生命的意义哲学问题精辟136条

生命的意义哲学

1、生命的意义哲学家观点

(1)、中华民族上下5千年，不断地在改朝换代，是一部充满沧桑的血泪史。不仅如此，还屡遭外来侵略。烧杀抢夺，周而复始，使泱泱中华千疮百孔。也正是人们不知道生命的价值和意义是什么，违背了尊重生命、服务生命、保障生命的基本要求，争抢豪夺，终伤民误国。尽管如此，人们仍然顽强地继承和发展着，生命的价值和意义让中国毅然顽强地屹立在了世界的东方。

(2)、生命的意义是把每一个黎明看作是生命的开始，把每一个黄昏看作是你生命的小结。

(3)、可是我们人类，这种高级动物都做不到人人关心，真是让我感到羞愧。

(4)、走完生命的全程，也就是经历生命的风风雨雨。生老病死、酸甜苦辣、爱恨情仇、悲欢离合……样样都要经历和品味，这样才珍惜生命，体现出生命的义意和激情辉煌。岁月回不了头，生命终有尽头。生死轮回，天之大道。

(5)、生命的意义经常与哲学、宗教的存在、意识(自觉)、幸福等概念交集在一起，还会涉及到其他的一些领域，如象征符号、实体论、价值、目的、道德、善与恶、自由意志(自愿)、上帝观、神的存在、灵魂、来世等。

(6)、为活着而活着：没有活着目的，仅仅是活着。等待着生命结束或者生命中可能出现的奇迹。

(7)、人类傲慢的认为是万物之灵掌控着世界，肆意屠杀一切生命，享受万物的供奉。

(8)、自我结束：死亡将卸下灵魂的重担，完成生命之圆。

(9)、殷海光认为，人活在世上必须以生存为基础。因此生物逻辑层为基础。然而，生物文化层是不容忽视，因为有生物文化层，生物价值层才不是空谈。

(10)、哲学是研究范畴及其相互关系的一门学问。范畴涉及到一门学科的基本研究对象、概念和内容，哲学具有一般方法论的功能。

(11)、因为生命和时间是重要的，这里也包括我的生命和所有的生命，让我们一定要珍惜生命！这就是生命，单单属于我的，我可以好好使用她，也可以白白糟蹋，一切全有自己决定，我也必须为自己负责，虽然生命短暂，但是却可以让有限的生命体现出无限的价值！生命，珍惜生命，这也是我们在一生当中必须做到的，反过来我们不能危害生命，更不能来破坏生命。

(12)、其实蚂蚁的生命虽短，很脆弱，可他们很勇敢、很辛苦。

(13)、它能做的，只是在黑暗中给你一线光明，在寒冷中给你一点温暖。

(14)、而现在，这被我忽略已久的东西却又重新显得重要起来，蜡烛这微不足道的光，也在此时此刻，将我不安的心情转为平静。

(15)、儒家主张三纲八目，亦即“明明德、亲民、止于至善、格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”。儒家认为“未知生、焉知死”、“未能事人、焉能事鬼”，所以对于死后及鬼神的问题都不作详谈。但从三纲八目中，亦可窥探到儒家为入世的学说。

(16)、我闭眼思索，不明白自己为什么来到这世上？父母给予我的，是一条生命。

(17)、四属次主要为物理层、生物逻辑层、生物文化层、生物价值层。

(18)、就像地震来临，老师用生命去保护学生，母亲用生命保护孩子，在她们眼里孩子们的生命是的，他们宁愿牺牲自己的生命去换取他人的生命。

(19)、我喜欢听音乐，感受音乐中的弦外音，所以我喜欢贝多芬的琴声，一个个音符跳跃着他生命中的每一页光辉。

(20)、人类愚蠢沉醉在自我陶醉中，却不知自己跟牛羊一样被放养，给人类一套自我成长的程序，给点智慧自我管理，死亡就是收割，活着就是孕育。每个人都拼命的努力就是为了活着，种族之间相互掠夺还是为了活着，因为活着就是使命，因为活着只是个程序，因为他们只是个产品而已。

