数学名人的故事简写精辟89条

数学名人简介100字

1、数学名人简介100字左右

(1)、高斯著名的故事莫过于小学时计算1+2+3+...+100的值。当时高斯上小学，老师在班上出了这样一道题，叫大家算。那个老师以为至少要20分钟以后才会有答案，正想休息一下，谁知屁股还没坐稳高斯就说算出来了。老师很惊讶，问他怎么算的，他就说先算1+100=102+99=10。。。这样一共有50个10因此结果是50

(2)、在一次数学聚会上，一位叫做爱丝特·克莱恩的美女同学提出了这么一个结论：在平面上随便画五个点，那么一定有四个点，它们构成一个凸四边形。塞凯赖什和埃尔德什等人想了好一会儿，没想到该怎么证明。

(3)、后来由昆被派到陈景润的病房当值班医生。这样，接触的机会多了，每次由昆一出现，陈景润都特别高兴。一天，陈景润关切地问由昆，家住在哪？有没有男朋友、有没有成家？由昆毫不设防，她便心直口快地说：“没有，没有，还早着呢。”以后，由昆也十分关心这位中国数学家，斗转星移，彼此产生了爱情。

(4)、德国著名大科学家高斯(1777～1855)出生在一个贫穷的家庭。高斯在还不会讲话就自己学计算，在三岁时有一天晚上他看着父亲在算工钱时，还纠正父亲计算的错误。

(5)、“虚数是奇妙的人类棈神寄托，它好像是存在与不存在之间的一种两栖动物。”——莱布尼茨

(6)、如今顾老师，年事已高，腿脚也有所不便，只能在自家小区公园散散步，对教育的问题依然保持清醒的头脑，时不时还能提出不少真知灼见。有时我去探望顾老师，他也会给我看看他书房的小抽屉，里面藏着不少小卡片，卡片上简短地写着话，就是他看到一些教育新闻或者听到一些数学教育言论后的心得体会，字字玑珠。有时提到某一个观点，还会拿出其中的一本专著，近提到《小学数学中的辩证思维》，他就拿出了一本几乎已经绝版的专著，直至今日依然有启示指导意义。

(7)、谈起数学教学，顾老的话匣子就打开了。上海的算术教学原来小学6年、初中1年，60年代起，初中的1年数学下放，小学数学教材重编。当时材修订的总说明就是我起草的。要把初中算术部分下放到小学，那就要把小学数学的内容压缩。原来整数的运算有7个循环，10以为、20以内，100以内、万以内等等；后来压缩到4-5个循环，整数的运算压缩到3年级，乘除法基本上就解决了。当时，我们抓基础，各年级都加强口算，口算快了，笔算就快了。这项工作一直坚持到70年代。另外，我们抓基础的东西，100以内的加减法，就是加减法的基础。乘法抓乘法口诀。上海大部分地区都是用小九九。两位乘一位按照难易排序。除法抓什么基础呢？主要是除数是一位数和两位数。应用题我们主要抓简单的应用题。基础抓好了，小学数学的内容就可以腾出时间解决原来初中的数学内容了。

(8)、“数学中没有诺贝尔奖，这也许是件好事。诺贝尔奖太引人注目，会使数学家无法专注于自己的研究。”——陈省身

(9)、理发店里人很多，大家挨着次序理发。陈景润拿的牌子是三十八号的小牌子。他想：轮到我还早着哩。时间是多么宝贵啊，我可不能白白浪费掉。他赶忙走出理发店，找了个安静的地方坐下来，然后从口袋里掏出个小本子，背起外文生字来。

(10)、每个大于4的偶数都可以表示为两个奇数之和。因为这个结论没有得到证明，所以还是一个猜想。大数学欧拉说过：虽然我不能证明它，但是我确信这个结论是正确的。

(11)、顾：有些新的做法有一个度的问题。比如：现在的课题与过去的就不一样了。有一次，我去学校听课，课题是“分豆子除法”，分豆子除法是个什么除法啊？实际上是教，不宜以个别代替一般。今天是分豆子除法，明天说不定就是分西瓜除法。这不是数学本质的内容。

