日积月累怎么造句子精辟103条

日积月累造句怎么造

1、用日积月累造一句话

(1)、这样的事日积月累，再加上我的个人阅历，让我逐渐形成了自己的价值观。

(2)、我一边在一家工艺美术的小厂工作，一边进行自学。

(3)、字(   ) (   ) 自(   ) (   )

(4)、同样道理，把简单句说成复杂句，就是把句子说得长一些，具体一些，这样就可以更加生动一些。句子的外观和实际内容就会得到老师更加好的评价。家长也可以引导孩子多用不同的句式来表达，比如可以用反问句、疑问句、感叹句等表达形式。当然，低年级孩子这个方面还比较薄弱，不能一蹴而就。所以，抓紧平时学习是当务之急。课文里出现的带有问号的句子，一般就是疑问句，如果带有疑问词或者反问语气的，就是反问句。反问句的特征：“难道、怎么”这两个反问词是常出现在句子开头的。另外，带有感叹号的句子就是感叹句，也多让孩子通过熟读体会感叹的句式语气，对于孩子丰富表达也很有帮助！

(5)、手(   ) (   ) 首(   ) (   )

(6)、我继续追问：那能不能也把自己的努力或者刻苦说清楚呢？

(7)、千(   ) (   ) 干(   ) (   ) 平(   ) (   )

(8)、三年级升入WondersG3级后，测评成绩稳定在90%的优秀正确率，终于“致富”。这个阶段，作为班上成绩比较稳定的学生，William终于站到了G3第一梯队，心态上依旧做好自己该做的。(WilliamG3级的Project作业报道：猫爪靴、老鼠机器人、飞鼠探测器、吸盘手套、新冠病毒终结者....小小“仿生科学家”！)

(9)、(，)句中(。？！)句末陈述语气，用。疑惑或发问，用？感情强烈，用！星期天£我要去公园玩£夏天真热啊£你有尺子吗£今天是星期几£今天是星期四£

(10)、他们通常能理解象征性的语言，并能从语境中判断陌生词汇的含义，即使是在语言复杂的学术文章中。

(11)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

(12)、1月11日，家长看到一些介绍小托福考试的信息，于是临时决定给William报名试试2月底的小托福考试。春节前，William忙于书法、奥数和Summary写作营等课外班，没有时间复习。春节假期后，William忙着写寒假作业(直到开学前一天下午，William才写完)。但William只要有空(包括春节假期期间)，他都会主动听哈利波特，平均每天40分钟左右。没复习就去参加考试——这不是William家长佛系，而是确实顾不上。也因为没有复习，家长对考试结果并没什么期待，就是想让孩子去考考看看。

(13)、我们____________________读书。

(14)、下面提供几个小学低年级段常用的关联词及例句：

(15)、时(   ) (   ) 石(   ) (   ) 十(   ) (   )

(16)、学习语文必须日积月累地勤加练习，才能在听、说、读、写各方面都流畅，不是一朝一夕就能学得好的。

(17)、你将会亲身目睹科学的发展并非大跃进，而是要靠日积月累的辛劳，才能得以寸进。

(18)、东()()冬()()清()()青()()晴()()情()()字()()自()()时()()石()()十()()以()()已()()校()()笑()()因()()音()()月()()乐()()香()()乡()()相()()和()()禾()()河()()火()()伙()()半()()伴()()办()()在()()再()()网()()往()()雨()()语()()西()()夕()()手()()首()()家()()加()()飞()()非()()近()()进()()衣()()医()()羊()()阳()()经()()京()()块()()快()()李()()里()()长()()常()()声()()生()()间()()尖()()

(19)、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

(20)、东(   )(   ) 冬(   ) (   )

2、日积月累怎么造句子

(1)、集中某个套系反复听是William听力养成的一个重要特点。对于这个孩子听力习惯养成的过程，魔法石有经验要分享：

(2)、提示：如果不是蜜蜂，也不是蜘蛛，换成小朋友。你觉得一个星期天的下午，小朋友会在花园里干什么呢？

(3)、要(  )(    )  (  )(    )

(4)、初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。

(5)、因此，日积月累的，我们在书写着自己的命运，这是一个残酷的事实，行为决定身份。

(6)、白()()百()()自()()方()()万()()请()()晴()()情()()清()()青()()住()()主()()玉()()王()()光()()兴()()很()()跟()()千()()干()()平()()舌()()古()()次()()欢()()红()()江()()空()()他()()地()()池()()捉()()足()()是()()运()()远()()亮()()高()()