2、生命的意义哲学问题

(1)、托马斯·杨1801年已经找到生命的奥秘，一切生物都是为了生产能量而培育生物所需要的能量来源与太阳与地球上矿物质、水、氧气。一切生物都是为了把太阳、地球的能量转化成热能。

(2)、然而，传统价值观一般重视生物价值层，但生物文化层都是忽略的，因此导致精神文化和现实生活不能衔接。

(3)、生命因有了春、夏、秋、冬的四季更替而丰富了内涵；因有了风、霜、雨、雪的浸染而炫丽；因有了悲、喜、苦、乐才更具意义，有了赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫的各种奇妙重叠才显得无比灿烂与美好。有了失败的磨砺才会有成功后的欣喜，不断奋斗和攀登的历程，让每一个人都拥有自己的精彩，体现人生自身的价值。

(4)、因此，生命在过程，不在结果；过程重在当下和当下的延续。人生大的失误，就是不活在当下，而活在自己的过去或别人的过去里，或活在自我设陷的将来里。眼下，不少女孩不敢结婚，怕结婚后的离婚。就是，一是活在别人失败婚姻的过去里；二是活在自我设陷的结婚后将来的失败里。而不是活在当下要结婚成家里，更没有想到，不结婚，少了生命的许多过程，如当新娘、妻子、儿媳、嫂子、母亲、奶奶的经历。又如，许多剩女，只想婚姻的结果美好，没想到过程的精彩。也没有想到当下结婚的重要，也没有想到离婚或婚后生活不如意也是一种经历。人生有幸福的经历，也有苦痛的经历。

(5)、在逆境之下，匡衡珍惜时间，凿壁借光读书，深深值得我们学习！再于大家分享三条关于惜时的名言：1一万年太久，只争朝夕。

(6)、匡衡就是这样刻苦地学习，学识渊博，后来成了一届丞相。

(7)、生命意义的哲学观点是那些用人类定义的理想或抽象概念来解释生命的意识形态。

(8)、无生源论的精确机制仍是生物学正在研究的主题之一：其中值得注意的理论包括RNA世界学说理论与铁镍硫化物世界理论等。

(9)、虽然如此，许多物理学家还是推测过在这个时间点之前发生过的事情以及宇宙是如何形成的。有些物理学家认为大爆炸的发生是出于机缘巧合，当人择原理放入考虑范围时也就暗示着平行宇宙存在的可能性。目前对于宇宙的命运，以大撕裂理论占上风。

(10)、有的人努力拼搏，获有成就，感觉实现了自己的人生价值，无愧此生。但更多的人奋斗了一辈子，却感到自己一生碌碌无为，为无法实现理想和目标而迷茫；太多太多的人在成长过程中，一直在寻找一个答案：我在为什么活着？为谁活着？我学习、我努力、我拼搏图的是什么？我付出了那么多又得到了什么？我人生的价值和意义到底是什么？终常常也没弄明白，只给自己留下一句宽慰的话：知足常乐！

(11)、他们为了保护学生和孩子，用自己的身体挡住了倒塌的楼房、、他们奉献了自己的生命，换取了下一代生命的延续。

(12)、生命对于每个人来说都是重要的，只有自己存在的生命，对自己有意义的东西，如果失去了生命，任何对自己毫无意义的东西。

(13)、自我维持：获得足够延续生命的食物，支付维持生活的代价或是成本。

(14)、她，华益慰的妻子平淡得这样评价道：他只不过尽到了一个医生的义务罢了。

(15)、第二部分生命的价值和意义的基本要求关乎国运民生

(16)、于是，匡衡拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。

(17)、生命就像是歌，唱着感人的旋律；生命就像是故事，讲着感人肺腑的事；生命就像是诗，说着优美的事物。

(18)、而病人也便随之认识到生命的可贵，在康复之后为社会添一份温馨与热情。

(19)、因此，基督教认为人的高价值就是跟上帝互动。在生命的意义来说，神学将其解释为：

(20)、“何为生命的意义？一个人的生命意义是什么？”

