小学关于牧童的古诗有哪些【100句简单文案】

一、小学关于牧童的古诗

1、把以地为床，以天为帐，饥来即食，困来即眠，无牵无挂，自由自在的牧童形象刻画得活灵活现。

2、李白·早发白帝城

3、借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

4、荞麦茫茫花似雪，牧童吹笛上高丘。

5、韦应物·滁州西涧

6、是累了，想躺下来好好地舒展一下身子？是喜欢月夜的景色，想好好地欣赏一下？仰望明亮的月儿，牧童心里会想些什么？或者什么都没想，就睡着了……诗人似乎只把他之所见如实地写了下来，却让我们不禁浮想联翩。

7、 田家元日

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9、全诗展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图：原野、绿草、笛声、牧童、蓑衣和明月。

10、牧童骑黄牛，歌声振林樾。

11、是小学五年级的古诗，原文如下：

12、五年级上册同步讲练系列

13、①牧童：放牛放羊的孩子

14、那小牧童横骑在牛背上，往家里走去；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。

15、诗中有景、有情，有人物、有声音，这生动的一幕，是由远及近出现在我们的视野里的。

16、释义：青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。晚风中隐约传来牧童断断续续悠扬的笛声。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣都没脱，就躺在草地上看天空中的圆月。

17、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

18、《清明》杜牧〔唐代〕

19、《题画》袁枚〔清代〕

20、《所见》袁枚〔清代〕

二、小学关于牧童的古诗有哪些

1、横野：辽阔的原野。

2、草场的宽阔无垠为牧童的出场铺垫了一个场景，笛声的悠扬悦耳，使我们想象到晚归牧童劳作一天后的轻松闲适的心境。

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4、首句“草铺横野六七里“描述了视觉上的感受，放眼望去，原野上草色葱茏。

5、诗人在旅途的路上看见一个牧童骑着牛，唱着歌，忽然听到蝉的叫声，于是停住歌声跳下牛背，准备捕捉蝉。这一幕触发了诗人的诗兴，就写下了这一首“所见”。

6、翻译：绿草长满了池塘，池塘里的水呢，几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还。拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。

7、牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。

8、白居易·问刘十九

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10、乱插蓬蒿箭满腰，不怕猛虎欺黄犊。

11、日出唱歌去，月明抚掌归。

12、每日必背古诗词第31—60首汇总

13、诗中尽道牧童生活的闲逸与舒适。此诗委婉劝说钟傅趁早离开那尔虞我诈、角名竞利的官场，回归田园，过牧童那样无欲无求的生活。

14、出自：宋代·黄庭坚《牧童诗》

15、张祜·宫词二首(其一)

16、草场、笛声、月夜、牧童，像一幅恬淡的水墨画，使我们的心灵感到宁静。

17、这首诗写的是“意欲捕鸣蝉”的情趣。

18、未见牧童，先闻其声，给人无限美好的想象空间。

19、草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。——《村晚》雷震

20、昨夜斗回北，今朝岁起东。

三、关于关于牧童的古诗

1、第二句“笛弄晚风三四声。”描述了听觉上的感受，侧耳倾听，晚风中牧笛声声。一“弄”字，更显出了一种情趣，把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味，传达出来了。

2、袁枚《所见》：“牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”

3、荷蓑出林春雨细，芦管卧吹莎草绿。(译:披着蓑衣走在细雨绵绵的树林里，折支芦管躺在绿草地上吹着小曲)

4、诗人没有描写牧童躺下做什么，牧童可能是想舒展下身子，也可能是欣赏月色。诗人似乎只把他之所见如实地写了下来，却有无限的想象空间。

5、《牧童》一诗，向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图：广阔的原野，绿草如茵；晚风吹拂着野草，还没见归来的牧童，却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声，笛声时续时断，随风飘扬。

6、草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。(译:辽阔的草原像被铺在地上一样，四处都是草地。晚风中隐约传来牧童断断续续悠扬的笛声)

7、刘长卿·逢雪宿芙蓉山主人

8、桑野就耕父，荷锄随牧童。

9、归与归与毋忍辱，同寻牧童过天竺。

10、《牧童诗》黄庭坚〔宋代〕

11、田家占气候，共说此年丰。

12、吾闻昔人善赋梅，尝是梦中见春来。

13、前村深雪天未晓，焉知昨夜一枝开。

14、雷震《村晚》：“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”

15、一个“铺”字，把草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感觉，表现出来了；一个“弄”字，更显出了一种情趣，把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味，传达出来了。

