老师给学生的励志金句精辟146条

恩师赠言给学生短句

1、恩师赠言给学生短句文案

(1)、当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰;当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。

(2)、(3分)A(解析)B．“家父”是令尊不是令堂。C．拨冗，推开繁忙的事务，抽出时间来。是敬辞。D．“敬谢不敏”是说自己能力不够或不能接受做某事，婉辞。

(3)、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鹰，明天是你们的世界，一切因你们而光辉。

(4)、第(6)一(10)段主要运用了___________描写，作用是______________________________________。(4分)

(5)、6)让我们，在试场上，认真应试，仔细答题，牢守纪律;让我们，在教室里，把教室打扫得干干净净，给班级一个整洁的环境;让我们，在寝室里，把寝室布置得窗明几净，给室友一个舒适的环境;让我们，在校园的小径上，看到地上有纸屑果壳，能够毫不犹豫地将他们拾起来……我想这一切的一切正是老师对我们多年来不断教育的成果，也是一种感恩，同时也是我们对老师平时谆谆教导的一种好的回报。

(6)、下列各句中，表达得体的一句是(      )

(7)、Teacher,youaresincere,kindandbeautiful.Mayallheartsopentoyou.

(8)、D. 拙作《老子补正》新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝赐教。

(9)、你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。

(10)、愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海……

(11)、你能否送我一块手帕？让我心上飘起一片帆。那个花季，我送你离去，小路静静地向前伸展，偶尔也有太阳雨飘起。

(12)、D．某经历在部门工作分析会上做报告，后总结说：这只是我的浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。

(13)、尝试用较快的速度默读课文。结合课文中的小标题，说说为什么称这个孩子是个“男子汉”，作者对他有着怎样的情感。还可以给每个部分换个小标题。

(14)、老师，您是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人;您是春雨，滋润了万物，却无声无息的消失在泥土之中。您的谆谆教诲我铭记在心今生难忘，老师我爱你!

(15)、阎荷母亲刘茵，《当代》杂志资深编委，《中华文学选刊》原副主编，中国报告文学作家的成名作，不少出自刘茵之手，追悼会上被誉为“中国报告文学的‘保姆’”。

(16)、阎纲与吴冠中2008年11月摄于北京方庄体育公园 

(17)、赠给意志脆弱的同学：如，“废铁之所以能成为有用的钢，是因为它经得起痛苦的磨炼。”

(18)、联系全文，请说说对第(9)段画线句的理解。(4分) 

(19)、⑫“俺俩本来是打赌嘞，看谁能翻过这道墙。谁知道，看见簸箕里的花生，俺就馋了……后来，俺想着城里人有钱，不吃白不吃。再后来……再后来……没想到你们……对不起，俺错了！俺以后再也不偷东西了……”我还在发呆，少年已经结结巴巴地向我们道歉了。

(20)、敬爱的老师，谢谢您以辛勤的汗水滋润我们的心田，并抚育我们茁壮成长。愿您所有的日子都充满着幸福、欢乐与温馨!

2、老师给学生的励志金句

(1)、与热心帮扶新人新作相呼应，阎纲“文坛打假”毫不手软，我的脑海中会出现一个和阎纲外形完全迥异的形象：须眉披张，怒发冲冠。

(2)、在生活的画卷中，偶尔抹上一道灰色，并不预示着你的沉沦，重要的是，能在灰色中提取绿色的希望。

(3)、记得我们在湖边，信步地走着。月光很柔美，像罩上了一层乳白色的朦胧。在我的眼帘，不远处就有两条系在一起的小白船相互依扶着，在微浪中上下跃动，与四周细小的粼光一同现出一片晶亮。

(4)、(1)忽然冒出念头之前 __________________             ；

(5)、一个人努力的目标越高，他的才能发展得越快，对社会的奉献也就越多。

(6)、知识是升天的羽翼，是恐惧的解毒药，人的自主权深藏于知识之中。让我们争分夺秒，好学不倦，努力使自己成为一个学识渊博、眼光远大的人。

(7)、废铁之所以能成为有用的钢材，是因为它经得起痛苦的磨练。

(8)、你大的缺点是不相信自己，甚至有点放弃自己的苗头。所以在这个学期里你没有取得更好的进展，反而退步了。要知道，只有相信自己，爱惜自己的人才会取得成功的;也请你记住，老师什么时候都会在你身边支持你!也期待着你的进步!

