班主任杂志属于什么级别精辟79条

班主任杂志

1、班主任杂志有哪些

(1)、主要刊登班主任对学生进行心理健康教育方面的内容，着重呈现探究学生心理发展规律、培养学生积极心态、适时给予学生正确的心理咨询、诊断、疏导与矫正的优化实践策略案例。

(2)、一个班级学生很多，班主任不可能每天都管住每一个学生，要提高管理效果，树立典型是关键。首先要树立正面典型，以班级中勤奋好学，积极上进的学生作为典型，进行积极的指导，指出他的闪光点和不足之处，要求他在各方面都起模范带头作用。其次要树立思想暂时落后的转变典型。要耐心启发，循循善诱，肯定和指出他的闪光点，增强他的自信心，并以正面典型激励他，启发他，一点点一滴滴，他定会转变的，这样就可以以一带点面结合。通过典型的树立，全面育人，使学生更佩服、尊重班主任，就可以很顺利地开展班级管理工

(3)、作者投稿须登录《中小学班主任》网站(https://www.zxxbzr.cn/)，请在“线上投稿”系统上传稿件，按照要求填写相关信息，投稿栏目选择“专题聚焦”。

(4)、56/指向多元表达的课外阅读指导过程与策略实践举隅 张文扬吴茜

(5)、(2)外语教学(英语以及德语、法语等小语种)；(3)自然学科(数学、物理、化学、生物、地理、科学和计算机等)；(4)文体艺术(体育、音乐、美术、书法、绘画以及手工制作等)。

(6)、不要只盯着奖金很高的征文或者稿费很高的平台。新手作者要学会从低稿费的平台开始投稿，积累一定实战经验之后，再不断向更高稿费的平台冲刺；

(7)、要不即不离，若即若离。关系太紧密，就不好教育了。

(8)、写作投稿不是平时发动态。要多问问自己，如果这篇文章是别人写的，你看得下去吗？

(9)、4/说明文的读者意识与审美意识——《时间的脚印》文本研读和教学研析汪晓春

(10)、39/几经蜕变方成“蝉”——自读课《蝉》磨课记李猛

(11)、在理论方面，作者开创性地将兵法的理论和原则运用于教育领域中，探究了兵法与教育(尤其是与班主任工作)之间的关系，并对许多中国古代兵法理论(如“攻心为上”、“克敌无形”、“上兵伐谋”、“运用之妙，存乎一心”等等)在班主任工作中的具体演绎和运用上做出了独特的阐述。

(12)、新班主任容易陷入千头万绪的管理和教育工作之中，在近50名的学生教育管理中也容易遇到挫折而丧失工作热情。因此，要告诉他们：班主任重要的素质是魅力，而魅力来自于“为人师表”、学识渊博、处事公道、真诚相待。班主任工作很繁琐，怎么办?建议他们学会“以点带面，化繁为简”，例如刚开学可以就狠抓考勤工作，如果考勤抓下来了，其他诸如卫生、课堂纪律等问题自然受到正面的影响。另外，做班主任要注意善于培养助手——班干部，要依靠学生，培养起学生自我教育、自主管理的机制，将自己“解放”出来，上升到引导和注重大局的位置上去。在平时的管理和教育中，要注意对事不对人，为人处事持“公平、公正、公开”，恩威并施，鞭策和鼓励同行，这样才能起到教育效果。要学会联系家长，寻找家校联合的教育和管理力量，但要注意维护学生的尊严，给予学生改正的机会，而不是动不动告状。要善于发动群众，而不是以一挡百，依靠多数学生，营造氛围，以面带点。此外，一定要重视一周一次的班会课，设计好和开好班会课。

(13)、苏霍姆林斯基《给教师的建议》(教育科学出版社,1984)

(14)、对学生的施教往往有不同的反映和效果，有的受感动而自我鼓励，有的则产生抵触情绪，甚至适得其反。班主任若高高在上地训人，或成天在学生身边叨叨絮絮，不是让学生敬而远之，就会让其听腻而厌烦。所以班主任要发挥德育功效必须寻求科学的施教方法，可把德育建立在心理分析的基础上，遵循德育的心理规律，教育效果更好。例如：我定期进行争取集体荣誉教育，先抓好正反典型，以诱导法帮助学生认清集体主义、集体荣誉的概念，再以表扬来颂扬正面典型，使学生产生羞愧、愤慨、不愉快的内心体验，然后以奖励方法鼓励并要求学生每人做几件为集体争荣誉的好事，进行有考核性的行为训练。因为好的道德行为要成为习惯，需要以多种措施进行强化。因此，对学生必须进行正面教育，动之以情，晓之以理，导之以行。

