一个人心累伤感说说,心累的句子说说心情-阿文说说网藉组词
1、借组词
(1)、家乡的桂花，是跟作者童年的快乐连在一起的，那种“摇花乐”和桂花雨已植入了她的生命，成为她幸福童年的美好、耐人回味的记忆。
(2)、广德为人，温雅有酝藉。--《汉书.薛广德传》
(3)、月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
(4)、怒(发怒、怒气)吼(吼叫、大吼)脂(胭脂、脂肪)拭(擦拭、拭泪)
(5)、餐(大餐、餐饮)划(划船、划算)晌(晌午、半晌)辣(辣椒、火辣)
(6)、吠(犬吠、狂吠)促(促使、急促)颇(偏颇、颇回)剧(剧本、话剧)
(7)、zá xī lí qīng tíng dié sù xú shūmáoyánwēng lài bō
(8)、介 绍 妖 矩 乖 撵 烫 溜 丫 拽 福 舔 葵 瘦 罢
(9)、萝(萝卜、绿萝)膝(膝盖、膝下)涛(波涛、浪涛)躲(躲藏、躲避)
(10)、假设，假使：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。～第令毋斩，而戍死者固十六七”。
(11)、呜(呜呜、呜咽)栓(门栓、枪栓)胳(胳膊、胳肢)膊(胳膊、赤膊)
(12)、yōu lǜ tān zhí píng cèng gǎo qiāng jiě mēn shé zāo yāng pén bó
(13)、一个“浸”字写出了桂花的香气不是一缕，而是弥漫在空气中，人们好像就浸泡在桂花的香气里。“浸”字将桂花香无处不在展示得淋漓尽致。这句话体现了作者喜爱桂花的感情。
(14)、第三部分(5-9)：放假时，花孩子们冲出学校，回到家，对妈妈扬起双臂。
(15)、(精巧)的诗 (粉红)的朱鹭 (灰色)的苍鹭
(16)、窄(狭窄、窄小)郁(抑郁、郁闷)肩(肩膀、双肩)臀(臀部、臀杖)
(17)、桦 涂 茸 绣 潇 穗 朦 胧 寂 霞 抹
(18)、蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，响亮的声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。
(19)、顿时—立刻 奔腾—奔驰 依旧—依然 屹立—矗立
(20)、解(解决、解答)闷(闷热、闷气)蛇(大蛇、黑蛇)遭(遭殃、遭受)
2、籍组词
(1)、AABB式词语:指指点点 支支吾吾唠唠叨叨沸沸扬扬躲躲闪闪 絮絮叨叨推推搡搡忙忙碌碌星星点点明明白白断断续续端端正正
(2)、喧闹的场面就可以用这个词语来形容。人声鼎沸，人们说话的声音就像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
(3)、四年级上册语文 四年级上册数学
(4)、晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。
(5)、(示例)清·李绿园《歧路灯》第八十八回：“这桌子微醺；那桌子半酣；杯盘狼藉；言语喧哗。”
(6)、供gòng(口供、贡品) gōng(供应、供货)
(7)、吠 促 颇 剧 苟 譬 侍 馆 附 脾 敏 捷 昂 供 添
(8)、蝠(蝙蝠、血蝠)霸(霸主、霸王)鹰(老鹰、雄鹰)
(9)、④返景：夕阳返照的光。“景”古时同“影”。
(10)、苟(苟且、不苟)譬(譬如、譬喻)侍(侍从、侍卫)馆(宾馆、餐馆)
(11)、序(顺序、次序)例(例如、例子)率(率领、轻率)觅(觅食、寻觅)
(12)、闷mèn(苦闷、郁闷)mēn(闷热、闷声)
(13)、漫天卷地：布满天空，席卷大地。形容水势很大。
(14)、滩(沙滩、海滩)帐(蚊帐、帐子)烁(闪烁、灼烁)蝙(蝙蝠、蝙蝠衫)
(15)、耸(高耸、耸肩)踏(踏步、践踏)倘(倘若、倘使)绘(描绘、绘图)
(16)、回复(电子课本)，领取(小学语文数学英语下册电子课本)