(9)、(2)年轻时的父亲曾是一名沿海海员,当时来说,海员收入还算比较高,可因为要赡养家人,大部分给了祖母,造房子时东拼西凑借了1700块钱,父母还了整整8年。在当时贫不仅仅是一种状态,更是一种心理隐疾。妹妹出生后,父亲的工作调到油轮上,给过往的船只加油。那是父亲风光的岁月,他有个头衔叫“驾长”,听上去跟舰长差不多。其实算不上官。他是祖先律条遗留下来的那个“父亲”，一个倍要面子的“父亲”,严酷得不近人情。

(10)、第⑧段画线句运用了        的修辞方法，其表达效果是                 

(11)、你们在SDC的生活并不单调枯燥。你们努力学习时的点点滴滴，因知识晦涩难懂流露出的疑惑、获得新知识时兴奋喜悦的样子，都永远留在了中丹大楼里，留在了老师们和同学们脑海的记忆里。我们很高兴地看到你们在课程学习和实验项目及毕业论文上的辛苦付出，你们的努力也得到了老师们的肯定和社会的认可。

(12)、愿欢快的歌声，时刻萦绕着您;愿欢乐年华，永远伴随您祝您节日愉快!

(13)、生活赋予你们一件普通而珍贵的礼品，这就是青春。愿你们以热情奋发去向生活回礼!

(14)、阎纲说：情动于中，辗转反侧，散文找我，我写散文；体验世情、回望亲情、直面官德、忍看朋辈成新鬼，献上心香为他们敬燃。

(15)、 下列各项中，恰当的一项是(       )

(16)、捧着书稿，读着文章，我的眼前就渐渐浮现了他们父子两人的形象：一个瘦瘦的、目光慈祥而深邃，这是父亲；一个黑黑的，心地宽厚而善良，这是儿子。他们是地质队再普通不过的一对父子，与世无争，任劳任怨，真诚待人。

(17)、这是后的冲刺了。努力吧，胜利将由有耐力的人获得!

(18)、是一个很聪明人，你的能力可以使你在学习上有更大的作为。可是你也有一个不好的习惯：过于随便。虽然你有上进心，也有明确的学习目标，但你又容易感到满足了。因而学习上一直止步不前，准备好怎么样抛弃坏习惯了吗?

(19)、好朋友是温暖的阳光，让人在痛苦失意时看到希望。好朋友是灿烂的星辰，让人在迷茫黑暗时找到方向，愿朋友你一切都好!

(20)、本书收录了阎纲散文《和父亲猴年说猫》《孤魂无主》《她夺回失去的美丽》《我的邻居吴冠中》《羊肉泡馍传奇》《五石头记》《雨里盘谷梦中韩愈》《人生三悟》《给铁凝的一封信》《送贾平凹下乡——排场！》《陈忠实的身影》等名篇。

3、恩师赠言给学生短句怎么写

(1)、A(B“鼎力相助”只能是说对方，不能用于自身。C“惠存”也是敬辞。说对方保存物品。D“忝列门墙”是谦辞，只能用作第一人称)

(2)、下面各句中，表达不得体的一句是(       )

(3)、大学是你一生中美好的时光。什么时候你的父母还会一年花几千块供你去一个陌生的地方天天晚上喝醉。

(4)、六年的记忆，忘了吧。只为会笑的明天，不带走任何牵连、一点思念。只是不想流泪。

(5)、抓住今天吧!紧紧地把它抓住吧!今天的分分秒秒，都要有所作为，有所进步，有所登攀!

(6)、第(8)段画线部分中,用“苍老”形容“男孩”是有矛盾的。请分析作者这样表达的理由。(6分)

(7)、相信自己，从每一节课没一次作业中扎扎实实走过，不断进步，自然是水到渠成的了。相信自己，一次次超越自己，并且坚持到底，你定会收获更多!