(12)、但如果王冠是纯金的，那么，它们的体积也应该是一样大，放进水罐里、溢出的水也应该是一样多。现在，放王冠的罐子里溢出来的水多，说明玉冠的体积比纯金块大，由此可见，王冠不是纯金的。”

(13)、“如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。”——柏拉图

(14)、(链接)2008年第12期，《小学数学教师》刊发了当年访问顾老师的访谈录。

(15)、“要利用时间，思考一下一天之中做了些什么，是‘正号’还是‘负号’，倘若是‘+’，则进步;倘若是‘-’，就得吸取教训，采取措施。”——季米特洛夫

(16)、 ”数学家就像情人——给一个数学家小的原理，他就会从中引出你必须承认的结果，并且从这个又引出另外一个。”——弗坦内里

(17)、"数学是人类知识活动留下来具威力的知识工具，是一些现象的根源。数学是不变的，是客观存在的，上帝必以数学法则建造宇宙。”——笛卡儿

(18)、 ”高素质的人才不是培养出来的，是自己奋斗出来的。学校要做的是提供一个环境，多指出一条路，但是如果他对这条路不感兴趣就免谈。独立特别重要，依靠老师是错误的观念，这种错误观念不纠正的话，这个人是不能成才的。”——王元院士

(19)、“因为宇宙的结构是完善的而且是明智的上帝的创造，因此，如果在宇宙里没有某种极大的或极小的法则，那就根本不会发生任何事情。”——欧拉

(20)、1937年，勤奋的陈景润考上了福州英华书院，此时正值抗日战争时期，清华大学航空工程系主任留英博士沈元教授回福建奔丧，不想因战事被滞留家乡。几所大学得知消息，都想邀请沈教授前进去讲学，他谢绝了邀请。由于他是英华的校友，为了报达母校，他来到了这所中学为同学们讲授数学课。

2、数学名人的故事简写

(1)、    2018年6月5日，上海，车站北路。

(2)、隔了一会儿，华罗庚见大家还无下联，便将自己的下联揭出：“九章勾、股、弦。“《九章》是我国古代著名的数学著作。可是，这里的“九章”又恰好是代表团另一位成员、大气物理学家赵九章的名字。

(3)、 例如四上的计算题第3题，是体现在数学思维过程——转化思想的体现。不再是简单体现竖式计算，而是考察了学生利用商不变的性质对三位数除以两位数的除法进行简便运算。一个是同时乘以同一个数，另一个是除以同一个不为0的数，尽管方法和途径不完全相同，但都让三位数除法转化成了表内除法。

(4)、“数学——科学不可动摇的基石，促进人类事业进步的丰富源泉。”——巴罗

(5)、76 . ”不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上. ”——罗巴切夫斯基

(6)、“数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。”——高斯

(7)、①华罗庚的减号。我国著名数学家华罗庚在谈到学习与探索时指出：“在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有哪些问题没有解决，需要我们去探索解决。”

(8)、“一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母越大，则分数的值就越小。”——托尔斯泰

(9)、“我把数学看成是一件有意思的工作，而不是想为自己建立什么纪念碑。可以肯定地说，我对别人的工作比自己的更喜欢。我对自己的工作总是不满意。”——拉格朗日

(10)、中学数学教与学(ID：zxsxjyx)选编(转载请注明出处)

