用目空一切写一段话精辟106条

目空一切造句用上修辞

1、目空一切意思加造句

(1)、⑷　排比。用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。

(2)、⑶　先写说的话，然后交代这话是谁说的，以及说话时的心情、表情、动作等，再接着把话写完。

(3)、⑷　只有说的话，前、后和中间都不交代这段话是谁说的，读者一看就明白。但这种对话形式多用于写两个人之间的对话(群众场合，七嘴八舌，不需要说明说话人时，也不用这种形式。)

(4)、例2凡卡说，他在给爷爷写信。改成：凡卡说：“我在给爷爷写信”。(把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。

(5)、１、正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。

(6)、段有自然段和意义段。自然段也叫小段或小节。它是作者在表达内容时，围绕一个意思说一句话或几句连贯的话，是构成篇章的小单位。意义段又叫逻辑段，它可以由一个自然段组成，也可以由几个相关的自然段合并而成。自然段着重文字表达的需要，意义段着眼思想内容的划分。

(7)、什么都不放在眼里。清·李汝珍《镜花缘》第五十二回：“但他恃著自己学问，目空一切，每每把人不放在眼内。”

(8)、１、要搞清词语的感情色彩。例：“团结”和“勾结”，都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。“团结”用于好的方面，而“勾结”用于坏的方面，指“进行不正当的活动而暗中结合”。

(9)、        构  造   狼 狈    驱赶    红  旗

(10)、形容时间的成语：快：日月如梭、光阴似箭、岁月如流、稍纵即逝慢：一日三秋、度日如年 如隔三秋 宝贵：尺璧寸阴、一刻千金、一寸光阴一寸金

(11)、    格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。

(12)、    ②复韵母(9个)：aieiuiaoouiuieüeer(特殊韵母)

(13)、形容知识丰富、学问深广：学富五车、满腹经纶、才高八斗、学贯中西、博学多才、博古通今

(14)、拟人。借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，小虫为他演奏。

(15)、竖在上面(左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般光写，如：战、冈、圈。　

(16)、来源于历史故事的成语：四面楚歌、纸上谈兵、背水一战、负荆请罪、卧薪尝胆、洛阳纸贵

(17)、在以“a、o、e”开头的音节连接其它音节后面时，如果音节的界限容易发生混淆，就要用隔音符号(’)隔开。隔音符号(’)写在前后两个音节中间的左上方。如：piǎo(漂)pí’ǎo(皮袄)。

(18)、如：Yìtiáodàyúyóudào  hǎidǐqùle。

(19)、(2)小写：abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

(20)、４、夸张。夸张是对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。

2、用目空一切写一段话

(1)、假设关系：如果……就……；即使……也……；要是……就……

(2)、自然段划分层次，就是通过对一段话的分析，看出这段在有个意思，这几个意思又是怎样一层一层有顺序地写下来的。

(3)、如：春天的苏州是一年中美的季节。把这个句子简缩后就可看出，“苏州是季节”，显然不通。只要改成苏州的春天是一年中美丽的季节，就通顺了。

(4)、拟人。拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。

(5)、2001年高考“诚信”话题的写作，从整体来看，尚缺乏理性高度，极少有人能从人文高度认识诚信问题，对不讲诚信的社会现象，极少有人能从社会性、民族性的高度做必要的理性思辨。充斥在议论文中的仍旧是大量的假话、大话、空话，官腔官调。但下面这位考生的一段凡人妙语可谓语惊四座，令人拍案叫绝：

(6)、“地”后面跟动词，比如大声地唱；“的”后面跟名词，比如我的钢笔；“得”后面跟形容词，比如跑得快。

(7)、本题考查对文本内容的分析和概括能力。解答时，结合文章具体内容和主旨进行分析。杞国有个人担心天会塌，地会陷，自己无处存身，便食不下咽，寝不安席。这是庸人自扰，毫无根据地瞎担心。这篇文章讽刺了对不必要的事或基本上不会发生的事而担心的人。“杞人忧天”比喻没有根据或不必要的忧虑。

(8)、条件关系：只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总……

(9)、但在我们这些纽约人变得目空一切之前，有必要看看位于中国中部的破败的开封市。

(10)、(1)两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

(11)、形容情况紧急的成语：迫在眉睫、危在旦夕、千钧一发、燃眉之急、火上眉梢、刻不容缓

(12)、转折式自然段，一般抓转折后的内容概括段意。上面这段可概括为由于烟台是我国少数北面临海的城市之所以便有了一份独特的海上景观。

(13)、        引号(“”)１、引用对话或文章里一段文字。２、表示反面或否定意思的词语。３、表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。