(8)、_______________，而它“着实令我们吃惊”的原因是    __                 

(9)、B．常思“受滴水之恩，当涌泉相报”的古训，“八一”前夕，老将军向沂蒙革命老区献上薄礼，聊表寸心。

(10)、你的天赋好比一朵火花，假如你用勤勉辛劳去助燃，它一定会变成熊熊烈火，放出无比的光和热来。

(11)、①编织芦花鞋；②穿上芦花鞋；③卖出芦花鞋：④赤脚踏积雪。

(12)、译：见到好的要学习改进，有了错误要及时改正。

(13)、④薛瓦勒不理会人们的取笑，不肯扔掉那块美丽的石头。他晚上回到家，躺在床上，脑海里忽然冒出这祥一个念头：要是我能够用这样美丽的石头建造一个城堡，那该有多美啊!

(14)、A.近年来研究宋词，完成拙作一本，恳请舍弟不吝赐教。

(15)、根据拼音填写汉字。(2分)guījǔ (       )

(16)、哭笑不得：哭也不是，笑也不是，形容处境尴尬，不知如何是好。

(17)、表面上看，是说春天的时光就要过完了，曾经的姹紫嫣红，纷纷离开枝头，而绿荫却越来越浓了。

(18)、这句话表达了作者对老师、对母校的感激之情。因为《补考》是作者成长中的一块里程碑，而老师的九十八个红双圈开启了作者文学创作的大门。

(19)、路上有砾石泥块，我们去清理；路上有杂草丛棘，我们去清除；路上有坑坑洼洼，我们去填平――人生之路，要用我们双手去开拓！

(20)、下列各句中，表达得体的一句是(        )

4、恩师赠言给学生短句子

(1)、本文按顺序写了薛瓦勒造理想之宫的全过程，请概括(6分)

(2)、即使你多么的不起眼，也不要自暴自弃，相信自己永远比别人强。

(3)、我们的情谊如大海，拥有天下真诚的友谊，在茫茫的人际间拥有无尽的广阔和宽容。

(4)、我们相逢在陌生时，我们分手在熟悉后。明天，我们要到生活的星图上去寻找自己的新位置，让我们用自己闪烁的星光相互问讯、表情达意我把缕缕的情思拧成一股长长的红线，让你这即将远飞的风筝时时飞翔在我蓝蓝的天空中。

(5)、努力改正缺点，你就可以做一个堂堂正正的人!

(6)、B.写“关虎屯”民风剽悍，与下文老头的态度形成鲜明对比。

(7)、B.高峰和张冬是一对好朋友，张冬开了一个面馆，高峰答应好友一定前去光顾和捧场。

(8)、弱冠——古代男子，年至二+，便要在宗庙中行加冠的礼数。冠礼由父亲主持，并由指定的贵宾为行冠礼的青年加冠三次分别代表拥有治人、为国效力、参加祭祀的权利。加冠后，由贵宾向冠者宣读祝词，并赐上一个与俊士德行相当的“美”字，希望他成为受人尊敬的贵族。

(9)、景色描写③还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流。虫子在草窝里叫着。

(10)、D．得知冯小刚夺金马影帝，大家纷纷表示祝贺，冯小刚却说：“一把年纪了，唉！真是马齿徒增。”

(11)、十年风雨，十年辉煌;十年耕耘，十年收获;十年风光，十年风雨;十年如一日;十年光阴十年情;昨天十载的风雨锤炼，职教成就展翅雄鹰;饮水思源，桃李满天下;十年风雨历程，数不尽优秀学子。

(12)、鸟贵有翼，人贵有志。立志是事业的大门，信心是事业的起点。

(13)、“两个一会儿……”写出了宋庆龄等人时候的着急的心情。

(14)、旭xù日     岛屿yǔ       海 滨      沙 滩 

(15)、你是位文静、懂礼貌而善良的女孩。分别在即，有一言相赠：大胆而执着地追梦，让梦想点亮自己的人生，用勤奋与执着为自己铺就成功之路。祝你心情的天空常蓝！

(16)、及笄——指女子年满十五岁(：束发用的子，古时如女子满十五岁就把头发绾起来，戴上簪子)。

(17)、人物一一船长的儿子、水手们、船长，外加一只猴子。

(18)、B(A项，“垂念”，称对方(多指长辈或上级)对自己的关心挂念，应改为“感念”。B项，敬谢不敏，谢：推辞；不敏：不聪明，没有才能。恭敬地表示自己能力不足，不能够接受做某事。多作推辞做某事的婉辞。C项，“抛砖引玉”，自谦之词，比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。D项，“斧正”，敬辞，用于请人改文章。)