(7)、ABB：白花花、绿油油、金灿灿、胖乎乎、红润润、红彤彤AABB：高高兴兴、来来往往、大大方方、明明白白、许许多多ABAB：碧绿碧绿、金黄金黄、雪白雪白、火红火红、乌黑乌黑又*又*：又大又红、又高又大、又细又长、又大又多、又大又圆很*很*：很多很多、很高很高、很远很远、很大很大、很长很长*来*去：走来走去、飞来飞去、跑来跑去、爬来爬去、拍来拍去

(8)、部编人教版一年级语文下册第二单元知识点归纳

(9)、这里仅就“话题讨论”来举例，为了让学生能在话题讨论时表达出有意义的内容，魔法石花了许多教研的功夫，针对要讨论的主题做了很多的预热和内容的铺垫。魔法石认为，只有在内容层面准备到位了，孩子表达的内容才会“有料”；只有思考层到位了，孩子的表达才会有广度、深度。有质量的课堂讨论，需要基于这两点展开。所以，即便是魔法石GK级课程，孩子们也要适应这样的学习方式——对于陌生的话题，他们要通过观看短小的介绍视频来丰富知识储备，通过老师引导的讨论来开拓思路。从GK到GWilliam积累了4年，不复习备考小托福，也能在学术性听力和学术阅读表现优异，这就是多年系统学习Wonders课程打下的坚实基础。

(10)、人的成功，不可能是一下子的事情，是经过日积月累才能达到的。所以我们要走好每一步。

(11)、因为在感觉、知觉、和抉择上日积月累的超刺激的冲击，已经在我们中间酿成了疾病。

(12)、部编版1-6年级语文必背古诗词大全，内附译文，快带娃背起来吧！

(13)、人教版三年级语文(上)日积月累及必背内容(重发)

(14)、只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。

(15)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

(16)、尽管天气很热，可我们为节省能源坚持不开空调。

(17)、根据日积月累的经验，她知道从哪里准能偷到。

(18)、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

(19)、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。

(20)、东()()冬()()清()()青()()晴()()情()()字()()自()()时()()石()()十()()以()()已()()校()()笑()()因()()音()()月()()乐()()香()()乡()()相()()和()()禾()()河()()火()()伙()()半()()伴()()办()()在()()再()()网()()往()()雨()()语()()西()()夕()()手()()首()()家()()加()()飞()()非()()近()()进()()衣()()医()()羊()()阳()()经()()京()()块()()快()()李()()里()()长()()常()()声()()生()()间()()尖()()

3、日积月累造句怎么造句

(1)、只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。

(2)、魔法石的Wonders教学体系与其他Wonders课程体系有极大的不同。通俗来讲，魔法石的课内信息的拓展和丰富性是一般机构做不到的，这意味着孩子单位时间的学习效率的云泥之别。

(3)、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。

(4)、陆老师在学校，为了不耽误我们的课程，一边兼顾着科学实验，一边不让同学们成绩落后，日积月累，身体的抵抗能力也越来越差。

(5)、(同样道理，把简单句说成复杂句，就是把句子说得长一些，具体一些，这样就可以更加生动一些。句子的外观和实际内容就会得到老师更加好的评价。家长也可以引导孩子多用不同的句式来表达，比如可以用反问句、疑问句、感叹句等表达形式。当然，低年级孩子这个方面还比较薄弱，不能一蹴而就。所以，抓紧平时学习是当务之急。课文里出现的带有问号的句子，一般就是疑问句，如果带有疑问词或者反问语气的，就是反问句。反问句的特征：“难道、怎么”这两个反问词是常出现在句子开头的。另外，带有感叹号的句子就是感叹句，也多让孩子通过熟读体会感叹的句式语气，对于孩子丰富表达也很有帮助！)

(6)、(造句：清晨，在鸡鸣狗吠声中，江边千家万户都冒出缕缕炊烟。)

(7)、William从魔法石宝宝班开始学习，直至今日，已经7年时间。他的学习过程，具有很强的代表性。William的父母都很忙，他的课后英文学习只能靠妈妈见缝插针按魔法石的要求来陪伴、来引导完成。