(15)、江苏省盐城市教育科学研究院副院长，江苏省小学语文专业委员会副理事长，正高级教师，语文特级教师。

(16)、电子邮箱：banzhuren85@sina.com

(17)、025-83205383208365转808   

(18)、②《班主任工作创新艺术100招》(张万祥)

(19)、投稿邮箱：banzhuren85@sina.com

(20)、《中小学班主任》杂志为月刊，每年12期，每期15元，全年定价180元。其中单月为班级育人版，双月为课程育人版。

2、班主任杂志属于什么级别

(1)、编辑部地址：北京市海淀区翠微路4号院北京教育科学研究院C座608(邮编100036)

(2)、要很注意在适当的机会告诉他们，从事教育事业，做班主任，就必须有事业心和责任感!既然选择了“教师”这个职业，就必须有“淡泊名利”的胸怀，不跟官、商比较。要学会不断自我肯定，自我表扬。从学生的点滴进步中获得乐趣和价值感。要永不言败!特别是面对行为偏差生时，试想如果老师败给了学生，那是多么失败的失败啊?

(3)、不要时时刻刻出现在学生的世界里，要给学生留出自己的空间，就是不要逼得太紧，弓满易折。

(4)、班主任工作千头万绪，如果不分轻重，必然导致混乱，自己弄得很累，工作还做得一团糟。可以准备一本备忘录或计划本。每天来到办公室第一件事就是把能预料到的一天的事分门别类地都记录下来。比如说，分成公事、私事、教学上的、管理上的、个人的、集体的、今天非办不可的、可以推到明天的。这样就可以看清楚哪些是我今天的主要的任务，哪些是次要的任务，然后制定计划，排出顺序，拿出办法，逐一办理。

(5)、《班主任之友》(当时的名称为《班主任》)由原湖北教育学院教育管理系主办，于1984年11月出版试刊第1期，1985年1月出版试刊第2期。

(6)、(美)阿黛尔·法伯和伊莱恩·玛兹丽施著安燕玲译《父母与孩子沟通的圣经》(中央翻译出版社.2007)

(7)、根据平时的观察和在接触中发现，生活在有偏心的班主任的班级中，后进生往往会更加自暴自弃，仇视班干部，产生逆反心理，引发事端引起老师注意，而优秀生则产生骄傲情绪，妨碍工作。所以，我在工作过程中，以高尚的情感去激发和感染学生，充分运用微笑教育这一灵丹妙药，使每一个学生产生愉悦、满意、喜悦等肯定情感。当学生在学习活动等方面取得成绩，哪怕是一点点的进步，我都报之以赞扬、肯定的微笑，学生犯了错误时，我少予斥责，而是在耐心细致分析、讲清道理的基础上，报之以慈祥的关怀，善意的笑容，激励学生尽快改正错误、克服缺点、积极进取。

(8)、32/赋予生日以教育意义——“幸福生日”班本课程开发 孙有新

(9)、全国各地邮局订阅，邮发代号：28-500(邮局只能征订班级育人版，全年90元，共6期);

(10)、青岛市把班主任的待遇从800元提到1000元，待遇高低提升幅度大小暂且不论，这主要是一个工作价值的体现，从这一点完全可以看出青岛市对班主任工作价值的重视。

(11)、办公地址：北京市西城区广安门外红莲北里17号院3号楼(邮编100055)

(12)、初中班主任面临的是正处在青春叛逆期的孩子，面对一个个思想丰富、渴望成熟却又并不成熟的个体，班主任的工作并不轻松。如果不能与学生好好沟通，与学生拉近距离，是很难将班级管理好的。一些老套的、传统的教学模式，经常无视学生的思想，只是把知识强加给他们，面对基础差、行为习惯不好的学生，使用简单粗暴的态度，甚至挖苦、讽刺他们，伤害了学生的自尊心。因此班主任要端正自己的态度，将学生的行为和思想加以分析，充分尊重他们的个性发展，采用诱导、渗透、循序渐进、以身感化的方式，让学生感受到教师对他们的爱和尊重。只有这样，师生之间才能相互理解，相互尊重，教师才会得到学生的爱戴，形成友好、和谐、融洽的师生关系。时间长了，必然会形成一股积极向上的班风和学风。