(19)、中国古代父子关系，本质的体现是孝道。所谓孝，主要表现在四个方面：养亲与敬亲、顺亲与谏亲、丧亲与祭亲、立身立功以显父母，因而也就有了廿四孝故事的久远传颂。所谓不孝，具体有三：事谓阿意曲从，陷亲不义；家穷亲老，不为禄仕；不娶无子，绝先祖祀。

(20)、曾经，披星戴月苦奋战，试卷题海；现在，寒窗苦读十二载，苦尽甘来。功夫不负有心人，祝贺你考上理想学府，恭喜！

5、恩师赠言老师给学生简短

(1)、冰心(1900—1999)，原名谢婉莹，现代著名的散文家、诗人。她的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂，代表作有《繁星》《春水》《寄小读者》等。

(2)、②偶然一次，父亲对我说，在部队行军的途中，要求轻装，必须丢掉一些东西，他却还带着一些旧书，舍不得扔掉。其实，说这番话的时候，父亲只是为了教育我要珍惜书籍，结果不小心说漏了嘴，无意中透露出了他秘密。当时我在想，部队行军，这么说，他当过军人，什么军人?共产d还是国民d？那时候，我也就刚读小学四五年级，心里一下子警惕起来。如果是共产d的军人，那就是八路军或者解放军了，有这样的经历是那时的骄傲，他应该早就大张旗鼓地告诉我们了，不会拖到现在才说。所以，我猜想，父亲一定曾是国民d的军人。③事实证明我的猜想没有错。那时我家有一个棕色的小牛皮箱。有一天，我打开这个小牛皮箱，翻到箱子底，发现一本厚厚的相册。当我打开相册，看见里面每一页都夹着一排排穿着国民d军服的军官的照片。我一下子愣在那里，小小的心被万箭射穿。④读中学之后，我才渐渐弄清楚了。父亲曾经是国民d的少校军官，这对于我简直像一枚炸弹,炸得我胆战心惊。而这样的一个身份,犹如一块沉重的石头，一直压在父亲的档案里和心上。⑤后来我发现，父亲写的那些交代材料一摞一摞的，都不知有多少，父亲对我也不隐瞒，就放在那里，任我随意翻看。那里有他的历史，有他的人生。

(3)、C．我年轻识浅，说话办事考虑不周，可能对您有所冒犯，望您海涵。

(4)、空：kōng(空气)(天空) kòng(空地)(空闲)

(5)、老师欣赏你善良的心地，宽大的襟怀、待人谦虚而自信的态度。同学们佩服你那让世界充满精彩的优美文笔，老师知道这源于你的刻苦认真与恒心，希望你不要松劲，学习有如逆水行舟，不进则退。作为宣传委员和语文科代表，你为同学们付出了很多，在此老师代表全班同学对你表示感谢，同时也希望你以后更大胆地开展工作，争取成为一名优秀的学生干部。

(6)、③庆龄仰起脸回答道：“一个人在家是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”

(7)、吻别女儿，痛定思痛，阎纲觉得：“死亡也没有什么可怕。死后，我将会再见先我一步在那儿的女儿和我心爱的一切人，所以，我活着就要爱人，爱良心未泯的人，爱这诡谲的宇宙，爱生命本身，爱每一本展开的书，与世界上第的思想家作精神上的交流。”

(8)、老师：园丁，精心呵护含苞欲放的花朵；蜡烛点燃自己，照亮我们。老师您就是我们心中的园丁和蜡烛！——每一位老师

(9)、你是老师心目中的好班长，同学们也亲切地称你为老班长!你心地善良、学习聪明、工作负责，各方面都优秀。只要你今后更严格地要求自己，更努力地去付出，你一定会有一个光辉灿烂的前程!

