妇孺皆知造句10字精辟101条

妇孺皆知造句短句

1、妇孺皆知造句20字

(1)、 用典是使用典故，即引用古代故事和有来历的词语，以使联文内容丰富，语言简洁，表达婉转，意思含蓄。用典要准确，忌牵强。用典好是如同自己说话，不露痕迹，使人不觉得在用典。

(2)、(马大囧——囧言囧语：一下两首绝，用心用情之人。) 

(3)、《醉翁亭记》是中国传统文化的瑰宝，也是部编教材一直保留的篇目，如何按照部编教材“双线统一”的思想构建高效文言课堂教学，我们细细研读田玲老师的教学设计！

(4)、通俗读物就应该写通俗些，否则曲高和寡，看的人就不会多。

(5)、老师无悔付的出他们当之无愧是人类灵魂的工程师。

(6)、例如：写进行街舞表演，可以按照“表演前——表演时——表演后”的顺序记叙，详写表演时的表现及自己的心情、感受。

(7)、读书不能马马虎虎，囫囵吞枣，而是要认认真真的啊。

(8)、“神州七号”在五秒后发射了，速度很快，一下子就无影无踪了。

(9)、走在长安城老城区里,道路两旁到处是古色古香的建筑物。

(10)、(讲座)高福林||《百川》中华诗词课堂(3)

(11)、3,鉴赏的意思:对文物、艺术品等的鉴定和欣赏.

(12)、Ａ、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。(《春》)(排比。突出了春花的鲜艳美丽。)

(13)、面对熙熙攘攘的人群，爷爷意味深长地对我说：“少壮不努力，老大徒伤悲啊!”

(14)、当我们自认为已经长大，要摆脱她的庇护时，妈妈不无担心地默默注视着我们，妈妈为我们做的已经太多太多，可是她却从来没有要求任何回报，这是一种多么广博多么无私的爱啊！ 

(15)、(10)对于“民以食为天”这句话，可以说是家喻户晓，妇孺皆知。

(16)、至于上强下弱的情况，比较少见，除非一些趣联，否则，谁也不愿做“虎头蛇尾”的事。

(17)、(四明山里人：不错的孤雁入群格，巧用对比手法，反衬出聚贤庄之良好氛围与勃勃生机。) 

(18)、(2)比较法：根据所给题目，拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。

(19)、(理野：诗意生动，刻画形象多姿。如“归燕翩翩红叶芳”、“夜游风月拈花笑”、“彩羽多情肩上蝶”，惟妙惟肖，仿佛其境恰有。句子多以嵌名而寓意，此等文字游戏，能玩到这份上，实在难得。)

(20)、★他很爱学习，周末一整天都在屋里看书，甚至都忘了吃饭睡觉。

2、妇孺皆知造句10字

(1)、七律·千古诗词二百期志庆(新韵)文/红尘芥子

(2)、  词与散曲，共主体并不属于浴文学，它们反映的大都是文人士大夫的生活和思想情趣。只有少数表现人民痛苦的作品，这是值得注意的。

(3)、正月十五元宵节，春节的又一个小高潮。这一天家家户户都要吃汤圆，寓意团团圆圆。放烟花是元宵节的保留节目，各式各样的烟花在空中结成彩，此起彼伏要持续到夜里十二点多才结束。

(4)、  但是，宋词的婉转含蓄与元曲的直率畅达并无孰高孰低之分，也并非是相互排斥的关系。风格及表现手法的高下优劣要依具体场合而论。古人常以一个“趣”字来标格词、曲，宋词讲雅趣，元曲尚俗趣。所谓俗雅，只是本色的不同，其间不要忘记：有趣，讲究情、景(境)、理、趣的有机结合，客观的美和主观的美感高度统乃是词和曲的共同特征。同时也应看到：元散曲发展到后期，尤其至乔吉和徐再思，他们的大部分散曲力求曲雅精工，和宋词难以分辨，失去了散曲的基本风格。

(5)、“！”国王夸赞自己，然后小心地把装扮好的鱼儿放在面包船上，哈哈，美极啦！真是一件的艺术品呢！

(6)、③远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦，它恼怒似的激起波浪的兴奋。

(7)、“国王国王，我采摘了一篮子玫瑰花瓣，您需要吗？”原来啄木鸟也来了。

(8)、王振伟评：本诗作者将贾公大山之事迹描写的朴实，诗之遣词用句应出于生活且应高于生活，本诗用词趋于平庸直白，且铺陈过多，起承转合牵强，当提升炼字功夫以及诗词表达手法的运用。

(9)、“落花人独立，微雨燕双飞”在雨中行走，趣味无穷，相约每一季的雨，原来都是一种享受。

(10)、张军玲评：内容切题，只是虚笔过多。空灵，雅，感觉表意不准。

(11)、一会儿…一会儿老师一会儿检查张三的作业；一会儿检查李四的作业；一会儿帮助同学讲解出现的错误，很是辛苦。动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。