3、生命的意义哲学思考

(1)、我想：蚂蚁这种弱小、不堪一击的小生命，怎么能过河呢？一只蚂蚁进入河里，不是一下就被河水冲走了吗？我心里带着疑问继续往下看，下面的文字太让我吃惊了，上面写着：几只蚂蚁抱在一起，蚂后在中部，其他的在外部，成为一个蚂蚁球，滚过去。

(2)、相对两代人生活，自己既没有革命战士的伟大，也没有诗人作家的才智，也没有雷锋的完全精神，但自己还有双手和双脚，它们都需要去利用，不要废了。

(3)、你问问男人、女人、父亲、母亲、儿女他们为什么活着？

(4)、生命就像盛开的花朵，五彩缤纷；生命就像燃烧的蜡烛，照亮心灵的路；生命就像春天的细雨，滋润心灵。

(5)、死亡是力，是一种排斥力，是破灭毁坏的力量。

(6)、何塞·奥特嘉·伊·加塞特(受狄尔泰影响的西班牙哲学家)

(7)、来电了，灯亮了，我却不忍将蜡烛熄灭，于是将灯关上，又只剩下烛光了，我又看到了真正的生命，真正的爱，真正的美丽。

(8)、每个人的生命都是有价值和意义的，比如一个新生命的降临，会给一个家庭增添许多欢乐，带来凝聚力、希望和动力；一个病人可以助推医学的进步和发展；一张挑剔的嘴可以成就一个厨艺大师；一个全职妈妈可以培养出一个优秀人才；千千万万个建筑工人筑起的高楼大厦，推动了祖国城镇化进程；千千万万个军人和警察捍卫了祖国和人民的安全；千千万万个环卫工人净化了人们的生活环境……。

(9)、纵使如此，为了发展人类的灵魂，以及人类得到真主赐予管理地上万物的权力，人类还是要向真主交代如何使用地上的资源，因此人类被称为地上的“代理者”。

(10)、还有通讯从烽火传递到电话、网络手机、4G5G技术；交易从物物交换到使用贝壳等货币、铜币、金银币、纸币，再到数字货币；武器从矛盾刀剑到火药枪支、火箭导弹、激光信息；生活生产工具从原始木制石制到铁铜器、自动半自动再到现代人工智能；天气观测从目测气象变化到现代卫星监测；能源的发展从钻木取火到木炭、火炭、石油天然气再到核能氢能……所有过程无一不是一代跟着一代学，一代跟着一代做，然后再进行创新和创造，无一不是从继承到发展的过程。

(11)、生命的长度无需受制于肉体自然的衰败，它应该是受你的心灵、你的美与快乐的需要而去选择。人应拥有这重要的权利“死亡权利”。

(12)、正值风华正茂，应该珍爱生命，在自己的生命中增添色彩。

(13)、这就是生命，单单属于我的，我可以好好使用她，也可以白白糟蹋，一切全有自己决定，我也必须为自己负责，虽然生命短暂，但是却可以让有限的生命体现出无限的价值！每个人仅有一次生命，这宝贵的生命应该怎样度过，很少人这样思考过。

(14)、三是人生评价，回答人生价值何在？是看贡献的大小，还是看索取的多少。

(15)、从原始社会到现代文明，人类社会从母系氏族到奴隶社会、封建社会，再到现在的无论是资本主义、还是社会主义的法制社会。整个过程也是一代跟着一代学，一代跟着一代做，然后再进行创新和创造。人类社会制度和管理体制的进步也是一个从继承到发展的过程。