(8)、在(   ) (   ) 再(   ) (   )

(9)、(造句)：伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一份收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。

(10)、只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。

(11)、白()()百()()自()()方()()万()()请()()晴()()情()()清()()青()()住()()主()()玉()()王()()光()()兴()()很()()跟()()千()()干()()平()()舌()()古()()次()()欢()()红()()江()()空()()他()()地()()池()()捉()()足()()是()()运()()远()()亮()()高()()

(12)、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。

(13)、_______要是____________就____________。

(14)、西(   ) (   ) 夕(   ) (   )

(15)、第英语启蒙时，一定要重视听并真正落实。既然“重视”，就要把“听英语”安排进孩子的日常计划中。素材的选择，可以是英文童谣、短动画、外教课堂音频、绘本音频等。这些听的内容，尽量选择孩子能理解的。William宝宝班和GK级时，每周的课堂音频都会安排听2遍；其他的素材，可由孩子自行选择。

(16)、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。

(17)、一天一天地、一月一月地不断积累。指长时间不断地积累。

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(19)、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。例如”湖水、倒映、高山“，这三个词都在一个语境中，就可以启发孩子写”一座高山的影子倒映在湖水中“，然后家长再进一步启发，湖水是什么颜色？(碧绿)湖水是什么样子？(平静)，启发孩子把这些描绘湖水的词用进句子，那么这个句子就既完整又优美了：一座高山的影子倒映在碧绿的湖水中。

(20)、孩子答：银闪闪是形容”丝“的。银闪闪的丝。

4、日积月累的造句怎么造

(1)、别看只耽误了一天，可是日积月累，一年的光阴就会这样白白浪费了，多可惜啊！只要你努力拼搏了，相信你的青春一定会美丽。

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(4)、一寸山河一寸土，十万青年十万军。曾经救国青年人，几世沧桑民国音。洗尽铅华始见金，青春历练定乾坤。太平盛世需立志，不成圣人成白痴。国际青年日，祝你快快乐乐立志，随随便便成。

(5)、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。

(6)、(，)句中(。？！)句末陈述语气，用。疑惑或发问，用？感情强烈，用！星期天£我要去公园玩£夏天真热啊£你有尺子吗£今天是星期几£今天是星期四£

(7)、(造句：得到小华的帮助，我们如虎添翼先完成了任务。)

(8)、部编版小学一年级语文上册期末总复习，给孩子收藏！

(9)、这些形近字，一年级孩子必须会辨析(超牛的顺口溜方法！)

(10)、每天背一个英语单词，日积月累就能背会许多词。

(11)、只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。

(12)、只要努力，就可以有很大几率让梦想变成现实。我现在在慢慢向梦想前进，前进速度多慢没关系，水滴石穿也是日积月累而成的，所以速度快慢没关系，重要的是你对梦想的态度和努力。

(13)、日积月累，才能创造财富和智慧，后抵达终点，赢得荣耀。

(14)、14俪皮,是成对的鹿皮,古时用作聘问、酬谢或定婚的礼物。

(15)、我一边在一家工艺美术的小厂工作，一边进行自学。

(16)、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。

(17)、第适时给孩子推荐新的内容搭配着听。当孩子在反复听一个素材很多遍后，为了拓展词汇量，可以给孩子推荐新资源。William听树屋第5遍的时候，我们给他推荐了《篷车少年》；听哈利波特第4遍的时候，我们又推荐了温暖有爱的罗尔德·达尔系列；听哈利波特第6遍的时候，向他推荐了《Avatar降世神通》和《驯龙记》系列。

(18)、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。例如”湖水、倒映、高山“，这三个词都在一个语境中，就可以启发孩子写”一座高山的影子倒映在湖水中“，然后家长再进一步启发，湖水是什么颜色？(碧绿)湖水是什么样子？(平静)，启发孩子把这些描绘湖水的词用进句子，那么这个句子就既完整又优美了：一座高山的影子倒映在碧绿的湖水中。