(10)、“拙作”只能用于自己的作品，改为“大作”；

(11)、A．①挽伯父 ②挽岳父 ③挽父亲      B．①挽岳父 ②挽父亲 ③挽伯父

(12)、作为曾经能驯服烈马的女中豪杰，武则天可不愿意像寻常女子那样，伴着青灯、佛经，消耗完自己的青春。在尼姑庵里终老，这是她不能接受的。

(13)、第二次是在文兰《命运峡谷》北京研讨会上。那天天寒地冻，大雪纷飞，我俩正报怨天公不作美，阎纲恐怕来不了了。话音刚落，就在楼道里与先生照面了，他说文兰的研讨会，说啥也不能缺席。

(14)、    15抱着老槐树，我哭了，引来了好多人的围观。一个穿着不俗的贵妇用了睥睨的目光扫了我一眼说：“这年头真是什么人都有！这是哪来的疯子？”

(15)、下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是(          )

(16)、今天，让我们一起“云”观礼中国科学院大学中丹学院(SDC)2020年毕业典礼，随着师生们一篇篇、一句句寄语一起感受他们对彼此真诚的祝愿。

(17)、高尚的理想是人生的指路明灯。有了它，生活就有了方向；有了它，内心就感到充实。迈开坚定的步伐，走向既定的目标吧！

(18)、C．咱俩一起长大，你给了我很多的帮助。我永远感谢你，你有用得着我的地方，我也一定鼎力相助。

(19)、《绝句》要带着愉悦轻松的感情朗读。前两句节奏欢快，表现喜悦心情；第三句中“千秋”读得舒缓有力，表现时间的久远；第四句中“船”要读得慢而稳，表现东吴的遥远和深远的意境。

(20)、雷雨后：天亮起来了。太阳出来了，彩虹挂在天空，蝉叫了，蜘蛛又坐在网上，池塘里传来阵阵蛙鸣。

(1)、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青e79fa5e98193e78988e69d8331333332626634春，摧发了多少征帆。

(2)、李建军说：“阎纲先生９０年代以来的写作兴趣在散文”，“阎纲散文的风格是平易，是亲切，是坦率，是真诚，是行云流水般的自如和潇洒。他善于实话巧说，长话短说，摇曳多姿，不落俗套，能于平朴中见文采，于淡泊中寄至味。如果说，他的评论是从心灵的净水中喷出的火，那么，他的散文就是从心灵的圣火中生出的莲。水中吐火，火中生莲，都是令人惊叹的美妙景观。”

(3)、愿你用思索这把金钥匙，去打开疑窦的大门，闯进创造的殿堂。

(4)、知识是取之不尽的矿山，你越往深处挖掘，你就越会得到更加丰富的宝藏。

(5)、Thankyou,myteacher,forallyouhavedoneforme!

(6)、整理汇报。整合相近相似观点，标记大部分成员认同的想法，汇总后由小组代表在全班汇报。

(7)、将父亲与儿子的作品合为一集册的形式来出版，历来少见。除了节约费用之外，更大的程度是基于耕耘与承传两方面的考虑，这一点在我为父亲所写的跋文《不倦耕耘存实意 唯有承传是真情》中已经有所表达。

(8)、“读书破万卷，下笔如有神。”诚能“破其卷而取其神”，则读书作文之道得矣。

(9)、把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我…老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意?

(10)、揭示(总结)出陆谷孙的敬业(专心致志、不求名利)、勤勉(勤奋刻苦)的品德，又写出他高远的追求，同时表达了我对陆先生的敬佩之情。(5分)

(11)、D．李老师一行七人风尘仆仆来到知名的衡水中学，面对半旧的门楼，不禁感叹道：“虽是敝校，却也不可小觑啊！”

(12)、失败对于我们来说是有好处的，我们往往是从失败中汲取经验。

(13)、中丹中心主任 MortenLaugesen(丹方)

(14)、啊，老师——人类灵魂的工程师，惟有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵!