(11)、 ”攀登科学高峰，就像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的.” ——陈景润

(12)、 ”历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。”——培根

(13)、其实，阿基米德没有疯，他解开了一个重要的秘密，一时有点忘乎所以。几天前，地中海的西西里岛上的叙拉古王国的国王，叫金匠做了一顶纯金的王冠，漂亮极了。

(14)、1949年，华罗庚毅然放弃优裕生活携全家返回祖国。1950年3月，他到达北京，随后担任了清华大学数学系主任、中科院数学所所长等职。50年代，他在百花齐放、百家争鸣的学术空气下著述颇丰，还发现和培养了王元、陈景润等数学人才。1956年，他着手筹建中科院计算数学研究所。1958年，他担任中国科技大学副校长兼数学系主任。从1960年起，华罗庚开始在工农业生产中推广统筹法和优选法，足迹遍及27个省市自治区，创造了巨大的物质财富和经济效益。1978年3月，他被任命为中科院副院长并于翌年入d。

(15)、主持人：各位读者，大家好！今天很高兴有机会和大家分享近几年来一些数学普及书。

(16)、问：现在的教材中很少看到珠算了，您对珠算怎么看？

(17)、不知道各位同学有没有学数学学得没有信心头昏脑涨呢，那就看看这篇数学家们的名言吧，权当激励自己。能够像诸位大师一样在数学方向上勇往直前。

(18)、 ”感觉到数学的美，感觉到数与形的协调，感觉到几何的优雅，这是所有真正的数学家都清楚的真实的美的感觉. ”——庞加莱

(19)、  ”只有将数学应用于社会科学研究之后，才能使得文明社会的发展成为可控制的现实。”——怀特黑德

(20)、平时他爱好制作机械模型一类的玩艺儿，如风车、水车、日晷等等。他精心制作的一只水钟，计时较准确，得到了人们的赞许。

3、数学名人介绍200字左右

(1)、是在国际上享有盛誉的数学大师，他的名字在美国施密斯松尼博物馆与芝加哥科技博物馆等著名博物馆中，与少数经典数学家列在一起，被列为“芝加哥科学技术博物馆中当今世界88位数学伟人之一”。

(2)、华罗庚很不甘心地说道：“能否想出一种办法来计算一下呢？”邻居家的孩子听到这话大笑起来，说道：“等你将来当了数学家再考虑这个问题吧!不过你要是能当上数学家，恐怕就要日出西山了。”

(3)、“一个人如果做了出色的数学工作，并想引起数学界的注意，这实在是容易不过的事情，不论这个人是如何位卑而且默默无闻，他只需做一件事：把他对结果的论述寄给处于领导地位的就行了。”——莫德尔

(4)、“数学中没有诺贝尔奖，这也许是件好事。诺贝尔奖太引人注目，会使数学家无法专注于自己的研究。”——陈省身

(5)、古希腊著名科学家阿基米德(公元前287—前212年)的浴室里，阿基米德在洗澡。

(6)、田老师：是的，《无穷的画廊》是一位数学家给他年幼孩子的礼物。它用卡通的方式展示了数学家是怎样看待无穷的。自从康托尔的集合论提出，无穷大可以比较大小！这听上去是不可思议的，《无穷的画廊》把有一定深度的数学理论用趣味的方式表现出来，虽不是很合适低幼，但具备初中数学程度的读者就可以完全看懂。

(7)、比罗教授的话音刚落，伽利略就举手说道：“老师，我有疑问。我的邻居，男的身体强壮，可他的妻子一连生了5个女儿。这与老师讲的正好相反，这该怎么解释？”

(8)、①苏步青上初三时，从东京留学归来的教数学课的杨老师对学生说“天下兴亡，匹夫有责，在座的每一位同学都有责任，为了救亡图存，必须振兴科学。数学是科学的开路先锋，为了发展科学，必须学好数学。”一堂课使他终身难忘，从此他在数学上认真钻研，取得伟大成就。

(9)、自然，国王和大臣们都看不懂这是什么意思，只好交还给公主。公主在纸上建立了极坐标系，用笔在上面描下方程的点，终于解开了这行字的秘密这就是美丽的心形线。看来，数学家也有自己的浪漫方式啊。

