当的时候造句精辟127条

当的时候造句

1、当的时候造句二年级下册

(1)、释义：牛身上众多牛毛中的一根，轻微且渺小。

(2)、当夜幕降临的时候,一轮皎洁的圆月慢慢的爬上了天空。

(3)、这道题是扩充语句，解答这种类型的题目老师往往都会教一些套路，诸如加些形容词或者是用拟人、比喻、夸张等修辞手法让句子更加饱满一些。可是这名小学生在答题时套路太深，不仅将小草比作大叔，而且还跟小姨子跑了？这都是谁教给你的啊,老师可不背这个黑锅啊！

(4)、当我们碰到困难的时候,要勇敢面对不能退缩.

(5)、然后当橡胶涂层之下显露出一大堆的非中奖彩票，当我们又一次损失了钱，我们则开始责备命运的反复无常。

(6)、这位妈妈说：给孩子买了大量的分级读物，让孩子拼命刷，而且还在外面报了自然拼读的学习班，一段时间下来以后，觉得孩子的英语水平还是没有什么显著的提升。

(7)、小学生奇葩零分试题，老师看后怀疑人生，爸妈看了追着打了3条街

(8)、释义：当别人称赞或者批评自己，内心都不会计较。

(9)、高考作文“印刷体”重现江湖，网友：不得满分天理不容

(10)、《庄子·天道》:“昔者子呼我牛也，而谓之牛，呼我马也，而谓之马。”

(11)、当我取得好成绩的时候,就会想起教给我们知识的老师。

(12)、当爱迪生小时候，他的母亲因势利导，使他成为世界上伟大的发明家。

(13)、这一个同学造的句子完全不按套路出牌，一共有六个小题，没想到他全部都做错了答案，也着实让老师大跌眼睛。这些明明是一个整体的词语，而这位同学却把这个词组分开造句。应该是在上语文课的时候，没有把老师讲的知识点学进去，所以才造成了对每一个词语的误解。

(14)、在一件事情上，反复地实践，了解了其客观的规律，因而做起事情来十分自如。

(15)、造句：老师的知识像海洋一样，不断地及时更新，再传授给我们，而我们知道的仅仅是九牛一毛。

(16)、小学生搞笑作文，脑洞不是一般大，老师批阅笑到肚子疼

(17)、这个小学生把老师形容成这样，真是勇气可嘉，把老师比喻成孔雀，这还可以接受，后面一句直接比喻成疯狂的母狮子，不过看这位老师还挺好的，还认真批改了评价比喻用得好，看来是一位不错的老师呀！

(18)、请你相信我的心，难道你不知道当我到达目的地先想到的就是跟你抱平安。

(19)、可以看出，在这个语文造句试题“有的，有的”中，这名异想天开的小学生做出了大胆的造句尝试“我家有的是钱有的是车”，不知道是炫富呢还是故意气老师的，估计语文老师在批改作业的时候也都快吐血了。

(20)、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种:

2、当的时候造句

(1)、所以，我一直都在寻找一套可以帮助孩子练习高频词书写的字帖。

(2)、针对高频词的5个教学步骤，我也特别录制了一个视频来示范，不妨来看看：

(3)、见到过自恋的人，可是这么自恋的你有见到过吗？写精彩的造句是可以的，可是你这宛如天上的仙女，你这不仅美而且有才华，说的是不是有点过分呢？对的，这可以作为你的奋斗目标。不过同学啊，你现在还是小学生啊，等将来长大了那还得了。

(4)、这时候孩子可能还不知道这个单词怎么拼，而是先进行理解性的输入和输出。

(5)、当我们遇到难题的时候，就应该去思考，积极的去解决。

(6)、当遇到困难的时候,当碰到阻碍的时候,我没有选择退缩。

(7)、这时候，我们还没有开始拼写，而是让孩子来数一数这个单词可以拆分为几个音。

(8)、每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房。每当想起你您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。

(9)、这时我会让小朋友们拿出小手，和我一起读单词，读两次。一边读，一边听。

(10)、今天来跟大家聊一聊高频词的学习！这源于近一位家长给我的留言：

(11)、家长怎样才能帮助孩子积累常识知识和培养语言逻辑

(12)、唐·杨炯《杜袁州墓志铭》：“宝剑之沉，夜气冲于斗牛。”

(13)、当我取得好成绩的时候,就会想起教给我们知识的老师。

(14)、想象要大胆，要与众不同，努力营造新环境，创造新形象。

(15)、扩写时补充的内容要与原文内容一致，衔接要自然、流畅。

(16)、造句：当你置身于学校的图书馆，发现了众多藏书，真可说是汗牛充栋了！

(17)、先秦·庄周《庄子·养生主》：“庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。”

(18)、当我取得好成绩的时候,就会想起教给我们知识的老师.