16、《清明》作者：杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。译文：清明节这天细雨纷纷，路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。问一声牧童哪里才有酒家，他指了指远处的杏花村。扩展内容：在清明这天下雨，还有个专名叫作“泼火雨”。诗人用“纷纷”两个字来形容那天的“泼火雨”，这“纷纷”在此自然毫无疑问的是形容那春雨的意境；可是它又不止是如此而已，它还有一层特殊的作用，那就是，它实际上还在形容着那位雨中行路者的心情。“断魂”，是极力形容那一种十分强烈、可是又并非明白表现在外面的很深隐的感情，比方相爱相思、惆怅失意、暗愁深恨等等。当诗人有这类情绪的时候，就常常爱用“断魂”这一词语来表达他的心境。

17、崔道融·溪居即事

18、翻译：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。

19、王维·九月九日忆山东兄弟

20、骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。(译:远远地看见牧童骑着牛缓缓地在前村走过，轻风隔着田垄送来阵阵牧笛声)

四、小学关于牧童古诗词句

1、原文：骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。多少长安名利客，用尽不如君。

2、翻译：在一个长满水草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。

3、卢钺·雪梅(其二)

4、蓑衣：用草或棕毛编织成的，披在身上的防雨用具，用来遮风挡雨。

5、释义：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在树林里回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，于是马上停止唱歌，静悄悄地站立在树旁。

6、目录长歌行七步诗敕(chì)勒歌咏鹅回乡偶书咏柳凉州词登鹳(guàn)雀楼春晓宿建德江凉州词出塞从军行芙蓉楼送辛渐鹿柴(zhài)竹里馆送元二使安西九月九日忆山东兄弟别董大静夜思古朗月行(节选)望庐山瀑布赠汪伦独坐敬亭山黄鹤(hè)刨楼送孟浩然之广陵早发白帝城秋浦(pǔ)歌(其十五)望天门山闻官军收河南河北绝句(其三)赠花卿(qīng)江南逢李龟年春夜喜雨绝句(其一)江畔(pàn)独步寻花(其五)逢雪宿芙蓉山主人江雪寻隐者不遇枫桥夜泊渔歌子寒食滁(chú)州西涧(jiàn)塞(sài)下曲游子吟竹枝词乌衣巷望洞庭浪淘沙(其一)赋得古原草送别忆江南悯(mǐn)农(其一)悯农(其二)山行清明江南春……

7、▍主讲人：玉笙老师，小学语文签约老师。

8、李白·宣城见杜鹃花

9、②铺：把东西散开放置，平摆。横野：宽阔的原野。

10、⑥蓑衣：用草或棕毛编织成的，披在身上的防雨用具，用来遮风挡雨。

11、画古诗—根据诗意诗境自创自画

12、王安石·登飞来峰

13、没有家人聚集的场景，没有伙伴嬉戏的情景，吃饱了饭的牧童，连蓑衣都不脱，就躺在月夜里的草地上。

14、《牧童》吕岩〔唐代〕

15、草满池塘水满陂。时复往来吹一曲，官司家截尔头上角！

16、王维·送元二使安西(渭城曲)

17、同步课程指导，经典内容拓展

18、牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。拓展资料译文：

19、何人得似尔，无是亦无非。

20、忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止歌唱，一声不响地站在了树下。

五、小学语文牧童古诗

1、多少长安名利客，用尽不如君。

2、李白·独坐敬亭山

3、点上方绿标即可收听玉笙老师讲解音频

4、《牧童词》——唐·李涉

5、奇才不泯扬马名，善政况著龚黄绩。

6、杨·晓行望云山

7、草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

8、牧童：放牛放羊的孩子。

9、三光五岳蟠心胸，岁寒春色梅花风。

10、末句“不脱蓑衣卧月明”描写牧童休息的情景。把以地为床，以天为帐，饥来即食，困来即眠，无牵无挂，自由自在的牧童形象刻画得活灵活现。

11、借问当地之人何处买酒浇愁？牧童笑而不答遥指杏花山村。

12、“多少长安名利客，用尽不如君。”即事论理，拉出逐利争名、算尽的“长安名利客”与悠然自得的牧童相比。在一贬一褒之中，表露出作者清高自赏、不与俗流合污的心态，同时也在赞美牧童。

13、杜甫·月夜忆舍弟

14、草场、笛声、月夜、牧童，像一幅恬淡的水墨画，使读者的心灵感到安宁。

15、谁人得似牧童心，牛上横眠秋听深。时复往来吹一曲，何愁南北不知音。

16、牧童放牧归来，吃饱饭后已是黄昏。他蓑衣还没脱，就躺在草地上，惬意地欣赏起天空的明月来。

17、《村晚》雷震〔宋代〕

18、小学亲子语文|语文专题栏目汇总

19、笛声的悠扬悦耳，反映出晚归牧童劳作一天后的轻松闲适的心境。未见牧童，先闻其声，具有无限美好的想象空间。这里的“六七里”和“三四声”不是确指的数字，只是为了突出原野的宽阔和乡村傍晚的静寂。

20、翻译：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在树林里回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，于是马上停止唱歌，静悄悄地站立在树旁。

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