(13)、如您不愿提供以上信息，则视为自动放弃稿酬，敬请见谅。

(14)、第二版块“教之行”下设《治班锦囊》《主题活动》《心理导航》《教育之镜》《言为心声》《诗化教育》《教育人生》栏目。

(15)、班级育人版投稿邮箱：zxxbzr@1com;课程育人版投稿邮箱：zxxbzrjyb@1com。

(16)、14/高中英语阅读教学新策略探究与实践梁芳

(17)、主要呈现对学科教材进行深度研读的专业视角、对教材实践运用的切身感悟等，也可根据教学实际，提出对教材不足的思考与建议。

(18)、班级的管理一定要落实在制度建设上，不能靠个人意志，班主任一言堂，随意处理，同一个性质的问题，老师心情好坏的时候，处理起来不一样，这是要出问题的。另一方面，班级的管理要紧紧依靠组织，就是班干部队伍。班主任精力有限，自己是管不过来的。

(19)、8/2020年《中小学班主任》(班级育人版)主题及内涵解析 辜伟节

(20)、假期是加强学习的佳时机，这个时候，大多数人都在休息，你学习了，就进步了一块，坚持几年，工作能力会得到很大提高。比如，假期能不能把下学期的课都备出来，这样开学了就能轻装上阵，把更多精力放在班级管理上。周末能不能把下一周的课都备出来。总之，要把时间抢在前面，主动出击。

3、班主任杂志是核心期刊吗

(1)、58/用语言表演心理辅导手段激发盲生的积极情绪陈欢

(2)、如因以上原因或其他原因未收到样刊，请联系北京宣武振兴教育书店或本刊编辑部补寄1次，申请补寄时须说明为第几期哪篇文章作者，并提供能您收到的准确地址和邮编。

(3)、全国各地邮局订阅，邮发代号：28-500(邮局只能征订班级育人版，全年90元，共6期);

(4)、中国的《中学班主任工作暂行规定》班主任的基本任务是：按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、身心健康的公民。

(5)、近日，我刊接到部分读者和作者反映，网络上有人冒充《中小学班主任》杂志，以伪造投稿系统、虚假稿件录用通知等手段进行欺骗。

(6)、班级常规管理是学校管理工作的重要组成部分，它是班级学生各项能力得到充分锻炼，使培养目标得以实现的必不可少的重要环节之一。班主任首先要克服传统的管理思想，要有科学的管理思想.。班主任要管理与教育相结合，通过管理促进教育，又通过教育促进管理，取得意想不到的收获。其次要有科学的规章制度，以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，《学校一日常规》?为准则，狠抓学生基本生活习惯，文明语言、举止行为，校内外学习行为、纪律道德，使常规制度化。另外常规管理对学生的行为成长具有导向性的作用，需要建立监督机制。班主任可以依靠班级组织的力量，并及时了解情况，适当加以引导，使学生在不知不觉中把常规管理落到实处，使班级常规管理更具科学性。

(7)、52/熟读·诵读·展读——基于《三字经》发源地学校的“用经典”研究 黎春妹

(8)、要永远保持谦虚的态度，潜心学习优秀文章和作者。每一篇文章的输出，都是前面千万次输入的结果；

(9)、46/因为了解，所以理解——由班级家长学校第一课说开去

(10)、第一个版块“教之思”下设《教育前沿》《专业成长》《管理方略》栏目。

(11)、本栏目聚焦受广大班主任关注和期待的落实班主任工作宗旨、理论探究、实践变革等新闻热点和难点问题，展开针对热点难点问题的对话、研讨和辩论，启迪班主任思考和解决热点难点问题的新思路与新策略。

(12)、要不即不离，若即若离。关系太紧密，就不好教育了。

(13)、本栏目包含名班主任与名班主任工作室两个方面。名班主任：主要聚焦著名班主任的职业与专业成长过程，突出成就和个性特色等，分享成功经验。名班主任工作室：反映该工作室在建设与发展过程中各类有意义的现场、故事、叙事或案例，突出表现工作室在推进班主任专业建设、理论探索和实践智慧生成等方面的引领与示范价值。

(14)、36/“高中生导师制”的施导策略与思考探问莫霓虹

(15)、年轻教师处理学生容易冲动，另外在班级管理上可能会过于严格。过犹不及，一定要明白这个道理。一件事，不做不对，做过了头也不对，一定要把握好尺度。尤其在处理学生的时候，要控制好自己的脾气。

(16)、25/运用“一境法”进行化学教学设计的思考与实践云磊

(17)、第激励调动班主任工作的积极性，主动性能动性和创造性。

(18)、本栏目旨在凸显道德与法治是班主任引导学生健康成长“主跑道”的价值。

(19)、这些难题都是一线班主任们工作中经常遇到又很棘手的问题，比如：“新班主任怎样树立威信”、“如何对待家长请客送礼”、“自习课纪律差怎么办”、“学生上课带手机怎么办”、“学生不买班主任的账怎么办”、“科任老师与学生发生矛盾怎么办”......

