柔弱，，(比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢?)

(12)、我的回答：______________________________

(13)、(2)短文后一句话在文中出现两次，运用了反复的修辞手法，表现了作者关心蝴蝶、爱惜蝴蝶，以及为蝴蝶的住处而担心、发愁的心情。

(14)、变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫作块茎；茡荠、慈姑和芋头长得圆头圆脑，叫作球茎；洋葱和大蒜头，长得一瓣一瓣的，好像鳞片一样，叫作鳞茎；藕和马铃薯长得像根一样，就叫作根状茎。

(15)、_____________________________________

(16)、(解释)：摇摇：摇动，摇晃；坠：落下。形容十分危险，很快就要掉下来，或不稳固，很快就要垮台。

(17)、 ②我们该如何保护弱小的动物？      ( C )

(18)、马铃薯和藕不是植物的根，而是茎。它们躲在泥土里变了模样，你不要把它们认错了。这种变了样的茎,有一个总的名称，叫做变态茎。

(19)、◎归根到底，是科学使得我们这个时代/不同于以往的任何时代。

(20)、(2)自由读课文。要求：多字、漏字、疙瘩的地方，反复读；第21自然段，停顿较长。

5、水珠滚滚的意思

(1)、(2)“这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来”的依据是什么呢？用“    ”在短文中划出一句。

(2)、提示：找一找五粒豌豆初的想法和终的去向。

(3)、我的回答：_________________________________________。

(4)、  ①蝴蝶的家在哪儿呢？作者是怎样想的？     ( B )

(5)、文中多次反复‘我真为蝴蝶着急’你怎么理解？

(6)、课文填空，我行。(选自《亮点》《补充习题》，有改动。)

(7)、师：“几乎”“到处”说明什么？(生：天气恶劣)

(8)、(1)读课文时，你还产生了哪些疑问？请你从不同角度提出两个问题，并尝试解答。

(9)、          是你的家吗？           是你的家吗？

(10)、第一自然段‘这不是难为蝴蝶吗’这里的‘难为’具体指什么？

(11)、科学家经过反复研究， 终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 

(12)、          是你的家吗？           是你的家吗？

(13)、(3)关于文章内容，下列说法表述错误的一项是( C )。

(14)、体会作者语言的生动优美，激发学生的探索意识。

(15)、科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。   

(16)、(3)“难道我们永远就在这儿坐下去吗？”这是一个反问句，意思是说“我们”不能永远就在这儿坐下去。

(17)、______________________________

(18)、许多天过去了。豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。“整个世界都变黄啦！”它们说。

(19)、举例：根据蜻蜓发明了直升飞机，根据响尾蛇发明了响尾蛇导弹等。

(20)、但是，一位小朋友确信地说:“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞回家里去哩!”不过它们的家在哪里呢?人们的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。麦田里呢?也不能避雨。松林里呢，到处是水珠滚坠。园里的花是它们的家吗?花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢?就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢?我真为蝴蝶着急了。

(1)、耳边聆听着那噼里啪啦的雨点声，感觉这夏日里带来的那浸侵心扉畅凉，随意的漫步在空旷的山野雨雾里，空气中真真地弥漫着一种湿湿的清香，它能让你感到飘飘然的，浑身上下都神清气爽了。

(2)、是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。

(3)、但是，一位小朋友确信地说：“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞到家里去哩！”不过它们的家在哪里呢？人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨；麦田里呢，也不能避雨；松林里呢，到处是水珠滚坠；园里的花是它们的家吗？花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。

(4)、C.不好。改后不如用数字表述得更加准确、直观、严谨。

(5)、____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(6)、本文激发了孩子们对自然世界奇妙现象的探索欲望。

(7)、科学家经过反复研究， 终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 它一边飞， 一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里， 蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 

(8)、文中五粒豌豆的命运各不相同，如果是你的话，你愿意做哪一粒豌豆？为什么？

(9)、(2)只有zhīrénshànrèn(知人善任)，才能人尽其才。

(10)、  “现在我要飞向广大的世界里去了!如果你能捉住我，就请你来吧!”于是它就飞走了。

(11)、我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢?天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗?

(12)、夏天，雨点哗啦啦。天上的雨点像筛豆子似的往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本想跳上水面看看雨景的小鱼儿。

(13)、(   ) (   )  (   )  (   )

(14)、看，那池荷叶，有的像一把把撑开的雨伞，有的像一个个碧绿的大圆盘，有的像一把把小扇子。透过荷叶的空隙，只见一根带有刺儿的荷梗在水面上昂首挺胸。

(15)、师：整个世界又是怎样的？(生：世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的，水淋淋的，到处都是湿的。)

(16)、E-mail：beilanting2017@1com

(17)、四年级上册数学思维训练试题，给孩子练一练！

(18)、永恒：水滴虽小，但是不断，生生世世永远滴下去，这就是永恒的象征，千万年来，翡翠的稳定性亘古不变，结合了水滴和翡翠的翡翠水滴饰品象征着千年不变与永恒。

(19)、一只灰色的苍蝇落在桌面上，如果你用手去捕捉它，那么始终是你的手还未落下，它早已飞离了这“是非之地”。这是什么原因呢？人们通过对苍蝇的眼睛进行研究后发现，原来苍蝇的眼睛是由许多六边形的视觉单位(即小眼)构成的。这种复眼具有很高的分辨率，它能把运动的物体分成连续的单个镜头，并由各个小眼轮流“值班”。人们根据苍蝇复眼的构造，仿制了“蝇眼”照相机，其镜头由1329块小透镜黏合而成，其分辨率达4000线/厘来。这种照相机被用来复制计算机的显微电路。另外，人们还仿制了测量运动物体速度的光学测速仪。

(20)、师：谁说一说，你从哪些语句看出作者为蝴蝶担心着急的?

(1)、◎现代科学技术/必将继续创造一个个奇速，不断改良我们的生活。

(2)、是因为作者关心蝴蝶、爱惜蝴蝶、疼惜蝴蝶、怜爱蝴蝶。为蝴蝶的住处而担心、发愁。

(3)、A.更好。因为文中数字太了，不能让人信服。

(4)、师：多么美好的童心。小女孩的话说得倒是不错，但我却总没见到过下雨时的蝴蝶到底藏在哪里。谁要是能说给我，我就不着急了。(用读课文的语气读)

(5)、我的问题：__________________________________________。

(6)、文中多次反复‘我真为蝴蝶着急’你怎么理解？

(7)、为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次试验。 在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。 他们把蝙蝠的眼睛蒙上， 让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。 

(8)、问题①：蝙蝠和雷达有什么关系呢？  提问角度：(课文内容)

(9)、B.作者为蝴蝶在哪避雨而着急的情感是贯穿全文的线索。

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