(10)、于是，美女同学得意地宣布了她的证明：这五个点的凸包只可能是五边形、四边形和三角形。前两种情况都已经不用再讨论了，而对于第三种情况，把三角形内的两个点连成一条直线，则三角形的三个顶点中一定有两个顶点在这条直线的同一侧，这四个点便构成了一个凸四边形。众人大呼精彩。

(11)、 ”高素质的人才不是培养出来的，是自己奋斗出来的。学校要做的是提供一个环境，多指出一条路，但是如果他对这条路不感兴趣就免谈。独立特别重要，依靠老师是错误的观念，这种错误观念不纠正的话，这个人是不能成才的。”——王元院士

(12)、“纯数学这门科学在其现代发展阶段，可以说是人类精神之具独创性的创造。”——怀德海

(13)、数学老师本来想怒吼起来，可是一看石板上写了这样的数：50他惊奇起来，这个8岁的小鬼怎么这样快就得到了答案呢？

(14)、正要借口出去时，却被高斯叫住了!原来高斯已经算出来了，高斯告诉大家他算出的答案：50从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为数学天才！

(15)、顾：数学思想方法内容十分丰富，学生一接触到数学知识，就联系上许多数学思想方法。如，对应的思想，转化的思想，化归思想，置换思想，函数思想，统计思想，比例思想，概论思想，寓理于算的思想，以及归纳和演绎的思想方法等等，尤其是归纳(不完全归纳法)和简单的演绎推理，是认识客观世界和改造客观世界基本的思想方法，从小学起就逐步引导学生运用这两种推理方法。

(16)、“有时候，你一开始未能得到一个简单，美妙的证明，但正是这样的证明才能深入到高等算术真理的奇妙联系中去。这是我们继续研究的动力，并且能使我们有所发现。”——高斯

(17)、华罗庚很不甘心地说道：“能否想出一种办法来计算一下呢？”邻居家的孩子听到这话大笑起来，说道：“等你将来当了数学家再考虑这个问题吧!不过你要是能当上数学家，恐怕就要日出西山了。”

(18)、华罗庚(1912—1912)，出生于江苏常州金坛区，祖籍江苏丹阳。数学家，中国科学院院士，美国国家科学院外籍院士，第三世界科学院院士，联邦德国巴伐利亚科学院院士。至第六届全国人大常委会委员。

(19)、“我决不把我的作品看做是个人的私事，也不追求名誉和赞美。我只是为真理的进展竭尽所能。是我还是别的什么人，对我来说无关紧要，重要的是它更接近于真理。”——维尔斯特拉斯

(20)、华罗庚上学期间，并不是一个循规蹈矩的孩子，常常独出心裁，我行我素。而且把作业乱改一通，但这些并不能掩盖他的天资聪慧。华罗庚的数学天才大大超过了他的同学们。他上初中二年级时，教数学课的是法国留学生王维克。有一次王老师在课堂上提出一个有趣的问题：“今有物不知其几，三三数之剩五五数之剩七七数之剩问物几何?”过了好半天，竟没有一个学生能回答。王老师用眼扫视全班时，大部分学生都低着头，恐怕被老师喊起来回答。只有一个学生在桌上用笔紧张地算着。过了一会儿，这个学生果然举手要求回答了。他大声说：“是二十三。”王老师问：“大家说他回答的对不对?”教室里又是一片沉寂，同学们只是惊奇地看着站起来的那个学生，他就是很不起眼的华罗庚。王老师说：“他答对了。”接着老师告诉大家，这是我国古代算学经典之作的《孙子算经》里的一道名题。

4、数学名人的简介故事

(1)、他的杰出贡献是求得相当精确的圆周率。经过长期的艰苦研究，他计算出圆周率在1415926和1415927之间，成为世界上早把圆周率数值推算到七位数字以上的科学家。