(16)、因此，殷海光强调人生的意义是一层一层的上升，慢慢达到真善美、理想和道德。这样的人生道路就完成了。

(17)、“活着的理由是什么？”“我们为什么而活？”

(18)、不同的人，对于生命的意义，则各有不同。人们问生命的意义是不是无意义的，跟问人为什么喜欢快乐一样，每个人都在生活，都在履行生命的意义。如果真要说意义，那就是生活。

(19)、对於人生的真谛，吾人常加以各类型的解说。虽则吾人无法摆脱物质界对於我们的制囿；在精神界，我们却有自由发展的余地。诚然，生命是一种自然现象，其本身既无悲、喜。若有悲、喜，则不啻为人类自己所加於本身的色彩。人类之有喜、怒、哀、乐等精神状态，为其所特具，这些精神状态，可如时空宇宙，同样地不朽。因此，人类在实质上，虽属於时空宇宙，他本身却创造了另一不朽的宇宙——精神宇宙。这个宇宙，为人类生存寄托之所在。在时空宇宙，生命无其特殊意义，如尘土然，仅为宇宙的一种过程而已。而在精神宇宙，它却具有无限的底蕴，无限的意义。

(20)、第三层为理想人生，职业与闲暇都是眼前现实，如人生长期在眼前现实中会起厌倦，因此需要有理想的人生。现实人生属物质性，而理想人生则属精神性的。

4、生命的意义哲学家

(1)、尊重生命、服务生命、保障生命是维系生命价值和意义的基本要求，是生命价值和意义的基本条件，是检验社会管理体制是否健康正确的根本标准。它适用于个人、组织、政府、国家等自身及彼此之间。只有尊重生命、服务生命、保障生命，生命的价值和意义才能更得以体现，人类社会才能更得以健康发展，人们才能得以过上更幸福的生活。全心全意为人民服务是尊重生命、服务生命、保障生命的高境界。

(2)、可是我没有想到，在没有任何食物下，它们依然努力地吐丝、结茧。

(3)、他走到墙壁边一看，原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。

(4)、皮埃尔·哈多，对古希腊哲学概念作出了“生活方式”的解读

(5)、在现实人生当中，需要有理想人生作目标，即对未来的憧憬和展望。若有现实无理想、或有理想无现实，都只是一种假自由，因此有第二人生之后则需要有第三种人生。当理想和现实同时兼顾，有了自由和规律时，就可称为第四人生--“道德人生”。道德人生则为完善一个人的人生。

(6)、二是人生态度，回答人该怎样活着？是乐观积极进取，还是悲观消极无为。

(7)、每一种生命现象，出现在自然界，都有它具备的一种使命，这种使命是自然界的必然产物。

(8)、在孔子所说的“志于学”“志于道”“依于仁”中，“仁”“道”“学”等既是一种理想，又是一种志向。

(9)、本质上，宇宙中只有能量和生命。灵性反物质结构吸收能量并具有生命的形式，有了意识，生命就有了几千万种物质形态，所有的物质都来自能量，并终返回能量，所有的生命都来自于结构，后又回到结构。

(10)、但是，不代表我们把人生看得毫无希望，而是努力修习佛陀的教诲，遵从“苦应知、集应断；灭应证、道应修。”透过修习三十七道品、六度波罗蜜断除烦恼，证得涅槃，解脱生死流转，这就是人生的意义。

(11)、生命的意义是只要你充分利用，它便是长久的。

(12)、我们应该做的是一种“澄清”活动，一种哲学上的活动，把对生命理解中的一些模糊不清的东西弄清楚。举个例子，中国道家的精髓是“道”，那究竟什么是道？也只能是做“道可道道”这样的回答，无法用语言描述的一清二楚。然而道家的“道”是确实存在的，众多的追求“道”的信徒都明白是不可能达到一个的目的，只不过是在这个追求过程中“澄清”对“道”的模糊认识，提高自己，修炼自己。生命的意义又何尝不是如此！