(15)、老师，您给了我们充满生命的绿色，那么，您必将拥有一个喜悦的金秋。

(16)、人人都拥有一份宝贵的财富，这就是――生命！希望你都能有效地使用它。

(17)、聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子！愿你做一个时间的主人！

(18)、你想获得优异成果的话，请谨慎地珍惜和支配自己的时间。你爱惜你的生命，从不浪费时间，因为你知道：时间就是塑造生命的材料。

(19)、第③段人们话语中透露的信息是                          

(20)、对生活，愿你充满希望;对未来，愿你抱有理想。正是理想和希望的双桨，激励着你们启航!

(1)、在中丹学习的日子里，你们每个人都成功适应了多元文化带来的挑战，变得更加开朗、活泼，生活也因此变得更加多姿多彩。来自丹麦和其他欧洲国家的学生很好地适应了中国的生活，与中国学生一同学习、一同生活、一同旅游、一同过春节。中国学生克服了学习中语言上的障碍，在适应国际化教育体制和教学方式的同时，也达到了国科大严格的学位要求。我们很高兴地看到在中丹这个大家庭里，中国学生与来自丹麦等欧洲国家的国际学生相处愉快，相互理解。你们在中丹学院收获的友谊和学识，将成为未来中国与国际特别是中丹两国各领域合作交流的重要桥梁和支撑。

(2)、知识是升天的羽翼，是恐惧的解毒药，人的自主权深藏于知识之中。让我们争分夺秒，好学不倦，努力使自己成为一个学识渊博、眼光远大的人。

(3)、没有了目标，自己的人生道路上一切都很迷茫。

(4)、(3)                                                    

(5)、《半截蜡烛》是一个短小的剧本，反映的是发生在第二次世界大战期间法国某城市的故事。女主人伯诺德夫人的家是反法西斯组织的一个联络点，为安全起见，伯诺德夫人把一份秘密文件藏在半截蜡烛里。在蜡烛被例行前来检查的德国鬼子点燃的危急关头，为保住蜡烛里的秘密，伯诺德夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇敢与敌人展开了惊心动魄的斗争。赞扬了法国人民为了国家利益不惜牺牲一切的献身精神，以及他们机智勇敢的优良品质。

(6)、“积财千万，无过读书”。积累，积累，再积累，雪山终将孕出一条浩浩大江。

(7)、 “愚” 头一族。用于自称的谦称。如愚兄：向比自己年轻的人称自己；愚见：称自己的见解。也可单独用“愚”谦称自己。“家” 头一族。用于对别人称自己的辈分高或年纪大的亲戚。如家父、家尊、家严、家君：称父亲；家母、家慈：称母亲；家兄：称兄长；家姐：称姐姐；家叔：称叔叔。“小” 头一族。谦称自己或与自己有关的人或事物。如小弟：男性在朋友或熟人之间的谦称自己；小儿：谦称自己的儿子；小女：谦称自己的女儿；小人：地位低的人自称；小生(多见于早期白话)：青年读书人自称；小可(多见于早期白话)：谦称自己；小店：谦称自己的商店。“敝” 头一族。用于谦称自己或跟自己有关的事物。敝处：谦称自己的房屋、处所；如敝人：谦称自己；敝校：谦称自己所在的学校；敝姓：谦称自己的姓。“浅”头较少，如浅见：浅显的见解。“鄙” 头一族。用于谦称自己或跟自己有关的事物。如鄙人：谦称自己；鄙意：谦称自己的意见；鄙见：谦称自己的见解。“舍” 头一族。用于对别人称自己的辈分低或年纪小的亲戚。如舍弟：称弟弟；舍妹：称妹妹；舍侄：称侄子；舍亲：称亲戚。“老” 头一族。用于谦称自己或与自己有关的事物。如老粗：谦称自己没有文化；老朽：老年人谦称自己；老脸：年老人指自己的面子；老身：老年妇女谦称自己。“贱”头较少，称有关自己的事物。(您)贵姓？贱姓王。贱妾：文言诗词里妇女的自称；贱息：自己的儿子。“寒”头较少，寒舍：对人称自己的家。“拙” 头一族。用于称自己的(文章见解等)。如拙笔：谦称自己的文字或书画；拙见：称自己的见解；拙著(拙作)：称自己的作品。“陋” 头较少，如陋见：浅见。“不” 头一族。不才：没有才能；不敢当：表示承担不起(对方的招待、夸奖等)；不敏：不聪明(表示自谦)；不佞：没有才能；不肖：品行不好(多用于子弟)。“敢” 头一族。表示冒昧地请求别人。如敢问：用于问对方问题；敢请：用于请求对方做某事；敢烦：用于麻烦对方做某事。“管”头较少。如管见：浅陋的见识。“妾”：古时女子谦称自己。“劳”头一族，请别人做事所用的客气话。劳驾：请别人做事或让路。劳步：用于谢人来访；劳动：烦劳，烦；劳累：让人受累(用于请别人帮忙做事)劳神：(用于请别人帮忙做事)费精神。寡人：本来是君王的谦称，即寡德之人。奴：青年女子自称。犬：犬子：称自己的儿子。“过”用于评价别人对自己的行为。例如：“过奖”，意思是过分的表扬或夸奖，用于对方赞扬自己时；“过誉”，意思是过分的称赞，用于对方称赞自己时。“薄” 用于称呼和自己有关的事物。例如：“薄酒”，意思是味淡的酒，常用于待客时；“薄礼”，意思是不丰厚的礼物，多用来谦称自己送的礼物；“薄面”，为人求情时谦称自己的面子。“刍” 用于称呼自己的见解等。例如：“刍议”用于称自己的议论。