(19)、《新唐书·李密传》：“闻包恺在缑山，往从之。以蒲鞯乘牛，挂《汉书》一帙角上，行且读。”

(20)、孩子的教育不是一件简单的事，家长掌握科学的育儿方法，能够帮助孩子更好的成长和学习。

3、当的时候造句子三年级造句

(1)、作为家长，长期和孩子在一起生活，在孩子很小的时候，家长就要注意培养孩子学习兴趣和常识积累。很多家长嫌麻烦怕孩子变成十万个为什么，其实孩子这种做法对于孩子未来的发展很有利。因为这样可以培养孩子的好奇心和探索精神，在遇到难题时也不容易放弃，在学习上也会努力钻研。

(2)、(当)我拿着奖杯(的时候)，妈妈(就)开心。

(3)、(当)我们长大(的时候)，家人们(就)欣慰了。

(4)、现在家长对于孩子的教育问题都重视，但是很多家长都下意识的认为孩子的教育是老师和学校的事，自己帮不上什么忙，发现孩子成绩退步之后的第一反应就是给孩子找辅导班，让孩子赶上来。

(5)、原来试卷里造句题用“好吃”造句，学生写的是“好吃个屁”；用“天真”造句，学生写

(6)、当然小学生写出这样的答案，有可能是调皮故意写成这样，也有可能是确实不理解词意。

(7)、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用"瞻仰"造句，可以这样造:"我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。"因为"瞻仰"是怀着敬意抬头向上看。

(8)、就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。

(9)、当我看见可擦笔只要3元时信以为真，结果买到了假货。

(10)、唐·柳宗元《陆文通先生墓表》：“其为书；处则充栋宇；出则汗牛马。”

(11)、在牛年，如果对成语一窍不通，也许你只会说出：牛年好！

(12)、扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。

(13)、这道造句的题美没有一个是对的，到底是怎么造句的我们可以来分析一下，第一题，用一边，一边，造句，这位同学的脑洞还真大，手脚也挺协调的，还可以一边脱衣服，一边穿裤子，所以你这样做的意义是在哪里呢？第二道题，我的其中一只左脚受伤了，请问你有几只左脚呢？第三题，爸爸陆陆续续的回家了，请问你这么多爸爸，你爸爸知道吗？爸妈知道了怕是只有追着打五条街吧！

(14)、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读。

(15)、英语启蒙期的孩子，要掌握哪些高频词呢？这220个高频词的清单，大家一定要收藏好！

(16)、所以，每年的家长会上，我都会给家长们提供一份本年度的高频词学习清单(SightWordList)，让家长同步在家里给孩子来复习。对于高频词的要求，要会读、会认、会写、还要会造句！

(17)、这套字帖分为几个部分，上面是这个单词的书写笔顺和单词描红：

(18)、当你一过马路的时候就要想到重要的是安全。

(19)、当酷暑难当的时候，当秋风瑟瑟的时候，当冰天雪地的时候，是我们的解放军战士，始终戍守在边疆，保卫着祖国。

(20)、我们一边拆分，一边用手指数出这每一个音素。

4、当的时候造句二年级

(1)、汉·牟融《理惑论》：“公明仪为牛弹清角之操，伏食如故。非牛不闻，不合其耳矣。”

(2)、当运动员冲刺的时候，运动场上响起了喧闹的锣鼓声。

(3)、当横穿马路的时候要注意来往的车辆。 当一个人遇到困难和挫折的时候，需要的是鼓励和安慰。

(4)、 双减之下，英语考试的通关宝典来啦！覆盖小初阶段知识点

(5)、宋·释道原《景德传灯录·潭州龙山和尚》：“我见两个泥牛斗入海，直至如今无消息。”

(6)、描红以后，接下来训练独立的书写。这时候，我们要在三线格子纸上，将单词写在标准的位置。

(7)、释义：表示外行的人，跟他们说再多，都是白费力气。成语带有讽刺意味，使用时，需区分对象。

(8)、当我们得知期末分数考得差时，大家都从一只只活蹦乱跳的兔子变成了沉默的乌鸦，情绪低落。

(9)、释义：牛、斗是二十八宿中的牛宿、斗宿。气势壮大，或者指代怒气冲天。

(10)、相信很多家长都有一个共同的想法，就是数学很难，所以孩子一定要多花时间，平时自己在家给孩子辅导多的就是数学，给孩子报辅导班的时候数学科目也是首选。

(11)、即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。

(12)、比如我们学习的高频词是Said，我们读两次：

(13)、要仔细阅读句子或课文，确定中心。围绕中心找准扩写的重点，分清扩写的主次。重点该扩写的地方，要不惜笔墨，次要扩写的地方要一笔带过，这样的文章会给人以中心突出、结构合理的印象。