(13)、自然界，吸引力与排斥力的互换转化，是一种生命向另一种生命迁移的一个过程。生命力的消长起落，是因为存在着爱意的能量，来过度转化生命形式的互换。生命是永恒的，只是形式表象不同。

(14)、如果生命的意义在于活着，那么生活便是乏味无趣和烦躁的；如果生命的意义在于奉献，那么吴斌叔叔用76秒诠释了生命的意义，在这76秒内他用熟练的停车技术保障了乘客们的生命安全，他死了，却永远活在了人民的心中。

(15)、有一次，我做这样一个实验，看它从毛毛虫到蝴蝶一共有几天，经过实验只有实验，可是在这十天它可以传播多少花粉啊！所以，我认为蝴蝶是动物中勇敢的，也是我认识的动物中美丽的。

(16)、说到蚂蚁，大家都觉得小蚂蚁是十分微弱渺小，肯定很脆弱，很胆小，不辛苦。

(17)、在生命的意义上，“生命是由上帝所造的”然而，在众多生命之中，只有人才能跟上帝互动，因为上帝并未将灵性赐给动物。

(18)、这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。

(19)、大部分科学家都不承认强人择原理，毕竟强人择原理有些太“玄乎”了，但是基本所有的物理学家都承认弱人择原理，人类的存在可以解释宇宙的各种特性，所以我们不用去思考生命的意义，存在的本身就是意义的全部。

(20)、生命的意义是真实，生命是诚挚的，坟墓并不是他的终结点。

5、生命的意义哲学角度

(1)、蜡烛的爱不会像糖果一样让你甜到心底，也不会像轻爽的歌让你忘却痛苦，更不会像蓝蓝的天让你开心得笑出声来。

(2)、可见，上天是公平的，如果他关上一扇门，就一定会再开一扇窗。

(3)、一下子，我看见蜡烛在一点点减小，而在这冬日中，周围的一切似乎被温暖起来。

(4)、生命究为何物？英哲罗素说：「整个人类的生命，宛如一道壮阔的洪流，从不可知的过去，汹涌的冲向不可知的未来，我们每人都只是这种洪流中的一粒水滴，一个泡沫。」这就是说：就整个的宇宙来看，生命的显现，只是一种过程，而这种过程，在整个宇宙进化中，仅占一微渺的地位，我们无能为力去改变这种地位。因为我们既囿於空间，又囿於时间；易言之，我们生命活动的极度，完全为自然律所支配。对人类而言，这是一件可悲的事实。

(5)、他是一位永远活在人们心中的人，经常为百姓谋福，直到生命的后一刻还能坚持自己的人格操守。

(6)、我对生命意义的见解呢，是这样的：“生命对自己只有一次，正因为时间如此的珍贵，所以我们才要加倍的去珍惜。

(7)、哲学并不是孤立存在的，某种意义上它又是各科的一个基础。哲学是沿用希腊的说法。哲学简单说就是“聪明学”。是人认识世界的方法论和世界观的一种表现。不普通的人有两种，一种是非凡的，一种是比平凡的还要差些。后一种不奢望去学习哲学。这是世事的不公。而前一种，自然会应用哲学的思想和方法，可以是自然的学习哲学，也可以是自我领悟。而普通人可能更多的来自于学习。这里就有教师的功劳。教师有活的和死的。活教师是人，死教师是“书”。见贤思齐是我们每个人的态度。不论资质高低。同样学习哲学也是如此。不论资质高低，其实都有学习哲学的必要。如果你学习的是正确的哲学，相信你会更清晰地认识世界，做起事情来，更得心应手，学习知识更能事半功倍。

(8)、人死了，带着烟尘中的灵魂，变化为人生的第二生命体，灵魂生命。使后来人思念唤醒，影响激励感动着一代一代人，存有爱心而幸福地生活着。

(9)、生命的意义，在于当下；当下在于解决当下生命经历中的难题。没有解决婚姻成家大事，却想着怎样防范离婚；不以结婚为目的，而是以防范离婚为目的。这就是没有活在当下。眼下的问题都没有解决好，又怎能解决未来的问题。生命在于以眼下的问题为导向，而不是以未来猜想为导向。