(8)、请说说文章第⑧⑨两段在文中的作用。(5分)

(9)、运动赛场上我们一盏豪气，书海遨游中我们我们扬帆搏击，精彩课堂上我们各抒己见，六月的季节里我们互相祝福，亲爱的朋友们，感谢你们陪我度过这美好的青春岁月，希望我们都有美好的明天。

(10)、第三部分(第12-14自然段)：写田老师对“我”的影响及“我”对田老师的感激之情。

(11)、D.家君七十寿辰恰逢重阳佳节，贤弟于菜根香酒店略备薄酒，恭请兄长驾临。

(12)、“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。”所有天才都是强壮的牛，他们每天工作十八小时，孜孜不倦。

(13)、作用：这处景色描写出现在人们沿河寻找雨来而未找到时，虽是写景，实则写出了人们痛心、焦急、愤恨的心情。

(14)、不要学花儿只把春天等待，要学燕子把春天衔来。(篇二)一年的相处，发现你是善良、开朗、向上的阳光女孩。你能知难而上，不懈努力。勇于追梦的人是美丽的。我们的人生需要用梦想去点亮；我们的成功需要恒心与毅力去赢取；我们的道路需要勤奋去铺就。让我为你祝福——心想事成！快乐常伴！

(15)、课文为什么用“剃头大师”作为题目？和同学们交流你的看法。

(16)、(4)怀念性赠言。如，“我把缕缕的情思拧成一股长长的红线，让你这即将远飞的风筝时时飞翔在我蓝蓝的天空中。”

(17)、人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。点燃它吧，让它燃烧成熊熊的大火。

(18)、你用才智和学识取得今天的收获，又将以明智和果敢接受明天的挑战。愿你永葆一往无前精神。

(19)、几年的同窗，我与你结下了深厚的友谊，愿你我心灵间的交流，直到永远。??

(20)、学无止境，人的一生倘若不学习，那么他的一生定会贫乏。

(1)、B.为了吸引读者，文章采用的记叙顺序是倒叙。

(2)、下半学期老师看到了你的努力，也看到了你的进步，继续努力哦，你一定会超过别人的!

(3)、飞扬的青春用热情谱写着年华，瑰丽的岁月用真心镌刻着友谊，璀璨的人生用执着装点着未来，祝心想事成，前程似锦!

(4)、林弈源，还记得一年级的我们吗？同坐在一个四人小组中，无话不谈。我们让上公开的老师很喜欢。尽管现在我们不是要好的玩伴，但我们在初中见面的可能性很大，希望能跟你一直做朋友。

(5)、一盏明灯点燃在您眼里，藉着它世人失落的心灵记起了天使。

(6)、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

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