(19)、语法：联合式；作谓语、定语、状语；永久不断地积累

(20)、如果不把这些问题处理，日积月累后，长期感到疲倦更会削弱我们的抵抗能力，或会引致严重疾病。

5、日积月累如何造句

(1)、小托福的总分对应为5个评级，分别是：5优异、4达成、3拓展、2提升和1起步，其对应的总分分数段、CEFR(欧洲语言共同标准)等级如下表所示：

(2)、春天的成语：春回大地、万物复苏、柳绿花红、莺歌燕舞、冰雪融化、泉水叮咚、百花齐放、百鸟争鸣歇后语：小葱拌豆腐——一清二白；竹篮子打水——一场空；芝麻开花——节节高；十五个吊桶打水——七上八下气象谚语：朝霞不出门，晚霞行千里。有雨山戴帽，无雨半山腰。早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。与学习有关的名句敏而好学，不耻下问。——《论语》不知责问，不能则学。——《荀子》读书百遍，而义自见。——董遇读万卷书，行路。——董其昌

(3)、表示要下雨了：燕子低飞、小鱼出水、蚂蚁搬家捉虫：燕子-空中飞的虫子；啄木鸟-树干里的害虫；青蛙-田里的害虫；七星瓢虫-棉花叶子上的蚜虫荷叶是：小蜻蜓-停机坪；小水珠-摇篮；小青蛙-歌台；小鱼儿-凉伞动物习性：蜻蜓展翅、蝴蝶飞舞、蚯蚓松土、蚂蚁搬家、蝌蚪游水、蜘蛛结网体育运动：打篮球、踢足球、拔河、跑步、跳高、跳远、跳水、打乒乓球、打羽毛球、打网球......

(4)、(造句：小李这人胆小如鼠，别说叫他守夜，就是白天他也不敢看守房子。)

(5)、步骤三：进一步提示，蜘蛛会织网，那如果换成”蜜蜂“呢？

(6)、住(   ) (   ) 主(   ) (   ) 玉(   ) (   ) 王(   ) (   )

(7)、玩游戏是容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。

(8)、《静夜思》(唐)李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。《春晓》(唐)孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。《赠汪伦》(唐)李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。《寻隐者不遇》(唐)贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。《池上》(唐)白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。《小池》(宋)杨泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。《画鸡》(明)唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。

(9)、惊弓之鸟：比喻经过惊吓的人碰到一点动静就害怕。

(10)、春天的成语：春回大地、万物复苏、柳绿花红、莺歌燕舞、冰雪融化、泉水叮咚、百花齐放、百鸟争鸣歇后语：小葱拌豆腐——一清二白；竹篮子打水——一场空；芝麻开花——节节高；十五个吊桶打水——七上八下气象谚语：朝霞不出门，晚霞行千里。有雨山戴帽，无雨半山腰。早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。与学习有关的名句敏而好学，不耻下问。——《论语》不知责问，不能则学。——《荀子》读书百遍，而义自见。——董遇读万卷书，行路。——董其昌

(11)、彳：行、往、很亻：你、他、们、住、体扌：把、拍、打、捉、找、招氵：清、江、河、没、池辶：远、近、进、边、过、这、迷、运、造、连、还口：叫、吃、呼、叶、吓、呢、吗木：李、样、校、树、林、机、相忄：快、慢、怕、情讠：许、讲、请、让、认日：晴、早、晚、春阝：阳、都、那虫：与虫子有关犭：与动物有关

(12)、William的得分是275分，达到了CEFR标准的B1水平。关于这个水平的描述是：

(13)、如鱼得水：比喻得到跟自己十分投合的人或对自己很合适的环境。

(14)、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。

(15)、你将会亲身目睹科学的发展并非大跃进，而是要靠日积月累的辛劳，才能得以寸进。

(16)、间(   ) (   ) 尖(   ) (   )

(17)、彳：行、往、很亻：你、他、们、住、体扌：把、拍、打、捉、找、招氵：清、江、河、没、池辶：远、近、进、边、过、这、迷、运、造、连、还口：叫、吃、呼、叶、吓、呢、吗木：李、样、校、树、林、机、相忄：快、慢、怕、情讠：许、讲、请、让、认日：晴、早、晚、春阝：阳、都、那虫：与虫子有关犭：与动物有关

(18)、日积月累下来，负担越来越重，然而事实上，许多我们认为很重要的事物，其实都是可以放下的。

(19)、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。

(20)、分(  )(    )  (  )(    )

(1)、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。

(2)、漏网之鱼：逃脱渔网的鱼。比喻侥幸逃脱的罪犯或敌人。

(3)、辶：远、近、进、边、过、这、迷、运、造、连、还

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