(12)、冬天的河干涸了，我相信，春水还会来临，那时白帆就是我心中的偶像；

(13)、B、此时的南国，椰风飘香，海鸥低翔，人们怎能不热爱这风光旖旎的地方？

(14)、  这类作品在元散曲中占的数量也不少，光是吟咏杭州西湖之美的散曲就相当可观。“元代散曲作家对于山水的审美态度与魏晋六朝的名士有所不同，他们不是淡然的幽栖和无所动心的观照；也有别于唐宋写景诗词的含蓄蕴藉，而是敞开胸怀，歌哭于斯，使山水染上了强烈的感情色彩。尤其值得提出的是，他们对于自然的审美感，已有了更高的自觉，已发现艺术美与自然美相互渗透和转化的辨证关系。一位少数民族作家薛昂夫写道：“一样烟波，有吟人景便多。”(《殿前欢·秋》)，这就是说，同样的自然景色，一经诗人的发现和吟咏，就可以使风景增色，使游览者增添不少观赏的意趣。在元代描写西湖风光的散曲中，我们可以看到苏轼那首“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的小诗，对散曲家们的审美规范作用是何等巨大，而散曲家们又是如何根据自己的独特感受和发现，在新的审美角度上加以丰富和发展。请看张可久的这首《红绣鞋·西湖雨》：“删抹了东坡诗句，糊涂了西子妆梳，山色空濛水模糊。行云神女梦，泼里范宽图，挂黑龙天外雨。”写西湖雨景，由苏轼的审美意境翻新出奇，根据对实境的真切感受，展开想象的翅膀，灵活地融入诗、画及神话意味，在对自然美的感受中渗透着浓郁的艺术情趣。作为外化了的审美感受，散曲家们的作品也足以使祖国的河山增色，并有助于启迪和提高人们对自然美的鉴赏力。

(15)、《还珠格格》这个电视剧，现在可是妇孺皆知呀。

(16)、(千)文锦绣表衷肠(古)韵新风越宋唐。(诗)彩飞扬承李杜(词)风清丽羡潇湘。(聚)集四海文豪墨(贤)纳五经书锦章。(庄)里今逢双百庆(祝)笺纷至贺辉煌。

(17)、运用拟人手法：以“残红”代落花，鲜明生动地表达出惜春之情。

(18)、东方欲晓慕师名，乐看词台论古声。众里寻他千百度，聚贤庄上筑桥虹。

(19)、在天气晴朗的一天，白云变化多端，我和我的好朋友来到天台玩耍，却被蓝蓝的天空给吸引住了。

(20)、比如说，如果让国王型企业家放弃对公司的控制权，再眼看着公司在别人的领导下，身价飞涨至几十亿美元，成为妇孺皆知的成功传奇，然而到头来，其初的愿景并未实现，那他们也不大可能对终结果感到心满意足。

3、妇孺皆知造句短句子

(1)、(四明山里人：典型的贺作，二句夸张力度稍大了些。) 

(2)、不是…而是…不是我偷了你的东西，而是小明嫁庄于我的。不是凭你的实力就可以拿到奖学金，而是你爸爸用钱换来的。不是一个人就可以战胜困难的，而是要我们大家团结协作才可以战胜困难。

(3)、(理野：词句很绵柔，词意很含蓄。仿佛在看人生之篇章，其实暗喻聚贤庄二百期一路走来的坎坷和坚韧历程。结尾三短句，意蕴伸长。好词。) 

(4)、(理野：虽然用语质朴，但诗做到了前后呼应，中间两句表述到位。)

(5)、(2)按时间的推移安排材料。(3)按空间顺序安排材料。

(6)、林馨评：我对大山先生的认识源于烟火浓郁的一篇篇文字。大山先生的文字里全是我们乡里人的熟悉。在大山先生的文字里我们生活着，我们的生活在大山先生的笔端。看文字，大山先生是智慧的导师;看生活，大山先生是慈悲的长者。古月先生用自己的文字通过大山先生的文字二次阅读生活，阅读大山先生。想来一定是反复翻阅反复对话，才有这深刻的懂得。这首诗的魅力不在诗词本身，而在诗句下的目光。

(7)、刚刚满周岁的小孩牙牙学语，那个样子，可爱极了。

(8)、(六角水：诗作格律规范，意境明了。构建略显平淡，只因转合句少了点力度。) 

(9)、当然，要想成为文学大家，路漫漫其修远兮，还需吾辈们上下求索，而想在考试中写出一篇一类文获得高分，还是相对较容易的，那么今天我们的讲座的第二个问题就是谈谈如何写好考场作文。