(10)、就算只是让个座，敬个礼，种棵树，都可以填充生命的空缺。

(11)、那生命的意义又是什么呢？有人说，生命的意义在于活着；也有人说，生命的意义在于奉献；面对这两个观念，我更赞同后者。

(12)、新中国成立以来，人民当家做了主人，并随着国家管理体制的不断完善和发展，人民生命在更大程度上得到了尊重、服务和保障，人们可以平等的学习、工作和创新、创造。特别是改革开放以来，中国打破国界，向全世界学习，照全世界成功的样子去做，再通过创新和创造(继承和发展)，获得了中国30年来的飞速发展，让中国有了前所未有的强大，让人们的生活也有了天翻地覆的变化，让中华民族实现伟大复兴成为了可能。

(13)、也许有人认为他听不见什么，但并不是这样，他应该听到了他生命的极的曲子，在他余年中回肠荡漾。

(14)、有句话说的好：人，不能改变人生的长度，但能拓宽人生的宽度。每个人的潜力高深莫测，往往只有通过努力你才会发现：自己原来那么优秀！一份耕耘一份收获，每一份努力和付出都是对你生命的价值和意义的提升。你付出的努力越多，对社会的贡献也就越大，越能创造一个属于自己的美好幸福的生活，活出一个精彩的自己，从而更好地实现自己的物质和精神追求。

(15)、通过生命的价值和意义的论述我们知道：广义的生命的价值和意义是继承与发展——继承就是学习和照做，发展就是创新和创造。这使我们对如何正确树立人生观有了理念依据。

(16)、回到院里，男孩兴奋的向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场上去卖。

(17)、——***2抛弃时间的人，时间也会抛弃他。

(18)、烛光依然摇曳着，墙上百合花的影子似乎更清晰了，百合花的香气弥漫着温馨。

(19)、生命的意义或人生的意义与一般生活或存在的意义有关。从广义的意义上说，包括宇宙中生命本身的目的性的意义问题。从狭义上讲，它探究的是生物和社会文化的演变中，特别是探究智人可能意义的问题。从狭义上讲，它研究的是"对人与他的世界的关系的解释"。

(20)、爱如甘泉注入华益慰生命的长河之中，他的生命因爱而更有价值，更有意义。

(1)、我意识到，这蜡烛竟也是一个生命，也有着生命所具有的特性--爱。

(2)、它是顽强的，却又华而不虚，就为这，我们也该敬它、爱它！

(3)、在古代，哲学研究的对象是庞杂的，上至天文，下至地理。凡是能给人以智慧、使人聪明的各种问题，都是哲学的研究对象。这时期的哲学研究对象，包含了具体科学的对象，哲学和科学浑然一体。

(4)、我们将永远记住这一刻，一瞬间，草木失色，山河含悲，黑色的五月，让我们的悲伤奔流成河！多少失去父母的孩子，是失去孩子的父母，多少失去亲人的人们、、原本生机勃勃的家园顷刻变成断壁残垣！在这场灾难中，我被这两个故事深深感动着：中学教师谭千秋为了保护四个学生而遇难。

(5)、爱的内涵被华益慰用他的一生书写得淋漓尽致，墨香飘撒在每一个他服务过的人的身边。

(6)、维特根斯坦说过一句话：人生问题的解决，即在这个问题消失中。也就是说，人的生命意义问题的解决，也就意味着人的生命消失。

(7)、广义的生命的价值和意义是继承与发展——继承就是学习和照做，发展就是创新和创造。它是一个普遍统一的，不以个人意志为转移,能够被历史和事实证明，而且能够诠释人类社会的结论。