(14)、当我骄傲时，我都会自言自语地对自己说：“人外有人，天外有天。还是别骄傲吧！”。

(15)、小学生的零分造句走红，语文老师看后哭笑不得，爸妈看后追着打！

(16)、这220个高频词，除了要会读、会认，还要能熟练拼写。

(17)、每当我无聊时，就会看看书；每当我消遣时间时，就会去约朋友谈谈心。

(18)、释义：指的是泥塑的牛掉入海中，石沉大海，再也回不来。

(19)、(免责声明：图片来源于网络，内容归原创者所有，侵权请联系删除)

(20)、字帖的下面，是对单词的应用。小朋友利用单词来造句，并用图片展示出这个句子的意思。

5、当的时候造句二年级简单

(1)、当我小的时候,妈妈是我的小棉袄,当我长大的时候,我是妈妈的小棉袄。

(2)、造句：外公写了很多信件给昔日的战友，寄走的信件似泥牛入海，杳无音讯。

(3)、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用"仿佛"造句:"今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。"

(4)、造句：妹妹央求我给她讲故事，等我滔滔不绝讲完后，她居然告诉我一句都没听懂，我气得说：“真是对牛弹琴！”

(5)、比如said这个词，我们可以拆成/s/，/e/，/d/三个音素。

(6)、的是“今天真热”；用“马上”造句，学生写的是“我高兴的坐在马上”，看着这些答案真是让人捧腹大笑，怪不得有网友笑称“这写的好像也没错”。

(7)、当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。

(8)、小学生写作文“情商高”，老师给了100分：你真会说话！

(9)、有些家长在和孩子交流的时候，发现孩子有一些语言逻辑错误，但是并没有让孩子改正，认为孩子还小，等孩子长大自然就明白了。其实家长的这种想法是错误的，在孩子的教育问题上，当孩子出现错误时家长一定要及时纠正孩子，以免孩子养成错误的惯性思维，当孩子入学后，这种错误还会影响孩子的正常学习。所以家长不要认为孩子的学习自己无能无力，其实只是家长没有找到方法。

(10)、当看到这位同学的造句时，老师简直是哭笑不得，同时也会让老师看后感到愤怒了，他把老师给描绘成为了一个重利之人，让老师看后怒火中烧，在用“如果。。。就。。。”进行造句的时候，居然给出了这样的答案：“如果我是中国首富的儿子，老师就会天天巴结我”。老师是这么肤浅的人吗？没错是的，但是你也不要直接把他写出来呀，这样显得多没面子呀。

(11)、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用"鸦雀无声"造句:"教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。"这就把"鸦雀无声"写具体了。

(12)、其实对于小孩子的教育问题，家长也要参与其中因为孩子成绩不理想，有时候不只是上课不注意听讲或者是贪玩的后果，很多都是没有常识性的积累以及语言逻辑，导致孩子对于很多问题理解错误。

(13)、你将会说出：在牛年，我们对自己的新期许：读书应当“牛角挂书”，即便外界传来质疑的声音，也要坚持“呼牛作马”的精神，在未来以一股“气冲牛斗”的气势，冲破人生的冰河！

(14)、汉·司马迁《报任安书》：“假令仆伏法受诛，若九牛亡一毛，与蝼蚁何以异？”

(15)、造句：安安和天天因为一个笔记本发生争吵，一副气冲牛斗的样子，僵持不下，谁都不肯谦让谁。

(16)、(当)我懂事(的时候)，(就)看见爸爸老了。

(17)、而其他的例如语文科目，很多家长就表示“实在是没法教，一些常识知识和语言逻辑成年人都懂但是孩子却很难理解，也不知道怎么说给孩子听”。有网友在网上分享了一张小学生的考试卷，这张试卷的成绩在班级里是倒数第但是很多网友说“应该100分”。

(18)、实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。

(19)、造句：当人有了一定的成就，身边总会出现质疑声，这个时候，任凭别人呼牛作马，不然你就上当了！

(20)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用"光荣"造句:"讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。"用"光荣"与"可耻"作对比，强调了讲卫生是一种美德。

(1)、当我们受到别人肯定时，应当谦虚为怀，可别得意忘形。

(2)、当我们碰到困难的时候就要学会勇敢面对不能退缩。

(3)、当我们遇到难题的时候,就应该去思考,去解决。

(4)、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用"尽管……可是……"造句:"尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。"这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

(5)、造句：关于写作，除了阅读经典，还要注重积累，这样写起来才会似庖丁解牛般游刃有余了。

(6)、造句：如果学习没有牛角挂书的精神，很难吃透其中的深义，一下就会忘记。

(7)、刚巧近，我就发现这样一套“高频词的字帖”，帮助孩子们高效学习高频词！

(8)、一想到读书我就如饥似渴，但当我拿起课本了我就是囫囵吞枣的看了一遍。

(9)、扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。

(10)、各位家长有参与过孩子的学习么，感觉对孩子有帮助么？欢迎在评论区留言交流！

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