(14)、描写高兴的：眉开眼笑、捧腹大笑、眉飞色舞、手舞足蹈、喜笑颜开、谈笑风生、兴高采烈

(15)、形容秋天的成语：秋高气爽、天高云淡、红叶似火、金风送爽、秋风习习、硕果累累

(16)、选择关系：不是……就是……；是……还是……；与其……不如……；宁可……也不……

(17)、    查字典：能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。

(18)、    八种病句的类型：a、成份残缺；b、词序颠倒；c、用词不当；d、前后矛盾；e、搭配不当；f、意思重复；g、分类不当；h、指代不明。

(19)、含有比喻的：呆若木鸡、心如刀割、泪如泉涌、光阴似箭、胆小如鼠、挥汗如雨、视死如归

(20)、源于神话故事的成语：夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日、精卫填海、女娲补天、哪吒闹海

3、目空一切造句简短

(1)、认识常用的汉字3000个左右，掌握常用汉字2500个，能读准字音，认准字形，了解字义。

(2)、描写人物神态的：神采奕奕、眉飞色舞、炯炯有神、眉开眼笑、愁眉苦脸、垂头丧气、没精打采

(3)、③国名、地名等专用名词要连写，第一个字母要大写。如：ShànghǎiLánzhōu.

(4)、(1)声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

(5)、一般来说，记叙的顺序可按时间的先后。事物的发展的顺序和地点变换、方位推移的顺序等来写。但有时为了增强表达效果，也可采用倒叙或插叙的方法。

(6)、掌握拼读方法，能够熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。

(7)、如：“爱戴”和“爱抚”，前者用于d、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。

(8)、    gòuzào lángbèi  qūgǎn  hóngqí

(9)、竖在上面(左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般光写，如：战、冈、圈。　

(10)、形容考试的成语：冥思苦想、东张西望、抓耳挠腮、聚精会神、专心致志、左顾右盼

(11)、作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。在小学阶段要求会写简短的记叙文。做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。正确使用学过的标点符号。会写常用的应用文：留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。

(12)、第观察后，按一定的顺序记叙下来，做到条理清楚。

(13)、熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。

(14)、当九江赛城湖大堤塌陷时，官兵们闻讯赶到，扛沙包，筑人墙，终于保住了大堤。

(15)、掌握拼读方法，能够熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。

(16)、熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。

(17)、在工作单位里努力地工作，有高度的责任感。不怕苦不怕累，与同事齐心协力，做好自已的本职工作。为人正直，更要在单位里发挥正能量，做一个品行高尚的好员工。做到人人称赞，个个叫好！注意自身修养。

(18)、    　　①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语；

(19)、(2)空间顺序：从远到近，从上到下，从大到小，从里到外，从外到里等。

(20)、标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，它的作用是帮助我们辨别句子的语气，分清句子结构，识别句子性质，从而正确了解句子的意思。小学阶段要会用的标点符号如下表：

4、目空一切的病句

(1)、含有意思相近和相反的成语：欢天喜地、开天辟地、惊天动地、瞻前顾后、南腔北调、南征北战

(2)、        字音的高、低、升、降变化叫声调，它是音节中不可缺少的部分，很重要，有区别字义的作用。相同音节标上不同的声调就会产生不同的读音，也同时表示不同的意思。如：bāo(包)báo(雹)bǎo(饱)bào(抱)。普通话只有四种声调，分为阴平(-)，阳平(ˊ)，上声(ˇ  )，下声(ˋ )，它们的读法是：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

(3)、抓住文章的主要内容，这是读懂文章的主要内容，既不能太简单，也不要太具体，要抓住文章的主要情节、主要事件或叙述的几个要点简要地写出来。

(4)、《真情的回报》后一个自然段“骑上这辆崭新的自行车送报快多了。当然，我从没想学会在马路上扔报纸的‘绝活’，依旧下车把报纸送到每家门口；下雨下雪天，依旧把报纸送进门里。因为我永远记住了：诚实的劳动，换来的是难忘的关怀和爱意。”

(5)、自然段划分层次，就是通过对一段话的分析，看出这段在有个意思，这几个意思又是怎样一层一层有顺序地写下来的。

(6)、用关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要。因此，学会正确选用关联词语是必要的。

(7)、考场作文的语言难求通篇大妙，但时有风骚还是可望亦可及的，上述几种语言“出彩”妙招，相信会给同学们带来有益的启迪。

(8)、描写友情成语：亲密无间、推心置腹、肝胆相照、情同手足、忘年之交、友好相处、天涯比邻、一见如故

(9)、这一段前后两句问虽无转折词，然转折关系一读便知。

(10)、“er(n)”作为词尾带在别的字后面，它不能单独构成一个音节，而是和前面一个音节连在一起，使前一音节的韵母带上一个卷舌动作的尾音，这叫儿化韵。拼写儿化韵时，只要在儿化音节的韵母之后加上一个“r”即可。如红花儿(hónghuār)。