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(3)、新课程标准也明确指出“数学文化作为教材的组成部分应当渗透在整套教材中，教材可适时的介绍有关背景知识，包括数学在自然与社会中的应用，以及数学发展史的有关资料，帮助学生了解在人类文明发展中学数学的作用。”而数学传统的文化是其中浓墨重彩的一笔，还可渗入更多，如介绍《九章算术》“珠算”《几何原本》，机器证明，黄金分割、CT技术，布丰投针等等。

(4)、正要借口出去时，却被高斯叫住了!原来高斯已经算出来了，高斯告诉大家他算出的答案：50从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为数学天才！

(5)、③季米特洛夫的正负号。著名的国际工人运动活动家季米特洛夫在评价一天的工作时说：“要利用时间，思考一下一天之中做了些什么，是‘正号’还是‘负号’，倘若是‘+’，则进步；倘若是‘-’，就得吸取教训，采取措施。”

(6)、顾汝佐(以下简称“顾”)：现在的教研员总体来说，学历和学识都比过去整体有长进，这与当前重视教研的工作是有关的。作为教研员来说，无疑是学科的带头人，理应精通本学科的知识，有问必答，不被人家问倒。对于新的教学理念，应有较广泛的了解，善于取其精华为我所用，还要理论与实践结合，特别要与一线的教学结合起来，把理念转化成教师的行为，从当前看来还有很多探索性的工作要做。

(7)、五年级判断题第18题“数学家笛卡儿提倡用x,y,z等字母表示未知数，形成了现在的方程”。刚开始，五年级的老师们都在讨论，这个题的考点是什么？书本有没有提到？标准答案到底是正确还是错误？再翻开教材，就能发现此题是数学书第63面“你知道吗？”，教学中只关注了“含有未知数的等式叫做方程”这一表象，未对“是谁发现？怎么发现的？怎么记录传承下来？”

(8)、1981年的一抄个夏日，在印袭度举行了一场心算比赛。表演者是印度的一位37岁的妇女，她的名字叫沙贡塔娜。当天，她要以惊人的心算能力，与一台先进的电子计算机展开竞赛。工作人员写出一个201位的大数，让求这个数的23次方根。运算结果，沙贡塔娜只用了50秒钟就向观众报出了正确的答案。而计算机为了得出同样的答数，必须输入两万条指令，再进行计算，花费的时间比沙贡塔娜要多得多。这一奇闻，在国际上引起了轰动，沙贡塔娜被称为“数学魔术家”。

(9)、“一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。”——维尔斯特拉斯

(10)、终于有一天，由昆对身边的数学家提出了疑问：“你是大数学家，有好多人崇拜你，你为什么偏偏选中我呢？”面对心爱的姑娘，陈景润急得满脸通红，他不会年轻人的山盟海誓，许久，陈景润才说出一句话：“我想过了，如果你不同意，我这一辈子就不结婚了。”正是这一句，使由昆不再犹豫，她坦然接受陈景润的感情，并且相依相扶，共同走过了16个春秋。

(11)、在数学课堂上，特别关注学生是否在积极思考，这跟老师的组织教学有密切的关系。例如，有的教师先贴出5只蝴蝶，又贴2只蝴蝶，然后再提问一共几只蝴蝶，学生只看着教师贴，未思考问题，等教师发问后才思考。而有经验的教师在边贴边提出问题，学生很自然地默默思考先贴5只，又贴2只，一共7只，孩子的思维没有停顿的思考着，效果是不同的。

(12)、“科学需要实验。但实验不能精确。如有数学理论，则全靠推论，就完全正确了。这是科学不能离开数学的原因。许多科学的基本观念，往往需要数学观念来表示。所以数学家有饭吃了，但不能得诺贝尔奖，是自然的。”——陈省身

(13)、公元462年，祖冲之请求宋孝武帝颁布新历，孝武帝召集大臣商议。那时候，有一个皇帝宠幸的大臣戴法兴出来反对，认为祖冲之擅自改变古历，是离经叛道的行为。

(14)、 ”哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径. ”——柏拉图

(15)、②爱迪生的加号。大发明家爱迪生在谈天才时用一个加号来描述，他说：“天才=1%的灵感+99%的汗水。”