(8)、社会需求是随着社会的发展变化而发展变化的，现实生活中继承什么，发展什么，继承的怎么样，发展的怎么样，关系着个人的成就大小和生活水平。一个人往往越有成就，对社会产生的积极作用和影响也就越大，越能推动社会的进步与发展，生命的价值和意义也就越大。

(9)、他的事业给了全世界人心灵上的享受，他用他的琴声向人们劝慰：什么残忍的现实都不要逃避，面对现实，重塑生命的光彩。

(10)、又过了几天，桑叶吃完了，我不想去买，就没有去管它们了。

(11)、出于爱，他们把体内的氧放出，让他们自由飞翔，也将二氧化碳小心的保护，把爱的渴望传递给他们，同时净化他们的心灵。

(12)、”我说：“好！”之后，我拿回家仔细地观察起来，它有着各种各样的形状，有圆的，有长条的……也有着许多颜色，红的、黄的、绿的……一根根刺时刻严防着外界的侵害，它并没有其它植物强劲的根，却有着许多植物都没有的坚强外壳。

(13)、1级特大地震，大地震动，撕心裂肺，大震无情，可人间有爱，一个个渴望生命的人涌现出来，其中有一个坚强的藏族小女孩，废墟上的格桑花——次乃拥青，当时她被埋在一家海绵厂里，想尽办法死里逃生，饿得实在不行了，就把鞋子按在肚子上，这样能好受些，实在没办法就吃海绵，细想一下，海绵是多么难以下咽，可这仅有十六岁的小女孩，对生命有着难以形容的期待，她坚信自己一定能获救，知道了生命的宝贵和和价值，知道了只有坚强才能与“死神”抗争，不久后，她获救了。

(14)、经历生命的过程，有一条核心路径，就是，读书就认真学、就业就踏实做、爱恋就专心谈，成家就安心守，事业就强奋发。当子女尽孝，当父辈尽责，当爷辈享天伦。人生的阶梯一步都不能减。思想可以飞越，事业可以跨越，唯有生命不能飞越跨越。人生百年，36500步台阶，步步要踏上，跨越就是减少生命过程，就是偷工减料，进而就是浪费生命。人生大的悲哀就是浪费生命。浪费生命的人，又怎能轮回到下一轮生命呢？

(15)、这个概念通过许多相关问题体现出来，例如：“我为何在此”、“什么是生命？”、“生命的真谛是什么？”。在历史长河中，它也是哲学，科学，形而上学以及神学一直所思索的主题。前人在不同的文化环境与意识形态背景下也给出了很多的多元化推测。不同文化与不同的人对这一问题的看法也各不相同。

(16)、从原始社会到现代文明，人类从赤身裸体到披树叶、裹兽皮、穿粗布，再到现代华丽多彩的着装，整个过程就是一代跟着一代学，一代跟着一代做，然后再进行创新和创造；从原始社会到现代文明，人类从采野果、捕野兽，到种植圈养、再到现代化农牧业生产，人类从缺吃少喝，到现在山珍海味、舌尖美食。整个过程也是一代跟着一代学，一代跟着一代做，然后再进行创新和创造；从原始社会到现代文明，人类从露宿在森林里和草原上，到住进草屋、木屋、石屋、砖房，再到住进现代高楼大厦。整个过程也是一代跟着一代学，一代跟着一代做，然后再进行创新和创造；从原始社会到现代文明，人类从徒步行走，到乘木车、马车、自行车，再到现在的汽车、火车、轮船、高铁、飞机等交通工具。整个过程也是一代跟着一代学，一代跟着一代做，然后再进行创新和创造。也就是说人类衣食住行的进步就是一个从继承到发展的过程。

(17)、生命的意义就是问道，不是记在纸上，而是记在我们的遗传密码DNA上！

(18)、太阳的存在是为了帮助生物转化地球的能量，明白了吗？人活着只是产品生产线上的某个环节，人类之所以有思想就是为了维持活着的程序，所谓的文明与科技、宗教与情感哪一个不是为了让人类好好的活着的？只有好好的活着才能产出更多更好的产品。