(20)、新设的课程育人版，全年出版6期，逢双月出刊。欢迎广大老师及教育研究专业人士踊跃投稿。

4、班主任杂志官网

(1)、初中班主任面临的是正处在青春叛逆期的孩子，面对一个个思想丰富、渴望成熟却又并不成熟的个体，班主任的工作并不轻松。如果不能与学生好好沟通，与学生拉近距离，是很难将班级管理好的。一些老套的、传统的教学模式，经常无视学生的思想，只是把知识强加给他们，面对基础差、行为习惯不好的学生，使用简单粗暴的态度，甚至挖苦、讽刺他们，伤害了学生的自尊心。因此班主任要端正自己的态度，将学生的行为和思想加以分析，充分尊重他们的个性发展，采用诱导、渗透、循序渐进、以身感化的方式，让学生感受到教师对他们的爱和尊重。只有这样，师生之间才能相互理解，相互尊重，教师才会得到学生的爱戴，形成友好、和谐、融洽的师生关系。时间长了，必然会形成一股积极向上的班风和学风。

(2)、在提到“学生有考试焦虑症”的问题时，作者提出从五个角度解决问题：

(3)、新设的课程育人版，全年出版6期，逢双月出刊。欢迎广大老师及教育研究专业人士踊跃投稿。

(4)、上述八件事情的顺序不是固定的，要随机应变。

(5)、我们都知道，在当前局部教育不和谐的环境下，很多老师是不愿意承担班主任工作的。不愿意承担班主任工作，倒不是因为班主任工作待遇的问题，而是因为工作压力，工作责任和教育纠纷等等，有时候真的无法负重。

(6)、《中小学班主任》课程育人2023年5月刊将以“国家安全教育”为话题，欢迎大家踊跃来稿。

(7)、围绕教师核心素养提升，呈现有关教师个体研修或团队研训等促进专业发展的论文或教育叙事。教师个体研修力求亮明自己的教育主张、教学风格与成长之道；团队研训力求展现先进理念、具体内容、有效策略与支持保障系统等。

(8)、根据上级财务管理规定，本刊寄送样刊只能通过挂号信方式，如需通过快递方式寄送，请自付邮费，见谅！

(9)、本刊已被中国基础教育期刊文献总库及中国知网CNKI系列数据库、中国核心期刊(遴选)数据库收录，同时为北京万方数据股份有限公司、万方数据电子出版社、龙源期刊网入选期刊。

(10)、新办公地址：北京市海淀区翠微路4号院C座608(邮编：100036)

(11)、学科建设、课程建设、教学研究、教法探索、课题研究、文本解读、教学重点难点案例分析、教学札记、实验实践、解题命题等。

(12)、班主任，是指一个班的主任，也叫做班级主任。他是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者，更是沟通学校与家长、社区的桥梁。

(13)、所有稿件均要求文字简洁流畅、语言表达准确，理论性文章要求8000字以内，其他类型文章5000字以内。

(14)、如确认不存在以上情况，但仍未收到稿费，请直接与本刊编辑部联系。

(15)、本刊稿酬汇款单位为“北京宣武振兴教育书店”，不是“班主任杂志社”，请各位老师查收时注意汇款人信息。

(16)、冒着被喷的风险，和你讲真话，玩玩就行了，真的别把自己当什么诗人。骗了自己，毁了青春。用这些时间，多去做做事，多去发发声。

(17)、注：“我该怎么办”栏目专用投稿邮箱为bzr9828@1com，其他栏目稿件请勿投此邮箱，以免耽误审核。

(18)、学科建设、课程建设、教学研究、教法探索、课题研究、文本解读、教学重点难点案例分析、教学札记、实验实践、解题命题等。

(19)、各类高级职称所要求的成绩证明(如计算机、英语)

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