(16)、阿基米德对国王说：“现在我可以断定，这只王冠里掺有其他金属。”国王问：“为什么?”“王冠和纯金块一样重。

(17)、“直接向大师们而不是他们得的学生学习。”——阿贝尔

(18)、小欧拉却向父亲说，不用缩小羊圈，他有办法。父亲不相信小欧拉会有办法。心想："世界上哪有这样便宜的事情？"但是，小欧拉却坚持说，他一定能两全齐美。父亲终于同意让儿子试试看。

(19)、④当时叙拉古城遭到了罗马军队的偷袭，而叙拉古城的青壮年和士兵们都上前线去了，万分危急的时刻，阿基米德让妇女和孩子们每人都拿出自己家中的镜子一齐来到海岸边，让镜子把强烈的阳光反射到敌舰的主帆上，千百面镜子的反光聚集在船帆的一点上，船帆燃烧起来了，火势趁着风力，越烧越旺，罗马人就慌慌张张地逃跑了，被称为“阿基米德是神话中的百手巨人”。

(20)、第6题，湖南省的面积约为218000(   )。望城面积约为969(   )，其中铜官窑古镇也被称作“长沙窑”，总建筑面积约110万(  )。

5、数学名人简介100字怎么写

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(2)、 ”数学，如果正确地看，不但拥有真理，而且也具有至高的美. ”——罗素

(3)、“无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。”——希尔伯特

(4)、小欧拉是这所大学，也是整个瑞士大学校园里年龄小的学生。在大学里得到当时有名的数学家微积分约翰·伯努利(JohannBernoulli，1667-1748年)的精心指导，并逐渐与其建立了深厚的友谊。

(5)、在数思维发展的重要时期，我们老师和家长应该如何培养幼儿学习兴趣，增强幼儿数学思维呢？好的书籍必不可少。这套数学启蒙童话绘本巧妙地将数学与故事结合起来，并将数学学习融合到生活中去，以儿童化(幼儿听得懂的故事)，游戏化(幼儿喜爱的闯关活动)，生活化(解决生活问题的数学)的角度出发，将数学变成了幼儿能够理解的趣味故事，便于教师与宝爸宝妈们更好地引导幼儿学习，让幼儿对数学产生兴趣，并且爱上数学 ！

(6)、顾：教师必须要提高自己的数学素养。我常对青年教师说：“错误的知识比无知更坏”，千万不能把错的教给学生。随着社会的发展，大批年轻教师走上讲台，有一点特别重要，教育是人与人的交往过程，现在很多教师在课堂上与孩子不够亲切，不够了解学生，有时无意识的不尊重学生。这方面应向北京吴正宪老师学习，她一上课就和学生打成一片，亲密无间。这也是新时期师生的和谐。教师在课堂上应鼓励学生，千万不能打击学生的积极性和自尊心。现在小学生作业负担特重，希望青年教师学会在课内指导学生作业，课外作业要“少而精”。批改作业以鼓励为主，学生做错了改正过来还可以的100分。

(7)、宋孝武帝想帮助戴法兴，找了一些懂得历法的人跟祖冲之辩论，也一个个被祖冲之驳倒了。但是宋孝武帝还是不肯颁布新历。直到祖冲之死了十年之后，他创制的大明历才得到推行。

(8)、 “在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决.” ——华罗庚

(9)、陈省身的学生，因解决微分几何的许多重大难题而获得数学界菲尔奖。丘成桐的第一项重要研究成果是解决了微分几何的著名难题—卡拉比猜想，从此名声鹊起。他把微分方程应用于复变函数、代数几何等领域取得了非凡成果，比如解决了高维闵考夫斯基问题，证明了塞凡利猜想等。

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