(10)、大明毕业后半年都没找到工作，现在已经身无分文。

(11)、  如同是吟咏别情离绪的：宋代李清照《醉花阴》：“薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦！”元代商挺《潘妃曲》：“目断妆楼夕阳外，鬼病恹恹害。恨不该。止不过泪满旱莲腮。骂你个不良才。莫不少下你相思债。”同是写别后相思，在词是不涉“情思”二字，只是写足了“愁昼”“夜凉”。酒醉黄昏之后，用一生动的比喻，点染“消魂”，夸张“消瘦”。全词含蓄典雅，耐人寻味。可以说是“一转一深，一深一妙”，深得“骚人三昧”；而曲却是下笔即人情，极言相思病。结尾又以骂来表情，更见情爱相思之苦，真是写尽相思，不留余韵。

(12)、这两句话虽然读表达“女孩想家”，但是句(1)只是一个叙述，说明“想家”这一事实，而“想家”是一种情感，是抽象的、模糊的，读者并不能感受到她的情感。而句(2)是通过女孩“一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳”的意象，蕴蓄思念萦怀、感伤别离的孤独感、凄凉感的，把“想家”这一感情具体化到“顶楼”、“雁阵”、“夕阳”这三个具体的事物上表达，所以给人感同身受之感。

(13)、那是我第一次上台讲故事，至今都能感受到那时的心跳，真庆幸我当时战胜了自己。

(14)、侵略者自以为有了如此强大精良的武器，就可以在别人的国土上横行霸道、为所欲为了。

(15)、我家的小狗老了，每天无力地叫着，苟延残喘地活着，让我不忍心看。

(16)、我爱吃水果，尤其是苹果。我喜欢运动，尤其是打羽毛球。

(17)、此联在立意、情绪、对仗、平仄诸方面都不错，只是“旧”字为与“新”字对仗，字下得太拘束，反而意思不清：涛声能有新旧之分吗？评委们决定把这个字换掉，用一个近义词“古”代替：

(18)、我觉得此治学三境界同样适用于写作，尤其是中小学生的写作，也必然会经历这三个阶段。

(19)、释义：形容旧的面貌改变了，呈现出崭新的面貌。

(20)、 所谓合字，就是把联中的某几个字合成一个字，构成字面上的对偶，同时内容也蕴含着某种含义。如：

4、妇孺皆知造句造句

(1)、(马大囧——囧言囧语：这首写得比较不错，第三句格律须再调整。) 

(2)、这一改，有了新的内容，行人顾客都满意了，小店的生意也因对联的广告作用而更加兴隆。

(3)、联中将言慧珠的代表剧目《凤还巢》、《牡丹亭》、《游园》、《惊梦》等都巧妙地嵌入，既概括了他的艺术成就，又寄托了沉痛的哀思。但“玉”、“凤”均为仄声字，这就对韵律作了小小的突破。引用过的对子(明代解缙撰)：

(4)、范仲淹说得好：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，以天下人的快乐作为自己的快乐，在天下人快乐之后我再快乐，这是多么博大的胸襟和情怀啊！幸福的真谛也就在于此吧。

(5)、(六角水：作者可能没看清本次同题内容，同题作业远不够二百期的。但诗作本身可圈可点。首句连用三个“同”字，不觉累赘，反而意象频出。结句“诗林碧树发新枝”隐喻聚贤庄之异军突起与生命活力，亦属生花之笔。)

(6)、林馨评：志敏先生是古城大儒，是大山先生旧识。志敏先生说大山先生是一道风景，古城的，燕赵的，中国的…是对大山先生的懂得，理解。在这人间四月、春色浓郁、思绪飘摇的日子里怀念，以一种安然平静的叨念，与友人隔空对坐，一如曾经的过往。作为晚辈的我们，就这样静静的听着，看着，悲喜欢愁成了先生们眼角一撇所囊括的人生。幽微与宏大，都归成岁月的深处的理所当然。

(7)、⊙发表个人专辑的作者，当期所得赞赏金额的６0％作为作者的稿费归作者所有，４0％作为平台运作和今后办刊物所用，赞赏低于10元者不予发放，稿费于刊发后的第10--15天内发放(未按说明发朋友圈则不予发放)。

(8)、应该看到一些新而奇的对联，常常能促进对联品种的多样化。比如，以嵌本年天干地支的干支联，是春联的发展；自挽联，是挽联的发展等。

(9)、(归燕：一人手把红梅，来到聚贤庄。二百文豪远接高迎。是一幅动感的人物风景画卷。红梅哪里来？取之宋唐——神来之笔。经朝历代到贤庄：平凡之中见神奇。为何“不惊”(二百文豪远接高迎)？缘于梅有暗香，长风早已送到。脉络清新，诗意蝉联不断。诗词、贤庄、二百期庆典，应时、应景、应题。大手笔！)