(17)、讨(讨厌、讨好)厌(厌恶、厌烦)坝(堤坝、坝上)忠(效忠、忠心)
(18)、行如风，体现了人干净利落、雷厉风行的精神面貌；卧如弓，身体充分放松，能够解除疲劳。
(19)、náng yíng gōng qín bó pín yān féng zú
(20)、这首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法，告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。
3、藉组词多音字
(1)、二年级上册语文 二年级上册数学
(2)、比较每组句子中加点词语的意思，根据要求用“温和”写句子。
(3)、博(博学、博士)贫(贫困、贫穷)焉(焉逢、少焉)逢(重逢、相逢)
(4)、刷(刷子、粉刷)测(测试、测验)详(详细、详解)
(5)、运用反问的手法，增加了对白鹭栖息特点的神秘感，产生无限的遐想。
(6)、瓶(瓶子、瓶盖)挤(挤压、拥挤)叉(叉子、叉腰)挥(挥手、挥发)
(7)、砚(砚台、石砚)乾(乾坤、乾隆)坤(坤角、坤表)
(8)、四个拟人句组成排比句，生动形象地写出了水存在的不同地方，语言优美，有气势。
(9)、采用疑问句的形式结尾，照应了文题，使文章结构更加完整。
(10)、桦 涂 茸 绣 潇 穗 朦 胧 寂 霞 抹
(11)、囊 萤 恭 勤 博 贫 焉 逢 卒
(12)、本文写了“我们”一家人从种花生到过花生收获节的经过。
(13)、肢(肢体、四肢)翼(羽翼、机翼)辟(开辟、辟谣)
(14)、桦(白桦、桦树) 涂(涂改、涂色)茸(松茸、鹿茸)绣(绣花、绣球)
(15)、慰 藉 卜 锐 滩 帐 烁 蝙 蝠 霸 鹰
(16)、乖(乖乖、乖巧)撵(撵走、车撵)烫(烫伤、很烫)溜(溜走、溜冰)
(17)、毫(毫米、丝毫)末(末尾、期末)描(描绘、描写)隧(隧道、地隧)
(18)、萝(萝卜、绿萝)膝(膝盖、膝下)涛(波涛、浪涛)躲(躲藏、躲避)
(19)、课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景。
(20)、此处的“浸”说明桂花迷人的原因是它不仅可以闻，还可以吃，一年四季带给全村人花香和甜蜜。桂花的香气不受季节的限制永远甜在人们的心里。使村子里的人的生活更加甜美。
4、藉组词和部首
(1)、秩(秩序、有秩)卑(卑怯、自卑)岗(山岗、哨岗)宰(宰相、主宰)
(2)、爱慕：由于喜欢或敬重而愿意接近。本文指桃子、石榴和苹果把鲜红嫩绿的果实高挂在枝头，让人一看见它们就产生喜爱之情。
(3)、第四句中的“忽然”一词，把这个牧童发现树上鸣蝉时的惊喜心情和机警性格栩栩如生地表现了出来。
(4)、组词：狼藉、藉藉、藉敛、藉田、藉靡、蹈藉、藉没、骀藉、藉不的、碧藉藉、藉不得、杯盘狼藉、声名狼藉、贪污狼藉、血肉狼藉、赃贿狼藉、一片狼藉、名声狼藉、赃私狼藉、披披藉藉……
(5)、幽静的山谷里看不见人，只能听到那说话的声音。落日的影晕映入了深林，又照在青苔上景色宜人。
(6)、第二两句以单字对的形式，包罗自然现象“云、雨、雪、风”和动植物“花、树、鸟、虫”。
(7)、《宿建德江》：把小船停靠在雾气弥漫小洲边，夕阳西下漂泊的旅客更添惆怅。原野空旷天幕低垂在树林后边，江水清澈倒映出明月伴我身旁。
(8)、那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚……
(9)、群星密布：像天上的星星一样摆布着,形容事物很多。
(10)、wèi jí bǔ ruì tān zhàng shuò biān fú bà yīng
(11)、笨 钝 谈 鸽 毫 末 描 隧 态 吨 颅 膨 肢 翼 辟
(12)、籍籍：纷乱的样子。人们指责、攻击的话哪里都流传着。多用在说有关人家名誉的事。
(13)、纳 拥 箱 臭 蔬 碳 钢 隐 健 康 胞 疾 防 灶 需