(19)、生命的意义包括友谊。你和亲朋好友之间的友谊和一起度过的时光，分享的快乐，痛苦，挫折都是无价之宝。很多经历都是只有朋友才能给予的。如果你能为你的朋友们做一个真正的朋友，在这一点上你就创造了生命的价值和意义。

(20)、医护人员在孩子身上发现一部手机，上面写着这样一句话：“亲爱的孩子，如果你还活着，一定要记着，妈妈永远爱你！”多么无私的老师，多么伟大的母亲啊！灾区中这样的故事还有很多很多。

(1)、它们无法回答你，因为它们没有思想是低级生物，它们的命运不完全由它们自己掌控。

(2)、其次，要做到心灵的安适和宁静。他认为：生活的目的是灵魂的安宁。这和某些人由于误解而与它混同起来的快乐并不是一回事。由于这种安宁，灵魂平静安泰地生活着，不为任何恐惧迷信或其他情感所扰。

(3)、随着文化的提升，渐渐达到真、善、美的境界，随后有道德、有理想。

(4)、里面并不是我想象的坚硬的内壳，而是那种汁水态的，就像是它临死前流出的一滴滴绿色的泪珠，原来，它的内心如此脆弱，看来我“荼毒生灵”了，真的好后悔，当然就更不忍将它扔掉，只好用线将切开的绑好，重新植入盆内。

(5)、一种责任感常存于心中，这就是生命的意义吧！他们为世界增加了一份健康，无愧于“白衣天使”的称号。

(6)、生命的意义是一个解构人类存在的目的与意义的哲学问题。这个概念通过许多相关问题体现出来，例如：“我为何在此”“什么是生命？”“生命的真谛是什么？”。在历史长河中，它也是科学以及神学一直思索的主题。先人在不同的文化环境与意识形态背景下也给出了很多的多元化答案。

(7)、生命就是这样，在不同的岗位上有不同的意义，这意义就存在于每个人的态度上。

(8)、“生命的意义是什么？”很多人都曾在人生的某些阶段思考这个难以解答的问题，其中绝大部分人是在思考“生命有何目的？”这个问题。

(9)、展开全部生命，每个活在世上的人都有，但却有很多人读不懂生命。

(10)、这不正是“春蚕到死丝方尽”的写照吗？哦，我真正明白了生命，明白了生命的意义在于奉献！

(11)、不光是我们有生命，大地万物都富有生命，前不久，澳大利亚举行网球赛，比赛进行到一半，突然，一只小鸟飞进来，被网球击中，当场死亡，此时，那个赛手已无心比赛，跪了下来，向小鸟致歉，连一只小鸟的生命都是如此重要，更何况人类呢！春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，现在我才明白这句话的真正含义。

(12)、究竟生命有何意义？人的一生就真的是无所为吗？那么生命又有何意义？没意义？应该不是，尽管人的一生忙忙碌碌，但在忙碌中始终有所为。

(13)、从今天开始我要学习蝴蝶的勇敢精神！同时我也要珍惜时间，热爱生命。

(14)、生命的意义包括对家庭的贡献。对家庭的贡献很简单。几乎每个人都生在家庭，死在家庭。当你出生时，你在爸爸妈妈的怀抱；当你去世时你有爱人和儿女子孙的围绕。你的存在会给他们带来不可代替的幸福。你的学习，劳动，关心也会给予家人幸福和安稳的支柱。

(15)、展开全部生命的意义当一株小草从缝隙中生长，当你听见心脏均匀的跳动，可曾感到震撼，觉得自己的生命来之不易，米歇潘曾经说过：“生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过！”望着这句简单而平凡的话语，我的心中思潮起伏，想起了2010年

(16)、为某种信念或者理想活着：比如金钱财富、女人、男人、子女、某种观念、信念之类的。

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