(11)、在遣词造句中加大思情容量文采，有时与遣词造句紧密相连。这方面的词、句调遣，不是玩文字游戏，而是旨在加大文字表达的思想容量和情感容量。例如：

(12)、描写夏天的成语：骄阳似火、汗流浃背、烈日炎炎、暑气蒸人、热浪炙人、烈日当空

(13)、         材料作文：扩写、续写、改写、缩写、看图作文等。

(14)、本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，语句通顺就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。如：“耳”“亡”“只使”。

(15)、这一段可概括为：原以为灰椋鸟没什么好看的，可是自从看了关于灰椋鸟的电视录像，我决定去看看。有时，前后两部分内容间没有转折词，但其中的转折关系仍显而易见。

(16)、《真情的回报》后一个自然段“骑上这辆崭新的自行车送报快多了。当然，我从没想学会在马路上扔报纸的‘绝活’，依旧下车把报纸送到每家门口；下雨下雪天，依旧把报纸送进门里。因为我永远记住了：诚实的劳动，换来的是难忘的关怀和爱意。”

(17)、词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。

(18)、一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规律，一般是：

(19)、②原指野兽的凶猛模样。现常用于形容坏人凶相毕露的样子。(______)

(20)、例：我跺着脚大声喊：“咳！这么冷，小心你的脚……”

5、用目空一切造句子

(1)、描写山水的成语：湖光山色、山清水秀、山明水秀、青山绿水、山水相依、山水一色

(2)、转折式自然段，一般抓转折后的内容概括段意。上面这段可概括为由于烟台是我国少数北面临海的城市之所以便有了一份独特的海上景观。

(3)、“er(n)”作为词尾带在别的字后面，它不能单独构成一个音节，而是和前面一个音节连在一起，使前一音节的韵母带上一个卷舌动作的尾音，这叫儿化韵。拼写儿化韵时，只要在儿化音节的韵母之后加上一个“r”即可。如红花儿(hónghuār)。

(4)、顿号(、)表示句子中并列的词或词组之间的停顿。

(5)、人类在地球上目空一切，意妄为，结果把环境破坏殆尽。

(6)、如：他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为“他一次又一次完成了艰巨任务”。

(7)、为了突出成语的重要，特将成语单独作为一部分。成语是汉语中的精粹，是人们长期以来习用的简洁、精辟的固定词组或短句。汉语中的成语常常由四个字组成，一般都有出处。许多成语都有一个生动有趣、富含哲理的故事，如：杯弓蛇影、天衣无缝、一鸣惊人等。因此，学习成语不仅能积累词汇，而且能增强阅读、理解水平，了解历史，拓宽知识面，另外如果能恰当地使用它，会使语言更精练，更形象生动，提高我们的写作水平。

(8)、用关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要。因此，学会正确选用关联词语是必要的。

(9)、        例：燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。

(10)、例如《精读与泛读》第五自然段：如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等。//对一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可以几页几页地翻阅，而不必逐一探究某个字、词或句子的意思。俗话说的“一目十行”，就是指这种走马观花式的快速阅读方法。

(11)、例如《精读与泛读》第五自然段：如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等。//对一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可以几页几页地翻阅，而不必逐一探究某个字、词或句子的意思。俗话说的“一目十行”，就是指这种走马观花式的快速阅读方法。

(12)、(1)大写：ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ

(13)、①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语；

(14)、材料作文：扩写、续写、改写、缩写、看图作文等。

(15)、那段路也许是我有生以来走过艰难的一段，也是有生以来我第一次感到自己如此瘦弱。每一阵风咆过，我都仿佛要被一起带跑似地向后连退几十步。当我又一次被风撩倒时，我开始泄气了。山顶为何距离我如些遥远？仿佛山那边还有山，路的尽头还有路。

(16)、这一段前后两部分分别介绍了面对许多读物和一本读物时不同的读书方法。前后显然是并列并系的。

(17)、        第要围绕中心选择材料，与中心有关的就选取，与中心无关的就不采用。

(18)、熟记《汉语拼音字母表》，并按顺序背诵和默写26个大小写字母。

(19)、段有自然段和意义段。自然段也叫小段或小节。它是作者在表达内容时，围绕一个意思说一句话或几句连贯的话，是构成篇章的小单位。意义段又叫逻辑段，它可以由一个自然段组成，也可以由几个相关的自然段合并而成。自然段着重文字表达的需要，意义段着眼思想内容的划分。

(20)、        piàoliang  qiǎomiào xiǎojiàng  biānjiāng

(1)、修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种：

(2)、名著既是民族文化的结晶，也是语言艺术的典范，考生可以通过对名著的化用直接进入语言艺术的制高点，既暗合文章的内在旨趣，又浸透文化人浓郁的书卷气息。2000年高考

(3)、他不是目空一切又偶尔带点夸张的自由主义者。

(4)、掌握拼读方法，能够熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。

(5)、６、反问。反问是将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。

(6)、⑤图书封面、宣传标语、商标和商店名称等文字的拼写全用大写字母，这时可以不标声调，如：JINDASHANGSHANGSHA。

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