(10)、汉·焦延寿《焦氏易林·巽》：“蹇驴不材，骏骥失时，筋劳力尽，罢于沙丘。”唐·韩愈《论淮西事宜状》：“虽时侵掠，小有所得，力尽筋疲，不偿其费。”

(11)、老师无悔付的出他们当之无愧是人类灵魂的工程师。

(12)、赫本：当你长大时你会发现，你有两只手，一只用来帮助自己，一只用来帮助别人。

(13)、推力作，举新人，常陪明月伴星辰。后台辛苦谁堪比，诚敬清茶谢意真。

(14)、8,可歌可泣,值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人感动。

(15)、李艳莉评：地灵育人杰，之后继以贾公文章，“绽万花”似有凑韵之嫌。

(16)、……只赢得几杵疏钟、半江渔火、两行秋雁、一枕清霜

(17)、大家都不甘落后，各自找了一件工具，紧张地干了起来。

(18)、填入下列横线处的句子，表达效果好的一句是：

(19)、集句，是对联写作的手法之一。古今以来，集句成联的范围很广，如集诗句、词句、贴句、俗语、成语、格言等等。在古代对联中，集句联占着很大的分量，这里，只略举数例。

(20)、造句：上课的时候，我总是倾听老师的没一句话，目不转睛的看着老师的每一个动作。

5、妇孺皆知造句子简短

(1)、⊙个人专辑投稿限5--10首。要求原创，投稿时附上200字以内的个人简介和本人照片一张。15天内未接录用通知可另投他处，在此期间请勿做他投。拒绝抄袭，文责自负。

(2)、  方言俚语的大量运用，是散曲与词区分俗雅的特征之一。上文所引用的关汉卿和王廷秀的散套，其俗语的大量运用都不失为成功的尝试。散曲中大胆运用俗语是和这一时期文学发展的总趋势相一致的，为后世非正统文学的发展，在语言上做了必要的准备。

(3)、(析城山：巧妙嵌入昵称，可见对贤庄用心良苦，充满激情和爱意。不错。)

(4)、老教授和蔼可亲，同学们都喜欢跟他交流，向他请教问题。

(5)、贤庄共聚展朝晖，砥砺前行众望归。千古诗词承继续，百花园内再芳菲。

(6)、 上联为《沁园春·雪》词句，下联为《清平乐·会昌》词句。不但对仗工整，意境亦清新。读后，爱国主义热情油然而生，使人充满了信心和力量。

(7)、它与前面所引用一联有近似之处，但“俯首”、“立足”将理发师形态、神态写入，也有新意。然而，也有些改造得不好的，如：

(8)、小庄溢彩聚精丰。两百微刊秀韵通。众路文豪笔端华。唐风宋意汇章隆。

(9)、从古至今，多少文人墨客竭力渲染母爱的伟大，它赐予了我们多少不能忘却的东西，我们从那里得到的远远比付出的多，学会了宽容，学会了理解，学会了广博，学会了为他人着想，可是我们又曾为妈妈做过什么呢？

(10)、七律·致山庄编委会诸先生(新韵) 文/哈恩成

(11)、 衣冠，是人体的服饰，就用以代人，特指有身份地位的人。这里借代晋朝的名门世族。

(12)、不懂得惜墨如金，是对联不工的一个毛病。1986年全国“慰问前线，缅怀英烈”征联活动，初评入选的对联中，也还有这样“不精”的对联，试举两例：

(13)、★今天作业不但多，还很难，甚至做到了9点还没做完。

(14)、 这是一副经典老对联，但时代进步了，如果照旧张贴的话，不免太落俗套。略加改动，即能与时俱进，增添新的时代气息。如下

(15)、但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗？为什么不能写身边更真实的东西呢？云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。

(16)、★知道考试成绩出来，小强才知道平时学习要努力。

(17)、筋疲力尽，汉语成语，拼音是jīnpílìjìn，释义为形容疲乏，一点力气也没有了。出自《焦氏易林·巽》。

(18)、 蔡锷是护国军统帅，是推翻袁世凯后死的，死时年仅三十五岁。周瑜是在赤壁大捷后死的，享年不过三十六岁。用周郎比蔡锷恰当。下联又将蔡锷比作唐初军事家李靖，自比慧眼识英雄的红拂女，都很得体。

(19)、老师是无私的，他不求得到学生的回报；老师是“好面子”的，他希望自己的学生成才。作为学生，我们难道不应该真诚敬献满腔的热情、无限的温暖和一颗赤诚的心吗？

(20)、造句：相隔数十年后，他们虽然破镜重圆，但恍如隔世。

(1)、这样的人不是痴顽，而是执著，他们在奔波里冲击生命的极限，在征服里体验生命的快乐，在“无所息”里实现自己的意义……伟大的战士，都渴望战死沙场，在死神带来的永恒憩息面前，他们粲然微笑，死得其所。

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