一片深情送老师的诗句精辟75条

送老师的诗句

1、送老师的诗句祝福

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(2)、释义：化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。

(3)、你一生不如意，看今日你端坐在堂前两楹间，接受后人的顶礼祭奠，正如同你生前梦境中所见的一样，想必你也该稍感慰藉了吧。《别房太尉墓》唐代杜甫原文：他乡复行役，驻马别孤坟。

(4)、浓浓乌云，笼罩田野小路，点点灯火，闪烁江上渔船。明早再看带露的鲜花，成都满城必将繁花盛开。

(5)、师友相从气义同，报恩惟有厉清忠。长绳难系青春日，心迹兼忘出处通。

(6)、昭阳殿里的第一美人也同车出游，随侍在皇帝身旁。车前的宫中女官带着弓箭，白马套着带嚼子的黄金马勒。

(7)、江上几人在，天涯孤棹还。何当重相见，樽酒慰离颜。

(8)、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》

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(11)、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

(12)、古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎！

(13)、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

(14)、不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？语来江色暮，独自下寒烟。

(15)、圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

(16)、裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？《无题·相见时难别亦难》唐代李商隐原文：相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

(17)、学之经莫速乎好其人隆礼次之。经途经好其人爱戴教授自我的人虚心向他们求教。隆礼尊崇礼义。——《荀子劝学》

(18)、王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。——杜甫《野老》

(19)、野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

(20)、令公的学生遍布天下，房子不用种花就占尽了万物的精华。老师是一个散发光芒地职业，可贵的是，他不只照耀一个人，他以一个人的力量培育大量的人才。

2、一片深情送老师的诗句

(1)、嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

(2)、天涯流落思无穷！既相逢，却匆匆。携手佳人，和泪折残红。为问东风余几许？春纵在，与谁同！

(3)、蝮蛇一螫手，壮士即解腕。所志在功名，离别何足叹。

(4)、虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。——刘商《酬问师》

(5)、对棋陪谢傅，把剑觅徐君。唯见林花落，莺啼送客闻。

(6)、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。

(7)、近泪无干土，低空有断云。对棋陪谢傅，把剑觅徐君。

(8)、绿野堂开占物华，路人指道令公家。 —— 白居易《奉和令公绿野堂种花》

(9)、第一句是诗人杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”。这句诗的意思是，春雨随着轻风在春夜里悄悄飘洒，滋润着万物。这句诗赞美春雨的同时，也用来赞美教育工作者的无私奉献和默默无闻，赞美教育者春风化雨般润物无声的教育。

(10)、三尺讲台渡芳华，一枝粉笔写人生。孜孜不倦育新人，勤勤恳恳浇花朵。祖国繁荣师之功，默默无闻做贡献。

(11)、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字亦未必永垂千古；而刻在我们心灵深处的您的名字，将真正永存！

(12)、来源：古典书城(gudianshucheng)

(13)、第三句是诗人杜甫的“别裁为体亲风雅，转益多师是汝师”。这告诉我们，师者要学习风雅传统，虚心向前贤学习，这才是真正的教师。

(14)、令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢。《坚老师相访诵法华经如流》(作者)：李石(朝代)：宋八十童颠抹霜雪，琉璃碧眼莲华舌。

(15)、松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。

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(17)、令公桃李满天下，何用堂前更种花——《奉和令公绿野堂种花》唐·白居易

(18)、海内存知己，天涯若比邻。——出自唐代王勃的《送杜少府之任蜀州/送杜少府之任蜀川》

(19)、字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。——佚名《板书有感》

(20)、他乡复行役，驻马别孤坟。近泪无干土，低空有断云。

3、小学毕业送老师的诗句

(1)、轻盈数行字，浓抹一生人。寄望后来者，成功报师尊。

(2)、令公桃李满天下，何用堂前更种花。白话翻译：绿野堂开着占尽了万物的精华，路人说那就是令公的家。

(3)、夫子何为者，栖栖一代中。地犹鄹氏邑，宅即鲁王宫。叹凤嗟身否，伤麟怨道穷。今看两楹奠，当与梦时同。——《经邹鲁祭孔子而叹之》唐代 李隆基

(4)、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐韩愈《师说》

(5)、我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。《奉和令公绿野堂种花》(作者)：白居易(朝代)：唐绿野堂开占物华，路人指道令公家。

(6)、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？《春夜喜雨》全诗如下：春夜喜雨唐·杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

(7)、释义：诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。

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(9)、悼念恩师的诗句：《奉和令公绿野堂种花》唐代白居易原文：绿野堂开占物华，路人指道令公家。

(10)、圣人无常师。孔子师郯子(tán)、苌弘、师襄、老聃(dān)。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

(11)、松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。

(12)、例句：生活就如同一位春风化雨的导师，它教会我们要坚强。

(13)、古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

(14)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。白话翻译：见面的机会真是难得，离开时更是难舍难分，而且又兼东风将收的暮春天气，百花凋谢，更加使人伤感。

(15)、翻身向天仰射云，一笑正坠双飞翼。明眸皓齿今何在？血污游魂归不得。

(16)、诗中的境界是如何才能寻找的到呢，是需要禅心来相依的。

(17)、白话译文：我东西漂泊，一再奔走他乡异土，今日歇脚阆州，来悼别你的孤坟。泪水沾湿了泥土，心情十分悲痛，精神恍惚，就象低空飘飞的断云。当年与你对棋，比你为晋朝谢安，而今在你墓前，象季札拜别徐君。不堪回首，眼前只见这林花错落，离去时，听得黄莺啼声凄怆难闻。

(18)、女子早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。

(19)、释义：循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。

(20)、自闻颖师弹，起坐在一旁。——韩愈《听颖师弹琴》

4、毕业送老师的诗句

(1)、春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》(作者)：龚自珍(朝代)：明浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

(2)、教师不仅仅是知识的传播者，并且是模范。——(美国)布鲁纳

(3)、释义：裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？

(4)、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干三人行，必有我师老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

(5)、“春蚕”句首先是人的眷恋感情之缠绵同春蚕吐丝绵绵不尽之间的联想，又从蚕吐丝到“死”方止而推移到人的感情之生死不渝，因此写出了“到死丝方尽”，使这一形象具有了多种比喻的意义。借此比喻老师的那种无畏的教书育人，表达了对老师这种职业的敬佩。

(6)、译文：人生有情，泪水沾湿了胸臆，江水的流淌和江花的开放哪里会有尽头呢？

(7)、叹凤嗟身否，伤麟怨道穷。今看两楹奠，当与梦时同。

(8)、欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长。——佚名《天净沙六首·源远流长图》

(9)、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——郑燮《新竹》

(10)、不为独香，而为护花。在此赞美老师的那种无私奉献精神，也常用这一句来表达对老师的感谢之情。

(11)、敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您高的评价。您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。

(12)、明亮的蜡烛吐着缕缕青烟，高举金杯面对精美丰盛的席宴。饯别的厅堂里回忆着朋友的情意融洽，分别后要绕山过水，路途遥远。宴席一直持续到明月隐蔽在高树之后，银河消失在拂晓之中。走在这悠长的洛阳道上，不知什么时候才能相会？

(13)、后，让我们再读一遍《师说》，弘扬我华夏尊师重道的传统美德。

(14)、老师，您用人类崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

(15)、15 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

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